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七年级信息技术第七单元第五节
为电子表格添加统计图表
一、教学目标：
1、知识与技能：学会在电子表格中插入统计图表，掌握统计图表的不同样
式以及美化统计图表。
2、过程与方法：师生互动，教师引导、指导，学生自学、互助、探究。
3、思想与情感：建立和谐、融洽的师生、生生关系，培养学生的互助合作
精神，树立科学严谨的学习态度。
二、教学重点：如何插入统计图表。
三、教学难点：数据源的选取和图表对话框的设置。
四、教学方法：导学达标。
五、课时安排：一课时。
六、教具：电子教室系统
七、教学过程：。
七年级信息技术第七单元第五节
为电子表格添加统计图表
一、教学目标：
1、知识与技术：学会在电子表格中插入统计图表，把握统计图表的不一样式和美化统计图表。
2、进程与方式：师生互动，教师引导、指导，学生自学、合作、探讨。
3、思想与情感：成立和谐、融洽的师生、生生关系，培育学生的合作合作精神，树立科学严
谨的学习态度。
二、教学重点：如何插入统计图表。
三、教学难点：数据源的选取和图表对话框的设置。
四、教学方式：导学达标。
五、课时安排：一课时。
六、教具：电子教室系统
七、教学进程：。
苏版信息技术初一上册-第三单元第10课建立统计图表说课稿在此过程中教师要让学生有严谨的意识。
提醒学生：关于那个问题不能靠推测，需要用数据来说话。
展现课件，让学生观看比较，哪个能更直观、美观的反映问题，通过对比，专门明显能够看到利用图表来表示数据更直观、更能让人明白得。
“那么如此的图表是如何做出来的呢？”通过提问，自然引出本节课的内容，明确了学习任务，并激发了学生的求知欲，提高了学生的学习积极性。
自学与探究：初中学生有自学能力，因此“将表格转化为图表的发法和步骤”内容中采纳的方法是自学法。
学生自学“将表格转化为图表的发法和步骤”，自学时摸索并探究课前的那个图表是如何做出来的（自学时能够看书、也能够看老师的PPT）。
学生完成课前的那张图后之后让某一位同学在讲台上演示。
边演示边说步骤，老师做补充并适当提问引导大伙儿。
并在此过程中示意学生观看在插入图表向导中有专门多图表类型（如饼状图、柱形图等）。
引导学生摸索可不能够把之前的那个表格用其他的图表表现出来。
以组为单位让学生绘制上面那个表格的不同的图表（老师在分配任务时让各个小组绘制不同的图表）。
据学生绘出来的图引导他们摸索：是不是同一个题目要求这几种类型的图都合适。
(例如刚刚大伙儿画的哪个图表最适合表现哪首歌最受学生欢迎？哪个图表更能直观得表现这几首歌在该校的受欢迎程度的比例图？哪个图表最适合表现这些歌在该校学生中的受欢迎趋势……）然后师生一起归纳总结出常见的三种图表的特点。
为了让学生把握刚刚总结的知识，我设计了一下几个摸索题：1）要生成“中国各省人口比例图”应采纳哪种图表类型？什么缘故？2）要生成“历年来北京旅行的人口增长趋势”应采纳哪种图表类型？什么缘故？仅仅会判定是不够了，还要学会去如何去评判，鉴于此我设计了图文并茂的任务3。
实战：通过刚刚学生的学习，他们差不多会插入图表了，为了对这一知识进行巩固，我设计了一下任务1：将历年来北京旅行的外国游客人数做成折线图，绘制好图标后给生成的图表加标题。
人教版七年级信息技术上册《建立统计图表》教案以下是小编整理的人教版七年级信息技术上册《建立统计图表》教案的内容，欢迎大家浏览参考。
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人教版七年级信息技术上册《建立统计图表》教案一教学目标：【知识与能力领域】(1)能综合运用excel2003的知识和操作技能创作一份统计图表。
(2)学会设计并评价统计图表。
【感情领域】学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
【发展领域】(1)掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
(2)学会自主发现、自主探索的学习方法。
(3)学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
教学重点、难点重点：统计图表的设计与设计思想的体现;难点：函以及数公式的运用对统计图表的评价教学方法1、组成合作学习小组：要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员自由搭配。
在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并予以指导帮助，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。
2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容围绕“建立统计图表”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。
学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。
教学准备主要设计了以下信息资源：1、本地(局域网)资源：教师事先从因特网或其它资源中收集“统计图表”相关资料，整理分类并上传服务器发布到局域网中。
授课过程中，告知学生服务器链接地址，学生就可以从服务器上获取到有关的信息。
2、互联网资源：学生通过上网检索查询自己所需要的资料。
教学过程和设计思路(一)介绍小组协作学习任务(1)由老师提供三个的主题(学生也可自己确定相类似制作的主题)，围绕该主题综合运用excel2003的基本知识和操作技能，设计、制作一份统计图表。
(2)开展协作学习活动的计划、统计图表制作过程说明、各成员的分工、完成进度以及小组成员的自我评价。
第十七课制作数据图表一．教学目标1．知识与技能理解图表的意义，学会根据数据来创建图表；掌握数据和图表的关系；2．过程与方法能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势；能对自己和他人的信息活动的结果进行评价；3．情感态度与价值观通过实例激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度二．重点难点教学重点：学会根据数据来创建图表；掌握数据和图表的关系。
教学难点：不连续区域中的数据选定操作；能利用图表简单地对事物内在规律和趋势进行分析。
三．教学过程活动1【导入】教学导入引入:网页展示一组日照数据，让学生回答哪个城市第一，哪个城市第二，对比下面的图表数据，展开本节课的教学目标活动2【讲授】一、【图表的作用及组成】1．图表的作用:可以将数据更直观形象地呈现出来，帮助我们更好的分析事物的规律和趋势。
2．了解图表各组成部分名称:数值轴、分类轴、图例项、绘图区、图表区活动3【活动】二、【根据数据创建图表——数据是创建图表的基础】1．布置任务：a.请同学们打开桌面上的“stu-29中的画龙点睛.xls”文件，单击“任务一”工作表；b.一步创建图表：选定A4:M15区域（单击常用工具栏上的图表向导的快捷按钮，在打开的“图表向导”对话框中单击“完成”即可生成一个图表。
）(或单击插入菜单中图表---打开"图表向导"对话框中单击"完成"即可生成一个图表_)2．布置任务二：要求学生在完成任务一的基础上改动表格中任意一个数据，观察图表有何变化？过渡：完成了任务一、二后，我们接下去的任务将越来越难了。
老师已经统计了中美俄以及其他国家的奖牌数，而且完成了一张金牌的饼图，大家可以看到前三个国家所得金牌数占总的金牌数的百分比。
3．布置任务三：根据任务三中数据，生成银牌的饼图并保存。
（如何选定两个或多个不连续数据？）过渡：刚才同学们已经回答在日常生活和学习中遇到过的不同类型的图表，而且大家在完成任务中也接触了柱形图和饼图，其实EXCEL提供了14大类，120余种的图表类型，各类图表有其各自的适用范围。
