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第二章：社会学研究方法第一节社会学的研究对象、特征与功能一、社会学的研究对象社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
关于社会学的研究对象，不同学者有不同的回答。
孔德：社会；涂尔干：社会事实；韦伯：社会行动；索罗金：社会关系；齐美尔：个人与社会的关系。
二、社会学的特征1、整体性：社会学从整体角度考察并分析个人与社会的关系。
2、综合性：社会学研究的整体性特征决定了它的综合性。
3、经验性：社会学是一门实证性科学。
4、应用性：社会学是一门应用性很强的社会科学。
三、社会学的功能1、研究功能。
研究功能包括描述性功能、解释性功能、预测性功能和规范性功能。
2、教育功能。
一是帮助人们自觉地完成社会化。
二是帮助人们合理选择。
3、社会管理功能。
（1）建立规范；（2）提供模式；（3）反馈信息。
4、社会批评功能。
对旧的思想、旧的观念和阻碍社会前进的事物、行为进行揭露，实事求是地进行分析，提出克服或解决问题的意见与建议。
第二节社会学研究方法论一、社会学研究方法论的涵义社会学方法论是关于认识社会和改造社会的方法理论。
社会学方法论探讨的主要问题是：（1）社会现象的性质；（2）社会学的研究方法和基本假设；（3）价值在社会研究中的作用。
二、实证主义方法论实证主义方法论，指遵循自然科学法则，用普遍的因果律研究社会现象的方法理论。
代表：孔德的《实证哲学教程》；涂尔干的《社会学方法的准则》实证主义方法论的基本观点是：（1）社会现象和自然现象都是客观存在，自然科学法则同样适用研究社会现象。
（2）科学的目的是对现象的因果性作出说明，对现象的未来发展趋势作出预测。
（3）提倡经验研究和社会调查。
（4）以数学和统计学为取向，特别注重量化的研究方法。
三、人文主义方法论人文主义方法论，是对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法。
代表：德国哲学家威廉·狄尔泰和社会学家马克斯·韦伯。
人文主义方法论的基本观点是：（1）强调自然科学与社会科学的区别。
社会学研究方法一、社会学研究的方法论（一）方法论的含义方法论是指导研究的思想体系。
（二）社会学两种基本的方法论1、实证主义方法论实证主义认为，社会现象有其客观存在的规律，应该用经验事实来检验社会学的假说，用数量分析来发现社会现象之间的因果规律。
社会科学在理论建构、证据搜集、资料分析和理论检验等方面所运用的方法，与自然科学方法并无本质上的差别。
因此，在调查研2、反实证主义方法论反实证主义认为，社会现象本质上不同于自然现象，因为社会现象被社会行动者人为赋予了“意义”，因而不能完全依靠自然科学的方法来研究。
它主张通过理解社会现象的特殊意义来对具体的社会历史事件做出因果性的说明，在调查研究中注重量化程度较低的深度访问、参与观察和历史比较等方法。
究中注重量化程度较高的抽样问卷调查、量表与测验、实验等方法。
二、社会学的研究方式（一）两种研究类型1、描述性研究是通过对现状准确、全面的描述来解决“是什么”的问题，是关于对象的大致轮廓和外部表象的展现。
2、解释性研究试图对社会现象作出普遍的因果解释，以解答“为什么”和“怎么样”的问题，是对事物内部联系和本质特征的分析。
（二）几个基本概念1、概念和变量概念是对研究范围内同一类现象和过程的概括性表达。
社会学所使用的大部分概念中，所界定的事物是变化多端的，它们或者在时空维度上会呈现出较大的差异，或者代表了不同人或群体，这就是变量。
2、假设、经验概括和理论假设是关于两个变量或多个变量之间联系方式的尝试性陈述。
一旦研究表明某一假设是合理的，这一假设就成了一种经验概括，即关于两个或多个变量之间关系的、为经验证据所支持的陈述。
理论是指对一套事实和定律所做的系统化解释。
3、变量分析假设是关于变量之间相互关系的称述，探索的是怎样的变量关系呢？最主要的是因果关系。
事物的可能性原因或解释性变量，称之为自变量，原因所导致的结果是因变量。
（三）研究的六个阶段第一个阶段是确定研究假设。
提出问题的重要性。
第二节研究方法的讨论关于社会研究应当采用何种方法，一直有很大的争论，它涉及许多理论和方法论问题，同时也涉及不同社会理论的研究范式。
一、定量和定性在最一般意义上讲，社会学家使用两种研究方法：定量方法和定性方法，它们分别来自于自然科学和人文学科。
（一）定量方法（Quantitative methods）：用于研究可以用数量来测量的变量--例如收入、年龄和教育水平。
定量方法的共同特点是：它是从一组单位中收集各单位的可对比信息，只有对这种信息才有可能进行计算，并进而对资料作更广泛的定量分析。
定量方法的优点在于：它的标准化和精确化程度较高，逻辑推理比较严谨，因而更客观、更科学。
只要有可能，大多数社会学家都使用定量方法。
但是在人类事务中有许多情况不能用数量来测量，至少用数量表示是很不容易的。
甚至有些社会学家会觉得定量方法可能还会损害和歪曲所研究的社会现实。
（二）定性方法（Qualitative methods）：运用准确的语言来描述社会现实，而不是进行数量的测量。
定性方法无法对不同单位的特征作数量上的比较和统计分析，它只是对观察资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征做出概括。
在研究社会互动时，研究者使用这种方法。
在社会研究的四种研究法中，统计调查和实验法属于定量方法。
实地研究和文献研究属于定性方法。
二、社会研究中的客观性和伦理学在社会学研究中使用任何研究方法都会涉及到客观性、偏见和道德性问题，下面我们来探讨一下这些话题。
（一）客观性和偏见社会科学家在研究中所遇到的最大问题之一就是客观性问题，即如何保证你的调查的客观性，不受感情、道德和偏见的影响。
社会学家在解决客观性问题时，一方面是通过学科内容的组织方式，另一方面是通过调查研究的方式。
社会学的知识来源于很多社会学家的研究，通过别的学者对相似问题的检查和权衡之后，某个社会学家的特殊观点和偏见得到了最大限度的弱化。
为了最大限度地减少偏见，社会学的调查包括它所使用的方法和资料来源，几乎总是公开报告，其他人可以试用同样的事实和方法来检验他们所得到的结论。
第二章社会学研究方法第一节社会学的研究对象、特征与功能1、社会学：是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
p582、其他关于研究对象不同回答（韦伯社会行动作/涂尔干社会事实/索罗金社会关系/孔德社会）p583、社会学的特征：(整体性;综合性;经验性;应用性)p604、社会学功能（1）研究功能：描述性、解释性、预测性和规范性功能（2）教育功能：助人自觉地社会化;助人合理选择（3）社会管理功能：一是建立规范;二是提供模式;三是反馈信息（4）社会批评功能 p62-6314）当代流派23、实证主义方法论的主要观点：○1社会现象和自然现象都是客观存在，自然科学法则同样适用研究社会现象；○2科学的目的在于对现象的因果作出说明，以及在此基础上对现象的未来发展趋势作出预测；○3提倡经验研究和社会调查；○4以数字和科学统计为取向，特别注重量化的研究方法。
4、人文主义方法论的主要观点：○1强调自然科学与社会科学的区别；○2社会学理论研究的目的在于“理解”而非“说明”；○3认为社会学研究应该立足于微观层面，从日常的、平凡的事物出发，研究人类对社会现象作出的解释以及赋予它们的意义。
5、马克思主义社会学方法论的主要观点：○1承认客观的社会规律；○2社会是不断发展、变化的，社会进程是人与人之间相互作用的结果；○3唯物史观，强调人类的历史实践活动，注重制约人的社会物质环境。
6、批判主义方法论的主要观点：○1强调反思一批判，对现存社会不完善之处加以不断改造；○2强调通过“非强制的沟通”达成共识。
第三节社会学的研究方式与方法1、社会学的研究方式与方法：统计调查、问卷调查、实地研究、实验法、文献法2、统计调查：是依目的与要求，运用科学调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料统计工作过程。
基本原则(准确性、及时性和完整性)。
分普遍调查、抽样调查和统计报表。
P663、问卷调查：以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。
内容(个人基本情况、行为和态度);问卷类型(自填式和代填式)。
第二章社会系统研究方法马克思主义经典作家对人类社会发展的研究生动体现了系统研究方法，以社会生产实践为基础，形成了对社会系统的构成要素、社会系统形态历史演变、社会系统的优化等一系列等唯物又辩证的方法论原则，为我们揭示历史发展的客观规律指明了方向。
一、社会是个复杂的大系统唯物主义历史观从社会生产实践出发，把人类社会理解为复杂的大系统。
马克思对此作了一个经典论述：“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。
这些生产关系的综合构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层件数竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。
物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
不是人们的意识决定人们的存在。
相反，是人们的社会存在决定人们的意识。
”这一论述为社会历史研究提供了根本的方法论指导。
（一）生产力系统生产力是人类在生产实践中利用自然、改造自然的能力，是社会系统中起决定性作用的力量。
作为社会子系统，它包括实体性要素、渗透性要素、运筹性要素。
劳动者、劳动资料、劳动对象构成生产力系统的实体性要素。
劳动者是具有一定生产经验和劳动技能的人。
劳动资料是传递人对劳动对象的作用的物和物的系统。
劳动对象是劳动过程中被加工的东西。
科学技术是生产力系统的渗透性要素。
马克思指出：“生产力中也包括科学”。
自然科学作为一种知识体系，在未加入生产过程以前，是潜在的生产力，当它通过技术环节应用于生产或称，渗透到其他要素中，就转化为现实的生产力。
劳动的分工、协作和生产管理构成了生产力系统的运筹性要素。
“协作提高了个人生产，而且是创造了一种生产力”。
管理使生产力的各种要素协调运转，对提高生产效率具有重要作用。
在生产实践中，生产力系统的各项要素相互联系，相互作用。
劳动者是生产力系统中的主体性要素，它具有能动性，是“全人类的首要的生产力”。
以劳动工具为主的劳动资料在生产力要素中具有重要作用。
社会学研究方法读书报告杨磊本人通过前人经验分别从每个章节进行归纳总结，把一些自认为重点内容进行归纳整理成一篇五千字左右的读书报告，个人能力有限，如有错漏之处，望老师批评指正。
第一章导论一、科学方法1、知识的几种来源：常识：众人经验的积累。
传统：历史形成的观念，经验个人经历的积累。
权威：众人公认的依据，科学：符合逻辑的经验总结。
科学的特征：科学是经验的，根植于、依赖于，科学是命题式的，形式结构，科学是逻辑的，符合正确的思维，科学是操作的，可实际检验，科学是趋于抽象的。
概括、理论，科学是趋于系统的，完整体系，科学是累积的，相对的、部分的。
二、社会研究的概念与特征：1.社会研究的定义，研究：提出问题，寻求答案的过程。
社会研究：利用经验去研究人们的行为、态度、特征以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2.社会研究的特征，研究的主题是社会的，而非自然的。
研究的方式是经验的，而非思辨的。
研究的问题是科学的，而非判断的。
3.社会研究中的困难人的特殊性：感情、意识、霍桑效应；研究的干扰性：研究本身是一种行为；现象的复杂性：果多因、一因多果；特定的限制：伦理的、政治的、法律的；三、方法体系：方法论研究的逻辑和哲学基础；研究的规则和程序体系；四、研究过程：1.选择问题阶段：研究主题与研究问题2.研究设计阶段：研究思路与研究方案3.资料收集阶段：四种主要方式4.资料分析阶段：定量分析与定性分析5.得出结果阶段：研究报告与成果交流。
第二章：理论与研究一、理论及其层次：1.理论的层次：宏观理论，中观理论，微观理论；2.衡量理论优劣的标准：范围广泛，精确性高，结构简练。
二、理论的结构：1、概念：对现象的一种抽象，事物的属性在人们主观上的反映2.概念的功能：提供交流的工具，提供观察的视角能够分类和概括构成理论的元素;3.变量：具有一个以上取值的概念可以实际测量的概念;4.变量间关系：相关关系（共变关系）因果关系，共变关系，时间顺序非虚假关系;5.命题：关于概念的特征或概念间关系的陈述;6.假设：关于变量的特征或变量间关系的陈述可用经验事实检验的命题;7.理论建构研究：归纳推理从观察到概括从概括到理论暂时的、相对的、或然的理论;8.理论检验研究：演绎推理竞争解释与理论检验的需要。
比较原则：在比较研究中所遵循的规则，主要是可比性的要求。
比较研究一般在同类或大体相同的事物之间进行，在比较时需注意：(1)事物之间可比的因素，即在各种不同的社会现象之间找到可以进行比较所共有的对象。
被比较的事物在性质上须有某种联系，此联系的相关性越强，比较的结论就越可靠；(2)被比较的事物在条件上的平等，特别是比较相异事物时，须选取合理的比较参照标准，尽量放在同等的环境中和平等的条件下进行比较。
静态比较“动态比较”的对称。
对事物处于静止状态或相对稳定状态中的比较。
其特点是在比较研究中排除了不稳定的、多变的因素，注重对事物相对稳定的、少变或不变的方面进行比较，可透视到事物相对稳定中潜伏的动因，与动态比较相辅相成，互为补充，达到对事物的全面比较与认识。
动态比较“静态比较”的对称。
对事物运动状态的比较。
对处在矛盾运动中的事物进行比较，不仅可以了解运动的规律性，了解运动所带来的差异，还可帮助人们进一步分析产生差异的原因，从而可通过主观的努力和客观条件的改变，使事物的运动发展，尤其是社会发展更趋合理。
综合比较：对研究的事物或现象从各个角度进行的比较。
是在分析事物的各种矛盾以及矛盾的各个方面的基础上进行的。
比较时须尽可能多地占有相关的资料和实情，掌握基础比较研究的结果，以全面考虑影响事物发展的多种因素。
综合比较有利于将笼统粗糙的比较变为精确的、全面的、科学的比较。
典型比较：对具有代表性的人或事的比较。
以揭示出某些现象所固有的，而为另一些现象所没有的优点。
通过典型比较可使成功经验和有益尝试得到推广，同时还可避免盲目地推广个别事物在特殊条件下的成功经验。
典型比较的普遍意义的大小取决于典型的选择。
专题比较：将各国或各地区的同一类问题或现象按专题放在一起进行比较，以便找出它们各自的独特之处和共同点。
这种方法较适用于那些极其复杂，涉及面较广的调查课题。
纵向比较：“横向比较”的对称。
对一个事物的历史、现状，乃至未来进行的比较。
《社会学研究方法》重要知识点总结第一章导论第一节社会研究的概念与特征一、社会研究及其意义1、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。
其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。
二、社会研究的特征社会研究作为一种特定的科学研究类型，具有以下三个方面的特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的[what/why]而非判断的[是否正确]。
三、社会研究中的困难社会研究者所研究的是社会现实中的人、人的社会行为，以及与人有关的社会现象，因此：a) 人的特殊性：作为社会研究对象的人、人的行为、及其所构成的社会现象和社会产物都是具有主体意识的，有主观意志，不一定与研究者合作，所以无法达到自然科学那样高的正确程度。
b)研究的干扰性：对人们的社会行为进行研究，这种行为本身就可能改变它所研究的行为；研究者（人）会对被研究对象（人）产生干扰，所得经验是被干扰后获得的。
c) 社会现象的复杂性：研究对象的复杂化，使得研究涉及的相关因素更多，社会研究者面临更多更复杂的变量，也更难分清现象的原因和结果；人既是一种生物个体，同时又是一种社会个体。
因此人们的行为不仅受生理和心理因素的影响和制约，而且还受到所生存的社会环境（包括社会制度、文化传统、家庭背景等）、他所具有的社会关系，以及他所形成的社会互动的影响和制约。
d) 研究受到特定的制约：社会研究除了会受到与自然科学相同的各种自然条件限制外，有时还受到伦理的、政治的因素的限制。
e) 保持客观性的困难：研究者本身也是其研究对象的一部分，难以保持客观、超然的态度。
研究者也是人，与被研究者之间会产生情感，不知不觉影响他对资料的反应和对研究结果的解释。
第二章社会学研究方法第一节社会学的研究对象、特征与功能一、社会学的研究对象社会学：是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
1.社会学这个词是由奥古斯特・孔德首先提出，他认为社会学是研究社会的科学2.涂尔干认为：社会学是研究社会事实的科学3.韦伯认为：社会学是研究社会行动的科学4.索罗金认为：社会学是研究社会关系的科学5.格奥尔格・齐美尔认为：社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
《社会学-关于社会化形式的研究》《社会学的基本问题：个人与社会》，他反对实证主义，认为社会是独立于个人之上的真实存在的观点，也反对社会的抽象的和只有个人的存在才是真实的观点，而主张社会与个人的统一。
他于1908年和1917年先后出版的，《社会学—关于社会化形式的研究》和《社会学的基本问题：个人与社会》两本书，深刻地论述和研究了个人与社会的相互关系。
格奥尔格・齐美尔（1858至1918年）二、社会学的特征：1.整体性：社会学从整体角度考察并分析个人与社会的关系。
这一整体性是社会学创始人确定并为后人坚持的最基本的特点，所谓社会学想象力最重要的视角就是整体性。
2.综合性：两层意义：(1)社会这与政治学、经济学、法学等学科相比，它不是专门研究一种社会现象，而是研究所有社会现象中的个人与社会的关系的，这是其他学科所没有的。
(2)社会学的综合性还表现在它是从各种社会现象的普遍联系中去寻找规律性。
3.经验性：社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查研究所取得的经验知识作为学科发展基础的。
4.应用性：(1)社会学的知识非常贴近社会生活，是人们在日常生活中实行着、体验着的，掌握了社会学帮助人们更自觉地运用社会学理解和分析社会生活中的公共问题(2)社会学关注社会生活中的现实问题，同时也是社会全体成员所关注的(3)社会学的理论、方法和研究成果不仅政府可以用，团体可以用，一般人也可以用三、社会学的功能：社会学恢复重建后，费孝通说：我认为社会学最根本的任务是要解决一个生活在社会里的人，怎样学会做人的问题，是这指社会学的教育功能。
