高中语文诗歌部分第二单元挚情的呼唤之二略读也许—葬歌练习人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

之二略读也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈在如此绚丽的背景里，如果你不曾到来，这满目的繁华，这跳动的火焰，这凝视的双眸，只能徒留虚空与寂寥。

不问前世，不问来生，多想，就这样醉在静静的拂晓，用你一如既往的关注与默契，抚平我生命的沧桑，拭去我暗夜的清愁，让我感受一片枫叶的静美与精致、一滴露珠的晶莹与纯粹、一缕清风的柔情与向往……多想，就这样飘浮在如火如荼的枫林里，期待你的马蹄声敲碎黎明的清冷，我与枫叶一起燃烧，洒落一地殷红的相思，片片散落你的行囊，点点滴滴，串成今生的无悔。

美字体田家少闲月，五月人倍忙。

赏美文闻一多，您仅是普通人您本是一名习画之人，因不满诗坛的散乱无序，却偏偏成了新诗的开创者。

您本是一名学者，因看不惯时局黑暗，却偏偏拍案而起成了烈士！其实，我知道，您，仅仅是个普通人。

赴美留学时有西装革履的潇洒，成家立业时有拖儿带女的窘困，爱女夭折时有悲怆难抑的痛哭，儿子别离时有慈父难舍的泪光。

您精绘画，通音律，闲暇时露手西式厨艺，困难时治印章贴家用。

普通得如周围的教授们一样，可为什么，偏偏是您，招来罪恶子弹的射杀？我明白您倒下的原因了。

光明是黑暗的敌人，进步是反动的仇人，而民主恰是独裁的克星。

您不懂圆滑，不讲世故；您不明白“不问政治，莫谈国事”。

您只知道丑恶如鲠在喉，不吐不快。

所以，真言无忌的代价就是生命的消殒。

其实，您是知道一切的。

您出门不带钥匙，就明示必死信念。

您早就知道这不是三国鼎立英雄辈出的年代，英雄不在，取而代之的是谗佞奸诈的小人和无所不用其极的阴险的政客，在强权和文明的交锋下，后者一定要倒下。

您早就明知，反动派手里有权，走狗们手中有枪，他们暗中整您，明里压您，随时玩弄您于股掌之间，随时可以决定您的命运与前途，可即使这样，您仍昂扬着高贵的头颅，淡然面对黑洞洞的枪口。

我知道，您仅仅是个普通人，同时又是一个哲人。

哲人者，宁舍其命，而成其心。

您是五四新文化运动的斗士、诗人、学者。

是“真名士自风流”的典范文化人。

略读《也许——葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌—-给暖暖》《妈妈》课堂训练1．下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(C)①当晚的月亮应该是珠圆玉润．．．．的，因有月全食发生，在20时52分至22时08分，“蓝月亮"将变身为鸭蛋红一样的“红月亮”。

②有人觉得自己微乎其微．．．．，无力回天。

然而积土成山,积水成渊，再大的困难除以十三亿也会变得可以承担，再小的奉献乘以十三亿也会变得重如泰山。

③为了遏制“白色污染”，国家颁布了“限塑令”,但有些摊主却对记者直言不讳．．．．：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋.④一些人常常轩轾不分．．．．，奇谈怪论叠出，诚然,对待任何人都无需顶礼膜拜,但是,面对德高望重的师长恭谦有加，这有何不妥？⑤作者的才华常常让我们觉得望尘莫及．．．．，然而阅读过程是平等的交流过程，我们无须对作者顶礼膜拜，而必须敢于质疑，敢于挑战。

⑥办公室里，数学组的老师们各抒己见，为乒乓球罢赛事件的谁是谁非争得面红耳赤,他却不赞一词．．．．，静静地坐在那里,听大家发言.A．①③⑥B．③④⑤C．①②④D．②⑤⑥【解析】①珠圆玉润：形容歌声或文辞优美流畅。

不能用于描述“月亮”。

②微乎其微：极轻微、极少或极小，不能形容人。

③直言不讳:直率地讲话；毫不隐讳。

④轩轾不分：轩轾，古代车子前高后低叫轩，前低后高叫轾。

不分高下、轻重。

比喻对待二者的态度或看法差不多。

⑤望尘莫及：指赶不上。

⑥不赞一词：原指写文章写得很好,别人不能再添一句话，现也指一言不发。

2．下列各句中，没有语病的一句是(B）A．西南交大搭建了真空管道高温超导磁悬浮列车试验平台，试验列车运行时速最高可达1 500公里/小时以上，这是超级高铁的雏形。

B．据了解,智能停车位将自动记录停车时间，车主在离开时可以通过微信、支付宝、手机APP、市民卡等快捷支付方式支付停车费用。

C．要不要文理分科？会不会大家同考一张试卷？人微言轻，不敢妄加猜测,但从与会代表的发言来看，回答应当是肯定的，毋庸置疑.D．第四届上海国际兰展将于本周五在上海辰山植物园正式开幕，为了保证兰花的新鲜度,检疫部门架起绿色通道，为兰展保驾护航。

也许-葬歌【教材分析】《也许-葬歌》是人教版高中语文选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元“挚情的呼唤”的第二篇教材。

本单元的教学目的有三个方面：一是“理解诗歌内涵，领会真挚亲情，体会诗歌以情动人的特点。

二是学习诗歌的抒情艺术。

三是体会诗歌的语言特点，训练语感，提高语言的感悟能力。

《也许-葬歌》这首诗情感非常深沉，构思十分精巧。

作为一首葬歌，诗人没有呼天抢地，而是将悲痛深埋进诗里。

小孩得病，昼啼夜哭，哭累了便昏然睡去，这是常有的现象。

诗人便以此为切入点：爱女的早夭也许是“哭得太累”，又“要睡一睡”了。

全诗由此引出，整首诗的框架就是建构在“哭累要睡”这个基点之上，以下诗句，均由此字而来。

顺着“哭累要睡”这条线索，诗人着意排除影响女儿安睡的不利因素：“叫夜莺不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞”；“不许阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉。

无论谁都不能惊醒你”。

诗人努力为女儿创造有利的睡眠环境：“撑一伞松荫庇护你睡”。

诗人进一步想象女儿想“睡”原因：“也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草吸水，也许你听这般的音乐，比那咒骂的人声更美”。

诗人联系黑暗的社会现实，想象让女儿生活在这样黑暗的时代，也许还不如与这蚯蚓小草为伴。

这自然是诗人对女儿逝去无可奈何花落去的自我安慰，内里深藏着对女儿最纯洁的爱护与不舍。

这也表现出诗人生活的艰难和对黑暗现实的诅咒。

这首诗的感情哀婉而不凄惨，真挚而不夸饰，没有刻意渲染，而是压抑着心痛心碎，在貌似平静中娓娓道来，像是轻描淡写，风平浪静，实则内蕴深藉，暗流涌动。

这是一篇略读教材，安排一节课完成。

【学情分析】我给高一下学期学生上这首诗。

他们已经学完必修三了，对诗歌已经有了比较多的积累。

所以，这首诗对他们而言难度不算大。

要带着学生从生活的观察积淀中走进诗歌内容，走进诗人的感情。

要带着他们读，引导他们互相讨论，相互启发和碰撞，培养他们温故而知新的能力。

【设计思想】基于以上对教材和学情的分析，我想，学习这首诗，应先抓好对读的指导，诗歌教学必须以“读”为教学手段，以读为重点，以“读”为主线。

略读也许——葬歌一个小农家的暮课后训练一起提高一、基础巩固1.下面加点字的读音无误的一项是( )A.咳．嗽(hāi)蝙．蝠(biān)松荫．(yīn)新酿．(niànɡ)B.庇．护(pì)蚯蚓．(yǐn)衔．着(ù)C.咒．骂(zhòu)煮．饭(zhǔ)包扎．(zhā)牌坊．(fānɡ)D.嫣．红(yān)衣裳．(shɑnɡ)踱．步(duó)哽咽．(yè)解析:A项,“咳”应读“ké”;B项,“庇”应读“bì”;C项,“扎”应读“zā”。

答案:D2.下列各句中,没有错别字的一项是( )A.这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃,舞者多变的动作和戏剧化的表情,淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。

B.城郊的这座园林,亭台楼阁错落有致,溪流小径曲折萦纡,到了春天,杂花生树,草长莺飞,真是一处世外桃源。

C.在全球一体化进程中,有些备受国人青睐的外国名品,其实是用中国的原料,在中国的流水线上生产出来的,已不是地道的泊来品。

D.该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机,获得了发展。

解析:A项,“萃”应为“粹”;C项,“泊”应为“舶”;D项,“奇”应为“其”。

答案:B3.下列语句中,加点词语使用不恰当的一项是( )A.鸡年春晚以“吉祥如意”为主题,激活古老优秀传统,让人触摸．．到了流淌在中国人血液中的文化情结。

B.中华文化源远流长,博大精深,积淀．．着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。

C.季羡林在历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树,精通德文、梵文、吐火罗文等多种语言,令人侧目而视．．．．。

D.从《爸爸去哪儿》到《花样爷爷》,综艺旅游节目风生水起．．．．,从“娃娃时代”跨入了“爷爷时代”。

解析:A项,“触摸”,接触着,抚摸着。

B项“积淀”,逐渐积累并沉淀下来;经长期积累而沉淀下来的东西。

2016-2017学年高中语文诗歌部分第2单元挚情的呼唤也许-葬歌一个小农家的暮秋歌-给暖暖妈妈试题新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中语文诗歌部分第2单元挚情的呼唤也许-葬歌一个小农家的暮秋歌-给暖暖妈妈试题新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈2＋5＝10000闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5＝？学生们疑惑不解。

然而闻先生却执意要问：2＋5＝？同学们于是回答:“等于7嘛!”闻先生说：“不错。

在数学领域里2＋5＝7，这是天经地义的颠扑不破的。

但是，在艺术领域里，2＋5＝10000也是可能的."他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马,这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。

闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人,都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2＋5＝10000吗？”错误!坚定的民主战士—-闻一多闻一多(1899－1946），汉族，原名亦多，又名家骅，字友三、友山。

湖北浠水人。

中国现代伟大的爱国主义者、坚定的民主战士、诗人、学者。

他是新月派代表诗人,提出了建立现代格律诗的主张，主要作品有诗集《红烛》《死水》等。

【金版学案】2014-2015学年高中语文第二单元挚情的呼唤同步检测试题新人教版选修《中国现代诗歌选读》瓶痖弦我的心灵是一只古老的瓶；只装泪水，不装笑涡。

只装痛苦，不装爱情。

如一个旷古的鹤般的圣者，我不爱花香，也不爱鸟鸣，只是一眼睛的冷漠，一灵魂的静。

一天一个少女携我于她秀发的头顶，她唱着歌儿，穿过带花的草径，又用纤纤的手指敲着我，向我要爱情！我说，我本来自那火焰的王国。

但如今我已古老得不能再古老我的热情已随着人间的风雪冷掉！她得不到爱情就嘤嘤地啜泣。

把涩的痛苦和酸的泪水一滴滴的装入我的心里……哎哎，我实在已经装了太多太多。

于是，我开始粼粼的龟裂，冬季便已丁丁的迸破。

1．下面对毛泽东《贺新郎》一词的解说，有误的一项是( )A．这首词从离别写起，上阕及下阕开头数句均以婉约为主，写离别的绵长情意，如泣如诉，“眼角眉梢都似恨”，大有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”之况味，因而整首词的基调是哀婉的。

B．这首词下阕写诗人准备奔向革命征程的英雄气概，以及诗人热切期望着将来夫妻团聚，比翼双飞，共为革命作贡献的美好愿望。

C．《贺新郎》一词未标题目，但一看内容和时间，便知道是作者赠给他的夫人杨开慧的。

因此，词里有为祖国献身的决心，也有对爱侣依恋的衷肠，昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，给人以浑然一体的深切感受。

D．无论是革命激情还是儿女柔情，都是英雄本色。

作者的描写充满着诗意的形象，这首词将阴柔与阳刚两种词体风格和谐地统一起来，巧妙地进行了整合。

解析：A项，“整首词的基调是哀婉的”有误，本诗下片用衬托的手法表现了革命家的豪情壮志。

答案：A2．下面对《一个小农家的暮》一诗的解说，有误的一项是( )A．这首诗写于1921年的伦敦，在西方现代化的都市里，诗人思念着祖国，回想农村的生活情景，从中可以看出诗人对祖国、故乡、农村、农民的深情。

B．这首诗写的是诗人看到的真实的农村生活。

诗人以欣赏的态度，跳荡的旋律，描写了一个农家的傍晚——年轻的女主人和她的丈夫、孩子，荡漾着幸福、和谐与欢乐的生活。

《也许——葬歌》同步练习一、语言基础知识1．下列加点字的读音完全不同的一组是A．咫．尺唇若施脂．虫豸．扺．掌而谈B．瑰．奇揆．情度理逾矩．皈．依佛门C．翰藻．卓．尔不群穿凿．蹉．跎岁月D．檄．文唇吻翕．辟弓缴．寒气袭．人解析A项，zhǐ，zhī，zhì，zhǐ；B项，ɡuī，kuí，jǔ，ɡuī；C项，zǎo，zhuó，záo，cuō；D项，xí，xī，zhuó，xí。

答案 C2．下列词语中没有错别字的一组是A．文采影像攻城略地乳臭未干B．考察蒸溜水饥肠辘辘众志成诚C．向往金钢钻寥若辰星漫天要价D．膺品诀窍扬场而去戴罪立功解析B项，蒸溜水—蒸馏水，众志成诚—众志成城；C项，金钢钻—金刚钻，寥若辰星—寥若晨星；D项，膺品—赝品，扬场而去—扬长而去。

答案 A3．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是( )A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车．．．．，跋涉一个多小时赶到了大坝。

B．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子．．．．。

C．今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗．．．．。

D．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望．．．．，结果落选了。

解析：A项中“安步当车”意指“慢慢地步行，就当作是坐车”，而句子描述的是抗洪抢险时的情景，这里用“安步当车”显然违背了文句的原意，不合语境。

B项中“莘莘学子”的“莘莘”有“众多”的意思，“学子”指学生，因此“莘莘学子”也就有众多学生的意思。

这里，在“莘莘学子”前用“一位”来修饰，显然犯了逻辑上的错误。

C项中“火中取栗”比喻“冒险给别人出力，自己上当而一无所得”。

正确项D中，“不孚众望”的“孚”有“使人信服”的意思，“不孚众望”就是“不使人们信服”。

答案：D4．下列句中没有语病、句意明确的一句是( )A．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

《也许——葬歌》同步练习一、语言基础知识1．下列加点字的读音完全不同的一组是A．咫．尺唇若施脂．虫豸．扺．掌而谈B．瑰．奇揆．情度理逾矩．皈．依佛门C．翰藻．卓．尔不群穿凿．蹉．跎岁月D．檄．文唇吻翕．辟弓缴．寒气袭．人解析A项，zhǐ，zhī，zhì，zhǐ；B项，ɡuī，kuí，jǔ，ɡuī；C项，zǎo，zhuó，záo，cuō；D项，xí，xī，zhuó，xí。

答案 C2．下列词语中没有错别字的一组是A．文采影像攻城略地乳臭未干B．考察蒸溜水饥肠辘辘众志成诚C．向往金钢钻寥若辰星漫天要价D．膺品诀窍扬场而去戴罪立功解析B项，蒸溜水—蒸馏水，众志成诚—众志成城；C项，金钢钻—金刚钻，寥若辰星—寥若晨星；D项，膺品—赝品，扬场而去—扬长而去。

答案 A3．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是( )A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车．．．．，跋涉一个多小时赶到了大坝。

B．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子．．．．。

C．今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗．．．．。

D．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望．．．．，结果落选了。

解析：A项中“安步当车”意指“慢慢地步行，就当作是坐车”，而句子描述的是抗洪抢险时的情景，这里用“安步当车”显然违背了文句的原意，不合语境。

B项中“莘莘学子”的“莘莘”有“众多”的意思，“学子”指学生，因此“莘莘学子”也就有众多学生的意思。

这里，在“莘莘学子”前用“一位”来修饰，显然犯了逻辑上的错误。

C项中“火中取栗”比喻“冒险给别人出力，自己上当而一无所得”。

正确项D中，“不孚众望”的“孚”有“使人信服”的意思，“不孚众望”就是“不使人们信服”。

答案：D4．下列句中没有语病、句意明确的一句是( )A．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

略读《也许——葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌——给暖暖》《妈妈》一、课内双基阅读下面的文字,完成1~3题。

《桃花源记》用________的讲述，从时间和空间两度上把理想蓝图与现实生活清晰地隔离开来。

就时间论，桃花源中人的祖先为“避秦时乱”而躲进这里,其实也就躲开了世俗年代。

“不知有汉，无论魏晋"，时间在这里停止了，历史在这里消失了，这在外人看来是一种可笑的落伍和背时，但刚想笑,表情就会凝冻。

人们反躬自问：这里的人们生活得那么________,外面的改朝换代、纷扰岁月,究竟有多少真正的意义？于是，（）这种嘲笑，对人们习惯于依附着历史寻找意义的惰性,颠覆得惊心动魄。

就空间论,桃花源通过三种方式更是与人们所熟悉的茫茫尘世切割得非常彻底.第一种方式是美丑切割.这是一个因美丽而独立的空间，那位渔人是惊异于美景才渐次深入的。

这就是说，即便在门口，它已经与世俗空间在美丑对比上________.第二种方式是和乱世切割.其实，即使是普通民众，也总是与试图摆脱平常状态的功利竞争有着________的联系，桃花源之所以成为桃花源，就是在集体心理上不存在对外界的向往和窥探，没有了外界，也就阻断了天下功利体系.第三种方式叫“不可逆切割”。

桃花源的独自美好，容不得异质介入。

永久地消失于被重新寻找的可能性之外。

借此划出一条界限，桃花源并不是隐士的天地,那些凭借名声、学识、姿态的“高人"，也不能触及它.1．下列在文中括号里补写的语句，最恰当的一项是（D）A．人们不再嘲笑桃花源中人，而是嘲笑时间和历史的外部形式。

B．应该受到嘲笑的不光是桃花源中人，更应该是时间和历史的外部形式。

C．人们不光嘲笑桃花源中人，更应该嘲笑时间和历史的外部形式。

D．应该受到嘲笑的不再是桃花源中人，而是时间和历史的外部形式.【解析】这里应该是“不是……而是”的并列关系，而不是递进关系；是选择上的“应该，不应该"而不是事实上的“嘲笑或不嘲笑”2．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(C）A．娓娓动听泰然自若大相径庭唇亡齿寒B．娓娓道来怡然自得大相径庭千丝万缕C．娓娓动听怡然自得势不两立千丝万缕D．娓娓道来泰然自若势不两立唇亡齿寒【解析】娓娓道来不能作定语；泰然自若:比喻紧急情状下镇定不慌乱;大相径庭：喻差异大；势不两立：喻矛盾尖锐不能并存，这里强调桃源“美”与世俗的“丑”不能并存；唇亡齿寒：指利害关系密切;千丝万缕:指关系密切.3．文中画线部分有语病，下列修改最恰当的一项是(B）A．桃花源并不是隐士的天地,那些凭借名声、学识、姿态相标榜的“高人”,也不能触及它.B．桃花源并不是一般意义上的隐士天地，那些以名声、学识、姿态相标榜的“高人”，也不能触及它.C．桃花源并不是一般意义上的隐士天地，那些凭借名声、学识、姿态相标榜的“高人”，也不能触及它。

第二单元挚情的呼唤瓶痖弦我的心灵是一只古老的瓶；只装泪水，不装笑涡。

只装痛苦，不装爱情。

如一个旷古的鹤般的圣者，我不爱花香，也不爱鸟鸣，只是一眼睛的冷漠，一灵魂的静。

一天一个少女携我于她秀发的头顶，她唱着歌儿，穿过带花的草径，又用纤纤的手指敲着我，向我要爱情！我说，我本来自那火焰的王国。

但如今我已古老得不能再古老我的热情已随着人间的风雪冷掉！她得不到爱情就嘤嘤地啜泣。

把涩的痛苦和酸的泪水一滴滴的装入我的心里……哎哎，我实在已经装了太多太多。

于是，我开始粼粼的龟裂，冬季便已丁丁的迸破。

一、作者简介毛泽东，字润之，笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日逝世。

中国人民的伟大领袖和导师，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

闻一多，本名闻家骅，号友三。

20世纪中国著名诗人、学者、民主斗士，新月诗派代表诗人。

出生于湖北省黄冈市浠水县。

家传渊源，自幼爱好古典诗词和美术。

二十年代出版诗集《红烛》《死水》，开一代诗风。

创作的著名爱国诗篇《七子之歌》在20世纪末澳门回归祖国时唱响中华大地。

我国现代最有成就、最有影响的诗人之一，主要诗学论著有《冬夜评论》《〈女神〉之时代精神》《〈女神〉之地方色彩》《时代的鼓手》《诗人的蛮横》《诗的格律》《痖诗的研究》等。

刘半农(1891－1934)，原名寿彭，改名复，字半农，号曲庵，江苏江阴人。

中国新文化运动的健将。

《新青年》创刊伊始，即为之撰稿。

刘半农是中国新诗的开拓者、白话文的倡导者。

他积极主张写新诗和应用白话文，并亲自进行实践。

他还倡导文学作品的分段和运用新式标点，并创造了“她”“它”二字，沿用至今。

代表作品《瓦釜集》《扬鞭集》等。

痖弦，台湾著名诗人，原名王庆鳞。

1932年出生于河南省南阳县(今南阳市宛城区)东庄的一个农民家庭。

后来随国民党军队去台湾。

评论家叶珊称道痖弦的诗“是从血液里流荡出来的乐章”，“甜蜜而冷肃”。