主题《欢欢喜喜过新年》

主题：中班语言《欢欢喜喜过新年》教案反思一、教案设计的背景1. 选择该主题的原因2. 学生的芳龄和特点3. 教学环境和条件二、教学目标的设定1. 语言目标a. 听b. 说c. 读d. 写2. 情感目标a. 培养学生的团结合作精神b. 增强学生对新年的期待和祝福三、教学内容的安排1. 以新年为主题的生活实践活动2. 情景交际的教学内容3. 以绘本和歌曲为主要教学材料四、教学方法的选择1. 以游戏为主要形式进行语言活动2. 利用故事讲解的方式激发学生对新年的兴趣3. 通过歌曲教学培养学生的语感和节奏感五、教学过程的实施1. 课前准备工作的安排a. 教师备课b. 教学材料准备c. 教室环境布置2. 教学活动的展开a. 情景再现b. 语言实践c. 歌曲教学3. 学生参与程度的观察和反馈六、教学效果的评价1. 以学生的语言表达能力为主要评价指标2. 以学生的情感体验为辅助评价指标3. 教师的自我评价和反思七、教学反思与改进1. 教学中存在的不足2. 教学中取得的进步3. 针对不足之处的改进措施结语：通过《欢欢喜喜过新年》教案的设计和实施，让学生在欢乐祥和的氛围中学习新年相关的知识，培养了学生的语言表达能力和团结合作精神，同时也激发了他们对新年的期待和祝福。

在今后的教学中，我们将进一步改进教学方法，提高教学效果，为学生营造更加美好的学习氛围。

八、教学反思与改进1. 教学中存在的不足在教学过程中，我们发现了一些不足之处。

首先是有些学生在情感体验上表现较为消极，对新年的期待和祝福不够明确，这可能与家庭环境或个人经历有关，需要我们在教学中更加细致地关注每个学生的情感变化，做好心理疏导和辅导工作。

其次是在语言实践环节，一些学生的口语表达能力和词汇积累较为薄弱，需要我们加强针对个别学生的辅导，让他们更好地融入语言环境，提高语言表达能力。

在课前准备工作中，有时教师的备课不够充分，教学材料准备和教室环境布置不够细致，这影响了教学的顺利开展，教师需要加强对教学内容的准备和规划。

欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。

3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。

4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。

你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2、实物投影仪、CD、录像机等。

知识准备：知道自己家乡的新年风俗。

【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，知道春节的习俗，感受过年的欢乐氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 使幼儿了解并掌握春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 培养幼儿热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握春节的习俗。

教学重点：让幼儿了解春节的来历，感受过年的欢乐氛围。

四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春联、鞭炮、拜年视频等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》，营造过年氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示春节习俗图片，讲解春节的来历和习俗，让幼儿初步了解春节。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的春节习俗。

（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。

4. 情景互动（10分钟）（1）教师组织幼儿贴春联，体验过年的氛围。

（2）播放拜年视频，引导幼儿学习拜年礼仪。

六、板书设计1. 春节的来历2. 春节习俗：（1）贴春联（2）放鞭炮（3）拜年七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春节习俗。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春节的来历和习俗，感受到了过年的欢乐氛围。

课后，教师应关注幼儿在家庭中过年的体验，引导幼儿将所学知识运用到生活中，进一步巩固教学内容。

同时，可以拓展延伸，让幼儿了解其他传统节日的习俗，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合中班幼儿的认知水平，且与春节主题密切相关。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性，确保幼儿在课程中能够达到预期效果。

中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。

3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。

教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。

六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。

2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。

2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。

欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

你知道作文怎样写才规范吗？它山之石可以攻玉，如下是美丽的小编给大家找到的欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇，希望对大家有一些参考价值。

欢欢喜喜过新年主题活动教案篇一一、活动背景：新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。

于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体？过新年？设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。

二、过程实录（一）活动目标：1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。

2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。

（二）活动准备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲？新年好？磁带一串鞭炮，新年礼物。

2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。

（三）活动过程1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗？好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。

那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢？原来再过六天新年就要到了，新年的'一天，我们就叫它元旦。

2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了？幼a：大了一岁是5岁。

幼b：大了一岁是6岁。

（评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。

）3、新年到了，你想怎样来庆祝呢？幼a：唱歌来庆祝。

师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好？我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。

（师生跟录音机共唱歌曲？新年好？）。

幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮（出示鞭炮）这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的？一个红、一个绿；再一个红、一个绿……幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。

2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受新年的快乐氛围。

2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。

3. 学会用语言表达新年的祝福和喜悦。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 新年装饰物品：灯笼、对联、福字等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 音乐CD：《新年好》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手势舞《新年好》，让幼儿感受新年的氛围。

b. 邀请幼儿分享他们对新年的认识和期待。

2. 故事分享（10分钟）：a. 教师播放故事课件《欢欢喜喜过新年》，让幼儿观看。

b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

c. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中有哪些角色？他们是如何过新年的？”3. 手工制作（10分钟）：a. 教师分发手工材料，讲解制作灯笼的步骤。

b. 教师引导幼儿动手制作灯笼，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

c. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成手工制作。

4. 角色扮演（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色分配，选择故事中的角色。

b. 教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿运用语言表达新年的祝福和喜悦。

c. 教师邀请幼儿分享角色扮演的体验。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。

b. 教师鼓励幼儿用语言表达新年的祝福和喜悦。

c. 教师总结活动，感谢幼儿的参与。

四、活动延伸：教师鼓励幼儿将故事分享给家人，让家人了解幼儿在幼儿园的新年活动。

教师也可以邀请家长参与手工制作，增进亲子关系。

五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和合作能力，评价幼儿对新年主题的理解和掌握程度。

关注幼儿在角色扮演中的表现，以及他们用语言表达新年的祝福和喜悦的能力。

六、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 新年装饰物品：灯笼、对联、福字等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 音乐CD：《新年好》5. 表演道具：头饰、服装等七、活动过程：1. 复习故事（5分钟）：a. 教师回顾上节课的故事内容，让幼儿复述故事情节。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，学生将了解我国春节的习俗，学会分享、合作和表达祝福。

二、教学目标1. 让学生了解春节的习俗，感受节日的欢乐氛围。

2. 培养学生分享、合作的能力，增进同伴间的友谊。

3. 培养学生表达祝福、尊重他人的情感。

三、教学难点与重点难点：让学生理解春节的习俗，并能够运用到实际生活中。

重点：培养学生分享、合作的能力，学会表达祝福。

四、教具与学具准备教师准备：春节习俗图片、故事课件、贺卡、彩纸、剪刀、胶水等。

学生准备：彩笔、画纸、贺卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述一个关于春节的故事，引导学生关注故事中的春节习俗，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解春节习俗（5分钟）通过展示春节习俗图片，讲解春节的来历、习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，帮助学生了解我国传统文化。

3. 分享合作体验（5分钟）将学生分成小组，每组共同制作一张贺卡。

学生在制作过程中，学会分享、合作，增进同伴间的友谊。

4. 学会表达祝福（5分钟）教师示范如何用贺卡表达祝福，引导学生学会用语言、动作等方式向他人表达祝福。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，自己设计一张贺卡，并将祝福送给同学、老师。

教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感受。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等分享合作：制作贺卡，增进友谊表达祝福：用语言、动作等方式七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。

2. 答案：学生根据个人喜好，设计贺卡，表达祝福。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、分享合作、表达祝福等环节，让学生了解了春节习俗，培养了学生的分享、合作能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方式。

中班社会教案《欢欢喜喜过新年》中班社会教案《欢欢喜喜过新年》（精选20篇）中班社会教案《欢欢喜喜过新年》篇1设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。

3、知道我国过年南北方不同习俗。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

5、体验和大家一起过节的快乐。

重点难点1、认识过年我国南北的习俗。

2、流利讲述自己过年的事。

活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐：《恭喜发财》。

3、福字、各种剪纸等。

活动过程1.看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。

各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。

有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的`。

”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。

”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。

因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。

有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

(3)小结：过年真开心真热闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延伸进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。

今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过学习，让幼儿了解我国春节的习俗和传统文化，培养幼儿热爱生活、传承文化的情感。

二、教学目标1. 了解春节的由来和习俗，知道新年是中华民族的传统节日。

2. 通过参与制作灯笼、剪窗花等实践活动，提高幼儿的动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的品质，增进幼儿对家庭、亲人的感情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的传统文化内涵，培养他们的爱国情感。

重点：掌握春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、灯笼、窗花、彩纸等。

学具：彩笔、剪刀、胶棒、卡纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过挂图和PPT展示春节的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 实践活动一：制作灯笼（15分钟）（1）教师讲解灯笼的制作方法。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（3）分享制作成果，让幼儿体验成功的喜悦。

3. 实践活动二：剪窗花（15分钟）（1）教师展示窗花的样式，讲解剪窗花的技巧。

（2）幼儿动手剪窗花，教师指导。

（3）互相欣赏窗花作品，评出“最佳创意奖”。

4. 例题讲解（10分钟）讲解春节的习俗，让幼儿了解新年的意义。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿说说自己家过年的习俗，分享过年的快乐。

六、板书设计1. 课题：《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：（1）春节的由来与习俗（2）制作灯笼、剪窗花（3）传统文化传承七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍春节的习俗，并尝试自己动手制作一个灯笼或窗花。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗，但在引导幼儿思考传统文化传承方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解我国其他传统节日的文化内涵，激发幼儿对传统文化的兴趣。

一、教案主题：中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思二、教学目标：1. 了解新年的传统习俗和庆祝方式，增强对中国传统文化的认识。

2. 通过参与制作贺年食品，培养动手操作能力和团队协作精神。

3. 学会祝福他人，增进同伴之间的友谊和班级凝聚力。

4. 能够表达对新年的喜悦之情，培养积极向上的心态。

三、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 制作贺年食品3. 同伴祝福活动4. 班级新年庆祝活动5. 新年主题绘画四、教学准备：1. 教学材料：新年故事书籍、制作贺年食品的材料、画纸、画笔等。

2. 教学环境：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引导幼儿了解新年的来历和习俗。

2. 制作贺年食品：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，培养动手能力和团队协作精神。

3. 同伴祝福活动：鼓励幼儿向同伴表达祝福，增进友谊和班级凝聚力。

4. 班级新年庆祝活动：组织班级内的庆祝活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围。

5. 新年主题绘画：让幼儿自由发挥，用画笔表达对新年的祝福和喜悦之情。

六、教学反思：1. 是否达到教学目标，幼儿对新年的认识和理解是否有所提高？2. 教学过程中是否注重了幼儿的参与和动手操作能力的培养？3. 是否有效地促进了幼儿之间的交流和合作？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 教学方式是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？六、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺年食品过程中的动手能力和团队协作精神。

2. 记录幼儿在同伴祝福活动中的表现，是否能够主动表达祝福。

3. 评估幼儿在班级新年庆祝活动中的参与程度，是否积极参与唱歌、跳舞等表演。

4. 观察幼儿在新年主题绘画中的创意和表达方式。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作贺年食品，增进亲子关系。

2. 组织家长座谈会，分享教学成果和幼儿的进步。

3. 开展社区活动，让幼儿向社区居民展示新年的庆祝方式。

八、教学注意事项：1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。

中班《欢欢喜喜过新年》社会精品教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》这一课，选自大班社会领域课程。

本节课主要围绕“新年”这个主题，通过讲解春节起源、传统习俗、节日食品等内容，让孩子们解我国传统文化，增强民族自豪感。

具体涉及教材第四章第二节《我们节日》。

二、教学目标1. 让孩子们解新年起源、传统习俗和节日食品。

2. 培养孩子们民族自豪感，激发他们热爱传统文化情感。

3. 培养孩子们动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：新年起源、传统习俗和节日食品解。

难点：如何让孩子们在实际操作中深入理解新年意义，感受传统文化魅力。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、故事卡片、新年歌曲。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色腰包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“年传说”故事，让孩子们解新年起源，引发他们对新年兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示春节习俗和节日食品，让孩子们直观地解传统文化。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们分享自己家过年习俗和趣事，培养他们团队协作能力和表达能力。

4. 动手操作（10分钟）教孩子们制作简单窗花、福字等，锻炼他们动手操作能力。

播放新年歌曲，让孩子们在欢快氛围中感受新年喜庆。

六、板书设计1. 新年起源2. 春节习俗1）贴春联2）放鞭炮3）拜年4）吃饺子3. 节日食品1）饺子2）年糕3）汤圆七、作业设计1. 作业题目：1）画一幅新年画，要求包含新年元素（如对联、鞭炮、福字等）。

2）写一篇关于自己家过年短文，介绍过年习俗和趣事。

2. 答案：1）画新年画，包含新年元素即可。

2）短文内容真实、生动，能体现出对新年热爱和传统文化传承。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、PPT、动手操作等多种形式，让孩子们解新年起源、习俗和节日食品。

但在课堂实践中，要注意引导孩子们主动参与，提高他们学习兴趣。

2. 拓展延伸：1）组织孩子们参加新年活动，如贴春联、包饺子等，让他们在实践中感受新年氛围。

一、活动目标：1. 了解新年的传统习俗和文化，感受新年的喜庆氛围。

2. 通过故事、歌曲、手工制作等形式，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 加强幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 音乐课件：《新年快乐》3. 手工材料：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等4. 教学道具：新年礼物、灯笼、对联等三、活动过程：1. 导入：教师以故事《欢欢喜喜过新年》为主线，引导幼儿了解新年的来历和习俗。

2. 歌曲学唱：教师播放音乐《新年快乐》，教幼儿学唱歌曲，感受新年的喜庆氛围。

3. 手工制作：教师引导幼儿利用红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作新年礼物、灯笼、对联等物品，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 语言游戏：教师组织幼儿开展语言游戏，如“新年祝福”、“新年词汇接龙”等，提高幼儿的语言表达能力。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿在家中制作新年相关的手工作品，如家庭版灯笼、对联等。

2. 环境创设：将幼儿制作的新年物品布置在班级环境中，营造喜庆的新年氛围。

3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中过新年的习俗，共同培养幼儿对新年的认识和喜爱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在手工制作、歌曲学唱、语言游戏等方面的表现，提高他们的自信心和自尊心。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对新年的态度和行为，为下一步教学提供依据。

六、活动步骤：1. 开场：教师以一首欢快的歌曲《新年快乐》拉开活动序幕，引导幼儿齐唱，感受新年的气氛。

2. 故事分享：教师讲述一个关于新年的故事，如《老鼠娶亲》、《年兽的故事》等，让幼儿了解新年的由来和传统习俗。

3. 手工制作：教师分发材料，指导幼儿制作新年装饰品，如剪纸、贴画、灯笼等，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 语言游戏：教师组织新年主题的语言游戏，如“新年祝福传递”、“新年词汇接龙”等，提高幼儿的语言表达和交流能力。

中班《欢欢喜喜过新年》社会优质教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容包括：了解新年的意义，学习新年习俗，体验新年氛围，以及通过制作简单的手工艺品来加深对传统文化的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的时间和意义，培养他们对传统文化的尊重和热爱。

2. 通过参与新年活动，使幼儿学会与人分享、合作，增强社交能力。

3. 培养幼儿动手操作能力和创新思维能力，提高他们对美的鉴赏力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，并能够独立完成手工艺品的制作。

重点：新年习俗的介绍，以及幼儿动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、故事书、手工艺品范例。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《年的传说》故事，引导幼儿了解新年的来历，激发他们对新年活动的兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）：介绍新年习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解新年的意义。

3. 实践操作（10分钟）：发放彩纸、剪刀等材料，指导幼儿制作简单的手工艺品，如窗花、灯笼等。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：以制作灯笼为例，讲解制作步骤，并进行现场演示。

随后让幼儿动手尝试，教师巡回指导。

5. 成果展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：新年的意义新年习俗手工艺品制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年主题的手工艺品，如窗花、灯笼等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到了预期目标，幼儿对新年有了更深入的了解，动手操作能力也得到了锻炼。

在今后的教学中，可以尝试增加更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

同时，可以拓展延伸教学内容，引导幼儿了解其他节日，培养他们的跨文化素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解新年的意义，并能够独立完成手工艺品的制作。

小班艺术《欢欢喜喜迎新年》教案及反思欢欢喜喜过新年艺术教案【四篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢。

以下是为大家整理的小班艺术《欢高兴喜迎新年》教案及反思欢高兴喜过新年艺术教案,欢迎品鉴!第一篇: 小班艺术《欢高兴喜迎新年》教案及反思欢高兴喜过新年艺术教案1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。

2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。

阅历预备：幼儿吃过冰糖葫芦，并对圆与直线有肯定了解。

课件预备：“冰糖葫芦”图片；“画画冰糖葫芦”组图。

材料预备：彩笔、画纸。

一：出示冰糖葫芦图片，鼓舞幼儿进行争论1、请幼儿回忆生活阅历，简洁描述冰糖葫芦。

2、出示图片“冰糖葫芦”，引导幼儿观看并丰富绘画阅历。

冰糖葫芦是什么颜色的？你们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？二：出示组图，关心幼儿了解冰糖葫芦的组成部分我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。

三：发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦1、幼儿作画，老师适时巡回指导。

2、鼓舞幼儿共享自己的作品。

其次篇: 小班艺术《欢高兴喜迎新年》教案及反思欢高兴喜过新年艺术教案1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手力量，感受胜利的欢乐。

2、鼓舞幼儿愿意将自己包装的小礼物送给好伴侣共享，共同感受过新年的开心和欢快。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培育幼儿的观赏力量。

幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干一、谈话导入：1、师：宝宝，告知你们一个好消息哦，新年立刻到了，顾老师收到了许多许多的礼物，这些礼物都是我的好伴侣们送给我的，我们一起来看一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起共享、观赏。

（老师做简洁的介绍）二、争论沟通：1、师：宝宝，那你们有没有好伴侣呀？你想送什么礼物给你的好伴侣呢？2、幼儿沟通各自带来的礼物。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》是幼儿园中班的社会教案，通过该教案让幼儿了解新年的习俗和传统，感受新年的喜庆氛围，培养幼儿的社交能力和团队协作能力。

教学内容主要包括：1. 新年的来历和习俗；2.新年活动的安排和准备；3. 新年礼物互赠的意义。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，增加对传统文化的认识；2.培养幼儿的社交能力和团队协作能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过制作新年礼物表达祝福和关爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的习俗和传统，感受新年的喜庆氛围。

难点：培养幼儿的社交能力和团队协作能力，以及创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：新年图片、视频、手工材料等；学具：画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过播放新年歌曲，引导幼儿感受新年的喜庆氛围；2. 讲解：教师向幼儿讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的意义；3. 实践：让幼儿参与新年活动的安排和准备，培养幼儿的团队协作能力；4. 制作：让幼儿制作新年礼物，培养幼儿的创造力和想象力；5. 展示：让幼儿展示自己制作的新年礼物，增进幼儿之间的交流和互动。

六、板书设计板书设计将包括新年的来历、习俗、活动安排等内容，以图文并茂的形式展示给幼儿。

七、作业设计1. 请幼儿回家后与家长一起制作一张新年贺卡，送给亲朋好友；2. 请幼儿回家后向家长介绍新年的习俗和传统，增进家长对幼儿教育的了解和支持。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿深入了解其他节日的习俗和传统，如春节、端午节等，通过对比了解不同节日的特色，培养幼儿的比较思维能力。

同时，也可以让幼儿参与到其他社会活动中，培养幼儿的社会实践能力。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是教学活动的起始阶段，通过吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

在《欢欢喜喜过新年》这节课中，引入环节采用了播放新年歌曲的方式。

这一细节值得重点关注，因为它能够营造浓厚的节日氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中开始学习。

《欢欢喜喜过新年》中班教案《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选20篇），欢迎大家分享。

《欢欢喜喜过新年》中班教案篇1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的节日》章节中的《欢欢喜喜过新年》。

主要内容包括：了解新年的来历和意义，学习新年传统习俗，体验新年的欢乐氛围。

二、教学目标1. 知道新年是我国传统的农历新年，了解新年的来历和意义。

2. 学习新年传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，培养幼儿对传统文化的认识。

3. 通过参与新年活动，体验新年的欢乐氛围，增进幼儿之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年的意义，掌握新年传统习俗。

教学重点：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，体验新年的欢乐氛围。

四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、红包等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿一起布置教室，挂图、贴春联、放鞭炮等，营造新年氛围。

2. 讲解新年来历和意义（5分钟）教师通过故事的形式，讲解新年的来历和意义，引导幼儿了解我国传统文化。

3. 学习新年传统习俗（5分钟）教师展示挂图，讲解贴春联、放鞭炮、拜年等新年习俗，并示范操作，引导幼儿学习。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“小明家过新年，他做了哪些事情？”引导幼儿思考并回答。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己家过新年的场景，巩固所学内容。

6. 体验新年活动（5分钟）教师组织幼儿进行拜年、发红包等活动，让幼儿亲身体验新年的欢乐氛围。

六、板书设计1. 新年的来历和意义2. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等3. 课后作业：画出自己家过新年的场景七、作业设计作业题目：请小朋友画出自己家过新年的场景，并标注所做的事情。

答案示例：小明家过新年，他贴了春联、放了鞭炮、拜了年，还收到了红包。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了新年的来历和意义，学习了新年习俗。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到活动中。

欢欢喜喜过新年中班社会教案精选一、教学内容本课选自幼儿园社会领域教材《欢欢喜喜过新年》，主要内容分为三个部分：第一部分是新年习俗的了解，包括贴春联、放鞭炮、拜年等；第二部分是新年美食的制作与分享，如包饺子、做年糕等；第三部分是新年活动的参与，如文艺演出、运动会等。

二、教学目标1. 让学生了解新年习俗，增强民族自豪感。

2. 培养学生与人分享、合作的良好品质。

3. 提高学生参与社会活动的积极性和主动性。

三、教学难点与重点重点：新年习俗的了解和新年美食的制作。

难点：培养学生与人分享、合作的良好品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 引入：通过播放新年歌曲，引导学生谈论新年的习俗和趣事。

2. 讲解：利用PPT展示新年习俗的图片，详细讲解贴春联、放鞭炮、拜年等习俗的由来和意义。

3. 实践：分组进行新年美食的制作，如包饺子、做年糕等，引导学生互相合作，共同完成任务。

4. 分享：让学生展示自己的作品，分享制作过程中的喜悦和困难，培养学生与人分享的品质。

5. 讨论：组织学生讨论如何参与新年活动，如文艺演出、运动会等，引导学生主动参与社会活动。

六、板书设计板书内容：新年习俗、新年美食、新年活动七、作业设计1. 请学生画一幅新年习俗的画，并简要描述画面内容。

答案：学生可根据自己的理解和想象，画出贴春联、放鞭炮、拜年等新年习俗的场景。

2. 请学生写一篇关于新年美食制作的小作文，描述制作过程和感受。

答案：学生可选择一种新年美食，如饺子、年糕等，详细描述制作过程，包括准备材料、制作步骤、品尝美食等，并表达自己对新year美食的喜爱之情。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教授，学生对新年的习俗和美食有了更深入的了解，并且在制作美食的过程中，学生们的合作意识和分享精神得到了提升。

但在参与新年活动的部分，学生的积极性还有待提高，需要在今后的教学中，进一步引导学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇《欢欢喜喜过春节》教案 1【教学目标】1.了解过春节的有关常识和传统风俗。

2.体会和感受春节的热闹和欢乐。

3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。

4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。

【教学准备】1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。

2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。

【教学过程】2课时第一课时春节的知识、习俗活动一：春节物品展示会1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。

（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。

）2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的'用途、含义等。

如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。

对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。

（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。

）活动二：春节探秘1.探究关于春节的时间。

同学汇报、教师板书：春节──正月初一（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。

）2.了解关于春节的传说。

以开故事会或听故事录音的方式进行。

要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。

3.关于年的探究。

比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？4.自由谈：“我爱过春节”。

同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？5.结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。

你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。

还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。