青年教师板书设计大赛活动方案(修改)

板书比赛方案方案名称：板书比赛方案一、背景介绍板书是教学教育中常用的一种展示方式，通过整洁美观的排版、图文结合的方式，能够有效地引起学生的兴趣，增加知识的吸收力度。

为了进一步提高教师的板书设计与表达能力，激发学生的学习热情，我校决定举办一场板书比赛。

二、比赛目的1. 提高教师的板书设计能力：通过比赛，促使教师们关注板书的设计与展示技巧，加强美学素养和创新意识。

2. 激发学生的学习兴趣：美观的板书能够激发学生的好奇心，增加学生对知识的渴望，并促进他们对课程内容的理解与掌握。

3. 形成良好的板书文化：通过比赛，打造一种全员参与、文化氛围浓厚的板书文化，推动学校教学改革与发展。

三、比赛规则1. 参赛资格：本次比赛面向全校教师，每位教师可提交不超过两个板书设计方案。

2. 比赛形式：采取线上线下结合的方式。

线上，参赛教师需在规定时间内将板书设计方案提交到指定邮箱；线下，经过初选后，入围的教师需在指定时间内到指定地点完成实物板书的展示。

3. 评分标准：评委团将根据以下几个方面对板书进行评分：- 内容准确性：板书所展示的课程内容与学科要求是否一致。

- 整洁美观：排版是否清晰、整齐，图文搭配是否合理。

- 创意与创新：板书是否独具特色，是否能激发学生的学习兴趣。

- 讲解能力：参赛教师能否清晰、准确地解释板书内容。

4. 奖项设置：根据评委评分结果确定一、二、三等奖，并颁发获奖证书。

四、时间安排1. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2. 初选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3. 决赛时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4. 颁奖典礼：XX年XX月XX日五、比赛宣传1. 学校官网：在学校官网上发布比赛通知，并附上报名方式和联系方式。

2. 校内宣传：通过校内电子屏、海报等形式宣传比赛，引导教师积极参与。

3. 班主任通知：通过班主任将比赛通知发放给各班级，提醒学生宣传比赛，并鼓励教师参与。

西宁市第一中学
青年教师板书设计比赛方案
一、活动宗旨
板书是教学设计中不可缺少的部分，是教师教学技能的重要体现，为了提高我校青年教师业务能力，激励青年教师规范教学过程，为学生做好示范，学校决定举办青年教师板书设计比赛。

二、比赛安排
时间：9月26日下午4点
地点：
A组致远楼五楼录播教室1
评委：李小莉、张晓燕、许国忠
选手：赵蕾、祁宗玲、万玛周措、孙雅婧、钟冰雪、聂子仪、冯娜、程晓林、王玉婷、谢玉莲、刘晶、陈永萍
B 组致远楼五楼录播教室2
评委：徐丽、路秀芝、雷延鸿
选手：裴启辰、马生军、李晓敏、徐佳佳、刘夏夏、李吉红、魏小英、宋倩倩、胡小顺、金花、郑良花、周佳慧、杨发邦、李兴强
C组知新楼1楼录播教室
评委：赵有录、王晓芳、李燕
选手：余臣强、刘伟华、万文芳、贾佳、马晓霞、马蓉、周芬慧、李慧娟、马亚男、王璇、许芸、李慧、韩玉萍、曾淑彦、张桂英
三、比赛要求
板书书写内容要选自本学期授课内容，具体内容自定。

板书格式正确、书写规范、无错别字、无不规范字，层次分明、有条理性，布局合理、形式多样、有相关图示。

同组两名选手同时进行板书书写，两人共用一块黑板（每人两小块黑板），书写时间不能超过5分钟。

由各组评委统一在评分表上打分，汇总后公布比赛成绩。

教务处、教研室
2018年9月14日
青年教师板书设计评分表。

青年教师板书设计比赛方案
一、活动目的
板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术。

在信息化教学的今天，板书设计在课堂教学中仍有着不可替代的作用。

为了使教学板书更好地为教学服务，增强课堂教学的有效性，学校特举行板书设计比赛活动。

二、比赛要求
1.板书设计题目出自本学期教材。

2.参赛教师独立完成，不能查阅资料。

3.板书工具圆规、直尺等自备。

三、比赛程序
1.参赛教师现场抽取板书题目，准备时间30分钟。

2.板书时间10分钟。

3.参赛教师陈述板书设计构思和目的，时间5分钟内。

四、奖项设置
本次比赛设一等奖3名、二等奖4名、三等奖6名，获奖教师颁发荣誉证书。

五、比赛时间：暂定12月15日，周五15:15。

六、比赛地点：高一、高二教室，微格教室。

七、参赛人员
********************
八、评委会成员：
组长：***
组员：**********
教务处、教科室
20**.11.21
附：
板书设计比赛评分表
参赛教师姓名：评分人签字：。

优秀板书大赛活动方案策划一、活动概述优秀板书大赛是一种以学生的创造力和表现能力为核心，通过展示精美的手绘板书作品，鼓励学生积极参与美术创作，提高他们的表达能力和学科知识水平，进一步推广优秀的板书设计作品，形成良好的创作氛围。

此次活动将以学生为主体，通过集体展示、评选等环节，让学生能够更好地展示自己的作品，增强彼此之间的竞争意识和互动交流，激发学生的学习热情和创造潜能。

二、活动目标1. 激发学生的创意和创造力，提高学生的审美能力；2. 提高学生的绘画和手工制作技能，培养学生的观察能力和细致耐心；3. 提供一个展示学生作品和交流学习的平台，增进师生之间的互动和相互学习；4. 推广优秀的板书设计作品，丰富教室环境，提升学生对学科知识的兴趣；5. 培养学生的团队意识和协作能力，增强学生的自信心和自我表达能力。

三、活动时间和地点1. 活动时间：活动时间定为11月中旬，共计2天，其中第一天为创作时间，第二天为展示和评选；2. 活动地点：活动地点设在学校的美术教室和多功能活动室。

四、活动流程和组织形式1. 报名阶段：（1）通过班级的内部选拔，每个班级选出2-3组参赛队伍；（2）学生填写报名表格，报名参加活动，并提交自己的板书设计构思；（3）组织开展宣传活动，向全校师生推广活动，并鼓励更多学生参与。

2. 创作阶段：（1）学生根据自己的构思，进行板书设计和制作工作；（2）学校的美术教师和班主任老师进行指导和辅导，提供必要的材料和工具支持；（3）学校组织筹备小组，负责活动的具体安排和协调，确保活动的顺利进行；（4）学生参与小组讨论和交流，相互借鉴和帮助，共同提高作品质量。

3. 展示和评选阶段：（1）学生在活动场地上进行自己作品的搭建，展示自己的创意和技巧；（2）各组作品展示完毕后，由专业评委对板书作品进行评审，根据一定的评分标准进行评选；（3）活动现场设有投票箱，让参与活动的师生对作品进行评选，选出人气奖；（4）颁发优秀作品奖、创意奖、专业奖和人气奖，并对获奖学生进行表彰。

合肥滨湖寿春中学第五届青年教师基本功大赛之
板书设计大赛决赛活动安排
一、赛前会议：
1、参会人员：各教研组海选晋级名单
语文组：王乐乐、昂静、汪祎玮
数学组：蒋道腾、王俊生、陆地成
英语组：方蕾、罗雅娟、刘明明
理化组：张圣强、刘巍、倪磊
政史组地生组：金菊、李婷婷、胡梦洁
艺体组：解俊、陈玉耀、刘菁
2、时间、地点：周日晚7:00二楼会议室召开
3、会议内容：
（1）板书设计大赛决赛具体安排
（2）板书设计评比具体规则
二、板书设计大赛具体安排及规则：
1、具体安排：
（1）时间：下周一、周二晚自习7:00—8:00
（2）地点：二号楼教学楼六楼培优教室。

（3）选手自带草稿纸和笔，工会会为大家准备统一的书写板书设计意图的稿纸。

（4）形式：按照事先确定的课题准备30分钟，跨教室在黑板上书写，由工会老师进行拍照、收集，以供后续的评委打分评判；教师准备过程中不得使用手机等电子产品查阅资料。

（5）语文、数学、英语三组周一晚进行，理化组、政史地生组、艺体组三组周二晚进行。

请相关老师协调好晚自习。

2、评比规则：
设计标准分值（满分100分）
设计意图体现生本意识，体现教学重难点30分
布局合理，主次分明，知识脉络清晰30分
形式美观，有设计，利于学习20分
板书与设计意图统一10分
有独特创意，能体现教师智慧10分
三、工会老师分工安排：
（1）周一晚负责老师：张君君、刘征宇，负责维持纪律并拍摄照片
（2）周二晚负责老师：吕玮、陈玉耀，负责维持纪律并拍摄照片。

学校教师板书比赛实施方案一、背景介绍。

随着教育教学改革的不断深入，板书作为教室里重要的教学辅助工具，对于提高教学效果和美化校园环境起着至关重要的作用。

为了进一步激发教师的创作热情，提高板书设计水平，我们学校决定举办教师板书比赛，以促进板书设计水平的提升。

二、比赛目的。

1. 激发教师的创作热情，提高板书设计水平；2. 丰富校园文化氛围，美化校园环境；3. 增强教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享。

三、比赛对象。

全校教师均可参加，鼓励新教师和青年教师踊跃参与。

四、比赛时间。

比赛将于每学期末举行一次，具体时间安排将根据学校教学计划确定。

五、比赛内容。

1. 参赛作品应围绕教学内容，突出教学重点，注重实用性和美观性；2. 参赛作品可以是教师个人或团队合作完成的，可以是黑板、白板、软板书等形式。

六、比赛评选。

1. 评选分为初赛和决赛两个阶段，初赛由学校教研组组织评选，决赛由学校领导和特邀专家组成评审团进行评选；2. 评选标准包括内容的丰富性、设计的创新性、美术的表现力、文字的规范性等；3. 评选结果将在校园网站和校园公示栏上公布，并进行奖励。

七、比赛奖励。

1. 决赛入选作品将获得奖金和荣誉证书；2. 优秀作品将被用于校园宣传和教学展示，并有机会参加市级及以上教育教学比赛。

八、比赛宣传。

学校将通过校园网站、校园广播、教师会议等形式进行比赛宣传，鼓励更多的教师积极参与。

九、比赛要求。

1. 参赛作品必须是原创作品，不得抄袭他人作品；2. 参赛作品必须符合教学大纲和教学要求，不得含有违背社会主义核心价值观的内容；3. 参赛作品必须在规定时间内完成，逾期作品不予受理。

十、总结。

本次教师板书比赛的实施方案旨在激发教师的创作热情，提高板书设计水平，丰富校园文化氛围，美化校园环境，增强教师之间的交流与合作。

希望广大教师踊跃参与，共同努力，打造更加美好的教学环境。

青年教师教学基本功系列比赛实施方案
——板书板画（图）及基本技能比赛
一、参赛对象
全体35岁（含）以下青年教师。

二、时间地点
2015年12月15日（周二）下午第四节课，高一年级各班教室。

二、比赛流程
1.4:15所有选手在高一〃6班教室集合，抽取顺序号。

评委在高一〃5班教室集合，熟悉评分标准。

2.4:20—4:25第1组选手（语文、英语、政治、历史、通用技术、信息技术、研究性学习等学科）比赛，4:25—4:35评委打分；
4:35—4:40第2组选手（数学、物理、化学、生物、地理、音乐、美术等学科）比赛，4:40—4:50评委打分。

体育学科4:20起比赛。

三、赛前准备
1.印发比赛通知。

2.比赛使用高一年级各班教室。

各班主任第三节课后组织教室清场。

3.请高一年级各班提前领取白色和彩色粉笔各一盒。

（高一各班主任）
四、评委组成
1.体育学科：
2.其他学科：
五、奖励办法
设一等奖（8名）、二等奖（16名）和优胜奖（若干名），
颁发证书。

六、评分细则
青年教师教学基本功系列比赛——板书板画（图）及基本技能比赛评分表
评委签名：__________。

“青年教师赛教”活动方案为了进一步落实新课程标准理念，扎实地把先进的教学理念转化为教学行为，全面提高教师教育教学素质，促进教师专业成长，加快各学科的教育教学与新课程的理念、方式、方法接轨，保持学校教育教学质量可持续发展，提高课堂教学效益，并有力促进我校青年教师的基本素质和教学能力，根据县教育局“3151”教师骨干体系建设要求，学校特以“青年教师赛教”活动为契机，继续为教师搭建展示自我，发展自我的平台。

一、活动宗旨本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。

二、组织领导成立以高彩云副校长为组长、教务处成员为组员的活动领导小组，学校教务处负责该活动的具体组织工作。

三、活动时间赛教时间：第八、九周（2009年10月19日——30日）说课、答辩：第十周星期一（数学组：第2、3节，文科组：辅导课开始）四、参赛对象及评委1、参赛对象：年龄32周岁以下的青年教师。

数学组（第八周）:李苗刘慧雷步飞高华丽杜丽张东芳刘百叶谢妮霍东东高丽（10人）文科组（第九周）：思清玲陈梅谢喜兵高荣荣高彩彩冯彩霞赵延丽黄文梅牛亚宁高静刘学庆（11人）2、评委文科组：负责高彩云成员钟晓燕李晓玲李晓梅陈翠萍穆春玲李渊理科组：负责马金梅成员高菊梅胡三萍郭雯贺晓艳秦新玲马俊莉五、评选办法和活动分组青年教师赛教的评选分德、能、勤、绩四项评价指标。

第八至第十周主要考察教师的课堂教学水平、说课、教学理论答辩等能力。

（见附表）本次活动分文（语文、英语、术科）、数学两组。

四、赛教活动安排1、第八周“青年教师赛教”课堂教学安排五、具体要求1、各参赛教师抽签决定授课年级，自行选定教学内容（数学、英语、术科上新课，语文进行阅读教学第二课时），要求在多媒体教室上课。

授课教师落实课标理念，上得扎扎实实，有利于学生学习，有利于学生发展。

2、参赛教师上课后说课，力求准确阐述各环节所贯彻的教育教学理念和课程标准的要求，说课时间8~10分钟。

活动名称：青年教师教学比赛活动目的：通过比赛的形式，提高青年教师的教学能力和创新能力，激发他们的教学潜力和热情，促进教学质量的不断提升。

活动对象：全校青年教师及相关教学工作人员。

活动时间：整个学年内的一些特定时间段。

活动地点：学校内的指定教室或会议室。

活动内容：1.报名阶段：-宣传推广：通过学校官方网站、校内电子公告栏、班级通知等渠道，将活动的宣传海报和报名通知发布出去，让青年教师们了解到活动的具体信息，并鼓励积极报名参加。

-报名要求：报名者需符合青年教师的定义，并提交个人简历和教学计划书。

2.筛选评审阶段：-初步筛选：由活动组织者根据报名资料和个人简历，初步筛选出具备一定条件的候选人，进入下一轮评审。

-评审评委：设定教学质量评审小组，由专业教师和教育专家组成，负责最终评审。

3.准备阶段：-选题准备：根据参赛教师的个人特长和教学领域，制定不同教学领域的题目，或由参赛教师自行提供教学内容，以确保比赛内容的多样性和针对性。

-教学计划：参赛教师需根据选题，编写详细完整的教学计划，包括教学目标、教学方法、教学资源准备等。

4.比赛阶段：-抽签确定比赛顺序：根据参赛教师的报名顺序，进行抽签，确定比赛的顺序。

-教学过程展示：每位参赛教师在规定的时间内进行教学过程的展示，包括自我介绍、教学目标的说明、教学内容的展示和实际教学环节。

-评分和点评：评审评委根据参赛教师的教学表现，进行评分，并提供具体的点评和建议，以帮助参赛教师改进教学方法和教学效果。

5.颁奖阶段：-结果公示：根据评审评委的评分和点评，确定获奖名单，并在学校官方网站、校内电子公告栏等渠道公示，以公正透明的方式宣布比赛结果。

-颁奖仪式：组织一个庄重隆重的颁奖仪式，颁发奖杯、证书以及奖金等奖励形式，以表彰获奖教师的辛勤付出和卓越表现。

活动效果评估：-获奖教师的教学成果得到肯定，激发教师们的教学热情。

-优秀教学案例得到了分享和推广，提高了全体教师的教学水平。

教师板书设计比赛方案
一、比赛目的
板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美情趣、艺术个性的体现，它直接影响着课堂教学的效果和教师的自身形象。

为了激发我校教师的练字兴趣，为学生树立规范书写、规范答题的好榜样，根据学校本学期工作安排，决定举办教师板书设计比赛。

具体方案如下：
二、参赛对象
全校在岗教师
二、活动安排
1. 海选：
（1）时间：11月15日之前
（2）参赛方式：每位教师提供自己的实际课堂板书照片一张，交由学科组，学科组统一打包交教研处。

学科组选出最优秀代表参加学校板书设计比赛。

（3）名额：语文、数学、英语各推选3名；
物理、化学、生物、政治、历史、地理各推选2名；
体育、艺术、技术各推选1名；
共24名教师参加学校粉笔字比赛。

2.决赛时间：（1）时间：初定11月20日
（2）地点：A、B、C栋会议室
（3）比赛规则：24位教师在10分钟内用粉笔在黑板上完成板书设计，内容自选，拍照后交评委打分。

3.奖项设置：设一等奖10名，二等奖14名。

三、评分标准：
1.各参赛教师根据自己的教学进度选择设计内容。

书写规范，用正楷字书写，无错别字、繁体字等。

2.板书设计合理，分布均匀，布局美观，整体感官舒适，字形大小适中，注重实用性与艺术性的结合统一。

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