实用语文高考作文公式

高考高分作文套路公式套路一名句+联系+观点替换关键词适用于开头，亮出观点运海抟扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫。

而人之进步，国之发展，正如运海乘流，跨越汪洋。

唯有以志作垂天之羽，以创为飞云之楫，择心之所向，创时代新机，方可远赴星河，开启未来。

——2022全国新高考Ⅱ卷《志作垂天之羽，创为飞云之楫》引用名句开篇，利用比喻将名句与作文的主题巧妙地联系起来，最后以自己的观点替换名句中的关键词，既富有文采，又能层层递进、逻辑严密地提出观点。

想要写出一个既富有文采，又观点突出的开头，不妨使用“名句+联系+观点替换关键词”的方式去改写。

例如在写“创新与传承”主题时：花繁柳密处拨得开，才是手段；风狂雨急时立得定，方见脚跟。

而人生路漫漫，有花繁柳密处，亦会有风狂雨急时。

唯有以创新之力拨开枝桠，以传承之源立定脚跟，方能行至柳暗花明处，笑看穿林打叶雨。

套路二反问句+观点适用于写人物事例，论证观点没有数十年如一日的积累和背诵作本手，何来叶嘉莹先生对古典诗词的极高造诣，我们又如何能体味到她转蓬万里，情系中华？没有成千上万次地假设与实验作本手，何来袁隆平爷爷在杂交水稻领域的先锋地位，我们又何时才能实现禾下乘凉梦？“本”乃木之根，是一件事情得以成就的基础。

——2022全国新高考Ⅰ卷《以本手沉潜，以妙手行远》句子围绕“夯实基础”为主题，使用反问句串联起叶嘉莹和袁隆平的人物事迹，既增强了文章的气势与感染力，又强化了论证的观点。

在结合人物事例论证某个观点时，可以采用“反问句+观点”的形式，比如在写“家国情怀”时：没有“国家需要我，我一定全力以赴”的坚定信念，何来于敏先生隐姓埋名数十年，终成“氢弹之父”的艰难探索，又怎会有今日蓬勃发展的中国核事业？没有“心怀家国，志在苍穹”的伟大志向，何来南仁东先生艰苦奋斗二十载，终成“天眼之父”的坎坷前行，又怎会有“中国天眼”的落成启用？套路三将抽象事物具象化适用于描写抽象事物一勺豆面、一张薄脆，鸡蛋与饼皮融合，酱料悄悄浸入其中，这是津城充满烟火气息的幸福味道。

高考语文万能公式汇编(一)某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、比照：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象提醒出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。

因为该词准确生动详细地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：答复清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：答复清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七)表达技巧表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、衬托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比照手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

作文公式（有示范有练习）【公式1】议论文基本结构【公式2】议论文分论点切分方法（思路：审读题目→归纳话题→切分分论点→总结中心论点）其它可套用模式（~~与…分别代表“话题”和“其它文字”）引论（开篇点题）结论（深化升华）论据① ＋分析论证 本论（证明论点) 论据② ＋分析论证 论据③ ＋分析论证模式一并列顺序引论（开篇点题）结论（深化升华）分论点① ＋论证 本论（证明论点) 分论点② ＋论证分论点③ ＋论证 模式二并列递进分类别式 对象范围：施动主体： 不同职业的人（分论点1/2/3）不同境况的人（分论点1/2/3）个人集体企业国家民族（分论点1/2/3） 做…要~~：（分论点1/2/3）面对…要~~：（分论点1/2/3） 概念内涵：~~（就）是…（分论点1/2/3）二、横向找理由式 为什么会~~：导致原因（分论点1/2/3） 为什么要~~：必要性（分论点1/2/3）怎样才能~~：条件（分论点1/2/3）怎么样~~：方法措施（分论点1/2/3） ~~就能（才能）：作用意义（分论点1/2/3） 一、纵向时间；逻辑：古→今：过去→现状→将来先→后：首先→然后→最后浅→深 表→里 是 什么→为 什 三、其它 正反 正面：（方法如一、二） 反面： 条件：不…，就不能~~（分论点1/2/3）危害：不~~，就会…（分论点1/2/3） 判断：~~是…，使…（方法综合一、二）：（分论点1/2/3）~~是…的前提 ~~是…的基础 ~~是…的关键~~是…的根本 ~~是…的保证③ …是~~的前提 …是~~的基础 …是~~的关键…是~~的根本 …是~~的保证或 ~~就… ~~就… ~~就… ……②…就~~ …就~~ …就~~ ………或~~是…的奠基石 ~~是…的催化剂~~是…的航海灯 ~~是…的源泉 ……① …是~~的奠基石 …是~~的催化剂…是~~的航海灯…是~~的源泉 ………或【公式3】议论文段落展开的方法【公式4】议论文写作的程序【公式5】议论文公式总结（纵向为主线，精深；横向为拓展，博大！）：事例 内容：理论型 其它型 古今中外简洁扼要定向引述 名言俗语警句 图表、数据等角度：正面证据 / 反面证据结构：一例一析 / 并举数例再统一分析 / 兼备式（点例）分析方法对详例的分析 假设推理因果推理 例后评价法边叙边析法对点例的分析 假设句式 条件句式对称句式 转折句式反复句式 因果句式一个完整的“论证单元”1..审读题目（找到关键信息）（用韦恩图示明确写作范围）2..归纳话题，粗定立意（切入角度宜新、宜小，以小见大）3..依据话题，切分论点（运用前述切分方法）4..综合分论点，总结中心论点（归纳法，以小见大）5..搜集证据（可简要记于对应分论点后以防忘记）6..最后审查一下，防止偏离题意和思路混乱；同时拟定标题7..完善思路结构，粗略起草开头和结尾（此步可省）8..动笔写作（直接写到试卷上，边写边在心里默念，可防病句）2.标题新颖切题有文采3.主旨句多次、反复出现4.切入角度小，才能言之有物5.点睛之笔：引申升华，以小见大，联系现实，扩大范围。

高考作文快速写作公式
一、即兴作诗+作文主题
首先，建立词汇库（见下表），平时阅读的时候多收藏词汇，并分类公式：即兴作诗=自然类+禅意类+历史类+自然类
即兴作诗（四言诗）+紧跟主题：
二、排比公式：
人物++做什么+主题
如：以“坚持”为主题：
陶渊明在坚持的是不被富贵所折的高远志向；梅兰
坚持的是超越自我的艺术追求
坚持的是知行合一的心学智慧。

三、巧换名言公式：
主题+不仅是谁谁谁的什么什么（名言），更是谁谁谁的什么什么（名言）
例如：还是以“坚持”为主题：
坚持，不仅是荀况的更是屈原的
四、运用通感公式：
一种觉像另外一种觉
通感就是嗅觉视觉触觉听觉等都打通了
例如;《荷塘月色》中的“微风吹过，送来缕缕清香，彷佛远处高楼上渺
茫的歌声似的”
这里的“清香”是嗅觉，彷佛的“歌声”是听觉。

又例如：天上的星星越聚越多，闪亮闪亮的，彷佛在合唱，特别闹这里就是视觉像听觉。

作文标题公式前提：不结合关键词，都是耍流氓！两个原则：简洁明了，彰显主旨。

公式1（青铜）让／以／用／把／于／做之类的动词／介词＋名词这里的名词也可以是主题（如中国脊梁）例子：于平凡之中，做中国脊梁（56分）公式2（白银）非／莫＋主题解释：以公式一为基础，名词改成反义词如：莫让躺平文化阻碍中国脊梁适合材料里有反例公式3（白银）xxx 是xxx 针对单一主题如：创新是复兴伟业的发展引擎公式4（黄金）对偶（要多积累）单对偶：先写个比喻句，后面再编如：创新为火，砥砺前行创新为桨，浪遏飞舟（本质是公式1的变化）双对偶：有并列、递进、转折三种如：乘创新之风，踏勤勉征程（并列）勤勉诚可贵，创新价更高（递进）弃懒惰之安逸，抱勤勉以自得（转折）注意：这里面的话需要平时多积累！一见倾心的作文标题铁肩担道义，中华脊梁立凡人微光挺立大国脊梁救人于水火，当之以脊梁主题一：家国情怀主题二：传统文化1.《复兴之梦,梦在不息》 1.《弦歌不辍,新火相传》2.《只问使命,无问东西》 2.《岁月失语,经典能言》3.《鹤鸣九皋,声闻九天》 3.《粗粝能甘,纷华不染》4.《秩秩薪火,悠悠华夏》 4.《漂其黑,守其白》5.《吾有所爱,其名华夏》 5.《国之大美，今人共守》6.《国危民靡,青年奋起》 6.《岁月往复,匠心筑梦》7.《传时代风,铸强国梦》 7.《终日乾乾,与时偕行》8.《心系祖国,造福桑梓》 8.《文化共时代一色》9.《丰功伟绩,彪炳史册》 9.《丹青戏韵,笔墨传薪》10.《以小我之劳，铸大国之梦》 10.《赓续文脉，鉴往开来》11.《走好长征路，领航新时代》 11.《一竹载轻裳,起舞云水间》12.《且看少年芳华，助力国之成长》 12.《奏长河京韵,绘古都风华》13.《以风雪沧桑,鉴中华之光》 13.《旧词换新曲,炎黄谱华章》14.《国之强健路，吾辈当自强》 14.《观今宜鉴古，无古不成今》15.《赓续红色血脉,练硬胜战铁拳》 15.《乘时代之风,踏革新之路》16.《与时代同向，与祖国同行》 16.《书香引领风尚，文化塑造风骨》17.《立时代潮头，颂时代新风》 17.《庚续文化基因,厚植文化自信》18.《忆峥嵘岁月，请长缨不负青春》 18.《盛一叶文化之韵赠流年》19.《怀拳拳爱国心，做时代弄潮儿》 19《莫将文化传承束之高阁》主题三:青春成长主题四:人生感悟1.《以梦为马,不负韶华》 1.《万象人生,坚守自我》2.《心若凌云,好风自来》 2.《一念海角,一念天涯》3.《青春之我,时代之音》 3.《初心不泯,人生不息》4.《白日莫空过,青春不再来》 4.《稼穑蓬勃,梦想熠熠》5.《青春须早为,岂能长少年》 5.《起笔精彩,收笔饱满》6.《以青春之花,结奋斗之果》 6.《君子使物,不为物使》7.《聚青春之火,燃时代之光》 7.《惟变所出,万变不从》8.《献青年之力,谱盛世华章》 8.《道阻且长,行则将至》9.《乘时代之风,与使命偕行》 9.《兼容并包,彰显风度》10.《生而逢盛世,青年当有为》 10.《善良如火苗,一灯燃百炬》11.《时代殷殷嘱托,青年砥砺前行》 11.《竹杖芒鞋,酒脱人生》12.《以笃行丰盈青春》 12.《疏狂图醉,豁达当歌》13.《青年者应与平庸相斥》 13.《拨云见光,拥抱天光》14.《我心自有云白山青》 14.《身如逆流船，心比铁石坚》15.《浩渺行无极,扬帆但信风》 15《万变守其本,吾心持长青》16.《无悔青春,逐梦星河》 16.《未来不足惧,过往不须泣》17.《时代晴朗,当以峥嵘自少年》 17.《不遇阻雨后,岂知明月好》18.《岁月为证,奋斗不止》 18.《年少当及时,蹉跎日就老》19.《春暖花又开,为梦济沧海》 19.《去伪匡正,正信净信》20.《百舸争流搏劲浪》 20.《艰难方显勇毅,磨砺始得玉成》主题五：奋斗努力主题六：疫情1.《以我之力,追我所愿》 1.《樱花将灿,雾尽风暖》2.《人生在勤，不索何获》 2.《身着白衣,心有锦缎》3.《千帆竞发，奋楫者进》 3.《凛冬散去,星河长明》4.《浮舟沧海,立马昆仑》 4.《青山一道,同担风雨》5.《奋斗以恒,心系苍生》 5.《山河有恙,世间有情》6.《意志为翼,逆风飞翔》 6.《白衣执甲,向险而行》7.《奋斗驱萧索,不负少年时》 7.《逆行的你,伟岸的背影》8.《我以我心绘前程》 8.《抱悲悯于众生,以滴水汇海河》主题七:对外开放主题八:道德礼仪1.《越了解,越亲近》 1.《礼相连,情相牵》2.《四海同春,不以山海为远》 2.《德成于中,礼形于外》3.《国家发展有温度,人民幸福有质感》 3.《礼在当代,利在千秋》4.《我听见中国走向世界的脚步》 4.《承礼仪之美,扬道德之善》主题九:科技创新主题十:时代发展1.《科技之魂,生生不息》 1.《为大势趋,驭势者胜》2.《开掘新知，探索未知》 2.《踏变化之浪,与时代俱兴》3.《厚科技之力,薄发创新未来》 3.《明者应时而变,知都随事而制》4.《科技如火种，创新添活力》 4.《浪潮翻涌，吾心依旧》5.《创新无畏时间,科学永不止步》 5.《直面"被改变”，保持"主动权”》主题十一:家风类主题十二:可为与有为1.《古训如古风,从来德润身》 1.《立可为之志,做有为青年》2.《家风正，作风淳》 2.《青年有可为，青春有作为》3.《弦歌不辍，薪火相传》 3.《用吾之微光,耀华夏之辉煌》主题十三：生态文明主题十四：保护自然1.《利益在左,生态在右》 1.《江山若有灵,干载伸知己》2.《地球添绿意,大国显风采》 2.《要青山不改,愿绿水长流》3.《凝聚生态意识,经济共发展一色》 3.《寻共存之道,沃自然之木》4.《文明与生态齐飞,耀华夏之辉煌》 4.《跨越千里,守江河安澜》5.《护碧波十里,盼百鸟来栖》主题十五:无私奉献主题十六：工匠精神1.《巨鲸落,万物生》 1.《大"器"磅礴,唯我中华》2.《脚沾泥土,手撷芬芳》 2.《一技在手,一生以求》3.《一头白发,满山青葱》 3.《尽精微方可致广大》4.《万家灯火的守望者》 4.《心心专一艺,事事在一工》5.《愿做无影灯下"不老松"》 5.《从技不如技压群芳》6.《英雄何惧渡沧海》 6.《不为繁华易匠心》7.《静水流深,真善无言》 7.《以万千锤铸一器》8.《脚上沾着泥土,心中装着民情》 8 《用心一者技必良》9.《腐草为萤，耀采于月》 9.《以匠心铸造经典》主题十七:得与失主题十八:节俭1.《得之坦然,失之谈然》 1.《俭以传承,助力今朝》2.《得失过往,皆为序章》 2.《以节俭之风,助国家繁荣》3.《忧喜塞翁马,得失楚人弓》 3.《侈而惰者贫,力而俭者富》主题十九:阅读书香主题二十:扶贫1.《阅读的三重境界》 1.《凯风自南,翼彼小康》2.《墨香幽幽,氤氲韶华》 2.《同行脱贫路,共圆小康梦》3.《咀嚼生活的墨雅书香》 3.《执扶贫之灯,照小康之路》主题二十一：师恩主题二十二:乡村振兴1.《有风翼南,自彼新苗》 1.《奏响乡村振兴"四重奏"》2.《桃李不言,下自成蹊》 2.《曙光在田埂跳跃》3.《一朝沐杏雨,一生念师恩》 3.《归雁成行,乡村竞生辉》主题二十三:英雄主题二十四:积极乐观1.《英雄者,国之干》 1.《唯有拼搏,方能致远》2.《底色依旧,追求不变》 2.《天生傲骨,不甘平庸》3.《敬尚英雄,担当使命》 3.《让快乐多一条腿》4.《弘英雄之气,扬时代之帆》 4.《以今日为舞台,以明日为坐标》5.《续英雄新火,书壮阔河山》 5.《行板悠悠,明净如歌》6.《扬英雄精神,助民族兴盛》 6.《雨正大,路也正长》主题二十五:劳动主题二十六：学习1.《劳动有思,行则有得》 1.《求知若饥,虚心若愚》2.《识得劳动苦,方知生话甜》 2.《人生必有痴,而后有成》3.《以劳动立身,以实干兴邦》 3.《知是行之成,行是知之始》4.《逐劳动之光,扬时代之帆》 4.《博观而约取,厚积而薄发》主题二十七:坚守初心主题二十八:人文底蕴1.《内化于心,外化于行》 1.《我思故我在》2.《不忘初心,方得始终》 2.《仁者乐山，智者乐水》3.《信念如磐,初心如故》 3.《水墨流白，方圆相融》4.《聆听穿越时空的回声》 4.《拣尽寒枝不肯栖》语句补写方法点拨①找出关键词，明确语段话题中心。

精选高考作文万能公式2018-09-26开头万能公式：1.开头万能公式一：名人名言有人问了，我没有记住名言，怎么办?尤其是英语名言?”，很好办：编!原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦!而且没准将来我们就是名人呢!对吧?经典句型：aproberbsays,youareonlyyoungonce.”(适用于已记住的名言)itgoeswithoutsayingthatwecannotbeyoungforever.(适用于自编名言)更多经典句型：aseveryoneknows,noonecandenythat…2.开头万能公式二：数字统计原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。

原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。

所以不妨试用下面的句型：accordingtoarecentsurvey,about78.9%ofthecollegestudentswantedtofurth ertheirstudyaftertheirgraduation.看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：honesty根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。

travelbybike根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。

youth根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。

five-dayworkweekbetterthansix-daywork?根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。

更多句型：arecentstatisticsshowsthat…结尾万能公式：1.结尾万能公式一：如此结论说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。

高考语文万能答题公式一、修辞格与体会文章表达。

1、读出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

(1)某句话在文中作用1)文首开编点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文2)文中承上启下总领下文总结上文3)文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论，记叙，小说)(2)修辞手法的作用句子本身作用;结合句子语境1)比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征2)有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;(4)对比：强调了……突出了……(5)反复：强调了……加强语气二、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

三、归纳文章的中心。

公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用。

公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

高考作文万能公式
1、文章结构：总分总（引入话题——论述论点——拓展论点）
2、正文：
第一部分：引题（1）名言、警句、格言、俗语入题
（2）故事入题
（3）开门见山，直接点题
（4）阐释题目
第二部分：论证——为什么要这样，这样做的意义是什么
第三部分：结论——所以，应该这样。

（1）照应开头，前后呼应
（2）深化中心
（3）号召大家都应该怎样
3、技巧：
（1）尽量从立意、结构、形式上创新
（2）尽量联系时势
（3）不要写得过大
（4）注意论证方法的多样性
4、万能公式：这个XXX是什么————为什么要这样———
—这样做的好处
5、举例：《小事不可小视》
第一部分：什么是小事
第二部分：为什么小事不可小视
第三部分：小事不小视有什么好处。

高考作文万能公式万能句型篇：1.反观现在的社会（现象），多少人（状态，在什么中），他们（行为），却有谁肯（正确行为），谁肯（正确行为）？例句：反观现在的社会，都市的脚步踏碎了，细腻的梦，多少人在钢筋水泥中迷失了自我？他们感叹良辰美景虚设，却又谁肯将浮名换成浅酌低唱，肯将宝马雕车弃艾，一蓑烟雨任平生？2.而有些人，终生抱着（不好的信条），追逐着（不好的东西）。

为了（不好的追求），他们（不好的行为、反面行为），使他们的一生龌龊卑鄙。

3.正是因为（正面行为），xxx 才能做出什么事。

（登上…的巅峰、成为一代传奇）例句：正是因为用了范远远的复习资料，小明才得到了更多的启发，最终登上了高考榜单的巅峰，成为了市一中的一代传奇。

4.（正面行为），化成了（好的东西A），以及（好的东西B），化成了（A 和B 的集合）。

例句：两家通力合作化成了料理鼠王的趣味想象，以及飞屋环游记的精美画面，化成了一部部口碑，票房双奇迹的佳片。

5.《孟子》有言：“人皆可以为尧舜”，如果大家都像（谁）一样，如果每个人都（做什么），那么中国梦的美好蓝图，也必将实现。

6.什么时期的谁说“……”，个中真谛流溢于词间：……（什么道理）例句：明代贤哲胡居仁有一联曰：“贵有恒，何必三更眠五更起，最无益，只怕一日曝十日寒”，个中真谛流溢于词间：成事贵在坚持！（适合做首段）7.产生了深远影响=在悠悠的历史长河中熠熠生辉=在万古流传的史册里，留下了浓浓墨香。

（同义替换）例句：“瓮牖绳枢之子”（陈胜）动摇了大秦王朝的根基，在万古流传的史册里，留下了浓浓墨香。

8.正是因为缺少……（你要论述的东西），发生了什么坏事，相反，正是因为……（你要论述的东西），发生了什么好事例句：正是丢弃了对生活信仰的坚持，骆驼祥子才从一个血气方刚的青年，堕落为社会的渣滓，正是丧失了对爱和希望的坚持，海子才没有等到属于他的诗歌的春天，相反，正是坚持的力量，……；正是坚持的力量，……。

高中满分作文七种公式，教你快、准、狠地拿到高分！对于在校的学生来说，学习语文在很大一个方面是要学好作文。

首先，我们考试得用到作文。

有一个公式：作文=1/2语文。

各级语文考试中分数是语文卷面分中最高的内容。

小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。

以高考为指挥棒的科目界定中，语文中高考的作文分值的比例越来越大。

凭一篇作文上大学不再是什么新鲜事。

作文越来越受到重视，那么提高作文水平有没有捷径呢？该怎样快、准、狠地拿到高分？今天小编就给大家分享一套科学的“作文高分公式",快来收藏吧！一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。

如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。

除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。

走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。

他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。

他只是做命运的朋友罢了。

分析：材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。

在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。

而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。

而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。

就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。

二、把握材料寓义当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。

提取出一个话题，自拟题目写作。