《一分钟》教学课件1

了20分钟呢？找一找这20分钟是怎么来的。
一分钟
遇到红灯
迟到二十分钟
汽车开了
走着上学
你平时是不 是也喜欢赖床？ 你觉得这样好不 好？为什么？
• “再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到 的。”
• • • “要是早一分钟就好了。”（第一次叹气） “要是早一分钟就好了。”（第二次叹气） “元元，今天你迟到了20分钟。”
一分钟是多久？你觉得 一分钟重要吗？为什么？
• 做游戏：全体同学立正站好两臂侧平举，
一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一 分钟长吗？
• 以“我一分钟能做什么”为主题，交流自
己的切身感受，体会时间的宝贵。
• 查找资料，想一想，一分钟能做多少事，
大人们，动物们，或者工具，还有其他。万
事万物都可以。
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可是，还没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班 杰明提出来，班杰明就非常客气地说道：“干怀。你可以走了。”
故事：《一分钟》（二）
青年人愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着 自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。” “一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了， 您让我明白了一分钟时间可以做许多事情，可以改变许多的深刻 道理。” 班杰明笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明道谢 后，开心地走了。 一个人只要把握住生命的每一分钟，就一定会有美好的一生。
丁零零 叹气
闹钟 决定
哈欠 后悔
•
钟
零
叹
闹
决
哈 欠
悔
•迟
猜猜看
“大门里边是市场” （）
你还能编字谜吗？给同学猜一猜。

•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
他等了一会儿，才走过十字路口。他向 停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了， 车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一 分钟就好了。”
他等啊等，一直不见公共汽 车的影子，元元决定走到学校去。
他等啊等，一直不见公共汽车 的影子，元元决定走到学校去。
飞啊飞 走啊走 想啊想 讲啊讲
到了学校，已经 上课了。元元红着脸， 低着头，坐到了自己 的座位上。李老师看 了看手表，说：“元 元，今天你迟到了二 十分钟。”
Hale Waihona Puke •8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
我会说
要是--------就------------

元元非常后悔。
计算冒览馆 紧怦握容普 奋灿烂柏纪 纺织优胜湾 粒神州川涌 岛隔峡与民
一个同学回家后，想做家 庭作业，但是刚翻开书本，看 桌边的游戏机就玩了会儿游戏 机，看见赛车又玩赛车，后来 还看电视，这样时间就悄悄地 过去了一个小时，可是作业一 点儿也没有做。后来看看来不 及了，随便涂了一下，就算完 成作业了。
不会迟到的。 手表，说：“元元，今天你迟到了
纺织优胜湾 纺织优胜湾 数码打印机能打印806页。 元元非常后悔。 粒神州川涌 粒神州川涌 纺织优胜湾 我生待明日，万事成蹉跎。 元元非常后悔。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时， 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时， 元元打了个哈欠，翻了个身，
一个同学回家后，想做家庭作业，但是刚翻开书本，看桌边的游戏机就玩了会儿游戏机，看见赛车又玩赛车，后来还看电视，这样时 间就悄悄地过去了一个小时，可是作业一点儿也没有做。
元元打了个哈欠，翻了个身， 手表，说：“元元，今天你迟到了
他又叹了口气说：“要是早一分钟就好了。 岛隔峡与民 元元打了个哈欠，翻了个身，
心想：再睡一分钟吧，就一分钟， 一个同学回家后，想做家庭作业，但是刚翻开书本，看桌边的游戏机就玩了会儿游戏机，看见赛车又玩赛车，后来还看电视，这样时
间就悄悄地过去了一个小时，可是作业一点儿也没有做。 数码打印机能打印806页。
新数码打印机能打印806页。
岛隔峡与民 元元打了个哈欠，翻了个身， —颜真卿 心想：再睡一分钟吧，就一分钟， 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 他又叹了口气说：“要是早一分钟就好了。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时， 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

读一读加点的字词，说说元元此时的心情如何。 “眼看”的意思是“_马__上__、__很__快___”。沮丧 “等啊等”说明_动__作__持__续__的__时__间__长___。后悔 你还能说出一个类似的短语吗？ 着急 走啊走、讲啊讲、写啊写。
带着对课文的理解再读一读第2、3自然段。
放飞想象，续编故事。
看图说一说， 元元此时在想什么？
你是不是有时候 也像元元那样赖床起 不来？带着你的理解 再读一读第1自然段。
yuán
xǐ
元洗
观察字形，说一说写这两个字时要 注意哪些地方。
上面两横长短不同， 略微向右上方倾斜。第 三笔撇较短பைடு நூலகம்第四笔竖 弯钩要写得舒展。
左短右长，三点水呈现 出圆弧形的特点，第六笔竖 的起笔最高，第八笔撇穿插 到三点水提的下方，竖弯钩 写得较舒展。
如果时间倒流，一切从头再来， 元元会怎样做呢？
第二天，丁零零，元元的闹钟又响 了，他……
说一说：一分钟能做什么？
我一分钟能走（ 我一分钟能写（
）步。 ）个字。
miàn
chē
ɡònɡ
zuò
面车 共 坐
观察这些字在田字格中的位置。
多横等距， 底部内收。
首横较短， 竖画直挺。
第二笔竖较短，第三笔 竖起笔稍高。下面部分八字 底长短和谐，位置稳当。
第2课时
元元因为贪睡一 分钟而迟到了二十分 钟，观察图片中他的 表情，用一个词形容 他的心情。
后悔
元元非常后悔。 齐读这句话。“非常”的意思是“_十___ _分__、__特__别__”，表示元元后悔的程度很深。 你能从上文中找出元元为什么后悔吗？ 元元在文中叹了几次气？请找出来读一 读。想一想，平时你遇到什么事情的时候会 叹气？

以终为始
设定明确的目标和截止日期，并 始终以此为导向，确保工作始终 与目标保持一致。这样可以避免
偏离方向和浪费时间。
积极主动
主动规划和安排时间，积极应对问 题和挑战，不被动等待。这样可以 更好地掌控时间和工作进程。
要事第一
将最重要的任务放在首位，优先处 理重要且紧急的事情。这样可以提 高工作效率和质量，确保关键任务 得到及时完成。
高效能人士七个习惯在时间管理中应用
双赢思维
在处理工作和人际关系时，寻求互惠互利的解决方案，以 实现双赢或多赢的结果。这样可以建立良好的合作关系， 减少冲突和压力。
知己知彼
了解自己的工作风格和能力限制，同时也了解他人的需求 和期望。这样可以更好地协调和沟通，提高工作效率和质 量。
综合综效
在处理工作和人际关系时，寻求最佳的解决方案和创新思 维。通过综合综效，可以创造更好的结果和价值。
不断更新
不断反思、总结和改进自己的时间管理方法和技巧。通过 不断学习和实践，提高自己的工作效率和质量，实现个人 和职业的持续发展。
03
一分钟目标设定与实现
SMART原则在目标设定中应用
M easurable
目标必须是可衡量 的，有明确的衡量 标准。
R ealistic
目标必须是现实的 ，考虑到实际情况 和资源。
06
总结回顾与展望未来
知识点
时间管理的重要性
知识点
时间管理的技巧和方法
知识点
如何提高工作效率
知识点
如何平衡工作与生活的关系
THANKS 帕金森定律与时间管理
帕金森定律
指在时间管理中，工作会自动膨胀以占满所有可 用的时间。为了避免这种情况，需要合理规划时 间，设定明确的目标和截止日期，并保持灵活性 以应对不可预见的问题和延误。

实战演练
1
学习篇
自我介绍
创意展示
2
商业篇
产品介绍
销售展示
总结
1. 概括一分钟的价值。 2. 鼓励大家练习一分钟技能。
Q&A
任何问题我们都可以一起解决。
《一分钟》ppt课件
# 一分钟 PPT课件 ## 简介 - 什么是一分钟？ - 为什么要讲一分钟？
一分钟的用途
商业场景中的一分钟
通过简洁而有力的陈述，向潜在客户或投资者展示你的产品或业务理念。
个人成长中的一分钟
利用一分钟的时间，自信地介绍自己、表达观点，提升个人影响力。

如何讲好一分钟
1. 明确目标。 2. 突出重点。 3. 使用生动的语言和具体的例子。 4. 控制时间。 5. 结尾总结。

读出元元懒洋洋和 不在乎的样子。
一年级下册语文课件 16 一分钟(共14张PPT) 人教部编版
一年级下册语文课件 16 一分钟(共14张PPT) 人教部编版
刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就 好了。”
眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气， 说：“要是早一分钟就好了。”
从“刚想”“眼看”读出时间短，心里急。从两次“叹了 口气"读出元元沮丧的心情。
一年级下册语文课件 16 一分钟(共14张PPT) 人教部编版
一年级下册语文课件 16 一分钟(共14张PPT) 人教部编版
他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
“等啊等”可以看出元元等得怎样? 时间长，很焦急
试着说几个这样叠用结构的词语。 写啊写,跑啊跑
一年级下册语文课件 16 一分钟(共14张PPT) 人教部编版
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讨论：一分钟到底是长还是短? 每一分钟都像握在手里的沙子，握紧它就能发挥很大的
用处。
一年级下册语文课件 16 一分钟(共14张PPT) 人教部编版
一年级下册语文课件 16 一分钟(共14张PPT) 人教部编版
四、观察发现，写好生字
元已
( )。
已经
后悔
一年级下册语文课件 16 一分钟(共14张PPT) 人教部编版
二、朗读比较，感受心情 这天早上元元的心情经历了怎样的变化？
一年级下册语文课件 16 一分钟(共14张PPT) 人教部编版
一年级下册语文课件 16 一分钟(共14张PPT) 人教部编版
再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
xǐ
bēi
洗背
tàn

情境导入
模拟一个生活场景，如早上起床 ，让幼儿体验时间紧迫感。
讲授新课
时间概念讲解
解释一分钟的概念，以及它在日常生 活中的作用。
一分钟的价值
通过活动或游戏，让幼儿体验一分钟 能做的事情，如拍球、数数等。
巩固练习
体验活动
设计一些需要在一分钟内完成的任务 ，如画画、搭积木等，让幼儿感受时 间的紧迫感。
详细描述
教师在《一分钟》社会课程中引入相关案例，引导学生对案例进行分析和讨论。通过分析实际情境中的问题，帮 助学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力。同时，案例分析法还可以帮助学生更好地理解社会 现象和社会问题，增强社会责任感。
PART 04
教学过程
导入
故事导入
讲述一个关于珍惜时间的小故事 ，引导幼儿思考时间的重要性。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
大班《一分钟》社会 教案
汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-23
CATALOGUE
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价与反馈
PART 01
教学目标
知识目标
01
了解一分钟的时长和价值，知道 一分钟可以做很多事情。
时间感受的抽象性：由于幼儿的抽象思维尚未完全形成， 对于时间这种抽象概念的理解可能会有一定难度。
在此添加您的文本16字
时间管理的实际应用：幼儿可能难以将时间管理的概念应 用到日常生活和学习中。
PART 03
教学方法
讲授法
总结词
教师通过口头语言向学生传授知识，发展学生智力的教学方 法。
详细描述
教师讲授《一分钟》社会课程时，首先对课程进行概述，介 绍课程的主要内容、目的和意义。通过清晰、准确的语言， 将知识传递给学生，帮助学生建立对课程的基本认知。

dào de
到 的。
体现了元元侥幸的心理， 说明他此时并没打算起床。
16 一分钟
朗读指导（课后第1题）
轻声（qian）
丁零零，闹钟响了。元元/打了个/哈欠，翻 了个/身，心想：再睡一分钟吧，就睡/一分钟， 不会迟到的。
语速要慢，语气要重
16 一分钟
自由朗读三、四自然段，看看 晚起一分钟，元元都错过了什么。
为什么元元晚起一分钟，却迟到了二十分 钟？下节课我们一起来学习!
16 一分钟
课堂演练 一、给红色字选择正确的读音。
1.背(bèi√bēi)着书包。 2.打了个哈欠(qian√ qiè) 3.丁零零(līng līng√ líng líng)闹钟响了。
16 一分钟
二、比一比，再组词。
已( 已经) 元（ ）元旦坐（ ） 坐下 己（自己 ） 无（ 无声） 座（ ）座位
要 到 了，车 子 开 了。 他 又 叹 了 口 气，说：
yào shì zǎo yì fēn zhōnɡ jiù hǎo le
“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”
更加体现了元元
_后__悔___的心理
一分钟
联系生活识字
他等了一会儿，才走 过十字路口。他向停在车 站的公共汽车跑去，眼看 就要到了，车子开了。他 又叹了口气，说：“要是 早一分钟就好了。”
）步。
我一分钟能写（ ）个字。
我一分钟
大家都来做一做，看
还能……
你一分钟都能做些什么！
16 一分钟
结构梳理
起因
多睡一分钟
一分钟
遇到了红灯 经过 没有赶上车
走路上学
结果 迟到20分钟，非常后悔
16 一分钟
主题概括

第二句 a. 指名读。 b. “举头”是什么意思？为什么要“举头”？ c. 想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？ (3).指名读英英对全诗的解释。 (4).齐读这首诗。
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文
这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英 对 古诗《静夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学 习古
背 静夜思
（像）
望
思乡
听懂
奶奶
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
拓展学习
做游戏：全班同学立正站好两臂侧平举，
一动不动地站立，坚持一分钟。 你们觉得一分钟长吗?
以“我一分钟能做什么”为主题， 交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。
我会读
迟
钟 洗
共
汽
经
元 背
叹
刚
已
决
定
课堂练习题 一
1.汽 决
已
gāng tàn chí qì
zhōng yǐ
１． 自学生字词。
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指导背诵《静夜思》 １． 听录音欣赏。 ２． 揭示板书，引导背诵。 ３． 指名背诵，师生评议。 ４． 同桌交互背。 四．写字指导。 五 ．作业 １． 抄写字词。 ２． 比一比，再组词。 古（ ） 自（ ） 代（ ） 故（ ） 首（ ） 袋（ ） ３． 写出带有下面偏旁的字。 心（ ）（ ）（ ）（ ） 艹（ ）（ ）（ ）（ ） 讠（ ）（ ）（ ）（ ）