四年级美术学科教学工作计划【三】

四年级美术教学计划三篇四年级美术教学计划三篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们迎来了新的学习生活，请一起努力，写一份教学计划吧。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？四年级美术教学计划篇1学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象造精神。

教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现美术创造和欲望。

教学重点难点：教学重点：引导学生进步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：1、认真钻研教材，进步领会课标精神，制定切实可行的的教学划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

课时安排：第一周：参观和旅游第二周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸（一、二）第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色彩和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施（一、二）第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想（一、二、三）第十八周：染纸第十九周：书签民间年画第二十周：复习考试四年级美术教学计划篇2一、学期教学目标：本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。

小学四年级美术教学计划（精选5篇）小学四年级美术教学计划（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候抽出时间写写教学计划了。

你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编收集整理的小学四年级美术教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级美术教学计划1一、情况分析浙美版第7册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。

强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现及设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。

二、教材编写的指导思想1、以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为教材编写的主要指导思想。

2、以教育部制定颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为教材编写的主要依据。

3、根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。

4、以新的教材观指导教材的编写工作。

明确教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。

四年级美术的教学计划6篇四年级美术的教学计划篇1一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

二、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

三、教学主要措施1.教学应与学生实际生活紧密相结合。

2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。

3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。

4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。

四年级美术的教学计划篇2学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

四班级美术教学工作计划（10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的消失，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

什么样的计划才是好的计划呢？下面是我细心为大家整理的四班级美术教学工作计划（最新10篇），假如能帮助到您，我的一切努力都是值得的。

四班级美术上册教学计划篇一一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、同同学活的联系，找出了结合点。

2、重视基础性，均衡和全面地布置各学习领域，把握不同课型的特点。

3、充足利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的察看要点。

4、挖掘、拓展教材的喜好点，激发同学学习美术的喜好。

5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

6、快捷设计评价要点，突出同学的自我评价本领。

二、全册教学要求：重点：运用多种工具媒材，进行形、色、的简单组合、装饰与赏识表述。

难点：走近仿生科学乐园。

要求：在教学中充足发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对同学进行思政治教育和品德教育。

三、同学情况发析：1、四班级同学已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、同学已把握了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自发地感悟生活中的美。

3、学校的同学大部分是大学本部教工子弟，所以同学对于美术学问的把握差异较小，接受本领较强。

四、提高教学效率的紧要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的料子也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发同学丰富的想像力，并能把自身所想像的表现在美术作品中。

3、加强同学动手本领的训练，把生活中的多种料子综合到美术课堂中来，让同学能应用多种料子表现美好的事物。

4、多给同学赏识优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，各种美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力。

5、注意渗透开放式的教学方式，让同学在课堂上大胆地表现。

四年级美术教学工作计划三篇四年级美术教学工作计划篇1一、教材分析：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。

【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、学期目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。

三、教学情况分析及改进措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。

存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。

3、部分学生绘画创作内容单一。

措施：1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。

四、教学进度周次四年级美术教学工作计划篇2一、学生的情况分析：进入四年级后，同样是中级阶段。

精品四年级美术教学计划3篇精品四班级美术教学方案1一、指导思想：依据《课标》要求，力求体现素养训练要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，留意美术课程与同同学活阅历紧密关联，使同学在主动的情感体验中提高想象力和缔造力，提高审美意识和审美力气，增加对大自然和人类社会的宠爱和责任感，进展缔造美而好生活的愿望与力气。

二、学情分析：本班级共两个班。

同学的美术基础学问较差，作业完成速度不一，少数同学习惯带画回家去完成。

个别同学形象、表达力气还停留在一班级的水平。

但同学对美的事物有深厚的兴趣，感受力气和观看力气强，思索问题主动，反映快。

对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能依据自己的感受大胆地创作。

本学期教学我将立足于基本点，接受应用同学感到饶有兴趣的方式让同学体验美术学问获得的过程，使每个同学获得必需的美术学问，同时也为同学供应进展空间，让不同的同学在美术上得到不同的进展。

三、全册教材分析：本册教材共13课，从学问内容上分大约以下几大块：1、作品欣赏：摄影作品：雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片儿童画：静物2、绘画：颜色、水彩3、手工：剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、4、创作：设计、想象、记忆四、全期教学总目标：同学以个人或集体合作的方式参预各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的恒久兴趣；基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美的环境与生活。

在美术学习过程中，激发缔造精神，进展美术环境与生活，在美术学习过程中，激发缔造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学要求：造型、表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和情感。

小学四年级美术教学计划一、学期教学目标：本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。

（一）：基础知识目标：（1）：了解作品的深刻内涵。

（2）：了解了解基础的绘画技能技巧。

（3）：绘画的构图和色彩知识。

（二）：基本技能目标：（1）：掌握绘画技能技巧。

（2）：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。

（3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。

（三）：情感目标：（1）：激发学生学习美术的兴趣。

（2）：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。

二、学生基本情况：四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。

本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：（一）：优等生：优等生数量约占全班总人数的____%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。

在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。

（二）：中等生：中等生数量约占全班人数的____%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。

其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。

（三）：差等生：差等生约占全班总人数的____%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。

小学4年级美术教学计划小学4年级美术教学计划（通用6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编精心整理的小学4年级美术教学计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学4年级美术教学计划1一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

二、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

三、教学主要措施1.教学应与学生实际生活紧密相结合。

2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。

3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。

4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。

小学4年级美术教学计划2一、学情分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

四年级美术教学计划1一、教学目标本次美术教学计划旨在培养四年级学生的艺术素养和审美能力，通过丰富多样的艺术活动，提高学生对美术的兴趣，培养创造力和表现力。

二、教学内容1.色彩基础知识：了解和学习基本的色彩原理和调色方法。

2.线条表达：通过练习线条的运用和表现，提高学生的绘画基本功。

3.创意绘画：鼓励学生发挥想象力，进行创作，并且能够用绘画作品表达自己的情感和想法。

4.传统文化艺术：介绍中国传统绘画、剪纸等传统艺术形式，让学生了解和欣赏。

三、教学步骤第一课：色彩基础知识1.引入：通过展示色彩鲜艳的图片，引发学生对色彩的兴趣。

2.讲解：简单介绍色彩的基本概念、色彩的分类以及色彩的表现力。

3.实践：让学生进行色彩的实践活动，如调色板上调配色彩、用水彩绘画等。

第二课：线条表达1.引入：展示不同类型的线条作品，让学生观察和分析。

2.讲解：解释线条在绘画中的重要性和表现力。

3.实践：让学生进行线条练习，如画简单的几何图形、描绘物体的外形等。

第三课：创意绘画1.引入：观看一些创意绘画作品，让学生感受到绘画的无限可能性。

2.讲解：鼓励学生发挥想象力，讲解如何用绘画表达自己的情感和想法。

3.实践：让学生进行自由创作，可以是描绘一个场景、一个人物，或者是表达自己的梦想等。

第四课：传统文化艺术1.引入：展示中国传统绘画和剪纸作品，引发学生对传统艺术的兴趣。

2.讲解：介绍中国传统绘画的发展历程和特点，以及剪纸的制作方法。

3.实践：让学生进行传统艺术的实践活动，如学习画一幅水墨画、制作一个剪纸作品等。

四、教学评估方法1.观察：通过观察学生在教学过程中的表现，评估他们对知识的掌握程度和实践能力。

2.作品评估：评估学生的绘画作品，包括色彩搭配、线条运用、创意表达等方面。

五、教学资源1.图片：准备一些色彩丰富的图片供学生观看和分析。

2.绘画工具：提供绘画工具如颜料、画笔、调色板等。

3.传统艺术作品：准备一些中国传统绘画和剪纸作品供学生欣赏。

2024年四年级美术教学计划3篇_四年级美术教学计划第一节美术课一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和表现力；2. 使学生了解绘画和造型的基本技法和原则；3. 培养学生的审美情感和审美意识；4. 帮助学生建立自信心，培养学生的学习兴趣和艺术修养。

二、教学内容1. 学习基本绘画技法：线条、明暗、色彩等；2. 学习基本造型技法：立体、平面、装饰等；3. 学习美术原理：对称、比例、透视等；4. 创作主题：自然风景、动植物、人物等。

三、教学重点四、教学方法1. 示范教学法：教师通过实际操作演示基本绘画和造型技法；2. 实践教学法：学生通过绘画和造型实践，掌握基本技法和原则；3. 比较教学法：通过对比观察不同绘画作品，培养学生的鉴赏能力。

五、教学过程1. 观察练习：学生观察自然景物或静物，用简单的线条和色彩进行绘画表现；2. 造型练习：学生利用纸板、泥土等材料，进行造型创作；3. 创作实践：学生根据教师布置的主题，进行绘画或造型创作；4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行交流和讨论。

六、教学评价1. 通过学生的作品和表现，观察学生的绘画和造型技巧；2. 通过学生的言行举止，了解学生的学习兴趣和艺术修养。

1. 学习绘画和造型的深层技法：比较复杂的明暗处理、色彩运用等；2. 学习美术原理和造型理论：深入理解对称、比例、透视等；3. 创作主题拓展：学生根据不同的题材和情境创作作品；4. 艺术作品的赏析：教师向学生介绍和展示著名的艺术作品。

1. 培养学生的创造潜能和表现能力；2. 提高学生的审美意识和鉴赏能力；3. 拓展学生的艺术知识和艺术视野。

1. 合作教学法：学生分组合作，进行绘画和创作；2. 探究教学法：通过教师的指导，给学生提供一定的思考空间和自由发挥的机会；3. 互动教学法：教师和学生之间展开互动交流，促进学生的思维和感知。

1. 指导教学法：教师向学生传授深层次的绘画和造型技法；2. 实践教学法：学生进行主题创作，实践所学的技法和原理；3. 观摩教学法：带领学生走进美术馆或画廊，观摩著名的艺术作品。