最新幼儿园大班健康教案--白开水,益处大

白开水益处大大班科学教案一、教学目标1. 了解白开水的成分和特点；2. 掌握白开水对人体的益处；3. 培养学生良好的饮水习惯。

二、准备工作1. PPT演示文稿；2. 实验器材：纸杯、瓶装白开水、自来水、饮水机出水、盐水。

三、教学过程导入：老师带领学生进行简要的讨论，了解学生对水的认识和重要性。

引出今天的课题：白开水益处。

Step 1：白开水的成分和特点（10分钟）1. 展示一张白开水的图片，问学生：你们喝过白开水吗？白开水有什么特点？2. 学生回答后，老师给予肯定，并给出一些侧重点，如无色、无味、无杂质等。

3. 给学生简要解释白开水的成分主要是水分子，没有其他溶质。

Step 2：白开水对人体的益处（15分钟）1. 展示PPT演示文稿，介绍白开水对人体的益处。

2. 提问学生：你们知道白开水对人体有什么好处吗？3. 学生回答后，老师给予肯定，并进一步引导学生回答，如帮助排毒、保持水分平衡、促进新陈代谢、维持体温等。

Step 3：实验验证白开水的好处（20分钟）1. 准备实验器材：纸杯、瓶装白开水、自来水、饮水机出水、盐水。

2. 分小组进行实验，每组选一位同学进行实验演示。

3. 实验一：比较纸杯中的白开水和自来水的味道，并让学生品尝，记录感受。

4. 实验二：向一杯盐水中加入适量的白开水，让学生品尝，记录感受。

5. 实验三：比较饮水机出水和瓶装白开水的味道，让学生品尝，记录感受。

6. 实验结束后，老师与学生一同总结实验结果，得出结论：白开水口感好、纯净无杂质。

Step 4：培养良好的饮水习惯（10分钟）1. 引导学生思考：为什么我们应该多喝白开水？2. 学生表达观点后，老师给予肯定，并进一步解释和引导学生，如帮助身体排毒、保持健康、预防疾病等。

3. 提醒学生养成良好的饮水习惯，每天喝足够的白开水。

四、巩固与拓展1. 教师出示一些饮料包装盒，让学生辨认其中是否含有白开水成分。

2. 提醒学生，饮料中含有很多其他的添加剂和糖分，不如白开水对身体好。

千里之行，始于足下。

大班科学活动教案―白开水,益处大大班科学活动教案―白开水，益处大引言：在大班儿童的日常生活中，科学活动不仅可以培养孩子对科学的兴趣，还能促进他们的观察和思维能力的发展。

而本次科学活动的主题是“白开水，益处大”。

通过这次活动，我们将引导孩子们了解白开水的好处，为他们提供一种健康生活的指导方针。

目的：1.引发孩子对白开水的认识和兴趣；2.培养孩子的观察力和思维能力；3.教育孩子健康饮水的重要性。

材料：1.白开水；2.不同颜色的染料；3.几个透明的容器；4.卷尺；5.洗涤剂。

活动步骤：第一步：引导观察1.老师向孩子们展示一杯白开水，问孩子们对白开水有什么了解。

2.引导孩子们观察白开水的颜色、透明度等特点，并记录下他们的发现。

第二步：实验观察第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

1.将白开水倒入透明容器中，并使用卷尺测量水的深度。

2.在另外的透明容器中添加不同颜色的染料，然后将白开水分别加入到不同颜色的染料中并观察变化。

3.将白开水加入带有洗涤剂的透明容器中，观察其变化。

第三步：分析与总结1.引导孩子们观察实验结果，比较添加染料和洗涤剂对白开水的影响。

2.提问孩子们为什么白开水是透明的？3.与孩子们一起总结白开水的好处和重要性。

第四步：合作讨论1.将孩子们分成小组，让他们合作进行讨论，思考白开水对身体有什么好处。

2.鼓励孩子们分享自己的见解，并给予他们引导性的问题，例如饮水对皮肤、消化系统和大脑等的影响。

第五步：创意发挥1.鼓励孩子们发挥创造力，提出各种有趣的饮水方式，例如加入水果、蔬菜或草药等来制作健康饮品。

2.引导孩子们思考为什么某些饮品对身体有益，并与他们分享正确饮水的知识。

结语：通过这次科学活动，孩子们了解到白开水的好处和重要性。

他们不仅增加了对科学的兴趣，还培养了观察和思维能力。

希望在日常生活中，他们能够积极健康地饮用白开水，保持良好的生活习惯。

大班科学活动白开水，益处大教案一、活动简介白开水是大自然最普通的饮料，它不仅便宜而且安全健康，不含任何化学成分。

本次科学活动以白开水为主要研究对象，通过观察、实验等多种方式，探究白开水的种种益处，让孩子们养成好的饮水习惯。

二、活动目标1.让孩子们了解白开水的性质和特点；2.培养孩子们的观察能力和实验能力；3.让孩子们认识到良好的饮水习惯对身体健康的重要性。

三、教学步骤1. 学前准备（1）准备实验器材：热水壶、温度计、装水瓶、烟灰缸等；（2）学生事先了解百开水的基本知识，如来源，性质，作用。

2. 实验环节（1）观察烟灰缸内现象，并引导孩子们猜测：当我们将温水倒入烟灰缸中会发生什么现象？为什么呢？（2）进行实验，将冷水、热水分别倒入装水瓶中，并让孩子们猜测两个水的温度差异；（3）进行实验，将装有冷白开水和热白开水各半的两个水瓶放在课桌上，让孩子们用手摸摸，感知两个水的温度；（4）进行实验，分组进行测试。

测量不同温度的白开水及普通水的溶解速度，放在不同温度下的容器中观察其溶解情况，并记录测量结果。

3. 活动总结（1）总结本次活动中的学习内容和心得体会；（2）引导孩子们总结好的饮水习惯，并通过实验结果对孩子们进行分析，使孩子们更为直观的认识到良好的饮水习惯对身体健康的重要性；（3）教师及时进行反思，对活动过程中存在的问题进行整理和总结。

四、教学反思通过本次科学活动，孩子们了解了白开水的多种益处和特点。

在实验过程中，孩子们积极参与，认真观察，勇于质疑，在动手实验中体验到了科学的魅力。

教学中还应加强口头宣传和实践引导，让孩子们养成良好的饮水习惯，并通过实验数据和实验结果进行分析，让孩子们更加深入的了解身体健康和饮水习惯的密切关系。

在今后教学实践中，我们将继续创新科学活动，为孩子们提供更多丰富多彩的科学体验。

幼儿园大班健康教育活动教案自评《白开水，益处大》一、教学目标通过本次活动的开展，幼儿应该能够：•了解白开水的益处；•学会正确饮用白开水的方法；•养成良好的饮水习惯。

二、教学内容本次活动主要包括以下内容：1. 课前问答老师对幼儿进行简短的提问，引导幼儿讨论白开水的好处。

问：大家知道白开水有什么好处吗？答：饮用白开水可以帮助我们排除体内毒素，保持身体健康。

2. 观察实验老师向幼儿展示两瓶水，一瓶是饮用了染料的水，另一瓶是干净的白开水，引导幼儿观察两瓶水的不同。

此外，老师还可以通过给水添加脏物等方法，让幼儿感受到用污水洗脸、刷牙与用干净水洗脸、刷牙的区别，培养幼儿对干净水的认识。

3. 制作水杯环保袋通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时通过装饰水杯环保袋的过程引导幼儿重视环保，节约资源。

4. 饮水比赛设置饮水比赛环节，鼓励幼儿用饮水的方式来比较，从而培养幼儿良好的饮水习惯。

5. 白开水知识问答利用问答的方式，检测幼儿对白开水知识的了解情况。

问：我们为什么需要喝水？答：因为身体需要水来维持正常的生命活动。

三、教学反思通过本次活动的教学过程，我得到了以下收获：•通过观察实验等方式，培养幼儿的观察能力；•通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；•通过比赛等方式，激发幼儿的学习兴趣，增强想象力；•通过问答方式，检测幼儿的学习成果，巩固知识点。

同时，我也意识到还存在以下问题：•本次活动重点在于强化幼儿对白开水益处和正确饮水方法的认识，但饮水比赛环节在过程中可能会产生竞争，引起幼儿的不良情绪；•在实施过程中，我发现有些幼儿的注意力不够集中，需要更多的引导和激励。

因此，在今后的幼儿园健康教育教案设计中，我会更加注重活动的实际效果和适应幼儿特点的设置，更好地引导幼儿学习、成长。

大大班健康教案——多喝开水好处多一、教学目标：1. 让幼儿知道开水的营养价值和多喝开水的好处。

2. 培养幼儿主动喝水的良好习惯。

3. 提高幼儿的健康意识，增强他们对身体的需求。

二、教学重点：1. 让幼儿理解多喝开水对身体的好处。

2. 培养幼儿主动喝水的习惯。

三、教学难点：1. 让幼儿理解开水的营养价值。

四、教学准备：1. 准备关于开水的图片、视频等教学资源。

2. 准备一杯开水和一些水果。

五、教学过程：1. 引入：教师展示一杯开水和一些水果，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们平时喝开水吗？喝开水有什么好处呢？”2. 讲解：教师利用图片、视频等教学资源，讲解开水的营养价值和多喝开水的好处，如：提高身体免疫力、促进新陈代谢、保持皮肤水分等。

3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此喝开水的经历和感受，引导幼儿认识到多喝开水的重要性。

4. 实践：教师邀请幼儿品尝一杯开水，并观察他们的反应，让幼儿亲身体验多喝开水的好处。

6. 作业：教师布置一道家庭作业，让幼儿和家长一起记录每天喝开水的次数和感受，以培养幼儿主动喝水的习惯。

7. 课后反思：教师对本次教学进行反思，分析幼儿的反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 开展“健康小卫士”活动，让幼儿担任班级的喝水监督员，提醒同学们定时喝水。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对多喝开水知识的理解程度。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中喝水的表现，评估教学效果。

八、教学反馈：1. 幼儿在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论，对多喝开水的好处有了更深入的认识。

九、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和家长的评价，进一步优化教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。

2. 调整教学方法，增加互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。

十、教学总结：通过本次教学，幼儿对多喝开水的好处有了全面的认识，养成了主动喝水的良好习惯。

教师在教学过程中，也积累了丰富的经验，为今后的健康教育打下了基础。

幼儿园大班常识活动：白开水的益处教案白开水的益处教案
一、活动目标：
1、了解白开水的益处，增强健康意识。

2、培养幼儿的观察能力和口腔协调能力，提高幼儿品尝食物的能力。

二、活动准备：
1、携带一些干净的饮水杯和水壶，以及干净的白开水。

2、准备一些幼儿喜欢的点心，如饼干、蛋糕等。

三、活动过程：
1、开场：老师向幼儿介绍今天的活动内容，即“白开水的益处”，并引导幼儿讨论白开水对身体的好处。

2、重点环节：幼儿依次品尝纯净的白开水、加糖的白开水和加盐的白开水，并向老师回答加了糖和盐后的白开水的味道和区别。

3、小结环节：老师向幼儿总结白开水的好处，并让幼儿回答今天学到的关于白开水的知识点。

四、活动要点：
1、在活动中尽量使用白开水，并确保饮水杯和水壶的清洁。

2、幼儿在品尝白开水时要小心，以免烫伤口腔。

3、引导幼儿自主思考白开水的益处，并建议他们在日常生活中多饮白开水。

五、活动效果：
通过本次活动，幼儿能够了解到白开水对身体的好处，并意识到自己应该多喝白开水。

同时，在品尝不同味道的白开水时，幼儿的口腔协调能力和品尝能力得到了提高。

六、注意事项：
本活动不适合有病痛、过敏、有饮水限制等特殊身体情况的儿童参加。

同时，本活动要注意杯子和壶子的清洁，确保提供的水是纯净的、安全的。

如果室外气温较高，要确保室内温度适宜，以避免幼儿中暑等情况的发生。

一、活动目标：1. 让幼儿了解白开水的含义及其对人体的好处。

2. 培养幼儿喜欢喝白开水的好习惯。

3. 教育幼儿掌握正确的饮水方法。

4. 通过活动，提高幼儿的自我保健意识。

二、活动准备：1. 物质准备：白开水、图片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿已有喝水的经验。

三、活动过程：1. 导入部分：教师出示白开水，引导幼儿观察并提问：“这是什么水？你们平时喝过吗？喝白开水有什么好处？”2. 基本部分：1) 教师讲解白开水的含义及其对人体的好处，如：“白开水是没有添加任何物质的水，喝白开水可以帮助我们补充水分，保持身体健康。

”2) 教师通过图片和故事课件，讲述喝白开水的故事，让幼儿了解喝白开水的重要性。

4) 教师演示正确的饮水方法，并让幼儿跟着练习。

5) 教师总结本次活动的内容，强调喝白开水的好处及正确的饮水方法。

四、活动延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于喝白开水的宣传海报，引导幼儿关注。

3. 区域活动：教师在角色区设置“饮料店”，让幼儿模拟卖白开水，培养幼儿的交流能力。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极发言，提高他们的表达能力。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和思考能力，让他们通过观察、讨论、实践等方式，深入了解喝白开水的好处。

4. 在活动延伸环节，教师要与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的饮水情况，确保活动效果的持续性。

六、活动准备：1. 物质准备：白开水、图片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿已有喝水的经验。

七、活动过程：1. 导入部分：教师出示白开水，引导幼儿观察并提问：“这是什么水？你们平时喝过吗？喝白开水有什么好处？”2. 基本部分：1) 教师讲解白开水的含义及其对人体的好处，如：“白开水是没有添加任何物质的水，喝白开水可以帮助我们补充水分，保持身体健康。

”2) 教师通过图片和故事课件，讲述喝白开水的故事，让幼儿了解喝白开水的重要性。

4) 教师演示正确的饮水方法，并让幼儿跟着练习。

教学资料参考范本大班健康教案白开水，益处大(三篇)目录：大班健康教案白开水，益处大一大班健康教案舌头本领大二大班健康教案蔬菜水果变干净三大班健康教案白开水，益处大一活动目标：1、知道白开水是儿童最佳的饮品2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康3、初步学习设计和制作表格的方法活动内容：常识活动活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源—水)图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程：(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可乐、啤酒，东方人—茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶......游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源—水”教师小结A：白开水含有丰富的矿物质B：能帮助人身体进行代谢C：白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多”(三)引导幼儿制作饮水表格1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康活动结束：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵大班健康教案舌头本领大二活动目标：1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

.2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。

2、电脑、投影仪、多媒体课件。

活动过程：导入，引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?认识舌头各部分的名称及部位1)、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

幼儿园大班健康教育活动教案《白开水，益处大》教案标题：白开水，益处大教案目标：1. 了解白开水的益处和作用。

2. 学会正确饮用白开水的方法。

3. 培养幼儿养成良好的饮水习惯。

教材准备：1. 幻灯片及投影仪。

2. 水壶和玻璃杯。

3. “白开水”图片。

教学步骤：引入活动：1. 字卡出示“白开水”字样，让幼儿猜测与白开水相关的内容并展开讨论。

2. 出示“白开水”图片，引导幼儿认识白开水。

3. 通过多媒体展示白开水的图片，引起幼儿的兴趣。

讲解白开水的益处：1. 通过图片展示白开水的来源，解释白开水的含义。

2. 用简单的语言向幼儿介绍白开水的益处，包括：清洁身体、补充水分、帮助消化等。

展示白开水的作用：1. 准备一小瓶饮料和一杯水，倒入两个玻璃杯中。

2. 分别将饮料和水倒入两个容器中，并把一片泡沫放入其中。

3. 让幼儿观察两个容器中的泡沫变化，并引导幼儿得出结论：白开水没有添加物质，不会打出大量泡沫。

正确饮用白开水的方法：1. 通过图片展示正确饮用白开水的方法，包括：慢慢喝、小口喝、每天多喝等。

2. 示范正确的饮水姿势，引导幼儿模仿并练习。

总结活动：1. 通过展示图片和小游戏回顾白开水的益处和作用。

2. 让每个幼儿分享自己最喜欢的饮品，并引导他们思考为什么白开水是最好的选择。

扩展活动：1. 让幼儿自己动手泡一杯白开水并饮用。

2. 请家长配合，给幼儿准备一瓶白开水，鼓励他们每天多喝。

教学反思：通过本次活动，幼儿能够认识到白开水的益处和作用，学会正确饮用白开水的方法，培养了良好的饮水习惯。

同时，通过展示和分享，增加了幼儿对白开水的认识和了解。

在今后的日常生活中，幼儿将养成良好的饮水习惯，保持身体健康。

大班科学公开课教案及教学反思《白开水益处大》教案：教学目标：1.了解白开水对身体的益处；2.理解水的重要性，养成良好的饮水习惯；3.培养学生的科学思维和团队合作能力。

教学内容：1.白开水的定义和种类；2.白开水对身体的益处；3.通过小组合作研究并展示相关实验结果。

教学过程：1.导入（5分钟）通过提问，引起学生对白开水的兴趣，如“你们喝过什么样的水？那么，你们了解白开水吗？它对身体有什么好处呢？”等。

2.学习白开水的定义和种类（10分钟）通过课件或板书，向学生介绍白开水的概念和常见的种类，如纯净水、矿泉水等，并让学生观察和描述不同种类的白开水的外观和味道。

3.讨论白开水对身体的益处（15分钟）让学生小组合作讨论并列出白开水对身体的益处，可以引导学生思考的问题包括：“为什么白开水对身体好？”、“我们的身体需要多少水量才能保持健康？”等。

4.展示相关实验结果（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个白开水的益处进行研究，并设计一个实验来验证该益处是否正确。

每组展示实验结果并与全班分享。

5.总结（5分钟）通过讨论，学生总结白开水对身体的益处，并评价各组实验的准确性和可行性。

6.拓展（10分钟）引导学生思考其他与白开水相关的问题，如白开水的保存方法、如何饮用白开水的技巧等。

教学反思：本次教学通过导入问题和小组合作的方式，激发了学生对白开水益处的兴趣，并通过实验展示的方式巩固了学生对益处的理解。

但在实施过程中，有几点需要改进：1.导入部分的问题需要更具体、引导性更强，以更好地激发学生思考和参与。

2.实验部分的时间可能过长，导致学生的参与度和集中力下降，需要适当控制时间。

同时，在设计实验时，需要确保实验方法的简单易行性，并提醒学生注意实验的安全性。

3.总结部分可以设置思考题目，让学生深入思考和回答，以加深对白开水益处的理解。

通过本次教学，学生们对白开水的益处有了更深入的了解，并培养了科学思维和团队合作的能力。