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全国2007年7月高等教育自学考试学前心理学试题一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是【】A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法2.儿童心理活动形成系统的奠基时期是在【】A.0到1岁B.1岁到2岁C.2岁到4岁D.3岁到6岁3.幼儿开始学跳舞时,注意了脚的动作,手就一动不动;注意了手的动作,脚步又乱了,这说明儿童注意的【】A.稳定性比较差B.范围比较小C.转移能力有限D.分配能力较差4.手眼协调动作大约出现在儿童【】A.5个月左右B.8个月左右C.10个月左右D.1岁左右5.在幼儿记忆中占主要地位的是【】A.形象记忆B.语词记忆C.情绪记忆D.运动记忆6.以下说法错误..的是【】A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C.幼儿有意再现的发展先于有意识记D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆7.在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿【】A.以想像过程为满足B.想像内容零散,无系统C.想像的主题不稳定D.想像受情绪和兴趣的影响8.3—4岁的幼儿认为,球会滚下去,是因为“它不愿意呆在椅子上”,这反映儿童的判断1【】A.以直接判断为主B.判断内容不够深入C.判断根据不够客观D.判断论据不够明确9.幼儿期是思维【】A.发展的最高阶段B.稳定的时期C.迅速发展的时期D.发展减缓的时期10.2、3岁~6、7岁,是儿童【】A.前言语阶段B.言语发生阶段C.言语发展阶段D.基本掌握口语阶段11.儿童喜欢提问题,这是下列哪一种情感发展的表现?【】A.道德感B.理智感C.美感D.好奇心12.幼儿初期,成人额外给他加的目的在其行动中占有重要作用,表现为【】A.独立性强B.直接动机C.间接动机D.受暗示性强13.幼儿期(3~6岁)是儿童个性【】A.开始萌芽的时期B.初步形成的时期C.稳定发展的时期D.完善成熟的时期14.最有益于幼儿个性良好发展的亲子关系类型是【】A.民主型B.专制型C.放任型D.溺爱型15.学前阶段,最好的促进儿童心理发展的活动形式是【】A.及物活动B.游戏活动C.教学活动D.日常生活二、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)16.适应17.创造想像18.具体形象思维19.积极词汇20.移情三、简答题(本大题共4小题,请任选3小题回答,全答的只按前3小题评分。
每小题8分,共24分)221.学前儿童感知发展的阶段。
22.3—6岁儿童记忆发展的特点。
23.儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
24.学前儿童情绪发展的一般趋势。
四、论述题(本大题共2小题,请任选1小题回答,全答的只按前1小题评分。
12分)25.举例说明感知觉规律在幼儿教学中的运用。
26.幼儿期性格发展的年龄特点。
五、案例分析题(本大题共14分)27.龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:“爸爸,我知道2加3等于5。
”爸爸很高兴,问:“你怎么知道的?”龙龙说:“老师告诉我们的。
”爸爸再问:“3加2等于多少?”龙龙摇摇头说:“老师没有说。
”(1)请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现;(2)你认为应怎样进行有针对性的教育?全国2006年7月高等教育自学考试学前心理学试题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则()A.客观性B.活动性C.发展性D.高效性2.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的()A.一般的、典型的、本质的心理特征。
B.一般的、稳定的、典型的心理特征。
C.本质的、一般的、可变的心理特征。
D.一般的、稳定的、本质的心理特征。
3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是()A.0~1岁B.1~3岁C.3~6岁D.6~14岁4.在1/20秒时间内,幼儿能注意到相互之间没有联系的墨点数是()A.1~2个B.2~4个C.4~6个D.6~8个5.听觉和视觉的明显协调约在出生后()A.10天B.半个月C.20天D.1个月6.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较,是()3A.机械记忆效果好 B.意义记忆效果好C.两者都在发展 D.两者不可比较7.整个幼儿期,占主要地位的记忆是()A.语词记忆B.形象记忆C.有意记忆D.意义记忆8.幼儿时常提出一些不平常的问题,是以下哪方面的具体表现()A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象9.直观行动思维的工具是()A.感知、动作B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理10.问幼儿“什么是鸟?”回答说“鸟会飞”,据此可说明幼儿下定义处于哪种水平?()A.同义反复不会下定义B.依据具体外部特征下定义C.接近下定义水平D.初步概念水平11.儿童在语音发生过程中,扩展和收缩趋势是()A.同时发生B.实际不存在C.收缩在前,扩展在后D.扩展在前,收缩在后12.儿童识字的过程,可有顺序地分为()A.再现阶段、识字阶段、泛化阶段B.泛化阶段、再现阶段、识字阶段C.识字阶段、泛化阶段、再现阶段D.泛化阶段、识字阶段、再现阶段13.儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关()A.社会性交往B.社会性动因C.社会性认知D.社会性适应14.根据目前研究,2岁前儿童的动作训练,对动作发生时间早晚的影响是()A.有很大价值的B.没有价值的C.有限的D.无限的15.幼儿积极参加“值日生”劳动,其动机常常是()A.一致的B.间接的C.直接的D.高效的16.儿童自我控制发展迅速的时期,大约在()A.3~4岁期间B.4~5岁期间C.5~6岁期间D.6岁以后迅速17.根据布鲁姆的智力发展曲线,4岁时儿童智力已发展了约()A.20%B.50%C.80%D.92%18.对自己的社交地位缺乏正确的评价,往往估计过高,这类孩子属于()4A.受欢迎型幼儿B.被忽视型幼儿C.被排斥型幼儿D.中间型幼儿19.幼儿更多表现出的攻击性行为是()A.言语性攻击B.生理性攻击C.主动性攻击D.反应性攻击20.促进幼儿心理发展的最好的活动形式是()A.操作B.交往C.游戏D.言语二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)21.幼儿有意注意发展的特征及具体表现。
22.幼儿园教育活动中可应用的感知觉规律及涵义。
23.幼儿无意想象和有意想象发展的特点及表现。
24.情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
25.幼儿性别行为发展的特点及其具体表现。
三、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)26.试述学前儿童记忆策略形成的特点。
27.试述学前儿童心理发展的连续性与阶段性。
四、案例分析题(本大题共10分)28.在我国南方农村过去以“木桶育儿”,常见的具体方式是:6—7个月的婴儿被养育在上口小、下口大的木桶里,木桶的下半部用带孔的板隔开,下面放着炭火盆为婴儿取暖。
孩子每天要在桶内放6—8个小时,只在喂奶和睡眠时抱出,木桶育儿要持续到2岁以后。
这样育儿方式会影响婴儿动作、认知、社会性发展吗?并加以分析。
2009年浙江幼师招聘考试选择题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共25分)1.“从做中学”的教学原则是( 2)提出来的。
A.杜威B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.皮亚杰2.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是,给儿童创设一个(b )的教育环境。
A.自由B.集体C.温馨D.有秩序3.中国的幼儿教育之父是(b )。
A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.张宗麟4.学前儿童生活中的基本活动是(a )。
A.游戏B.学习C.上课D.运动5.在目前条件下,幼儿园比较合适的师生比是(a )。
5A.1∶15—20B.1∶20—25C.1∶25—30D.1∶30—356.小班幼儿操作墙面的高度以( d)为宜。
A.80cm以下B.70—100cmC.100—130cmD.130cm以上7.学前班的教育(c )。
A.应该开始学习汉语拼音B.可以用考试对学生进行评价C.每天至少上课三节(每节课半小时)以适应小学教学D.与幼儿大班没有根本的区别8.现代教育理论认为,幼儿园与家庭是(c )关系。
A.教育B.平行C.伙伴D.服务9.教师与家长谈话时以采用(d )进行交谈为宜。
A.专业术语B.日常用语C.普通话D.方言10.( c)是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A.开放日制度B.家长接待日C.家访D.电话联系11.在幼儿教师的专业素质中,( d)是首要的因素,它是幼儿教育的前提。
A.爱心B.观察力C.组织能力D.与儿童沟通的能力12.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了(d )教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性13.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育(a )的体现。
A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法14.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的(d )。
A.让孩子想到什么就说什么B.提供孩子们充分自由的氛围C.设法让孩子们感觉到轻松愉快D.发现孩子说得不正确时立刻制止15.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状,这是由于( b)。
A.学校与家庭教育不一致所致B.幼儿园教育条件不够好所致C.现在的医疗条件不够好所致D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致16.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理?(b )A.立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序B.察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下C.马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明D.旁观17.教育的基本要素是(d )。
A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费C.人、财、物D.教师、学生18.学生在教育过程中是( a)。
A.接受知识的对象B.“教师手中的橡皮泥”C.学习的主体D.学校赖以生存的前提条件19.俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”,说明这是(d )对儿童的影响。
A.物质环境B.精神环境C.艺术环境D.自然环境20.美国心理学家布鲁姆的研究发现,学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期,而对智力影响最大的因素6是( b)。
A.遗传素质B.环境C.胎教D.父母文化程度21.儿童智力发展的核心部分是(b )。