初中数学试卷讲评教案
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初中数学试卷讲评教案
初中数学试卷讲评教案
【篇一:初二数学月考试卷讲评课教学设计】
初二数学试卷----讲评课教案
一、教学目标
1、通过对试卷中出现的共性的典型问题,和学生共同分析导致错误的根本原因,探讨解决问题的方法,巩固双基,拓展知识视野;
2、通过激励评价,调动学生学习数学的积极性,培养理性、认真的学习态度。二、教学重难点
分析错误原因,提炼方法,激活思维,注重知识的整合,渗透数学思想。
三、教学方法:
学生自我分析、相互讨论错误问题原因;教师引导、分析问题,纠正错因;开拓思维,巩固知识点。
四、教学过程
(一)试卷分析:本次试题主要考查的是初二数学(上)第11章—第13章的内容,
试题难易适中,考查的知识比较全面,试题有梯度,基本能考查出学生对知识的掌握情况。是一套很好的阶段性验收试题。(二) 考试情况简析
1、成绩统计表参考人数120-110 110-100 100-90 90-80
80-72 72以下优秀率及格率35
7
6
10
4
8
34.3%
77.14%
本次考试最高分满分120分,最低分16分,平均分89.49分,及格人数27人,高分人数13人,高分人数偏少,不及格人数偏多,希望同学们要继续努力。
2、学生存在的主要问题:(1)粗心大意,审题不清
(2)基础知识掌握不牢,不会分析问题或没有基本的解题思路(3)知识迁移能力较差,不能正确把握题中的关键词语。(4)计算题的解题格式不够规范,计算能力较差。
(三)试卷中共性的典型问题讲评
第5题;已知等腰三角形一边长为4cm,另一边长为9cm,则它的周长为()
a.22cm
b.17cm
c.13cm
d.17cm或22cm
考点:三角形三边关系。对应训练:
已知等腰三角形一边长为4cm,另一边长为6cm,则它的周长为
___________ 第8题:点p(3,4)关于y轴的对称点的坐标为
________________ 考点:对称点的坐标对应训练:
1点p(3,4)关于x轴的对称点的坐标为______;关于原点轴的对称点的坐标为_____
2点p(-3,a)关于x轴的对称点的坐标为p’(b,2),则
a=________,b=_________. 3若点a(a,-3)与点b(5,-b)关于y轴对称,则a= ________,b=_________
【篇二:《有理数》试卷讲评课教案】
《有理数》试卷讲评课教案
教学目标:
1. 通过讲评,进一步巩固相关知识点。
2. 通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考
方法和解题策略。
教学重点:
第2,8,9,10,12题的错因剖析与矫正。
教学过程:
一.考试情况分析:
1. 班级均分:最高分:进步较大的同学有:
2. 存在问题:
1)答题不规范。第题;
2)运算不过关。第题;
3)考虑不全面。第题;
4)概念不清晰。第题;
5)审题不严谨。第题。
二.典型错误剖析与修正:
1. 有理数于数轴上的点的对应关系
2.绝对值的意义
(1)互为相反数的绝对值相等
(2)绝对值等于3的数有
有理数、正数、负数、整数、分数的概念分不清
三、变式训练:
1、在下列说法中,正确的个数是()
⑴任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示
⑵数轴上的每一个点都表示一个有理数
⑶任何有理数的绝对值都不可能是负数
⑷每个有理数都有相反数
2、在有理数中,绝对值等于它本身的数有()
a.1个
b.2个
c. 3个
d.无穷多个
3.在?5,0,-(-1.5),-│-5│,2,
个,整数有个 .
4、判断下列各式是否正确:
(1)|-0?1|<|-0?01|;(2)|- |<;(3) <?;(4)11>-? 781314231211,-24中,负数有434
四、巩固小结:
1. 回顾本节课主要内容。
2. 复习时要注重反思,不断总结,提炼方法。
五.布置补偿性作业.
六、课后反思:
【篇三:初一数学试卷讲评课】
初一数学试卷讲评课
教学目标:
1.明确试卷存在的错误及原因,强化知识的薄弱环节。
2.培养学生养成课前独立订正的良好习惯。
3.树立严谨的学习态度,自觉查漏补缺,认真订正试卷错误。
教学重点:
1.教师根据学生试卷中较为普遍的问题,归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺,使试卷分析更有针对性。
2.要求学生课前独立订正试卷,自己查漏补缺,最后确定自己不能解决的问题。教学难点;
学生不能查找出自己存在的错因及解决方法
一、基本情况分析:
全班人数52人,参加考试人数52人,及格数38,及格率为73%,其中成绩较好的有:符有联、何明瑞、符征深、王绥炯;需要加倍努力的有:陈全精、郑秋玲、劳瑞姣。
(一)试卷整体分析
1.分析试卷:
(1)试卷的试题的形式与平常单元测试的要求一致。
(2)试卷的知识点分布,基础知识、基本技能的应用安排较合理。
(3)试卷的难度系数控制在7:2:1。