充分发挥少先队组织在学生养成教育中的作用

充分发挥少先队组织在学生养成教育中的作用充分发挥少先队组织在学生养成教育中的作用学校作为教育的主阵地，加强少先队组织建设，充分发挥少先队对学生养成教育的作用，更是责无旁贷。

四川省遂宁高级实验学校少先队工作以邓小平理论为指导，贯彻落实江泽民同志对少先队员提出的“自学、自理、自护、自强、自律”的“五自”要求，以《小学德育纲要》为指针，以“五爱”为中心，以培养学生的养成教育为基础，大力开展“雏鹰争章”活动，促使学生健康发展。

一、统一少先队工作思想，完善少先队组织建设，是提高学生养成教育的基础。

１、培养造就社会主义事业合格的建设者和接班人，关系到党和国家的前途和命运。

而少年儿童时期是一个可塑性极强的时期，“染于苍则苍，染于黄则黄”，必须加强引导和教育，积极发挥少先队组织的“实践育人”环节，把他们培养成为家庭里的好孩子，学校中的好学生，社会上的好少年。

２、在切实抓好大、中、小队队干部的培养工作同时，也加强对辅导员的培训，使他们及时掌握少先队工作的基本理论，了解少年儿童的身心特点。

同时，注重少先队员的自我管理和教育，队建设重点向小队化转移，指导学生自我组织多种形式的小队活动。

由少先队干部们对一年级新伙伴进行入队前队的知识培训，大队部举行了隆重的入队仪式，一年级与四年级各中队手拉手建立了友谊中队，近两百名小朋友加入了光荣的少先队。

二、以少先队活动为载体，重视体验教育是培养学生养成教育的核心。

１、加强爱国主义教育是培养学生养成教育的重点。

我校少先队工作在利用黑板报、宣传橱窗、广播电视等媒介，讲述我国悠久的历史，灿烂的文化，辽阔领土，杰出人物；组织学生开展观看爱国主义影视片、迎澳门回归、庆祝建国五十周年等系列活动，感受今日祖国的繁荣昌盛；通过国旗下讲话、“振兴中华”读书活动、春游、军训等各种活动，引导学生爱祖国、爱家乡、爱学校；少先队大队部组织队员开展“争当卫生小卫士”活动，利用课余时间帮助环卫工人做一些力所能及的事情，用自己的实际行动证明自己爱家乡。

发挥少先队阵地作用，培养队员良好习惯少先队是队员快乐学习、幸福成长的摇篮，是学校德育工作的重要组成部分。

而德育的基点就是习惯养成教育，因此，如何发挥少先队的阵地作用，为队员良好行为习惯的养成推波助澜，是少先队工作的重点。

自建校来，我校少先大队在学校的带领下，紧紧围绕学校“待人有礼貌、做事守规矩、行为讲文明、学习要主动”的德育特色开展工作，从以下几个方面做起。

一、充分发挥阵地的宣传功效，增强队员的良好习惯意识。

大队部紧密围绕“待人有礼貌、做事守规矩、行为讲文明、学习要主动”四句话二十个字开展工作，把宣传好习惯作为自己的工作要点：充分利用红领巾广播站、手抄报展览、队会课、校园周报、校园电视台向队员宣传书记亲自为我们编写的《校园文明歌》，队员们已将朗朗上口的文明歌牢记心中。

队员们用自己喜欢的方式宣传文明礼仪知识：队员马子钰用快板形式告诉伙伴们要懂得尊重别人；队员梁晓琪设计了图文并茂的手抄报，告诉大家牢记文明礼貌用语，要诚实守信、尊老爱幼，要养成良好的卫生习惯。

通过大力宣传，在全体队员中营造了良好的习惯氛围，让队员从内心深处懂得“礼仪不用花一分钱，却能赢得一切。

”“好习惯就像道德的一笔存款，拥有好习惯，就可以享用它带给我们的无尽的利息。

”二、充分发挥阵地的激励功效，促进队员良好习惯的养成。

少先队是孩子们的大家庭，它要为孩子的快乐成长提供土壤和食粮，并要积极发现身边的榜样力量，表扬先进，带动落后，在全体队员中形成你赶我超的竞争意识。

一个周四的广播时间，校园新闻里出现了广播员“向六（1）中队姜义学习”的声音。

怎么回事呢？六（1）中队的全体队员都疑惑地把目光聚焦在学习成绩平平的姜义身上。

“队员姜义，在校园内主动捡起被丢弃的废纸，在此向他提出表扬，希望大家要学习他爱护校园的好品质，并且提示全体队员，不要随意丢弃垃圾。

”全体队员立刻明白了姜义受表扬的原因，为姜义送来了热烈的掌声。

中队辅导员郑红娜老师紧紧围绕这个话题在中队开展了一次讨论，教育队员不仅要“多弯腰”捡拾，更重要的是不乱扔。

2024年小学德育工作计划样本指导思想本学期，我校德育工作将紧密围绕____与____的核心思想，深入贯彻《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，致力于建立健全科学、长效的德育工作机制。

通过优秀班级体评比与少先队体验活动的有效实施，我们将为学生营造一个和谐、文雅的成长环境，同时促进教师的和谐发展。

常规工作一、完善制度，强化过程管理，全面夯实德育基础建设德育工作的有效实施离不开制度的保障。

本学期，我们将进一步建立和完善各项德育工作制度，确保形成科学、长效的德育工作体制。

在此基础上，强化过程管理，构建操作、反馈、调整相互循环的工作机制，以制度为引领，全面提升德育工作的实效性。

二、细节入手，三个梯度，落实班主任培训班主任作为学校德育工作的中坚力量，其德育水平的提升对于学校整体德育工作具有重要意义。

因此，我们将根据班主任的参加工作时间，将其划分为“经验丰富”、“工作多年”和“新班主任”三个梯度，并从细节入手，开展有针对性的培训活动，助力班主任队伍的专业成长。

三、强化检查，以评促建，完善班级管理机制在班级常规管理方面，我们将从文明礼仪、清洁卫生等日常行为入手，强化检查评比和结果反馈机制。

通过优化奖励制度，促使班级常规管理更加有序和科学，进一步建立和完善各班级的常规管理机制。

四、求实创新，大胆开拓，少先队工作上台阶少先队工作是德育工作的重要组成部分。

本学期，我们将在落实组织建设和阵地建设的基础上，以A城为少先队体验活动的载体，通过创新设计A城文明迎奥运的系列主题活动，弘扬和培育学生的民族精神，使学生在活动中得到锻炼和成长。

五、深入课题研究，推进德育创新课题研究是提升德育工作水平、形成办学特色的有效途径。

本年度，我们将以“生态德育活动的组织与研究”为突破口，深入开展课题研究工作，进一步创新德育工作模式和方法，形成具有我校特色的德育工作体系。

特色工作一、创建班主任论坛，建设德育工作者新家园通过搭建班主任论坛平台，为德育工作者提供一个交流思想、分享经验的场所，促进班主任队伍的专业成长和团队建设。

发挥少先队组织教育功能培养队员的诚信品质摘要少先队活动是少先队工作的重要内容，他是提升少先队员诚信品质的主要形式，与时俱进，丰富多彩的少先队活动，能让少先队充满活力，能让少先队员受到良好的诚信教育，辅导员要重视这项工作，要从实际出发，为队员们搭建好平台，让队员们在活动中实践体验，提升收获。

关键词少先队组织诚信教育诚信品质人无信不立，诚信，自古以来就是中华民族的传统美德之一。

少先队组织具有“组织育人活动育人实践育人”的优势,小学阶段应充分运用少先队独特的育人活动方式对少先队员进行诚实教育，以多样化的教育活动形式为途径,促进队员的成长与发展。

一、榜样激励成长评选诚信奖章诚信在我们队员学习生活中,处处可遇可求,队干部是领头羊、火车头,在学习生活中有不可忽视的地位,孩子的模仿性、攀比心促使他们在不知不觉中向着队干部靠拢,同时也充分发挥我们少先队小岗位的作用。

还可以从孩子们身边,从他们的小伙伴中,寻找榜样,树立榜样。

一旦某位队员在集体中被树立为榜样,其他队员的赶超意识将被激活,就如酵母菌-样会逐渐地活跃,从而不断地繁衍。

此时,辅导员再从中不断地鼓励、表扬,使之不断升温,那么,这种超越就会如千军万马,势不可挡。

而”诚实守信”已经不知不觉地深植于每个人心中。

撒谎、失信往往会不攻自破。

少先队大队部每学期评选“诚信奖章”, 以这种激励手段,促使队员养成讲诚信的好品质。

讲诚信的良好品德重在实践,引导队员在践行过程中不断规范自己的言行,逐步形成良好的行为习惯。

少先队就以争“诚信” 奖章活动为载体进行自我教育,实现了活动的针对性、主题性、全员参与性。

诚信奖章有分年级段目标要求,一年级: 会讲一个诚信小故事；每周坚持一至两次和爸爸妈妈一起学习诚信故事。

二年级:会讲-个诚信小故事；每周坚持一至两次和爸爸妈妈一起学习诚信故事；和爸爸妈妈一起写一个自己或是身边的诚信小故事。

三年级:每月学会一个诚信故事,并能讲给小伙伴听；每周坚持- 至两次和爸爸妈妈一起学习诚信故事；和爸爸妈妈一起写-一个自己或是身边的诚信小故事。

小学生大队部工作计划一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。

规范大队部的工作，加强对学生的思想教育、养成教育，充分发挥少先队组织在推进素质教育中的独特作用，开创我校少先队工作的新局面。

二、工作目标1、加强少先队组织建设，提高少先队工作的实效性。

2、加强学生的养成教育，培养良好的行为习惯。

3、加强安全教育，提高学生的自我保护意识。

4、开展丰富多彩的活动，培养学生的创新精神和实践能力。

三、工作重点1、加强少先队组织建设（1）加强少先队阵地建设，充分发挥队室、宣传橱窗等阵地的作用，做好队旗、队徽、红领巾等标志的规范使用。

（2）加强少先队队伍建设，选拔优秀的少先队员担任大队委和中队委，定期进行培训，提高他们的工作能力和服务意识。

2、抓好学生的养成教育（1）以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为依据，加强对学生的日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。

（2）通过主题班会、国旗下讲话等形式，对学生进行文明礼仪、诚实守信、尊老爱幼等传统美德教育。

3、加强安全教育（1）建立健全安全制度，加强对学生的安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。

（2）定期进行安全演练，提高学生应对突发事件的能力。

4、开展丰富多彩的活动（1）结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动，如教师节、国庆节、中秋节等，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

（2）组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野，增长学生的见识。

（3）开展文体活动，如运动会、文艺汇演等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。

四、具体措施1、加强少先队组织建设（1）完善少先队组织机构，定期召开大队委会议，讨论少先队工作，制定工作计划和活动方案。

（2）加强对中队辅导员的培训和指导，提高他们的工作水平和业务能力。

如何发挥少先队中的学生养成教育作用
少先队是中国共产党领导下的青少年组织，通过少先队的组织和教育，可以有效地对学生的综合素养进行培养和养成教育。

下面我就来说说如何在少先队中发挥学生养成教育的作用。

首先，少先队应该注重思想教育，让学生养成正确的思想观念。

作为青少年的组织，少先队应该注重思想道德方面的培养。

少先队组织应该引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让学生了解什么是真理、什么是善良、什么是美好，让学生懂得什么是社会主义核心价值观，并积极践行。

这样，学生的思想观念会得到正确的引导和养成。

其次，少先队应该注重实践教育，让学生在实践中感受美好，养成美好品德。

实践教育可以让学生将原本空中楼阁的东西变得真实有感受，让他们通过自己的亲身实践去感受社会和自然，进而养成爱好自然、关爱社会、勇于奉献的品质。

实践教育需要少先队组织具体实施，将创新实践、志愿服务、科技探究、文艺欣赏、生命教育等丰富多彩的实践活动有机结合起来，让学生能够积极参与，并从中受益，形成真正有内涵的实践教育。

最后，少先队还应该注重个性化教育，让每个学生发挥自己的特长，养成全面素质。

每个学生都有各自的兴趣、特长和擅长的领域，少先队应该注重挖掘、发掘、利用他们的特长，让他们把个人特长发扬光大，从而实现全面素质的养成。

少先队组织应该开展多样化的活动，让不同兴趣、爱好的学生都能够得到展示、发展和提高的机会，让学生能够真正做到“以我为主创进一步”。

总之，少先队应该注重思想教育、实践教育和个性化教育，让学生在关爱与引导中成长，在实践与探究中升华，
在指导与激励中开花结果，养成健全人格、全面素质和社会责任感，成为新时代社会主义建设的可靠和可持续的力量。

根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把文明习惯作为本学期的主要培养内容。

以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下:一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。

1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。

领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。

形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。

2、强化师德建设。

师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。

“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。

因此，教师首先行为要规范。

教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。

3.开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育，把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时，把文明习惯作为本学期的主要方向。

时时刻刻关注学生的言行举止，通过文明习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

二、养成教育工作重点1、文明习惯本学期我校把文明礼仪教育作为主要突破口，通过“一台”(校园广播台)、“一式”(周一升旗仪式)、“一岗”(校文明礼仪监督岗)、“一会”(主题班会)等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。

开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，使学生更好的学习文明礼仪内容，使文明习惯得到很好的扩展和延伸，形成学生良好的品德和健康的人格。

2023年小学少先队工作计划标准范本一、指导思想：坚持育人为首、德育为先的理念。

以小公民道德建设和礼仪教育为重点，强化学生的养成教育，不断加强班主任队伍建设，全面实施素质教育。

二、工作目标：1、加强班主任队伍建设，充分发挥文明班主任、优秀班队的示范、引领作用。

2、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生素质，组织开展“养成良好习惯，争当四好少年”主题教育活动，社会实践活动，不断提高学生综合素质。

3、加强学校德育常规工作的管理，研究学生特点，制定适合校情的养成教育要求及相关管理制度，营造良好的育人环境。

三、主要措施：（一）认真组织开展班主任职业道德的学习和业务培训。

坚持每月召开一次班主任工作例会，通过培训、交流、学习，撰写“教育故事”等形式加强在具体工作中的研究，提升不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造人、用真性去感化人、用榜样去激励人、用人格去熏陶人，将敬业奉献落到实处。

（二）以“养成良好行为习惯，争当四好少年”为培养目标，以《小学生日常行为规范》为准则，争创“文明班队”、争当“四好少年”。

把学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，以此促进文明班集体建设，培养良好的班风、学风。

各年级、各班要根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明习惯养成教育，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌等好习惯。

（三）充分利用每周主题班、队会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以学生文明习惯养成教育为切入点，充分发挥学生身边道德榜样的示范作用，提升学生文明素养，促进校园文化建设。

（四）积极开展德育实践活动。

利用爱国主义教育基地及各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。

小学少先队辅导员工作总结总结是对实际工作再认识的过程，是对前一阶段工作的回顾。

总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。

以下是小编给大家带来的小学少先队辅导员工作总结，希望可以帮助到大家!小学少先队辅导员工作总结1即将过去的一学期里，在学校领导和同事的关心、指导和帮助下，我校的少先队各项工作开展得比较顺利，较好的完成了各项工作任务。

辅导员的工作我还是新手，记得刚上任的时候，我总是怕自己做不好，不断地向上一任的辅导员请教，向有经验的老师请教。

同时，我告诉自己：我年轻，有活力，所以我有工作的热情，虽然是工作有些辛苦，但是也是非常快乐的。

如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。

一学期即将结束，我感觉自己在各方面进步很大。

在这一学期里，我校少先队工作与时俱进，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

开展了一系列富有成效的教育活动。

现总结如下：一、坚持抓好常规教育，促使自身建设上新台阶。

(1)坚持规范的升旗仪式。

每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听师生共同主持、参与的国旗下讲话，使队员受到一次又一次的教育。

(2)坚持“六好”教育。

加强六好教育监督岗的检查，每天由大队部组织大队委员对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天检查每天公布。

每天中午还有一个班的同学到各处值勤，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，阻止同学们打闹。

每周五进行一次卫生大检查，抽各班劳动委员和值周领导一起，共同检查清洁区和教室的卫生情况，并由此作为学期末优秀班集体、班主任评选的依据之一，使校园保持洁、齐、美。

如何发挥少先队对学生的养成教育作者：张耀玲来源：《现代交际》2012年第01期［摘要］培养学生良好的行为规范要做到“三结合”，即行为规范教育与教学活动相结合，与社会家庭相结合，与“五项竞赛”相结合。

少先队组织对培养学生的养成教育有着至关重要的作用，通过少先队工作，能有效地促进学生全面发展。

［关键词］学生教育实践培养少先队组织养成教育［中图分类号］D432.51 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）01－0165－01良好的行为规范意识要在实践中培养，在生活中强化，在反复中促进，在公平评价中巩固。

要不断地给学生创造实践机会，利用各种机会反复强化，增强学生的规范意识，例如可以通过体育活动锻炼学生的恒心、毅力、自我约束力。

我校根据实际情况建立合理、公平的行为规范评定制度，对做得好的方面加以肯定，对做得差的方面指出努力方向。

具体的方法可以通过“班规”“操行评比”等方法来实施。

这样不但规范了学生的行为，而且可以在学生当中树立起行为规范标兵，使学生学有榜样。

此外，还可以通过老师家访、家长校访等渠道，一方面使家长了解学校教育的目标和学生行为习惯等方面的要求，另一方面也可以通过家庭来了解学生在学校以外的一些行为习惯，从而积极发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校相互沟通和配合，促进学生良好行为习惯的培养。

培养学生良好的行为规范要做到“三结合”，即行为规范教育与教学活动相结合，与社会家庭相结合，与“五项竞赛”相结合。

特别是从勤学守纪、集会出操、文明礼貌、仪表端庄、讲究卫生五方面进行考核的“五项竞赛”活动特别重要，按要求对全校各班进行打分检查，每天反馈，每周总结，每月颁发流动红旗。

学期结束总结，作为评比文明、先进班集体、示范中队的主要依据。

这样逐步在学生之间，班级之间形成“热爱集体、积极向上、文明守纪”的良好意识。

苏霍姆林斯基说：“努力使学校的墙壁会说话”。

这说明，环境对人的影响是不容忽视的，创设良好的活动信息环境能催人奋进，有利于培养学生健康向上的思想品德。