小班美术《可爱的蜗牛》教学设计

幼儿园小班美术优秀教案《可爱的蜗牛》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《可爱的蜗牛》及教学反思《小班美术优秀教案《可爱的蜗牛》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。

活动过程：1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，“快思老师.教.案网出处”引起制作蜗牛的愿望。

2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。

(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。

(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。

日常生活：1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。

2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。

家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。

教学反思：这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。

小班美术优秀教案《可爱的蜗牛》含反思这篇文章共1015字。

第二篇：幼儿园小班美术优秀教案《画蜗牛》及教学反思《小班美术优秀教案《画蜗牛》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习绘画小蜗牛。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

活动过程：(一)、出示大背景图，老师讲述画面内容。

师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。

小班美术《可爱的蜗牛》教学设计及说课稿反思《小班美术《可爱的蜗牛》教学设计及说课稿反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计一、活动目标：1、通过观察图片，了解蜗牛的外形特征。

2、学习用纸条卷曲制作蜗牛，表现蜗牛的身体，并用简单的线条装饰蜗牛外壳，添画五官。

3、大胆想象，装饰蜗牛外壳，体验自由表达和创作的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

二、活动重难点：1、重点：简单了解蜗牛的外形特征，能够用线条装饰蜗牛。

2、难点：用纸条卷曲制作蜗牛，并把握卷的方向，把装饰的花纹留在正面。

三、活动准备：小蜗牛图片，多种颜色卡纸条若干，水彩笔，黑色记号笔，纸卷蜗牛范例等。

四、活动过程：一、小蜗牛图片导入师：今天呀，老师给大家请来一位特别的小客人，小朋友们看一看这是谁呀?(小蜗牛)师：认真观察一下它的样子，来说一说小蜗牛身上都有什么吧?(幼儿自由作答眼睛、触角、身体、外壳。

引导幼儿理解蜗牛的外壳是螺旋状的，蜗牛壳就是它的房子。

)教师总结蜗牛的外形特征。

二、引导幼儿观察，自主探索，了解制作蜗牛的方法。

1、小朋友们都了解蜗牛长什么样了，我们一起来做一些可爱的蜗牛吧?2、师：徐老师今天准备了长长的纸条，可是小蜗牛的小房子像螺旋一样卷卷的，怎么把长纸条变成背着小房子的蜗牛呢?让幼儿自由讨论探索，请一两位小朋友回答，教师小结(用长纸条卷曲成螺旋形，圆圈一个比一个大)。

3、可是，这样卷出来的小蜗牛还少点儿什么呢?幼儿回答，教师示范添画眼睛和嘴巴。

师：小蜗牛听说我们幼儿园的小朋友六一都表演节目了，所以它也想去参加森林舞会，可是它的小房子漂亮吗?那我们一起来帮它装饰装饰吧?(教师示范多种装饰方法，让孩子参考，在此基础上自由创作。

)4、蜗牛的小房子装饰好啦，现在要把它卷成螺旋状了。

(先让孩子尝试自己卷，适时引导孩子从纸条的背面开始卷。

美术蜗牛精品教案小班美术蜗牛精品教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习如何用线条和色彩描绘蜗牛。

二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的外形特征，培养学生的观察力。

2. 培养学生运用线条和色彩表达自己想象力的能力。

3. 培养学生动手操作能力，提高学生的美术素养。

三、教学难点与重点重点：蜗牛的外形特征描绘，线条和色彩的运用。

难点：如何引导学生观察蜗牛，运用线条和色彩进行创作。

四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、颜料。

学具：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蜗牛实物或图片，引导学生观察蜗牛的外形特征，如：螺旋状的壳、柔软的身体、触角等。

2. 知识讲解（10分钟）讲解蜗牛的外形特征，引导学生注意观察蜗牛的线条和颜色，为学生创作提供素材。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅蜗牛画为例，讲解如何用线条和色彩描绘蜗牛。

用铅笔勾勒出蜗牛的基本轮廓，然后用水彩笔或颜料填充颜色。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据观察和讲解，自行创作一幅蜗牛画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价。

教师针对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书《可爱的蜗牛》2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征（2）线条和色彩的运用（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅可爱的蜗牛要求：运用线条和色彩描绘蜗牛，注意表现蜗牛的外形特征。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、创作等环节，学生对蜗牛的外形特征有了更深入的了解，线条和色彩的运用也有所提高。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物，尝试用线条和色彩进行描绘。

（2）鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的蜗牛作品。

（3）开展“动物世界”主题活动，让学生了解更多动物的特点，提高学生的美术素养。

《可爱的蜗牛》教案设计一、教学目标1、让学生了解蜗牛的身体结构、生活习性等方面的知识。

2、培养学生的观察能力和对自然生物的兴趣。

3、提高学生的动手能力和团队合作精神。

二、教学重难点1、重点（1）了解蜗牛的身体结构和生活习性。

（2）学会观察蜗牛的方法。

2、难点（1）理解蜗牛的生活习性与环境的关系。

（2）能够用清晰准确的语言描述观察到的蜗牛特征。

三、教学方法讲授法、观察法、实验法、讨论法四、教学准备1、教师准备（1）提前捕捉几只蜗牛，放在透明的饲养盒中。

（2）准备关于蜗牛的图片、视频等资料。

（3）制作教学 PPT。

（4）准备放大镜、镊子、记录纸、笔等观察工具。

2、学生准备（1）每人准备一本笔记本用于记录观察结果。

（2）提前预习有关蜗牛的知识。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一张蜗牛的图片，引起学生的兴趣。

提问：“同学们，你们见过蜗牛吗？”“你们对蜗牛有哪些了解呢？”2、知识讲解（10 分钟）（1）利用 PPT 展示蜗牛的图片，讲解蜗牛的身体结构，包括壳、触角、眼睛、口、足等部分。

（2）介绍蜗牛的生活习性，如喜欢潮湿的环境、昼伏夜出、以植物叶子为食等。

3、观察实验（20 分钟）（1）将学生分成小组，每组发放一个饲养盒和观察工具。

（2）让学生仔细观察蜗牛的外形、运动方式等，并用放大镜观察蜗牛的触角和眼睛。

（3）提醒学生在观察过程中要轻声交流，不要惊吓到蜗牛。

4、小组讨论（10 分钟）（1）每个小组讨论自己观察到的蜗牛特征和行为。

（2）记录员将讨论结果记录在笔记本上。

5、汇报交流（10 分钟）（1）每个小组派代表上台汇报观察结果。

（2）其他小组可以进行补充和提问。

6、总结归纳（5 分钟）（1）教师对学生的观察结果进行总结和补充。

（2）强调观察和保护自然生物的重要性。

7、作业布置（5 分钟）（1）让学生回家继续观察蜗牛，记录蜗牛的生活习性。

（2）写一篇关于蜗牛的观察日记。

六、教学延伸1、组织学生开展蜗牛爬行比赛，观察哪只蜗牛爬得最快。

可爱的蜗牛美术教案(精选教案名称：可爱的蜗牛美术教案一、教学内容本节课选用教材《美术》第五册第九课《可爱的蜗牛》。

课程内容主要围绕蜗牛的生活习性、形态特征进行绘画创作。

二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性和形态特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。

2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的环保意识。

3. 通过对蜗牛的绘画创作，提高学生的审美情趣和艺术素养。

三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的形态特征，运用恰当的绘画技巧进行创作。

难点：如何表现蜗牛壳的纹路和质感，以及蜗牛的神态。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、画纸、画笔、水彩颜料、实物蜗牛模型。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、实物蜗牛模型。

五、教学过程1. 导入：教师展示实物蜗牛，引导学生观察蜗牛的外形、颜色、壳上的纹路等特征，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师通过多媒体展示蜗牛的生活习性、生态环境，引导学生了解蜗牛的生活习性和形态特征。

3. 示范：教师现场绘画蜗牛，讲解绘画技巧，如如何表现蜗牛壳的纹路和质感，如何描绘蜗牛的神态等。

4. 练习：学生按照教师的示范，自行绘画蜗牛，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展示：学生将绘画完成的蜗牛作品展示给大家，共同欣赏、评价。

六、板书设计板书内容：蜗牛的形态特征、绘画技巧板书形式：文字、图片、图形相结合七、作业设计作业题目：绘制一幅关于蜗牛的画作，要求表现蜗牛的形态特征和神态，注重细节描绘。

1. 画作应表现出蜗牛的形态特征，如身体、壳、触角等。

2. 画作应表现出蜗牛的神态，如快乐、悠闲、好奇等。

3. 画作中的蜗牛应注重细节描绘，如壳上的纹路、触角的线条等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

拓展延伸：引导学生关注大自然，观察其他动物、植物的形态特征，进行绘画创作，提高学生的观察能力和绘画技巧。

同时，组织学生参加绘画比赛、展览等活动，提高学生的艺术素养。

小班活动教案可爱的蜗牛(通用一、教学内容本节课我们将学习《可爱的蜗牛》，该内容位于教材第三章《动物世界》的第五节。

详细内容包括蜗牛的形态结构、生活习性以及与人类的关系，通过观察和实践活动，让学生深入了解蜗牛的特点与生活。

二、教学目标1. 让学生掌握蜗牛的基本形态结构，了解其生活习性。

2. 培养学生对自然生物的观察与探究能力。

3. 增进学生对动物世界的认识，提高保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：蜗牛的形态结构、生活习性。

难点：蜗牛与人类的关系，如何培养学生的观察能力和探究能力。

四、教具与学具准备教具：蜗牛标本、图片、PPT、视频。

学具：放大镜、观察盒、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引发学生兴趣，提出问题：“你们认识这只小动物吗？它有什么特点？”2. 新课导入：教师介绍蜗牛的形态结构、生活习性，引导学生观察蜗牛标本，让学生用自己的话描述蜗牛的特点。

3. 实践活动：分组让学生用放大镜观察蜗牛，记录观察到的特点，进行分享。

4. 例题讲解：讲解蜗牛与人类的关系，让学生认识到保护生态环境的重要性。

5. 随堂练习：让学生绘制蜗牛的结构图，加深对蜗牛形态结构的理解。

七、作业设计1. 作业题目：请你绘制一幅蜗牛的形态结构图，并标注各部分名称。

答案示例：（插入蜗牛结构图）2. 作业题目：简述蜗牛的生活习性和与人类的关系。

答案示例：蜗牛生活于湿润的环境，主要以植物叶片为食，与人类的关系主要体现在蜗牛对农作物的危害方面。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生观察和了解蜗牛的特点，提高了学生的观察与探究能力。

课后，教师应关注学生对蜗牛知识点的掌握情况，并进行针对性的辅导。

拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于蜗牛的知识，提高学生的自主学习能力。

同时，关注生态环境保护，让学生从小树立保护环境的意识。

重点和难点解析1. 实践活动的组织与引导；2. 例题讲解的深度与广度；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思与拓展延伸的有效性。

幼儿园小班社会教案《可爱的蜗牛》一、教学目标1.了解蜗牛的基本生活习性与行为特点；2.培养幼儿的观察能力，提升幼儿对于生命的尊重与关爱；3.增强幼儿对于自然的认知与热爱，鼓励幼儿积极主动地参与环保活动。

二、教学内容1.了解蜗牛的基本生活习性；2.观察手中的蜗牛，感受蜗牛的触感与体态；3.制作蜗牛造型的手工，鼓励幼儿动手动脑；4.环保意识的启发，引导幼儿树立环保意识。

三、教学环节1. 导入新知教师首先引导幼儿关注蜗牛这个很可爱的动物，并初步向幼儿说明蜗牛的基本生活习性，以及蜗牛在自然界中扮演的重要角色。

2. 玩互动游戏为了让幼儿更好地认识蜗牛，老师为幼儿准备了一只小蜗牛，让幼儿通过手抓蜗牛的方式来感受蜗牛的触感和体态，以此来增进幼儿对于蜗牛的直观印象。

3. 制作蜗牛手工在教师的指导下，幼儿动手制作自己心仪的蜗牛造型。

在制作过程中，教师可以带领幼儿一起回顾蜗牛的特点，并与幼儿探讨蜗牛在自然界中扮演的作用。

4. 总结认知总结本节课所学内容，引导幼儿回顾自己对于蜗牛的认知过程，并带领幼儿思考，自己有什么防止环境污染的方法？四、教学效果评估1.观察幼儿对于蜗牛的认知程度，以及对于蜗牛的尊重与关爱程度；2.观察幼儿对于手工制作的认知与理解程度，以及动手能力，脑力发展；3.观察幼儿对于环保意识的接受情况，以及是否能积极参与环保活动。

五、教学后记本堂课的最终目的是为了从娃娃抓起，提高幼儿对于环境保护的认知和热爱，让他们可以在日常生活中做到少用塑料袋，分类垃圾等。

通过本课的学习，相信每一位宝宝都明白了珍爱生命，从自我做起的道理，也更加热爱大自然，保护环境。

可爱的蜗牛美术教案教案标题：可爱的蜗牛美术教案教案概述：本教案旨在通过美术课程，引导学生了解和欣赏蜗牛的特点，培养学生的观察能力和创造力。

通过绘画和手工制作等活动，让学生亲身体验创作的乐趣，同时提高他们的绘画技巧和空间想象力。

教学目标：1. 了解蜗牛的特点和生活习性，培养学生对自然界的观察力。

2. 培养学生的美术创作能力，提高他们的绘画技巧和空间想象力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成作品。

4. 培养学生的审美意识和欣赏能力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。

教学重点：1. 学习蜗牛的特点和形态，准确表达蜗牛的形象。

2. 利用不同的绘画技法和材料，创造出具有立体感和层次感的作品。

3. 培养学生的观察能力和细节处理能力，提高他们对自然界的观察力。

教学准备：1. 蜗牛的图片和实物样本。

2. 不同颜色的绘画工具，如彩色铅笔、水彩颜料、油画棒等。

3. 不同材质的纸张和画板。

4. 剪刀、胶水、彩色纸、棉花等手工制作材料。

教学过程：引入活动：1. 展示蜗牛的图片和实物样本，引导学生观察和描述蜗牛的特点和形态。

2. 引发学生对蜗牛的兴趣，提问如：你们对蜗牛了解多少？你们觉得蜗牛是什么样的动物？知识讲解：1. 讲解蜗牛的特点和生活习性，引导学生对蜗牛的了解和认识。

2. 介绍不同的绘画技法和材料，如素描、水彩、油画等，让学生了解不同材料的特点和用途。

实践活动：1. 让学生用素描或铅笔绘制蜗牛的外形，注意捕捉蜗牛的特点和细节。

2. 引导学生运用水彩或其他颜料，为蜗牛上色，注重色彩搭配和层次感的表现。

3. 鼓励学生尝试用不同材质的纸张或画板制作立体蜗牛，可以使用剪纸、粘贴等手工制作技巧。

4. 组织学生分组合作，通过集思广益，共同完成一幅大型蜗牛艺术作品。

总结和展示：1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体会。

2. 鼓励学生欣赏他人的作品，提供积极的反馈和建议。

3. 总结本节课的学习内容和收获，激发学生对美术的兴趣和热爱。

小班美术优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》1. 教学设计背景小班儿童是一个非常敏感和听众有限的年龄组。

教师应该十分注意选择适当的美术教材，加强美术教学的直观、纯真、趣味性，以激发幼儿的艺术热情，为幼儿的美术创作扫清障碍。

而且由于幼儿在认识事物和绘画理论方面的局限，教师应该贯彻“以幼儿为本”的原则，重视在幼儿的生活体验和兴趣爱好中选取有直观感受的主题和素材，以便便于幼儿依据自身感受，直观地掌握基本绘画要素。

本素材选取蜗牛为主题，蜗牛是小班儿童们被关注过的生物，且习惯于生活在一种轻松的环境中。

蜗牛是小班儿童理解和表达环保的一个生动形象。

这个主题适于加强儿童的感性美和美感，培养幼儿的观察能力和表现能力。

2. 教学目标1.让幼儿通过欣赏图片、观察生活，逐渐透过艺术眼光观察周围环境。

2.通过多种材料和表达形式来表现蜗牛，发展幼儿的绘画技能以及想象力和创造力。

3.通过培养幼儿塑造及表现能力，提高幼儿的口头表达及展示能力。

3. 教学内容与流程教学内容：1.演示蜗牛绘画步骤时可通过动图或比照图片展示;2.教师可放一段蜗牛的视频，让幼儿看看蜗牛是怎么爬行的;3.拉近幼儿们与蜗牛的距离，让幼儿通过观察和理解蜗牛的特征进行感性体验;4.制作和使用玉兰花叶子条作为蜗牛的图形形态，在不同的文化背景里，玉兰花叶子色彩的不同、花朵的不同状态，留给孩子丰富的联想空间;5.找一些与蜗牛互动的故事，展示蜗牛在生活中爬行的过程，增加幼儿对蜗牛的了解。

教学流程：第一课1.课程目标介绍：今天老师要带领大家学习《可爱的蜗牛》这个主题。

我们将通过欣赏图片、观察生活、设计绘画以及模仿、创造等方式，来表现出可爱的蜗牛。

2.存放用品：色纸、颜料、彩笔、剪刀。

3.操作过程：–使用老师演示的步骤，使用线条和制作石头平面塑料图形，并填充色彩。

4.教学反馈：请幼儿完成后互相交流欣赏。

第二课1.课程目标介绍：今天继续这个主题。

我们将通过观察蜗牛、制作蜗牛模型，来创造和表现有趣的作品。

小班主题优质课教案及教学反思《可爱的蜗牛》一、教学目标1.认识蜗牛，了解它的外形和生活习性。

2.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

3.通过观察和实践，培养幼儿的观察能力和动手实践能力。

二、教学准备1.教材：《可爱的蜗牛》幼儿绘本。

2.教具：蜗牛玩具、纸板、颜料、刷子、贝壳、幼儿画纸等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出蜗牛玩具，介绍蜗牛的外形。

然后问幼儿们是否见过蜗牛，发起一些与蜗牛相关的讨论，激发幼儿对蜗牛的兴趣。

2. 了解蜗牛（10分钟）老师给每个幼儿发放一本《可爱的蜗牛》绘本，带领幼儿观看绘本中关于蜗牛的图片，并讲解蜗牛的特点和生活习性，引导幼儿了解蜗牛的生活方式。

3. 制作蜗牛壳（15分钟）1.老师提供纸板、颜料、刷子等材料，让幼儿们自由发挥想象，用颜料给纸板上色，制作蜗牛壳。

可以鼓励幼儿们尝试使用不同颜色和图案，增强创造力和想象力。

2.制作完成后，老师引导幼儿们把纸板剪成蜗牛壳的形状，并与幼儿一同把蜗牛壳粘在纸上，画出蜗牛的身体。

4. 观察蜗牛（15分钟）1.老师带领幼儿们到室外或室内的花园观察真实的蜗牛。

2.老师引导幼儿们仔细观察蜗牛的外形、行动和特点，并与之前学习到的知识做比较和思考。

5. 教学反思（5分钟）在教学的最后，老师与幼儿一起回顾整个教学过程，并进行简单的教学反思。

1. 教师反思：教学中是否明确目标，教学方式是否多样化，教学资源是否充分利用等。

2. 幼儿反思：引导幼儿回顾一节课中自己学到的内容，是否喜欢这节课，有什么感受和体会。

四、教学反思通过本次课的设计与实施，我发现幼儿对于动物的兴趣和好奇心很高，特别是对于小动物蜗牛产生了浓厚的兴趣。

他们在制作蜗牛壳时展现了丰富的想象力和创造力，表现出了积极的参与和主动性。

同时，我也发现幼儿在观察蜗牛的过程中，观察的细致程度和思考问题的能力有所提高。

在教学中，我注重了幼儿的实践操作和观察，通过亲身参与和亲眼观察，加深了幼儿对蜗牛的认识和理解。