技能大赛简报

教育简报
学校2024年5月9日
劳动技能大赛
为贯彻“五育”并举、“五育”融合的教育理念，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生自己的事情自己做的自主意识，锻炼劳动本领，感受劳动乐趣，培养劳动情感，体验劳动价值，丰富学生的校园生活，使学生逐步形成崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动的良好品质。

我校于2024年4月24日，举行了我校第四届劳动技能大赛。

本次劳动技能大赛分段进行。

一、二年级比赛项目：洗手绢；整理行李；三至六年级比赛项目：钉纽扣。

近年来，从劳动教育独立成课，到劳动课成为义务教育阶段必修课程，劳动的价值和重要性在制度层面、实践层面不断深化。

劳动是一切幸福的源泉。

劳动技能大赛让孩子们在劳动中体验成长，收获快乐。

大王台小学将继续积极用劳动创造美，让最平凡的劳动结出最甜的硕果。

劳动教育旨在提高学生的劳动本领，让他们感受劳动的乐趣。

本次劳动技能大赛活动，是在“双减”政策全面落地的背景下，进一步丰富学
生课余生活、提升学生劳动技能的具体措施。

同时，也促进了我校学生在劳动中感受乐趣，获得全面健康的发展。

2023小学生劳动技能大赛活动简报内容付费复制用心排版原创优秀范文复制下载限时特价:4.98元原价:22元在线支付已付款请点这里联系客服欢迎使用微信支付常见问题•1.支付成功后，怎么复制？亲，您好！付款成功后，无需验证码，直接复制哦！•2.支付成功后，为何无法复制内容？亲，请尝试刷新一下网页（按键盘F5键），再进行复制。

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复制成功！篇一：2023小学生劳动技能大赛活动简报内容“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

”勤劳是我们中华民族的优良美德，为了让同学们从小积极参加劳动实践，提高劳动能力，养成劳动的习惯，做生活的小达人，栖霞市__中心小学于12月9日举行了“劳动技能大赛”活动。

此次劳动技能大赛紧紧围绕孩子的日常生活技能展开，每个年级都有自己的展示项目。

比赛设有三个项目，分别为：一、二年级叠衣服，三年级整理书包，四、五年级穿鞋带系鞋带。

活动项目的设置旨在让学生在快乐的课外实践活动中体验快乐、收获成长。

叠衣服首先比赛的是一、二年级，他们比赛的项目是叠衣服。

叠衣服是我们每天都要做的事情，如何把衣服叠的整齐，看看我们的同学是怎么做的吧！随着老师的一声“开始”，同学们舞动着灵巧的双手，全神贯注地投入在叠衣服比赛中。

别看他们年纪小，但是一个个都信心十足，表情既严肃又认真。

手上的动作非常麻利，孩子们个个不甘人后，争分夺秒地叠衣服，力争做到又快又好。

叠衣服时，学生不仅学会正确拉拉链和折叠衣服的技能，还发展了孩子小手肌肉的灵活性及手眼协调性，增强了孩子的自信心及独立意识。

整理书包书包是学生必备的学习用品，整理书包是学生应该具备的能力。

三年级的同学们是如何做的呢？随着老师一声“开始”，同学们纷纷将书桌上的学习用品以不同的方式装进书包，有的一本一本地装，急得小脸通红；有的有条不紊，把书和用具先在桌子上摆放整齐，然后再整齐划一地装进书包。

教育简报
学校2023年12月15日
以“劳”为美，“竞”显成长
“生活技巧增才智，一份辛劳百倍甜”。

为贯彻“五育并举”育人方针，落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养发展，发挥劳动育人功能，引导学生树立劳动观念，感受劳动乐趣。

我校于12月22日开展了以“劳”为美，“竞”显成长为主题的劳动技能大赛。

劳”记美好，以“动”润心，润心于行。

本次劳动技能大赛分年段开展，根据不同年龄段学生的特点，分别设置了不同的比赛项目：穿衣服、系鞋带、收拾书包、叠衣服、穿针引线、钉扣子等。

经过激烈的角逐，本次活动每个年级由评委评选出两名同学获得“劳动小能手”称号。

生活即教育，教育即生活。

一次历练，一次成长，更是一个印记。

此次活动以赛促学，既丰富了学生的居家学习生活，又提升了孩子们的劳动实践能力，让学生在体验劳动快乐的同时，认识到劳动是光荣的、劳动是艰辛的，为学校后期劳动教育的深入推进起到了重要作用。

愿每一位我校的学生都能在生活中继续争当劳动小能手!。

护理技能大赛简报尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的护理同行们：大家好！感谢各位领导、评委的辛勤付出和同仁们的积极参与，使本次护理技能大赛圆满成功。

今天，我代表大赛组委会向大家作简要总结。

本次护理技能大赛是为了推动我院护理管理水平的提高，提升护理人员的技能水平，进一步提高护理质量和服务水平而举办的。

通过比赛，我们得以展示自己的职业技能，分享经验，互相学习，共同进步。

本次大赛坚持了“公开、公平、公正”的原则，通过岗位训练、理论考试、实际操作等环节，对参赛护士进行了全面的综合能力评价。

首先，在报名环节，我们组织了广泛的宣传，得到了广大护士的积极响应，近千名护士踊跃报名参加。

经过初赛筛选，最终有近百名优秀护士晋级参加决赛，展示自己的才华。

本次比赛的题目内涵与实际工作紧密结合，体现了实用性。

比赛涵盖了急救技能、操作技能、团队合作等多个方面，整体难度较大，考验了参赛选手的综合能力和心理素质。

通过比赛，选手们不仅展现了自己的才艺，还在紧张的气氛中一展身手，充分发掘了自己的潜力，提高了技能和知识。

本次比赛注重培养选手的团队意识和协作能力。

在比赛中，选手们分组合作，互相帮助、协作完成了一系列任务。

比赛过程中，选手们展示了良好的团队精神和协作能力，彼此鼓励、支持，取得了优异成绩。

本次护理技能大赛不仅是一次比赛活动，更是一次学习交流的机会。

通过集中比赛，选手们互相学习、互相启发，借鉴他人的经验和技巧，提高了自己的专业技能。

选手们共同经历了挑战、奋斗和成长的过程，从中汲取了宝贵的经验，为今后的护理工作积累了宝贵的财富。

最后，我要向所有参赛选手表示衷心的祝贺和感谢，你们在比赛中展示了卓越的技术和勇于挑战的精神。

也要感谢各位领导、评委和观众们的支持和参与。

希望大家能在今后的工作中继续保持积极进取的态度，不断提高自身技能水平，为患者提供更加优质的护理服务。

谢谢大家！。

技能大赛筹备工作简报范文尊敬的领导、各位同事：大家好！我向大家汇报即将开展的技能大赛筹备工作情况。

一、筹备背景技能大赛是我公司每年一度的盛事，旨在展示员工的专业技能，激发团队创新力，提高公司整体技术水平。

今年的技能大赛将涵盖多个领域，包括技术类、管理类、创新类等多个赛项。

二、筹备组织架构为了确保技能大赛的有序进行，我们组建了筹备工作小组，负责各项工作的组织和协调。

工作小组成员分工明确，密切配合，确保筹备工作的高效推进。

三、具体工作进展1.报名阶段：我们已经在公司内部广泛宣传技能大赛，鼓励员工积极报名。

报名截止后，将进行资格审核，确保参赛选手的资格符合要求。

2.培训阶段：针对各个赛项，我们将组织专业的培训课程，提高参赛选手的技能水平。

培训包括理论知识讲解、实际操作演示等环节。

3.比赛场地准备：我们正在积极筹备比赛场地，确保设备齐全、环境整洁。

同时，安排专业人员进行现场演练，保障比赛的顺利进行。

4.评审团队组建：我们将邀请行业内资深专家组成评审团队，确保比赛评审的公正、公平。

评审标准和流程也将在近期制定并向大家通报。

5.奖项设置：我们正在制定丰厚的奖项设置，以鼓励参赛选手的积极性。

奖项不仅包括荣誉证书，还将有现金奖励和培训机会等多重福利。

四、下一步计划1.进一步推进报名工作，确保各个岗位有充足的参赛选手。

2.确定培训计划，加强与培训机构的合作，提高培训效果。

3.细化比赛流程，制定详细的比赛规程，明确各方责任。

4.配合媒体宣传，提高技能大赛的知名度，吸引更多关注和支持。

感谢大家的支持与配合，让我们共同努力，确保本次技能大赛取得圆满成功！谢谢！。

第1篇一、大赛背景随着我国老龄化社会的不断加剧，护理员这一职业的重要性日益凸显。

为了提高护理员的专业技能和服务水平，促进护理员队伍的规范化、专业化发展，我国于近日举办了一场盛大的护理员技能大赛。

本次大赛旨在选拔优秀护理员，推动护理行业的发展，提升护理服务质量。

二、大赛组织及参赛情况1. 组织单位：本次大赛由我国卫生健康委员会主办，全国护理员协会协办，得到了全国各地卫生健康部门的积极响应和大力支持。

2. 参赛情况：来自全国各地的近500名护理员参加了此次大赛。

参赛者中既有在医院、养老院等机构工作的资深护理员，也有刚刚踏入护理行业的年轻护理人员。

大赛分为理论知识和实际操作两个部分，全面考察护理员的综合素质。

三、大赛内容及评分标准1. 理论知识：主要考察护理员对护理基础知识、法律法规、职业道德等方面的掌握程度。

评分标准包括知识掌握的准确性、深度和广度。

2. 实际操作：包括基础护理操作、急救技能、护理技术操作等。

评分标准主要关注操作的正确性、熟练程度、规范性和安全性。

四、大赛亮点1. 注重实际操作：本次大赛更加注重护理员的实际操作能力，通过设置实际操作环节，让参赛者充分展示自己的专业技能。

2. 创新比赛形式：大赛采用了线上与线下相结合的方式，既保证了比赛的公平公正，又提高了比赛的观赏性和互动性。

3. 强化技能培训：大赛期间，主办方还组织了专题培训，为参赛者提供了一次难得的学习交流机会。

五、优秀选手风采在激烈的角逐中，以下几位选手脱颖而出，获得了本次大赛的前三名：1. 一等奖：张丽（北京某养老院护理员）：张丽在基础护理操作和急救技能方面表现出色，得到了评委们的高度评价。

2. 二等奖：李明（广东某医院护理员）：李明在理论知识和实际操作方面均表现出色，充分展现了护理员的综合素质。

3. 三等奖：王芳（四川某养老院护理员）：王芳在基础护理操作和护理技术操作方面表现出色，获得了评委们的认可。

六、大赛成果及影响1. 提升护理员技能：本次大赛为广大护理员提供了一个展示自我、提升技能的平台，有助于提高护理员的整体素质。

教育简报
学校2024年4月22
日
春风桃李满园香老当益壮风采扬为提升中老年教师专业素养、促进教师的自我成长，强化教师之间的传帮带作用，根据县教育局工作安排《县2024年老年教师教学技能大赛》政治、物理、生物学科于4月18-19日在我校举行，来自全县各高中7名参赛教师同台竞技，用丰富的教学经验，扎实的教学基本功和深厚的专业素养在课堂上展示了独特的风采。

各位参赛教师将经验与创新相结合，处处有要求，步步引导，师生互动有效，教学过程流畅，板书工整，充分展现了老教师丰富的教学经验，扎实的教学基本功和深厚的专业素养，体现了老教师“稳扎稳打”的课堂风采。

一石激起千层浪，激情弹出万般音。

比赛结束后，评委们依托课程标准，根据学校各学科课堂评价表各抒己见，大家在深入交流中碰撞思维，共同学习，共同成长。

春风桃李满园香，老当益壮风采扬。

本次比赛不仅展示了中老年教师的敬业奉献与责任担当，同时也为青年教师树立了学习的榜样，期待所有教师在教育这块沃土上不忘初心，砥砺同行，携手共进，为学校的教育事业再添新绿。

中学青年教师技能大赛活动简报最近，我们学校举办了一场盛大的“青年教师技能大赛”，这个活动真的是给大家带来了不小的惊喜！你以为教师的日常就是在讲台上讲课吗？错了！这次的比赛可是全方位展示了教师的多重才能，让我们大开眼界，笑料百出，同时也感慨万千。

比赛当天，大家从四面八方赶来，气氛热烈得就像过节一样。

一进教室，哇！你会发现每个年轻老师脸上都写着“我今天一定要拿奖”四个大字。

要说这比赛的项目，那真是五花八门，既有教学设计、课堂展示，又有课堂管理技巧，还有那所谓的“才艺展示”。

说实话，许多人还以为年轻教师只是会讲课，哪知道人家不仅能讲课，还能当场表演！真的，看到一些老师拿出吉他、拿出画板、甚至拿出小提琴的时候，真是目瞪口呆，简直颠覆了我的三观。

你看，那位平时看起来温文尔雅的英语老师，今天居然带着吉他上场！一开始大家还以为她要来一场“英语教学+吉他弹唱”，没想到她竟然用吉他给大家唱起了摇滚歌曲！那一瞬间，全场笑成了一片。

谁能想到，一位每天都在黑板上挥洒笔墨的教师，居然还能玩得这么开，简直就是一位“藏在课堂里的摇滚明星”！有的老师直接用生动的表演方式来讲解英语语法，边说边做动作，那可真是让人捧腹大笑，却又不知不觉就记住了那些枯燥的知识点，效果比上课还好。

再看看那位数学老师，他平时总是低调内敛，课上讲解的也都十分严谨。

但一到比赛现场，他那“教学+幽默”的风格简直让人大跌眼镜。

他一上台，直接就开始和大家聊起了“数学和生活的关系”，然后说：“比如我最近一直在想一个问题，如何在生活中运用数学解决问题。

你看，我和你们一样，都是在用数学做‘选择题’。

”大家笑了，他也笑了，整个教室的氛围突然就轻松起来，连平时严肃的数学课也不再那么遥不可及了。

哦，还有那个历史老师，用一段“穿越时空”的小剧场，把历史课讲得生动有趣，真是让人眼前一亮。

要说这比赛，最有趣的地方就是，老师们不仅要展示自己日常的教学技巧，还得在短短几分钟内，展示他们平时隐藏的“特技”，这简直是给大家开了个大眼界。

一、背景介绍近年来，随着幼儿园教育的不断发展和进步，越来越多的幼儿园教师开始意识到自身的专业素养和技能的重要性。

为了激发教师们的教学热情和提高教学水平，许多幼儿园举办了教师技能比赛，以展示教师们的专业能力和教学水平。

在这种背景下，我校也不例外，特举办了一次幼儿园教师技能比赛。

二、比赛内容我校的幼儿园教师技能比赛包括多个环节，主要包括教学设计、教学展示、才艺展示、教学案例分享等。

每个环节都着重考察教师的教学理念、专业技能以及创新能力。

三、比赛流程比赛的第一步是教学设计环节。

在这一环节中，教师们需要准备一个综合素养课程设计，并结合自己的实际教学内容和特点，注重培养幼儿的能力和兴趣。

接着是教学展示环节，每位教师需要选取一节教学内容进行现场展示，包括教学方法、教具运用、教学氛围营造等方面的表现。

还有才艺展示和教学案例分享环节，以考察教师的综合素养和实际教学能力。

四、比赛成果经过激烈的角逐，最终评选出了若干名优胜教师。

各位优胜者在比赛中展现了高超的教学技能和丰富的教学经验，成为了全校教师的表率。

所有参赛教师都受益匪浅，通过比赛的经历，更加深入地认识到自身的不足之处，也激发了更多的教学灵感和创新思维。

五、比赛收获此次比赛不仅提升了教师们的专业素养和教学水平，也对我校的教育教学工作起到了积极的推动作用。

也进一步凝聚了全校师生的团结力量，促进了学校教师队伍的整体素质提高。

六、总结与展望通过此次比赛，我们看到了幼儿园教师的教学风采，并且也意识到了自身的不足之处。

我们将以此次比赛为契机，不断提升自身的教学能力和专业素养，进一步提高我校幼儿园的教学水平。

相信未来的幼儿园教师技能比赛会更加精彩，也相信我校的幼儿园教师会在以后的教育教学工作中有更出色的表现。

这次幼儿园教师技能比赛，为全校师生展现了幼儿园教师的专业风采，展示了我校幼儿园教师的良好精神风貌。

愿广大幼儿园教师们在教育教学的道路上不断前行，为培育更多健康快乐的下一代作出更大的努力！七、比赛成果的影响随着幼儿园教师技能比赛的开展，其积极影响已经开始在学校内外产生。

供水企业技能竞赛简报供水企业技能竞赛简报一、竞赛概况为了推动供水企业的技术创新和员工技能提升，提高供水企业的整体竞争力和服务水平，我公司决定举办一场供水企业技能竞赛。

该竞赛旨在通过对员工的技能水平和团队合作能力的考察，发现和培养人才，推动供水企业的可持续发展。

竞赛时间：2022年10月1日至2022年12月31日竞赛地点：公司所在地及各分公司竞赛对象：全体公司职员二、竞赛内容及要求1. 竞赛项目（1）供水设备维护与保养：包括水泵、水池、管路等设备的日常维护保养和故障处理等。

（2）供水系统运行控制：包括调控供水压力、水质监测和处理等技术操作能力的考核。

（3）应急抢修能力：模拟突发故障场景，要求参赛选手快速准确地抢修故障，保障供水安全。

（4）团队合作能力：通过小组合作完成一项综合任务，考察团队组织协作能力。

2. 参赛要求（1）参赛选手必须具备供水行业从业资格证书，且在公司工作满一年。

（2）参赛选手需参加一周的培训，了解竞赛规则及技能点，并进行实操训练。

（3）每个分公司需派出指导教师或团队负责人进行现场指导和组织工作。

三、竞赛安排1. 选拔赛阶段参赛选手通过公司内部选拔赛的选拔，筛选出各分公司代表队参加决赛。

2. 决赛阶段决赛分为区域赛和总决赛两个阶段。

区域赛在各分公司同时进行，评委由公司内部以及行业专家组成，对选手进行技能考核和综合评分。

总决赛则在公司总部进行，各分公司代表队将在总决赛中展示自己的水平。

3. 颁奖典礼在竞赛结束后，举行颁奖典礼，对取得优异成绩的选手和代表队进行表彰和奖励。

四、竞赛收益1.提高员工技能水平通过竞赛的学习和实践，参赛选手能够进一步提高供水设备的维护和运行能力，提升自身的技能水平，为公司的可持续发展和提升服务质量提供有力支持。

2.发现和培养核心人才竞赛过程中，通过对选手的表现和成绩评定，可以发现和培养优秀的核心人才，为公司的技术进步和人才储备提供有力支持。

3.增强团队合作意识竞赛中的团队合作项目，能够培养员工的团队意识和协作能力，加强不同部门之间的沟通和合作，提升公司整体的协同效率。

职业技能服务竞赛活动简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近日，某职业技能服务机构在XX城市成功举办了一场精彩绝伦的职业技能竞赛活动。

此次活动吸引了众多来自全国各地的专业人才参与，共同展示自己的技能水平和专业能力。

以下为活动简报：一、活动背景随着社会的不断发展和变化，职业技能要求也不断提高。

为了促进各行各业的发展，以及加强专业人才的交流与学习，该职业技能服务机构决定举办一场职业技能竞赛活动，为广大专业人士提供展示自己才华的舞台。

二、活动时间和地点本次职业技能竞赛活动于XX年XX月XX日在XX城市举行，活动持续一天。

现场设立了多个竞技区，为参赛选手提供了充分的展示和比拼机会。

三、活动参与对象本次职业技能竞赛活动吸引了来自全国各地的参赛选手，涵盖了多个领域和专业。

参赛选手们通过自己的实力和技能水平，展示了各自独特的专业风采。

四、活动内容本次职业技能竞赛活动设置了多个项目和赛程，包括但不限于技能表现赛、创新比赛、团队合作赛等。

参赛选手们分别在各自的领域中进行比拼，展示自己的专业技能和团队合作能力。

五、活动亮点1.优秀选手集中展示：本次活动吸引了众多优秀选手参与，他们在比赛中展现出色的技能和出众的表现，为现场观众带来了精彩纷呈的视听盛宴。

2.专业评委团队：本次活动邀请了一批权威专业的评委组成评审团队，为参赛选手提供公正客观的评分标准，并给予专业的指导和建议。

3.赛事舞台设计：活动现场设置了专业的舞台和设备，为参赛选手提供了展示自己技能的良好条件，并增添了活动氛围。

六、活动成果本次职业技能竞赛活动得到了广大参与者和观众的认可和好评，各参赛选手在比赛中都表现出色，展现了自己的专业水平和团队合作能力。

本次活动也为各行各业的专业人才提供了一个交流学习的平台，促进了专业技能的传播和提升。

在未来的职业技能竞赛活动中，该机构将继续以专业的态度和热情的服务，为广大专业人才搭建更广阔的发展舞台，助力他们在职业道路上茁壮成长。

简报
学校2023年12月25日
劳动创新，快乐成长
为了培养学生的动手能力、创新精神和团队协作能力，让学生在实践中快乐学习、快乐成长，我校综合科组举办了精彩活动周，并在全校范围内开展了劳动技能大赛与动力小车比赛两项活动。

劳动技能大赛现场气氛热烈，同学们热情高涨。

同学们以团队合作的方式把零乱的衣服叠好，收拾整齐，给鞋子穿上鞋带，每组同学都完成得又快又好。

动力小车比赛更是精彩纷呈。

同学们利用生活中的物品，如饮料瓶、纸皮、木棒、气球等，制作出各种各样的动力小车。

在比赛现场，同学们精心制作的小车在赛道上飞驰，有的小车设计精巧、速度快，有的小车造型独特、富有创意。

比赛过程中，同学们互相学习、交流经验，共同进步。

这次活动不仅锻炼了同学们的动手能力，还培养了他们的创新精神和团队协作能力。

同学们在比赛中互相帮助、共同进步，增进了彼此之间的友谊。

相信在未来的日子里，同学们一定会更加出色地展现自己的才华。

市级职业院校技能大赛获奖简报
日期：XXXX年XX月XX日
尊敬的各位领导、老师和同学们：
我非常荣幸地宣布，在刚刚结束的市级职业院校技能大赛中，我校代表队表现出色，荣获了多个奖项！
本次大赛于XXXX年XX月XX日至XX日在市职业技术学校举行，共有来自全市各地的30所职业院校参赛。

我校代表队由XX名选手组成，参加了XX个项目的角逐。

经过激烈的比赛，我校选手凭借出色的技能和良好的团队协作精神，在众多选手中脱颖而出，取得了优异的成绩。

在此次大赛中，我校代表队共获得一等奖X个、二等奖X个、三等奖X个，充分展示了我校在职业教育领域的实力和水平。

这些奖项不仅是对参赛选手的肯定，更是对我校职业教育工作的认可。

在此，我要感谢所有参赛选手的努力和付出，感谢教练员和指导老师的辛勤培养和悉心指导。

同时，也要感谢学校领导对本次大赛的支持和关心。

我们相信，在未来的比赛中，我校将继续发挥自身优势，取得更加优异的成绩！
最后，再次祝贺所有获奖选手和指导老师，祝愿我校职业教育事业蒸蒸日上！
谢谢！。

九年级化学实验技能比赛简报
一、比赛概述
为了提高学生的实验技能，培养他们的科学素养，九年级化学实验技能比赛于XXXX年XX月XX日在XXXX举行。

本次比赛共有XX所学校的XX名学生参加，是一场集知识、技能和创新于一体的化学盛宴。

二、比赛内容
比赛内容包括但不限于：实验操作技能、实验设计、实验结果分析等。

参赛学生需要在规定时间内完成实验，并提交实验报告。

三、比赛过程
比赛中，学生们全神贯注地操作实验器材，严谨细致地记录实验数据，展现出了较高的实验技能和科学素养。

他们的实验设计新颖，操作规范，结果准确。

四、比赛结果
经过激烈的角逐，最终评选出一等奖XX名，二等奖XX名，三等奖XX名。

获奖者将代表学校参加市级化学实验技能比赛。

五、总结与展望
本次比赛不仅提高了学生的实验技能，也激发了他们对化学的热爱。

希望今后能有更多的学生参与到这样的比赛中来，体验科学的魅力，提高自己的科学素养。

同时，我们也期待学校能举办更多类似的比赛，为学生提供更多的学习和展示机会。

技能大赛简报第一篇：技能大赛简报简报为了切合我校示范校的建设目标，进一步深化各专业职业教育改革，培养切合企业需求的技能型人才，化工专业秉承“以赛促教，以赛促学，以赛促件，以赛促改”的原则，5月28日上午8时，在化工专业实验室、实训车间举办了一年一度的化工专业技能大赛。

本届大赛分为团体赛和个人赛。

团体赛比赛内容为化工生产技术，由5个化工工艺班和1个化工仪表及自动化班每班3人组成一队，共六个参赛队，主要考察学生对化工精馏操作的理解和团队协作能力；个人赛比赛内容为化工检验，由1个化工分析班的12名同学参赛，主要考察学生的仪器使用功底和操作能力。

大赛化工生产技术设置四个奖项；化工检验设置四个奖项；同时设置两个优秀指导教师奖。

奖金共计3950元。

在比赛现场，各参赛选手心无旁骛，高度专心在操作机台上争分夺秒却又有条不紊。

裁判们一丝不苛，对选手的每一个动作都核对确认，他们一站就是几个小时；裁判高度负责的精神也深深地激励着每个选手和在场观赛的人员。

经过16小时的艰苦比拼，本次比赛于28日晚12时终于圆满落幕！本届技能大赛是我校重要的活动之一，同时也是我校示范校重点建设项目，既丰富了校园活动，突出了特色，又将技能大赛推向了高潮。

决赛现场，领导们强烈的关注、精心的指导、专业性的指点让师生受益匪浅。

选手们的出色的表现，赢得了评委的高分和领导、老师和同学们的赞扬！本届技能大赛受到了校领导的高度重视，极大的提振了同学们学好理论、攻克技能的信心，树立了“技能是真本事，实干是硬道理”的意识。

在校学生学习风气日渐浓厚的同时，技能水平得到了普遍提升、推动我校实作教学迈向新的台阶。

第二篇：简报技能大赛2011年临夏农校学生技能大赛胜利拉开帷幕学校为了破解“提高教育教学质量”难题，深化教育教学改革，加强我校学生实践动手操作能力的培养，进一步推进校企合作，促进学生顶岗实习与就业工作，实现职业技能竞赛与专业培养、就业岗位需求以及国家职业标准相接轨；稳步推进教学内容和教学方法改革，提高学生的就业创业能力，丰富和活跃校园文化生活，营造全校上下关心、重视技能型人才培养的良好氛围，提高学校教育教学质量，促进学校又好又快发展。

教育简报学校2024年3月11日赛技能，砺成长春风送暖花千树，满园红紫竞芳菲。

为进一步落实新课程标准理念，全面推进统编小学语文教科书的使用，选拔优秀教师参加上级优质课评选，2024年3月7日，我校举行了为期一天的小学语文优质课（第三学段）竞赛活动。

此次技能大赛共有13名教师参加评选，评选活动只举行第一轮。

评选内容：朗读、三笔字（硬笔、粉笔、毛笔）、评课稿、教学随笔。

老师们一个个昂扬斗志，凝神运气,专心致志,或挥笔疾书,或仔细斟酌,尽情展现着自己基本功的成果。

一声声抑扬顿挫、或铿锵有力的朗读，一幅幅娟秀柔美、或道劲有力的作品犹如雨后春笋呈现在我们眼前，展现了我校语文教师良好的精神风貌和文化底蕴。

在朗读环节，参赛教师现场抽取朗读篇目，按序上场朗读。

他们标准的发音，对教材内容的用心理解，对文章情感的精湛表达，赢得了评委们的阵阵掌声。

教师的一手好字乃是“立师之本”。

在钢笔字、粉笔字展示环节，选手们神情专注，精神饱满，一笔一划端庄有力，有的提按分明、丰筋多力，有的自然舒展、运笔秀巧……笔墨飞舞间，一幅幅或隽秀柔美或遒劲有力的作品展现在大家眼前。

各有各的特色，各有各的风采，充分展示了参赛教师过硬的教学基本功和书写才能。

在观摩了优秀课例《青山处处埋忠骨》后，参赛教师从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、课堂拓展、作业布置、板书设计等方面写下了自己对这节课的客观评价。

教学相长，在比赛中磨炼，在磨练中成长。

参赛教师们通过教学随笔抒发自己的感悟，记录整个活动的细枝末节，回顾精彩瞬间。

心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。

”竞赛即学习，过程即培训，磨砺即成长。

追求卓越，渴望成长，是一名优秀教师的重要品质。

这次竞赛，是思维与智慧的碰撞，是理念与实践的交融，也是知识与能力的提升。

在活动中，参赛教师展示了自己，提升了能力，开拓了视野，真正做到了学有所思，学有所获，学有所得。

好风凭借力，老师们必将能在教育的广阔天地，如鹰隼试翼，风尘翕张，未来可期。

幼儿园保育技能大赛简讯最近，咱们幼儿园举办了一场别开生面的保育技能大赛。

说起这场比赛，真是让人大开眼界！你以为这只是个简单的“比比谁能抱得动孩子”或者“谁能让孩子乖乖听话”的比赛？哎呀，完全不是那么回事！这次的比赛可谓是创意满满，趣味十足，大家都笑声不断。

你瞧，参赛的老师们个个都像是拿了“神奇法宝”，轻松搞定一个个调皮捣蛋的小家伙，场面真的是热闹非凡，笑声、欢呼声此起彼伏。

最搞笑的还是那位老师，她一开始用手指一点，小朋友立马就跟着走，大家都看得目瞪口呆，简直像是有魔力一样，结果她说：“这可不是魔法，这是经验。

”哈哈，真的是太有意思了。

说到这些参赛老师，个个都是“高手”。

比赛的项目有好多种，有的需要做孩子的日常护理，有的要解决孩子的情绪问题，还有的则是模拟突发的情况，考验老师的应急反应能力。

咱们平时可能觉得照顾孩子就是喂喂饭、哄哄睡，但真要面对各种各样的突发情况，光是有耐心可不够，得有巧劲儿才行！比赛的第一项就让大家见识到了什么叫“聪明能干”。

看，那位老师在孩子突然摔了一跤后，立马就蹲下去安抚，还不忘拍拍手鼓励孩子：“没关系，摔倒了再站起来，咱们都能做到！”结果孩子哭了几秒钟，擦擦眼泪就又活蹦乱跳了，真是太神奇了！而且更妙的是，旁边的家长都在偷偷竖大拇指，觉得这位老师的处理方式既温暖又有耐心，简直是“照顾宝宝如照顾自己”。

除了这些实操项目，比赛的另一大亮点是各位老师的创意展示。

大家各显神通，充分展示了“心灵手巧”。

有的老师带来了一套“吃饭小助手”，通过一系列有趣的小道具帮助孩子自己吃饭，这样不仅能让孩子更独立，还能培养他们的自理能力。

说实话，这些小道具看起来简直就是“魔法”，一秒钟把孩子们从“饭桌大战”转变为“温馨时光”。

看到这样的创意，我真的是佩服得五体投地。

每位老师的脑袋瓜子里都充满了智慧，比赛结束后，大家都争相讨论着“哪个小道具最实用”啊，简直成了个“创意小展览”。

一位老师还说：“如果我能带这些工具回家，估计自己也能变得更高效吧！”哎哟，连家长都忍不住笑了出来。