三年级科学下册第四单元第18课铁铜和铝课件1鄂教版20190615122
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1教学目标〔首师大版〕三年级科学下册教案16.铁、铜和铝1、了解铁、铜和铝是从哪里来的,以及他们的根本特征和用途。
2、了解我国古代对铁和铜的利用。
3、初步了解现状调查法,初步了解科学、技术与社会的关系。
4、初步学会观看铁、铜和铝的颜色、光泽、软硬、延展性。
5、培育学生观看、比较的力量。
6、在观看活动中培育学生认真、细致的观看态度。
2学情分析教学内容分析1、在课标中的位置本课属于“物质世界”领域,是针对物体与物质的争论,而本课“铁、铜和铝”是属于对物体特征的争论。
2、在教材中的位置“铁、铜和铝”是首师大版《科学》其次册教学内容,属于“地下资源”单元。
“铁、铜和铝”是本单元的第一课,后有《煤》、《石油和自然气》作为后续教学内容。
本课的教学内容分为三大局部:铁、铜和铝的特征;铁、铜和铝的用途;铁、铜和铝从哪里来。
本节课学生通过用眼看,用手弯折,用锤子敲打等方法,观看铁、铜和铝的颜色、光泽、软硬和延展性。
学生状况分析本教学施教的对象是三年级学生。
学问上:铁、铜和铝是生活中常见的金属,学生对它们已经有了初步的生疏,如铜是黄色的,铁和铝是白色的;铁可以被吸铁石吸起来,铜和铝不能被吸铁石吸起来。
本课教学就是在此根底上引导学生观看铁、铜和铝的其它特征。
力量上:通过一个学期的学习,学生有了简洁的观看、记录力量,表达力量以及试验力量,这些力量都是本课学习活动的根底。
但对于三年级学生来说,接触科学学习的时间不长,科学思维的力量,如归纳力量、想象力量还不具备是要逐步培育的。
3重点难点重点:生疏铁、铜和铝的颜色、光泽、软硬、延展性。
难点:运用观看试验的方法来生疏铁、铜和铝的特征。
4 教学过程活动1【导入】活动导入1、教师出示硬币、螺丝、螺母、蜡托。
你们能把这些物品依据制作材料进展分类吗?2、分组活动,学生对所给物品进展分类。
3、汇报沟通说一说你是怎样分的,为什么这样分?4、你知道他们分别是用什么材料制成的吗?为什么这样认为?[设计意图:将科学学问与生活实际联系起来,引起学生兴趣。
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