山水小品临摹 教案-高一美术

1.了解山水画小品的创作题材，创作过程与笔墨技法，尝试临摹或者创作一幅山水画小品。

2.学习山水画小品的构思立意，章法布局与起笔落墨。

3.体验山水画小品的诗情画意和笔墨情趣，激发对自然的赞美与对生活的热爱。

2学情分析通过对生活中山水小景的欣赏，激发学生对自然的赞美与生活的热情；通过对自然的赞美与画中山水的对比欣赏，领悟山水画小品的笔墨情趣；通过递进式的创作步骤体验，领会山水画小品的构思立意，章法布局与起笔落墨，尝试创作一幅山水画小品。

3重点难点1.重点：理解山水画小品的构思立意，笔墨情趣；2.难点：运用笔墨技法，表现具有一定意境和情趣的山水画小品。

教学活动活动1【练习】山水画小品课前准备：（学生）山水画做画工具（老师）课件，山水画小品样稿教学过程：一.山水作品欣赏。

1.展示山水摄影作品，交流自然山水的美2.赏析诗词作品，感受诗情画意的美3.对比自然的赞美与画中山水的对比欣赏，感受笔墨山水的美二.山水小品的创作1 构思立意（1）欣赏潘天寿的<<青绿山水图>>，分析画面的构思立意；（2）学生根据创作题材进行构思立意（3）师生交流（4）欣赏同龄人的山水画小品2 章法布局（1）欣赏潘天寿的<<青绿山水图>>的章法布局（2）用毛笔勾勒镇静剂的小构图，教师指导（4）欣赏画家的山水画小品3 起笔落墨（1）欣赏潘天寿的<<青绿山水图>>的笔墨技法（2）创作示范（3）学生创作练习，老师指导学习建议：①可以根据摄影作品创作一幅山水画小品②可以模仿名家作品创作一幅山水画小品③可以根据诗词配画创作一幅山水画小品要求：运用笔墨的虚实，干湿，浓淡之变，表现有情趣的山水小景。

3 山水小品展评（1）小组作品交流（2）优秀作品展评4 课后拓展鼓励学生课后深入了解近代山水名家的画作，画风，下节课交流。

一、教学目标1. 知识与技能：了解山水小品的基本概念、特点及创作方法，掌握山水小品的构图技巧和表现手法。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然山水的热爱，激发学生的创作热情，树立正确的审美观念。

二、教学对象本课程面向初中美术兴趣小组或美术特长班的学生。

三、教学时间共4课时，每周1课时。

四、教学内容1. 课时一：山水小品概述2. 课时二：山水小品的构图技巧3. 课时三：山水小品的绘画技法4. 课时四：山水小品创作实践五、教学步骤第一课时：山水小品概述1. 导入：展示一幅山水小品作品，引导学生观察并提问：“这幅作品给你怎样的感受？”2. 讲解：介绍山水小品的基本概念、特点及创作方法。

3. 分析：分析山水小品构图、色彩、线条等元素在作品中的作用。

4. 实践：让学生尝试用简单的线条描绘出山水小品的轮廓。

第二课时：山水小品的构图技巧1. 导入：展示几幅山水小品作品，引导学生观察并讨论构图特点。

2. 讲解：讲解山水小品的构图原则，如主次分明、层次分明、动静结合等。

3. 实践：让学生根据所学构图原则，设计一幅山水小品的草图。

第三课时：山水小品的绘画技法1. 导入：展示一幅山水小品作品，引导学生观察并分析其绘画技法。

2. 讲解：讲解山水小品的绘画技法，如线条运用、色彩搭配、明暗处理等。

3. 实践：让学生根据所学技法，绘制一幅山水小品作品。

第四课时：山水小品创作实践1. 导入：回顾前三课时所学内容，引导学生思考如何将所学知识运用到创作中。

2. 实践：让学生根据所学构图、技法，创作一幅山水小品作品。

3. 评价：组织学生互评，教师点评，总结优点和不足。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、创作热情和进步情况。

2. 成果评价：评价学生的山水小品作品，包括构图、技法、表现力等方面。

3. 自我评价：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

课时教案
科目：美术授课时间：第8周星期一
单元（章节）课题第三课尝试体验中国画的笔墨情趣
本节课题山水小品临摹
三维目标知识与技能：学会欣赏中国山水画作品，感受山水画的意境美，初步掌握山石树木的画法。

过程与方法：赏析中国山作品，尝试笔、墨运用技巧；在实践过程中，结合学习工具能灵活运用。

情感、态度价值观：尝试临摹、创作表现简单的山水景色或根据自己的想象表现自己家乡的某种自然景色，交流自己在作画过程中的成功之处；从而，激发学生对中国画
的浓厚兴趣和对祖国大好河山的热爱之情。

提炼的课题中国画学生在实践方面接触较少，主要原因是受学习场地和绘画工具的限制，本课为了让学生体验中国画的情趣，在根据学生身边的工具进行简单内容临摹实践，体验中
国画质情趣，培养学生情感。

教学重难点重点：学习山水画中画树的方法
难点：由于受到教学场所和工具的限制，所以采用手边工具，灵活运用表现技法，构思
合理的山水画构图。

教学过程
环节学生要解决的问题或
任务
教师如何教学生如何学
导入初步了解中国山水画
的内容展示老师作品，组织学生赏析，分析中国
山水画的内容
学生赏析，并回答问题。

山水画小品教案教案标题：山水画小品教案教学目标：1. 了解山水画的基本概念和特点；2. 学习山水画的基本构图和表现技巧；3. 培养学生对自然景色的观察和表达能力；4. 提高学生的审美意识和艺术创造力。

教学内容：1. 山水画的定义和分类；2. 山水画的基本构图要素；3. 山水画的表现技巧和绘画工具；4. 学习名家山水画作品欣赏。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的自然景色，了解山水画的概念和作用。

2. 展示一些经典山水画作品，引发学生对山水画的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍山水画的定义和分类，包括山水画的起源和发展历史。

2. 解释山水画的基本构图要素，如山、水、树木、云等。

3. 介绍山水画的表现技巧和绘画工具，如线条运用、色彩运用和笔墨运用等。

三、示范与实践（20分钟）1. 示范如何构图和表现山水画的基本要素。

2. 让学生跟随示范，进行山水画的练习和实践。

四、作品欣赏与分析（15分钟）1. 展示一些名家山水画作品，让学生欣赏和分析。

2. 引导学生发现作品中的构图、表现技巧和绘画风格。

五、创作与分享（20分钟）1. 学生自由创作一幅山水画作品。

2. 学生之间互相分享作品，并进行简单的评价和讨论。

六、总结与展示（10分钟）1. 总结山水画的基本概念、构图要素和表现技巧。

2. 展示学生的创作成果，鼓励他们分享自己的艺术心得和体会。

教学资源：1. 展示用的山水画作品图片；2. 绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等；3. 名家山水画作品集。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现；2. 评价学生的创作作品和分享内容；3. 作业：要求学生写一篇关于山水画的心得体会。

教学延伸：1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步了解山水画的发展和变化；2. 组织学生参与山水画比赛或展览，提高他们的艺术表现能力和竞争意识。

希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。

高一美术古代山水画试讲人：杜晓芹毕业学校：桂林理工高校教学目的：1.通过作品观赏，使学生理解中国古代山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何开展和完善的。

2.通过本课教学，使学生对中国古代山水画的特点、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统，有所理解，有所相识。

3.通过分析中国古代山水画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。

教学重点：1.中国古代山水画的历史背景。

2.中国古代山水画在不同时期的艺术特色。

3.领悟隐藏在画中深入的中国传统人文思想。

教学难点：引导学生自己去开掘中国古代山水画作品中所具有的中国传统文化思想。

以及这种思想对山水画开展的影响。

教具打算：挂图课业类型：观赏课课时：1课时教学方法：讲授、探讨法教学过程：一、引入新课：问：同学看过《唐伯虎点秋香》这部电影吗？答：有，看过。

问：那同学们知道唐伯虎是做什么的?答：画画的。

在《唐伯虎点秋香》这部电影中，唐伯虎所画的《春树秋霜图》是什么画呢?同学们都答复得很好，山水画。

我们今日就来学习这一课《古代山水画》，请同学们翻开课本22页，先阅读一下我们今日要学习的内容。

二、新授我们如今就一起来理解古代山水画1、历史开展过程古代山水出现于战国以前，经验东晋、南北朝时期、隋唐、五代，到两宋时期山水画开展趋于成熟在元代到达鼎盛，在经验明代、清代之后开展逐步走向衰落。

2、观赏的标准和创作要求：中国画是历史的一面明镜，诗、书、画、印为一体，互相映照，其中“六法”为创作的要求，鉴赏的标准首先。

“六法”是南北朝时期生活在南齐时代的闻名人物画家和美术理论家谢赫提出来的，它包括气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移摸写六个方面，其中，气韵生动指画面形象的精神气质，就是指怎样用笔墨技法恰当地把对象的形态和质感画出来;应物象形就是画家在描绘对象时;要顺应事物的原来相貌;用造型手段把它表现出来，随类赋彩指色调的应用;经营位置;则是指构图;传移摸写：就是指写生和临摹。

宋画山水小品临摹技法一、介绍宋代是中国绘画史上的一个重要时期，山水画在这个时期达到了巅峰。

宋代山水画以其独特的风格和精湛的技法，成为后世绘画的重要源头之一。

临摹宋代山水小品是学习和理解宋代山水画的重要方式之一，本文将探讨宋画山水小品临摹的技法。

二、准备工作2.1 选取合适的作品在进行宋画山水小品临摹之前，首先需要选取一幅合适的作品。

可以选择一些著名的宋代山水画家的作品，如李唐、范宽等。

作品的内容和形式应符合个人的兴趣和能力，同时也要注意作品的复杂度，初学者可以选择一些简单明了的作品。

2.2 准备绘画材料临摹宋画山水小品需要一些基本的绘画材料，包括宣纸、毛笔、墨等。

宣纸是传统绘画中常用的纸张材料，毛笔能够更好地表现出山水画的笔墨效果，墨则是绘画的基本颜料。

2.3 学习相关知识在进行临摹之前，有必要学习一些关于宋代山水画的知识，了解其特点和技法。

可以阅读相关的书籍或参加绘画课程，以提升自己的绘画水平和理解能力。

三、临摹过程3.1 观察与分析在开始临摹之前，需要仔细观察选定的作品，分析其中的构图、线条、墨色等要素。

可以通过放大镜等工具来观察细节，以更好地理解作品的结构和表现手法。

3.2 线条勾勒在临摹过程中，首先可以用淡墨勾勒出作品的轮廓和主要线条。

要注意线条的粗细、曲直和变化，力求准确地表现出原作的线条特点。

3.3 墨色渲染在勾勒完成后，可以开始用墨色进行渲染。

墨色渲染是山水画的重要技法之一，通过墨色的深浅、干湿来表现作品的光影效果和层次感。

可以运用水墨渲染的技巧，如点、染、拂、抹等，来表现不同的山水元素。

3.4 着色在墨色渲染完成后，可以进行着色。

着色可以使用水彩、彩铅等颜料，根据原作的色调和色彩表现来进行选择。

要注意色彩的搭配和层次，以使作品更加鲜活和丰富。

3.5 补充细节在基本的线条、墨色和着色完成后，可以进行一些细节的补充和修饰。

可以用细毛笔勾勒出一些细微的线条和纹理，增加作品的细腻度和立体感。

课程名称：山水小品创作与欣赏课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解山水小品的基本概念、特点和创作手法。

2. 培养学生对山水风景的审美能力和表现力。

3. 提高学生的动手实践能力，激发学生的艺术创作热情。

教学重点：1. 山水小品的创作技巧和方法。

2. 山水风景的审美特点。

教学难点：1. 如何在有限的空间内表现出丰富的山水意境。

2. 如何运用不同的材料、工具进行山水小品的创作。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、山水小品作品、绘画工具（如宣纸、水墨笔、颜料等）。

2. 学生准备：绘画工具、空白纸张。

教学过程：第一课时一、导入1. 展示山水小品作品，引导学生观察并讨论其特点。

2. 提问：什么是山水小品？它与山水画有何区别？二、讲授新课1. 讲解山水小品的基本概念、特点和创作手法。

2. 分析山水小品的构图、色彩、线条等元素。

3. 介绍山水小品的创作技巧，如如何取舍、如何布局、如何运用笔墨等。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种山水小品创作手法进行实践。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。

2. 邀请学生分享创作心得，总结创作过程中的经验和教训。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：山水小品有哪些特点？2. 引导学生思考：如何运用所学知识创作出优秀的山水小品？二、深化讲解1. 讲解山水小品的审美特点，如意境、构图、色彩、线条等。

2. 分析不同山水小品作品的艺术特色，引导学生欣赏。

三、实践操作1. 学生根据所学知识，创作一幅山水小品作品。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。

2. 邀请学生分享创作心得，总结创作过程中的经验和教训。

五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调山水小品创作的重要性和技巧。

2. 布置课后作业，要求学生回家后继续创作山水小品作品。

一、教学目标1. 知识与技能：了解山水画的起源、发展及特点，掌握山水画的基本技法，能够独立完成一幅山水画小品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

二、教学对象1. 年龄段：小学四年级以上2. 班级人数：30人三、教学时间1. 课时：2课时2. 教学内容：第一课时：山水画基础知识及基本技法第二课时：山水画小品创作四、教学准备1. 教师准备：山水画教材、示范作品、多媒体课件、画纸、画笔、墨汁、颜料等。

2. 学生准备：画纸、画笔、墨汁、颜料等。

五、教学过程（一）第一课时：山水画基础知识及基本技法1. 导入教师展示山水画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解（1）介绍山水画的起源、发展及特点；（2）讲解山水画的基本技法，如：皴、擦、点、染等。

3. 示范教师现场示范山水画的基本技法，让学生直观地了解山水画的绘制过程。

4. 学生练习学生按照教师示范的技法，进行山水画基本技法的练习。

5. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调山水画的基本技法。

（二）第二课时：山水画小品创作1. 导入教师展示山水画小品作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解（1）讲解山水画小品的特点及创作方法；（2）介绍山水画小品常用的题材和构图。

3. 示范教师现场示范山水画小品的创作过程，包括构图、线条、色彩等。

4. 学生创作学生根据所学知识，进行山水画小品的创作。

5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师进行点评，鼓励学生发挥创意。

6. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调山水画小品创作的要点。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和积极性。

2. 技法掌握程度：通过学生练习和作品展示，评价学生对山水画基本技法的掌握程度。

3. 创意发挥：观察学生在山水画小品创作中的创意表现。

七、教学反思1. 教师根据学生在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。