球王贝利课件教学文案

球王贝利课件1培训讲学xx年xx月xx日contents •传奇的足球生涯•足球技能与技巧•比赛策略与团队配合•足球运动精神与启示•总结与展望目录01传奇的足球生涯贝利简介1956年加入巴西桑托斯足球俱乐部，1958年首次代表巴西参加世界杯并获得冠军。

1962年、1970年、1973年、1977年、1981年和1986年再次获得巴西联赛冠军。

出生于巴西特雷斯科拉索斯，1940年代末期开始在当地踢球。

贝利在足球方面的天赋被发掘于巴西的贫民窟，童年时曾被邀请加入当地的足球俱乐部。

1953年，贝利加入巴西桑托斯足球俱乐部青训营，并在那里度过了他的青年时期。

贝利足球生涯的起点贝利代表巴西国家队获得了1958年、1962年、1970年三届世界杯冠军，成为世界上第一支获得三届世界杯冠军的球队。

贝利还获得了多项个人荣誉，包括巴西金球奖、欧洲金球奖、世界足球先生等。

获得荣誉与奖项02足球技能与技巧足球基本技能掌握如何以各种方式控制球，包括脚弓、脚背、脚尖和头球等。

控制球传球和接球盘带和过人射门和头球培养正确的传球和接球技术，包括长传、短传、直传、斜传和头球接力等。

学习如何通过盘带和过人技巧打破对手的防线。

培养高效的射门和头球技术，包括在各种情况下的射门和头球。

进攻技巧跑位和配合学习如何与队友配合，通过跑位创造机会并打破对手的防线。

传切配合和交叉跑位培养正确的传切配合和交叉跑位技巧，以提高进攻的效率和多样性。

长传冲吊和快速反击掌握长传冲吊和快速反击的技巧，利用对手的失误转化为得分的机会。

防守技巧学习如何根据对手的进攻策略，采取不同的区域防守策略。

区域防守培养正确的盯人防守技巧，包括对对手的紧逼、拦截和抢断等。

盯人防守学习如何组织防线，对对手的进攻进行有效的干扰和破坏。

防线组织培养正确的门卫技巧，包括对对手的射门和头球的应对和处理等。

门卫技巧03比赛策略与团队配合利用球场宽度，打对手措手不及，制造空档，形成局部多打少的局面比赛策略进攻策略全员参与，快速回防，保持队形，避免被对手打反击防守策略定位球是破门的好机会，需要精心策划，制造机会定位球策略跑位配合通过跑位创造空档，接球后快速传球，制造射门机会传控球配合通过熟练的传控球技术，控制比赛节奏，让对手跟着自己的节奏走战术配合根据比赛情况，采取合适的战术，如长传冲吊、边路进攻等团队配合经典比赛分析1970年世界杯决赛巴西队获得冠军，贝利贡献了两次助攻和一次进球1966年世界杯小组赛巴西队小组出线，贝利打进了致胜一球1962年世界杯冠军巴西队获得冠军，贝利因伤缺席，但之前打进了关键进球01020304足球运动精神与启示足球是一项竞技运动，球员必须具备顽强的拼搏精神，才能在比赛中发挥出自己的最佳水平。

(课件)球王贝利课件1培训讲学xx年xx月xx日•球王贝利的早年生活•球王贝利的职业生涯•球王贝利的影响与贡献•球王贝利的退役生活与评价目•球王贝利给我们带来的启示录01球王贝利的早年生活球王贝利的家庭背景相对简单，他的父亲是一名职业足球运动员，母亲是一名家庭主妇。

他的父母都非常支持他成为一名职业足球运动员。

家庭背景简单虽然家庭背景并不显赫，但贝利从小就受到父亲的影响，对足球产生了浓厚的兴趣。

他的父亲不仅教给他足球技巧，还鼓励他参加各种足球比赛，锻炼他的竞技水平。

家庭影响深远贝利的家庭背景童年时期的运动热情贝利从小就展现出了超凡的运动天赋和对足球的热爱。

他经常与朋友们在街头踢球，也积极参加学校和社区组织的足球比赛。

初露锋芒在童年时期，贝利就表现出了与众不同的足球天赋。

他凭借出色的技术、速度和力量，逐渐在比赛中崭露头角。

尽管当时他还很年轻，但已经展现出了成为职业足球运动员的潜力。

贝利的童年时光足球成为事业随着年龄的增长，贝利越来越热爱足球，并开始把足球作为自己的事业目标。

他开始接受系统的足球训练，并加入了一些青少年足球队，不断磨练自己的技能。

走向世界舞台凭借出色的表现和不断积累的荣誉，贝利逐渐走向了世界舞台。

他在巴西国家队中表现出色，带领球队赢得了多次国际比赛的冠军。

这使得他成为了当时最受欢迎和最具传奇色彩的足球运动员之一。

贝利与足球的渊源02球王贝利的职业生涯1贝利在巴西的足球生涯23巴西是球王贝利职业生涯的起点，他在童年时期便开始接触足球，在家乡的贫民窟中度过了艰苦的训练岁月。

早年经历1958年，年仅17岁的贝利首次代表巴西国家队参加世界杯足球赛，并帮助球队夺得首个世界杯冠军。

巴西国家队生涯在巴西的俱乐部生涯中，贝利率领巴西斯和桑托斯等球队夺得了多个国内外冠军，展现出卓越的球技和战术理解能力。

俱乐部生涯03与欧洲球队的交锋贝利在与欧洲球队的比赛中也展现出强大的实力，帮助巴西多次战胜强敌。

贝利在国际足坛的表现01世界杯表现贝利在三届世界杯中表现出色，共打入12个进球，成为世界杯历史上进球最多的球员之一。

小学语文公开课教案《球王贝利》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解贝利生平事迹，认识足球运动的相关知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，提高阅读理解能力。

（2）运用互联网或图书馆等资源，搜集有关贝利的资料，丰富学习视野。

（3）以小组为单位，进行足球知识问答比赛，增强团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受贝利对足球的热爱和执着，培养学生的兴趣爱好。

（2）学习贝利顽强拼搏、永不放弃的精神，树立正确的人生观。

（3）增进学生对体育运动的关注，培养健康的生活方式。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会贝利对足球的热爱。

2. 生字词学习：认读生字词，理解词语的含义，学会运用到实际情景中。

3. 课文解析：分析课文内容，理解贝利成长过程，学习他的拼搏精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。

2. 教学难点：分析课文中贝利的拼搏精神，学会运用到实际生活中。

四、教学过程1. 导入新课：通过播放贝利足球比赛的视频，激发学生对足球的兴趣，引入新课。

2. 自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，体会贝利的热爱足球的情感。

3. 合作探讨：分组讨论，分析课文中贝利的拼搏精神，联系自身实际，谈谈如何面对困难。

4. 课堂提问：教师提问，检查学生对课文内容的理解，引导学生运用生字词。

5. 知识拓展：让学生运用互联网或图书馆等资源，搜集有关贝利的资料，丰富学习视野。

五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词，做到熟练运用。

2. 拓展作业：以“我眼中的贝利”为主题，写一篇读后感，交流学习心得。

3. 实践作业：关注体育新闻，了解足球运动的发展，将所学知识运用到实际生活中。

六、教学策略1. 情境教学：通过播放足球比赛视频，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

小学语文公开课教案《球王贝利》一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《球王贝利》这篇课文，使学生了解足球明星贝利的生平事迹，掌握文章主要内容。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生朗读、思考、表达的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱足球、尊重球星的优秀品质，激发学生努力拼搏、追求梦想的精神风貌。

二、教学重点：1. 掌握课文主要内容，了解贝利的生平事迹。

2. 提高学生朗读、思考、表达的能力。

三、教学难点：1. 理解贝利成为球王的过程，体会贝利拼搏、进取的精神。

2. 引导学生运用课文中的优秀品质，培养自己的兴趣爱好。

四、教学准备：1. 课文《球王贝利》及相关资料。

2. 教学多媒体设备。

五、教学过程：1. 导入新课：教师播放贝利足球比赛的视频，引导学生关注这位足球明星。

随后，简要介绍贝利的生平事迹，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文《球王贝利》，了解贝利的成长历程，体会贝利拼搏、进取的精神。

3. 合作探究：学生分组讨论，交流自己对贝利的认识和感受。

教师引导学生从课文中找出贝利成为球王的关键因素，如：天赋、努力、信念等。

4. 课堂展示：各小组代表汇报讨论成果，其他学生补充、评价。

教师总结贝利成为球王的原因，强调拼搏、进取的重要性。

5. 朗读感悟：学生齐读课文，感受贝利的优秀品质。

教师适时提示重点词语、句子，帮助学生理解课文内容。

6. 情感延伸：教师引导学生联系自己的生活，谈谈自己热爱的事物和追求的梦想。

学生分享自己的故事，互相鼓励、激励。

7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调贝利的拼搏精神。

鼓励学生在今后的学习和生活中，树立信念、努力拼搏，追求自己的梦想。

8. 布置作业：学生课后总结课文内容，写一篇关于贝利的感悟文章。

9. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，为下一步教学做好准备。

10. 教学评价：学生课堂表现、作业完成情况、课后反思等方面进行评价，总结学生在本次教学过程中的收获和不足。

《球王贝利教学课件_12课球王贝利课件》摘要：是啊，踢这么危险的汽水瓶，小男孩怕吗?(不怕)踢这么坚硬的椰子壳，小男孩怕疼吗?(不怕)，但是，要想成为球王仅仅依靠喜欢够吗?(不够)，还需要什么呢?(勤奋)，他们有哪些人?(爱迪生、爱因斯坦、鲁迅、诺贝尔、居里夫人……)《球王贝利》为我们讲述了世界著名的球王贝利小时候的故事，告诉我们，贝利的成长虽然离不开教练这位“伯乐”的发现与帮助，但与他本身这匹“千里马”更有着密不可分的关系。

1、读课文，抓住重点句子理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

2、引导学生自学生字。

一、看资料导入。

1、同学们，今天何老师要向大家隆重介绍一位了不起的人物。

(出示图片)你们认识他吗?(贝利)2、你们知道他是什么人吗?(知道的请他介绍一下)3、想听老师为大家介绍一下吗?(出示人物简介)师读。

4、听了老师的介绍，我们进一步认识了这位赫赫有名的球王。

5、那么，你们想知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗?让我们一起走进球王贝利的童年生活，去了解他成为球王的真正原因。

(板书：球王贝利)二、初读课文，了解大意，自学生字新词。

1、请同学们打开课本，非常认真地，大声地读课文，注意把字音读准，把句子读通顺，遇到难读的词语和句子多读几遍，不理解的词语用线划起来。

下面开始。

2、读完了吗?下面以四人为一小组，互相帮助解决不会读和不理解的词语。

如果还有不能解决的词语，等一会儿提出来。

(学生交流)3、还有不懂的词吗?(有就帮助解决，没有就过去了)三、学习课文。

1、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干，最能干的是把一篇长长的课文读薄了，读成几个词。

现在我们来比一比，哪位同学最会读书，能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因，用几个词来概括。

这几个词可以是书上的，也可以是自己想的。

(请学生快速读课文)2、请大家来说说你从哪个词中读出了贝利能成为球王的原因?学生交流，师随机板书：喜欢勤奋真诚同学们真会读书，一下子就找到了贝利能成为球王的三个原因，真不错。

一、说教材本课是语S版四年级语文上册第三单元第12课，单元主题是“感人的品格”，本文是一篇略读课文。

主要讲贝利小时候酷爱踢球，一位足球教练发现并培养了他，最后贝利成为“球王”的事。

教学目标：1.随文识字，能正确流利地朗读课文。

2.在小组合作中抓住重点部分理解课文。

3.学习课文，懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

重点：随文认识“贫民窟、椰壳、祈祷、”等词语难点：学习课文的同时体会“爱好出勤奋，勤奋出人才”，提升自己的情感修养。

二、说教学方法：教法：教师利用联想题引出兴趣，自主探究感悟，小组合作交流。

学法：以读代悟，以练句代讲解。

小组合作和自主探究相结合，用思考和讨论的方法解决问题。

三、说教学过程：（一）检查预习1通过联想题检验孩子们的预习效果，展示查找到的相关知识。

2指认生词。

(二)自读课文出示阅读提示. 你知道他成功的原因吗?(三)再读课文，梳理脉落。

学习第一段，并要求学生们，请选择（喜爱、热爱、酷爱）中的一个送给少年贝利，课文哪些地方能体现这一词语，做出标注。

由此引出“兴趣”这一关键词。

并链接有关兴趣的名言，强调一个人只有对某种事物发生了极深厚的兴趣，才能在某一领域走的更长远。

读第二自然段，围绕教练为何送给贝利足球？要求用“因为……所以……”的句式练习说话，通过练习，从侧面也能反映出对文本的理解是否到位。

提炼出关于天赋和勤奋的辩证关系。

3到6自然段的学习采用近似于第二段的方法，以读促悟。

并从此部分中引第7段中对于取得贝利的成就进行了简单的概括，在此处我引入勤奋的名言，作为对这几年来贝利所付出的努力的总结。

每一个名言的引入，其实都是在总结贝利身上的闪光点。

最后，回归课堂开始处的问题：就是贝利成功的原因。

那就是成功等于兴趣、天份、勤奋（四）作业布置：1.把“球王贝利”的故事分享给其他朋友。

2.延伸：搜集明星的感人故事，和同学们一起交流、分享。

四、说板书：12球王贝利贝利真诚教练爱心喜欢足球送球勤奋练习成就人生板书简洁明了，让学生很容易懂得任务关系和任务品质。