《健康教育与健康促进》习题及答案(09-1)

《健康教育与健康促进》作业题及答案第一章绪论一、概念题：健康：亚健康状态：健康教育：健康促进：环境污染：二、选择题：1．WHO关于健康的定义是：A．健康是指人的生命活动正常B．健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C．健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D．健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E．健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2．Dever将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列：A．生物学因素B．环境因素C．生态因素D．生活行为因素和生活方式因素E．卫生服务因素3．健康教育要提供人们行为改变所必须的A．医疗技术B．诊断技术C．救护技术D．生化检测技术E．知识、技术与服务4．健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变B．集体行为改变C．政府行为改变D．个人及政府行为改变E．某一特征人群的行为改变5．健康教育的核心问题是改变个体和群体的：A．知识B．态度C．行为D．价值观E．信念6．健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是：A．健康指导与行为改变过程B．心理咨询与个别访谈过程C．全科医疗与卫生服务过程D．健康教育与健康促进过程E．宣传教育与卫生保健过程答案：1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D三、填空题：1．开创了学校健康教育的先河。

2．目前认为，影响健康的因素可大致分为：、、、等四类。

3．学校健康教育是学校教育的重要组成部分，它的实施方式主要有三个方面：、、。

4．健康促进的基本策略是：、、。

四、问答题1．试述述健康教育与卫生宣传的关系。

2. 试述《渥太华宪章》的五条策略，并论述其在社区健康促进中的应用。

第二章健康相关行为和心理一、概念题：心理健康，失眠症二、单项选择题：1．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的：A．基本健康行为B．预警行为C．保健行为D．避开环境危害行为E．戒除不良嗜好行为2．“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是：A．知是基础、信是动力、行是目标B．知是动力、信是基础、行是目标C．知是目标、信是动力、行是基础D．知是基础、信是目标、行是动力E．知是目标、信是基础、行是动力3．下列哪项不是危害健康的行为：A．致病性行为B．不良生活习惯C．高危险行为D．不良疾病行为E．预警行为4．下列那项不是不良生活方式影响健康的特点：A．潜伏期长B．特异性强C．协同作用强D．个体差异明显E．广泛存在5．健康相关行为是指：A．是指个体与健康有关的行为B．是指团体与健康有关的行为C．是指个体或团体与健康有关的行为D．是指个们或团体与疾病有关的行为E．是只团体与疾病有关的行为6．C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切：A．冠心病B．恶性肿瘤C．糖尿病D．高血压E．心理障碍7．危险行为中范围最广、危害最大的是：A．不良的心理行为模式B．不良生活方式与习惯C．高危险行为D．不良疾病行为E．预警行为8．美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A．S刺激—O有机体—R反应B．O有机体—S刺激—R反应C．R反应—S刺激—O有机体D．S刺激—R反应—O有机体E．O有机体—R反应—S刺激9．危害健康的行为通常可分为四类：A．不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B．预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为C．不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D．不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为E．不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10．讳疾忌医属于下列哪项危险行为：A．不良生活方式B．不良心理行为模式C．不良疾病行为D．危害健康行为E．不良生活习惯答案：1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C三、问答题：1．试述健康人格的培养方法？2．试述影响人际关系的因素？3．试述缓解压力的方法？第三章健康教育传播1．拉斯韦尔模式的正确表述是：A．传者——信息——传播途径——受者——效果B．传者——传播途径——信息——效果——受者C．信息——传者——传播途径——受者——效果D．信息——传者——传播途径——效果——受者E．传者——信息——传播途径——效果——受者2．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是：A．相信低钠盐有利于健康B．经常参加健身活动C．能指出酗酒对健康的危害D．反对家人在旁边吸烟E．不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3．某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以：A．电视为主B．小册子，小报为主C．有线广播为主D．小学的健康教育课为主E．黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确：A．求真B．求新C．求近D．求长E．求情5.下列哪项不是大众传播的特点：A．单向性B．广泛性C．速度慢D．公开性E．超越性6.下列不属于动态体语的是A．手势B．触摸C．面部表情D．仪表服饰E．点头7．在人际传播技巧中，为观察技巧的是：A．略微前倾坐姿，关注对方讲话B．使用图示表达自己的意思C．使对方能听懂和理解自己表达的意思D．通过察言观色，发现对方的真实意图E．让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8．在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是：A．使用图示或摇头表达不赞同意见B．听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C．微笑或点头表达意见D．因未听见，而没有反应E．以上都不是9．传播效果的最高层次是A．态度转变B．知晓健康信息C．健康信念认同D．采纳健康行为E．观念转变10.“你今天跑步了吧？”是属于（）提问。

【单项选择题】1. 1986年首届国际健康促进大会通过了（）。

A. 雅加达宣言B. 曼谷宣言C. 宋斯瓦尔宣言D. 渥太华宣言E. 阿特莱德宣言【答案】D【解析】P125；1986年，在首届国际健康促进大会通过《渥太华宣言》。

2. 健康教育的最主要目的是（）。

A. 提供健康的知识B. 构建健康的环境C. 改变不健康的态度D. 改变不良的行为【答案】D【解析】P124；健康教育的含义：健康教育( health education)是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。

3. 健康教育的核心任务是什么（）。

A. 传播知识B. 卫生宣传C. 效果评价D. 行为干预E. 效果评价【答案】A【解析】P124；健康教育的含义：健康教育( health education)是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。

4. 健康促进的核心任务是什么（）。

A. 传播知识B. 社会动员C. 行为干预D. 提供产品【答案】B【解析】P125；健康促进的基本内涵包含了个人和群体行为改变，以及政府行为（社会环境）改变两方面。

并重视发挥个人、家庭、社会的健康潜能。

5. 首届国际健康促进大会《渥太华宣言》中，健康促进的主要活动领域不包括（）。

A. 制定促进健康的公共政策B. 创造支持环境C. 发展个人技能D. 开展疾病控制E. 调整卫生服务方向【答案】D【解析】P125；1986年，在首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中明确指出，健康促进涉及5个主要活动领域：1)建立促进健康的公共政策；2)创造健康支持环境；3)增强社区的能力；4)发展个人技能；5)调整卫生服务方向。

健康教育与健康促进真题及答案一、健康教育的重要性健康教育是一种系统性的教育活动，旨在提高人们对健康的认识，培养健康的生活方式和行为习惯，以及预防疾病和促进健康。

它对个人、家庭和社会的健康都具有重要意义。

1.1 为什么需要健康教育？健康教育可以匡助人们了解如何保持身心健康，预防疾病的发生。

通过健康教育，人们可以获得正确的健康知识，掌握健康行为和生活方式，提高健康素质，减少疾病的风险，提高生活质量。

1.2 健康教育的目标- 促进个人和群体的健康意识和健康知识；- 培养健康的生活方式和行为习惯；- 预防疾病和促进健康；- 提高个人和群体的健康素质。

二、健康教育与健康促进真题2.1 真题1：什么是健康教育？答案：健康教育是一种系统性的教育活动，通过传授健康知识、培养健康行为和生活方式，以及提高健康素质，匡助人们保持身心健康，预防疾病和促进健康的一种教育形式。

2.2 真题2：健康教育的目标是什么？答案：健康教育的目标包括促进个人和群体的健康意识和健康知识，培养健康的生活方式和行为习惯，预防疾病和促进健康，提高个人和群体的健康素质。

2.3 真题3：为什么需要健康教育？答案：健康教育可以匡助人们了解如何保持身心健康，预防疾病的发生。

通过健康教育，人们可以获得正确的健康知识，掌握健康行为和生活方式，提高健康素质，减少疾病的风险，提高生活质量。

三、健康促进的实践方法健康促进是指通过创造健康的环境、提供健康的服务和支持，以及促进个人和群体的健康能力和控制权，来改善健康状况和提高生活质量。

以下是一些常见的健康促进实践方法：3.1 健康教育活动通过开展健康教育活动，向个人和群体传授健康知识，提高健康意识，培养健康的生活方式和行为习惯。

这可以包括健康讲座、健康宣传活动、健康教育课程等。

3.2 健康服务和支持提供健康服务和支持，包括健康咨询、健康检测、健康咨询热线等，匡助个人获取健康信息，解决健康问题，提供必要的医疗和健康服务。

健康教育与健康促进真题及答案健康教育与健康促进是一门关于个人和社会健康的学科，旨在提高人们的健康意识、健康知识和健康行为，以促进健康生活方式的形成和维持。

以下是一些与健康教育与健康促进相关的真题及答案，供大家参考。

一、选择题1. 健康教育的目标是：A. 提高人们的健康意识和健康知识B. 培养人们的健康行为和健康技能C. 促进健康生活方式的形成和维持D. 以上都是答案：D. 以上都是2. 下列哪项不属于健康促进的基本策略：A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康服务提供D. 健康评估答案：D. 健康评估3. 健康教育的基本原则包括：A. 以人为本B. 综合性C. 可持续性D. 以上都是答案：D. 以上都是4. 下列哪项不属于健康教育的方法：A. 讲座和演讲B. 健康教材和手册C. 健康广告和宣传D. 药物治疗答案：D. 药物治疗5. 健康促进的核心是：A. 疾病预防B. 健康行为的改变C. 健康资源的利用D. 健康教育的推广答案：B. 健康行为的改变二、问答题1. 什么是健康教育？它的目标是什么？答：健康教育是一门关于个人和社会健康的学科，旨在提高人们的健康意识、健康知识和健康行为，以促进健康生活方式的形成和维持。

它通过教育和宣传的方式，向公众传递健康信息，引导人们养成良好的健康习惯和行为，预防疾病，提高生活质量。

健康教育的目标包括提高人们的健康意识和健康知识，培养人们的健康行为和健康技能，促进健康生活方式的形成和维持。

通过健康教育，人们可以了解到如何正确地饮食、锻炼、休息，如何预防常见疾病和保持心理健康等，从而提高自身的健康水平。

2. 健康促进的基本策略有哪些？答：健康促进的基本策略包括健康教育、健康政策制定、健康服务提供和健康环境改善。

健康教育是通过向公众传递健康信息，提高人们的健康意识和健康知识，培养人们的健康行为和健康技能，促进健康生活方式的形成和维持。

健康政策制定是通过制定相关法律法规和政策文件，推动健康教育和健康促进工作的开展，保障公众的健康权益。

健康教育与健康促进题库含参考答案1、“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。

A、避免有害环境行为B、保健行为C、预警行为D、日常健康行为E、遵医行为答案：C2、确定计划的具体目标的要求可归纳为SMART 5个英文字母，其中的R是指（ )A、具体的B、可测量的C、可完成的D、可信的E、相关的答案：D3、制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是（）A、何人、何种行为、何时、多大范围B、何人、何时、多大程度、何地C、何人、何时、何种行为、何地D、何人、何时、何种行为、多大程度E、何人、多大范围、多大程度、何时答案：A4、社会调查的第一步骤是( )A、制定研究方案，B、抽样C、收集资料D、选题和假设E、寻找调查对象答案：D5、影响护理职业安全最常见的职业性危险因素是（）。

A、化学性因素B、心理因素C、生物性因素D、物理性因素E、社会因素答案：C6、确定计划的具体目标须遵循SMART要求，其中的A的意义是（）A、具体的B、可测量的C、可完成的D、有时间性的E、可操作的答案：C7、传播的基本特征不包括其传播的 ()A、共享性B、社会性和普遍性C、互动性D、符号性E、时效性答案：E8、健康教育一级目标人群是指()A、行政决策者B、希望实施所建议行为者C、经费资助者D、有健康需求者E、对计划成功有重要影响者答案：D9、A型行为的核心表现是（）A、不耐烦和爱生闷气B、不耐烦和敌意C、好自我克制D、好自我克制行为E、心旷神怡与世无争答案：B10、健康促进特别强调以()A、群体为基础B、个体为基础C、健康为基础D、病人为基础E、居民为基础答案：C11、咨询者既要注意咨询对象的名誉，也要保护其隐私权，说的是()A、预防性原则B、保密性原则C、发展性原则D、整体性原则E、如实信赖原则答案：B12、“50%的青年人学会如何拒绝第一支烟的技巧”属于健康教育计划目标中的（）A、教育目标B、总目标C、健康目标D、生活目标E、行为目标答案：A13、世界卫生组织体力活动推荐量中，“轻到中等强度”可（）。

健康教育与健康促进测试卷及答案第一讲健康教育与健康促进—、单项选择题1．在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害和戒烟的益处，属于下列哪种模式( )A.感知健康行为理论B.自我效能理论C.健康信念模式D.行为改变的阶段理论E.知信行模式2.某人见同事体检查出阳性结果，自己也主动去体检，该行为用健康信念模式解释是( )A.感知到疾病的严重性B.存在提示因素C.自我效能高D.感知到疾病的易感性E.感知到健康行为的益处3.许多婴幼儿的看护人认为“小孩腹泻是小毛病，没什么事儿”，该想法若用健康信念模式来解释是( )A. 自我效能低B.未感知健康行为的障碍C.未感知健康行为的益处D.未感知疾病的易感性E.未感知疾病的严重性4. 王某觉得自己能够学会糖尿病的饮食疗法，属于健康信念模式中( )A. 自我效能B.感知健康行为的障碍C.感知疾病的易感性D.感知疾病的严重性E.感知健康行为的益处5.健康传播是传播学的—个分支和部分，他的出发点是( )A.健康管理B.人人健康C.健康教育D.健康促进E.与社会支持6.相比人际传播，大众传播的特点是( )A.信息针对性强B.信息覆盖面不大C.信息不可复制D.信息传播速度快E.反馈迅速7.在一定数量的目标人群的典型代表中进行实验性使用，属于制作健康传播材料的( )A.材料的监测与评价B.分析需求和确定信息C.传播材料预试验D.材料生产发放与使用E.制订计划8.制作健康传播材料的第一步是( )A.形成初稿B.传播材料预试验C.材料的生产发放与使用D.制订计划E.分析需求和确定信息9.在健康教育自我导向学习的类型中学习方法效果最好的是( )A.同伴教育B.个人式学习C.独立式学习D.小团体式学习E.集体式学习10.以下对受众的阅读能力要求最高的传播材料是( )A.传单B.折C.招贴画D.横幅E.小册子11. 提高健康认知水平的常用方法不包括( )A.宣传画。

2020年电大《健康教育与健康促进》期末考试题库及答案第一章绪论(6题) 1、WHO关于健康的定义是:A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、De v er将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列: A、生物学因素 B、环境因素 C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素 E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A(医疗技术 B(诊断技术 C(救护技术D(生化检测技术E(知识、技术与服务4.健康促进的基本内涵包括A(个人行为改变B(集体行为改变C(政府行为改变( D(个人及政府行为改变E(某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A知识 B态度C行为 D价值观E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是A(健康指导与行为改变过程B(心理咨询与个别访谈过程C(全科医疗与卫生服务过程D(健康教育与健康促进过程E(宣传教育与卫生保健过程答案:1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D第二章健康相关行为和心理(10题) 1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A基本健康行为B 预警行为 C保健行为D避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是 A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指:A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为6.C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切:A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是:A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOO DWO RTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类:A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为 C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为 E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为:A不良生活方式 B不良心理行为模式 C不良疾病行为 D危害健康行为E不良生活习惯答案:1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C第三章健康教育传播(10题) 1、拉斯韦尔模式的正确表述是A传者——信息——传播途径——受者——效果B传者——传播途径——信息——效果——受者C信息——传者——传播途径——受者——效果D信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是: A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电;村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以: A、电视为主B、小册子，小报为主 C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主 E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确:A求真 B求新 C求近 D求长E求情5.下列哪项不是大众传播的特点:A.单向性 B广泛性 C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是 A手势 B触摸 C面部表情 D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中，为观察技巧的是:A略微前倾坐姿，关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思 C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色，发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8、在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是:A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C微笑或点头表达意见D因未听见，而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧,”是属于()提问。

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《健康教育与健康促进》题库及答案一一、名词解释(每题4分，共20分)1．健康教育2．传播3．促进健康行为4．促成因素5．过程评价二、填空题(每空l分。

共10分)1．影响健康的四类因素为、、和。

2．健康心理的研究角度有、和。

3．人生的三阶段指、和。

三、选择题(选择最恰当的答案，每题2分，共40分)1．卫生宣传、健康教育与健康促进的关系是( )A．三者的涵义是一样的B．卫生宣传包含健康教育与健康促进C．健康教育包含卫生宣传与健康促进D．卫生宣传与健康教育含义相同，健康促进的概念更大E．健康促进包含健康教育，卫生宣传是健康教育的一个手段2．首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括( ) A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持环境C．发展个人技能 D．开展疾病控制E．调整服务方向3．下列哪一项不是大众传播的特点( )A．反馈迅速 B．信息传播速度快C．信息覆盖面大 D．专业机构、人员为传播者E．信息针对性差4．开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度向有利于健康转变的是( )A．经常参加有氧健身运动B．相信合理膳食有利于防病C．常吃新鲜蔬菜、水果D．知晓肥胖对健康的危害E．愿意接受健康指导5．“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的( )A．合力功能 B．互补功能C．激励作用 D．沟通感情E．满足心理6．为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用(A．专题咨询 B．团体咨询C．门诊咨询 D．个别咨询E．信函咨询7．“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的( )A．日常健康行为 B．保健行为C．预警行为 D．避免有害环境行为E．遵医行为8．行为诊断的最终目的是( )A．确定行为与健康问题相关程度B．确定行为发生频率C．确定行为的重要性D．确定行为的可变性E．确定优先干预的行为9．实施母乳喂养的倾向因素是( )A．母亲了解母乳喂养的好处B．医生建议母亲进行母乳喂养C.丈夫鼓励母乳喂养D．代乳品价格昂贵E．母亲有较长的产假可以进行母乳喂养10．在“使项目地区80％的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的( )A．目标人群是谁(Who)B．在多大范围内实现这种变化(Where)C．实现什么变化(What)D．在多长时间内实现这种变化(When)E．变化程度是多大(How much)11．一级目标人群指的是( )A．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群E．参与项目的实施者12．在社区糖尿病预防控制项目中，社KY_生服务站培训居民制作糖尿病患者适宜的食品，属于健康促进策略中的( )A．环境策略 B．社会策略C．健康教育策略 D．监测评价策略E．卫生服务策略13．最适合于培训操作技能的培训方法是( )A．使用挂图 B．小组讨论C．案例分析 D．角色扮演E．演示与模拟14．为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行( )A．形成评价 B．过程评价C．效应评价 D．结局评价E．总结评价15．健康状况指标，如发病率、死亡率等属于( )A．形成评价指标B．过程评价指标C．效应评价指标D．结局评价指标E．总结评价指标16．预防慢性退行性病变的健康教育应开始于( )A．幼儿期 B．儿童期C．青春期 D．中年期E．老年期17．“月病假率”属于学校健康促进评价指标中的( )A．个人健康指标B．学校环境指标C．学校卫生服务指标．D．学校健康活动指标E．健康教学指标18．在社区健康促进项目中建立健全组织网络，属于社区健康促进策略中的( )A．社区组织与动员 B．开发利用社区资源C．健康信息传播 D．社会教育E．培训19．体现医院健康教育是医疗服务的组成部分和有效治疗手段的是( )A．医学模式卣单纯的医疗型向医疗一预防一保健型转化B．密切医患关系，减少医疗纠纷C．患者遵从医嘱服药，定期复诊D．树立良好医德医风，提高医院服务质量E．缩短疗程，加速病床周转20．在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于( )A．候诊教育 B．随诊教育C．门诊咨询教育 D．病房教育E．随访教育四、问答题(3题，每题l0分。

健康教育与健康促进真题及答案一、选择题1. 健康教育的主要目的是：A. 提高人们的健康意识和健康素养B. 预防和控制疾病的发生传播C. 促进社会的健康发展D. 扩大医疗服务的覆盖范围答案：A. 提高人们的健康意识和健康素养2. 健康促进的基本原则包括：A. 全面性、社会性、可持续性B. 个体性、医疗性、专业性C. 教育性、经济性、政策性D. 预防性、治疗性、康复性答案：A. 全面性、社会性、可持续性3. 健康教育的内容主要包括：A. 健康知识、健康技能、健康行为B. 医疗知识、医疗技能、医疗行为C. 社会知识、社会技能、社会行为D. 心理知识、心理技能、心理行为答案：A. 健康知识、健康技能、健康行为4. 健康促进的策略包括：A. 健康教育、健康服务、健康环境B. 医疗教育、医疗服务、医疗环境C. 社会教育、社会服务、社会环境D. 心理教育、心理服务、心理环境答案：A. 健康教育、健康服务、健康环境二、判断题1. 健康教育的目标是培养健康专业人才，提高医疗技术水平。

答案：错误2. 健康促进的基本原则之一是个体化，即根据个人的需求和特点进行健康干预。

答案：正确3. 健康教育的内容应包括生活习惯、环境卫生、疾病预防等方面的知识和技能。

答案：正确4. 健康促进的策略之一是提供全面的医疗服务，包括预防、治疗和康复。

答案：错误三、问答题1. 请简要介绍健康教育的意义和作用。

答：健康教育是一种通过传播健康知识、培养健康技能和引导健康行为的方式，提高人们的健康意识和健康素养的过程。

它的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，健康教育可以增加人们对健康的认识和理解，提高健康意识。

通过学习健康知识，人们可以了解到如何预防疾病、保持健康，从而更加重视自己的健康问题。

其次，健康教育可以培养人们的健康技能，提高自我保健和疾病防治的能力。

通过学习健康技能，人们可以学会正确的生活习惯、卫生习惯，掌握一些简单的急救知识和技能，提高自己的健康素养。