工业产品造型课程标准

工业产品造型设计第三版课程设计一、课程设计背景工业产品造型设计作为设计专业的一项重要内容，是为制造商在生产过程中加入设计元素，提升产品品质，满足消费者需求的过程。

工业产品造型设计在传统的商业活动中属于一项比较细分的领域，需要设计师熟悉制造工艺和原材料性质等方面，同时还要掌握市场流行趋势以及消费者的实际需求。

为了更好地满足市场和企业的需求，本次工业产品造型设计第三版课程设计旨在帮助学生深刻理解工业产品造型设计的重要性，熟悉产品开发过程，掌握产品设计方法和技能，提升产品设计能力和创新意识。

二、课程设计内容1. 课程理论知识学习学生在课堂上将系统学习工业产品造型设计的相关理论知识，包括大众审美观的理解，产品原材料性质和制造工艺的认知，产品市场趋势、用户需求及竞争对手分析等。

在理论学习的基础上，为了更深刻地理解和感性认知产品设计的要素，本课程还将进行产品案例分析和产品文化解读等实际案例操作。

2. 课程实践案例学习在理论知识的学习之后，学生将参加课程实践案例学习，在实际的产品开发过程中，锻炼学生的设计能力和创新意识，通过实践不断积累经验和发现问题，提升学生解决实际问题的能力。

3. 课程设计小组项目课程设计小组项目是本次工业产品造型设计第三版课程设计的重要环节，学生可以根据自己的兴趣爱好及市场需求，在小组项目中完成小型工业产品的设想和设计，并在之后的设计评审会上进行展示和分享。

通过课程项目，学生将能更加深入地了解工业产品设计的实际应用，同时提升与跨学科、跨专业团队合作和项目管理的能力。

三、课程设计教学目标1. 培养学生系统学习工业产品造型设计的相关理论知识学生将通过本课程深入了解工业产品设计领域的相关知识，包括大众审美观、产品原材料性质和制造工艺、产品市场趋势和用户需求及竞争对手分析等。

培养学生全面、系统的工业产品造型设计理论知识。

2. 培养学生品牌意识和市场意识本课程将重点培养学生品牌意识和市场意识，包括对市场潜在需求的发现和用户体验呈现，以及将设计与品牌、文化和营销紧密结合的创新意识。

（完整版）⼯业设计《产品造型材料与⼯艺》教学⼤纲《产品造型材料与⼯艺》教学⼤纲课程性质：专业主⼲课学分：3 总学时：64理论学时：46 实践学时：18 主撰⼈：课程编号：⼀、课程的性质与任务《产品造型材料与⼯艺》主要⾯向⼯业设计专业，是⼯业设计专业的主⼲课，也是必修课之⼀。

该课程在专业培养计划中属于专业课程；是建⽴在理论教学基础上的实践性学科，有⼀⼩部分实验教学。

学⽣通过本课程的学习，可以掌握常⽤造型材料的基本知识，掌握常⽤产品造型⼯艺⽅法的原理和应⽤，为学习其他有关课程及以后从事⼯业设计⽅⾯的⼯作奠定必要的基础。

⼆、课程教学的基本要求通过本课程的学习，达到以下主要⽬的：1、熟悉常⽤造型材料的组织、性能、应⽤和选⽤原则。

2、掌握各种主要产品造型⼯艺⽅法的基本原理和⼯艺特点，具有选择产品造型⼯艺⽅法及⼯艺分析的初步能⼒。

3、熟悉常⽤的造型材料表⾯处理技术，具有选择和实施产品表⾯处理的初步能⼒。

三、课程教学内容(⼀)课程概括内容：课程概括介绍了⾦属材料、陶瓷与玻璃、塑料橡胶、⽊材、复合材料、新材料的特性及加⼯⼯艺。

本课程由造型材料、产品造型⼯艺和造型材料表⾯处理组成。

(⼆)课程深⼴度：本课程是⼀门艺术与科学交叉融合与应⽤性强的新学科，设计是⼈类的需求与⽬的、材料的⼯艺结构、技术的原理组合、造型的审美形式等重要因素构成的⼀个完整的系统，不可分割，相关的材料与⼯艺知识是设计的重要因素和基础。

(三)课程详细内容：第⼀章概论教学⽬的与要求：了解材料与设计的关系重点：材料与设计的关系难点：学习⽅法第⼀节设计与材料；第⼆节产品造型设计的物质基础；第三节材料设计；第四节设计材料的分类第五节设计材料的基本特性第⼆章设计选材的适应性系统教学⽬的与要求：了解设计选材的适应性原则与选材程序。

重点：设计选材的程序难点：设计选材的适应性原则第⼀节：设计选材的适应性第⼆节：设计选材的适应性原则第三节：设计选材的程序第三章⾦属材料及⼯艺教学⽬的与要求：掌握⾦属材料的分类及常⽤⾦属材料的性能特点，并能熟练运⽤到设计活动中。

《产品造型设计》课程标准表1 课程基本信息1．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程定位：本门课程是一门强调3D设计执行的专业必修核心课，系统地进行3D产品执行的学习，《3ds MAX》课程是计算机辅助设计专业的一门重要的专业课，它是结合实际产品在实际操作中完成产品的执行设计。

目前《3ds MAX》软件广泛应用于影视媒体、广告设计、机械设计和建筑设计等领域，本课程旨在讲授该软件的主要功能和操作技巧，为计算机辅助设计专业的学生将来从事产品的开发设计等工作领域打下基础。

课程的定位和作用：本门课程是一门强调3D设计执行的专业必修核心课，学生要能掌握3D产品执行的一般方法和思路，能用三维软件表达设计概念和设计理念，并完成产品的零件内部结构设计设计且能快速的让设计从概念转向实际生产。

该课程从工业设计专业教学特点出发，着重介绍了工业设计实践中相关常用产品的设计理念，基本类型、基本属性、加工工艺等基本知识实用案例。

与其他课程的关系：本课程是基于产品设计执行1和产品设计执行2的延伸课程，对设计中典型结构设计、材料和加工工艺进行具体阐述和说明。

为本专业后续课程文具设计、产品创新设计打下理论基础。

1.2课程设计基本理念利用课堂案例教学方法，对课程教学进行改革。

从实际的产品着手，让学生对产品执行有一定的兴趣，自学执行的基础命令，通过分析实际产品的建模思路，方法，使用命令，使得理论与实践相结合，注重实践操作的重要作用。

掌握3D产品执行中所需的基础知识。

通过实际产品的3D执行，理论结合实际让学生能够学中用，用中学。

按照行业企业的发展需要和完成岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

1.3课程设计思路结合产品开发设计岗位具体工作要求，阐述产品设计概念、分类、新产品开发流程。

本课程共分为八个章节。

依次从3DSMAX基础知识与操作、几何体建模、样条线建模、复合建模、三维、三维修改器、高级建模、材质编辑器、摄像机与灯光、Vray渲染器等基本知识和实际应用案例出发。

《产品三维造型设计》课程标准一、课程性质与任务《产品三维造型设计》课程是三年制高职模具设计与制造专业的一门专业技能课程，培养学生熟练运用三维软件对机械、模具行业典型零部件产品进行三维造型设计的能力，主要包括二维草图的绘制、曲线曲面设计、三维实体建模、部件装配、工程图样绘制等，并为后续《模具CAD/CAE》《塑料成型工艺与模具设计》《计算机辅助制造》等课程学习奠定基础，具备知识迁移和可持续发展能力，养成良好的职业规范意识、严谨细致的工作作风和团结协作精神。

二、课程教学目标知识目标：（1）熟悉软件界面, 资源条、工具条，常用下拉式菜单, 各种参数预设置；（2）了解软件的产品造型设计流程；（3）熟练掌握曲线、曲面、草图的绘制与编辑，掌握草图约束方法，掌握实体建模、特征建模绘制与编辑；（4）熟练掌握部件装配命令，掌握添加装配约束的方法；（5）掌握工程图样的绘制与编辑，掌握各种视图创建及编辑方法，会标注各种尺寸及符号。

能力目标：1. 能灵活运用软件解决模具设计中具体问题，具备建立零件三维模型、将零件装配，生成工程图等专业能力；2.具备知识迁移和可持续发展能力；3.具备自学、资料检索、工具应用、技术文件写作等方法能力；4.具备较强组织和团队协作能力、较强的沟通表达能力、愉悦接纳自我、遵循指导等社会能力。

素质目标：1.培养良好的职业道德和职业情感；2.培养认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风及吃苦耐劳的工作精神；3.培养产品意识、质量意识、效率意识、创新意识；4.培养终身学习的精神。

三、参考学时总学时48，其中理论24，实践24。

四、课程学分要求：3学分。

五、教学内容和要求六、教学建议（一）教学方法建议实施任务驱动、项目导向教学法，按项目组织教学，以企业实际的产品图纸为教学载体，可以结合技能大赛、职业资格证书认证等内容，使学生学以致用，在完成工作任务中能熟练运用软件独立进行产品三维造型设计。

（二）评价方法对学生的评价与考核贯彻能力本位的考核理念，建立识图、绘图及设计技能考核为主线的开放式、全过程的考核体系，变学生被动应对考试为主动参与考核，将结果式考核变为分阶段、分层次的过程考核。

工业产品造型设计培训计划一、前言工业产品造型设计是指为产品外观形态设计合理、美观以及符合人体工程学和社会心理的设计。

在当今社会，设计已经成为产品销售和市场占有率的重要因素。

因此，对于工业产品造型设计人才的培养显得尤为重要。

本培训计划旨在通过系统的培训和技能提升，帮助学员掌握工业产品造型设计的理论知识和实践技能，提升设计能力，适应市场的需求。

二、培训目标1. 掌握工业产品造型设计的基本理论与方法；2. 具备创新能力和审美能力，能够设计出具有竞争力的产品外观；3. 掌握CAD等设计软件的操作技能；4. 了解工业产品制造工艺和成本控制，设计出符合生产要求的产品。

三、培训内容1. 工业产品造型设计的基本理论1.1 设计思维与原则1.2 造型设计基本原则1.3 人体工程学和社会心理学在设计中的应用1.4 产品外观设计与功能设计的关系2. 造型设计实践2.1 手绘造型设计2.2 三维造型设计2.3 产品结构和造型的设计2.4 设计案例分析与实践3. 设计软件操作3.1 CAD软件基础操作3.2 三维建模软件操作3.3 面向对象的设计软件操作4. 产品制造工艺与成本控制4.1 工业设计与产品制造的关系4.2 制造工艺对设计的影响4.3 成本控制在产品设计中的应用四、培训方式1. 理论课程授课课堂授课结合案例分析，由相关专业教师授课，帮助学员建立起工业产品造型设计的理论基础。

2. 实践操作开展手绘造型设计、三维设计和设计软件操作等实践课程，提高学员的设计能力和操作技巧。

3. 工业参观安排参观工业企业、产品制造车间等，了解产品制造实际情况，培养学员对工业产品制造工艺的认识。

4. 案例分析通过分析经典设计案例，引导学员深入了解产品造型设计的实际应用，并开展相应的实践操作。

五、培训时间安排本培训计划为期3个月，每周培训4天，每天5个小时。

具体时间安排如下：周一至周五：上午9:00-12:00，下午14:00-17:00六、培训师资1. 设计理论教师：从事工业产品造型设计教育多年，有丰富的理论教学和实践经验。

《产品造型设计》课程教学大纲英文名称: Product modeling design课程编码：03014-3课内教学时数：48学时，其中课堂讲授40学时，上机8学时。

学分：3学分适用专业：工业设计开课单位：机电工程学院撰写人：马辉审核人：姚实制定（或修订）时间：2015年6月一、课程的性质和任务《产品造型设计》是工业设计专业的必修核心课程，该课程主要学习通过SolidWorks工程软件进行三维实体造型，使学生掌握用Solidworks进行三维实体造型及生成工程图的方法和技能。

通过本课程的学习，使学生了解计算机绘图的意义和发展前景，培养学生利用绘图软件Solidworks绘制工程图样的能力，掌握Solidworks三维实体造型的方法和技巧以及运用Solidworks进行二维工程图生成方法和技巧，通过本课程将机械制图、机械设计基础等课程综合运用的机械设计实践，为学生用现代化手段从事工业设计奠定坚实的基础。

二、课程教学内容的基本要求、重点和难点本课程主要使学生了解计算机辅助设计在产品设计中的应用，了解Solidworks软件的发展历程及趋势，熟练掌握应用Solidworks软件进行零件的设计、装配及工程图的生成。

绪言 SolidWorks概述㈠基本要求了解SolidWorks的发展过程，熟悉SolidWorks的特征及软件工作界面，掌握SolidWorks的启动方法，SolidWorks设置及基础操作。

㈡教学重点SolidWorks的工作界面㈢教学难点 SolidWorks基本操作㈣教学内容1、SolidWorks特性2、SolidWorks工作界面3、SolidWorks基本环境设置4、SolidWorks基本操作第一单元草图绘制㈠基本要求学习SolidWorks草图的绘制方法以及常用草图工具的使用和注意事项，掌握SolidWorks中创建草图的基本流程，重点掌握SolidWorks中草图绘制的各种工具以及几何约束的创建㈡教学重点SolidWorks中创建草图的基本流程。

《工业产品造型设计》教学大纲一、课程的性质、任务与基本要求本课程旨在训练学生的造型创意及手绘能力，不仅能运用美学的设计原则和造型法则设计出具有特色的产品外形，而且能用手绘等表达方式呈现最后的设计成果。

通过理论学习与课堂讨论、实践性教学环节，提高学生的动手能力，分析问题解决问题的能力，注意与生产实践结合起来，全面培养学生的职业能力、职业素质。

二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生不仅能对设计对象做出审美判断，还需要将技术与文化、环境、美学、市场等设计因素结合起来，协调产品和人与环境的关系，这涉及到美学、生理学、心理学、社会学、经济学等诸多领域。

通过课程的开展训练学生上述职业技能，提高职业素质。

三、课程教学内容第一章产品设计的要素和设计原则第一节概述第二节工业产品造型设计的任务第三节工业产品造型设计要素第四节工业产品造型设计的原则第二章产品形态设计第一节形态要素及其表情特征第二节形态分类及审美第三节立体构成第四节形的视错觉及其在设计中的应用第五节产品造型第六节造型设计的时代性第三章产品造型的美学法则第一节统一与变化第二节对比与调和第三节均衡与对称第四节节奏与韵律第五节稳定与轻巧第六节比例与尺度第七节产品的技术美要求第八节产品造型与审美第四章产品色彩设计第一节色彩的基本知识第二节色彩的生理学基础第三节色彩的心理学基础第四节色彩体系第五节色彩的对比与调和第六节产品色彩设计第五章标志设计第一节标志的分类与特征第二节标志设计的基本原理与形式第三节标志设计的艺术表现手法第四节CI设计简介第五章人机工程设计第一节概述第二节人体参数特征第三节产品显示装置的造型设计第四节产品操纵器的造型设计第五节座椅设计第七章造型设计表现技法第一节概述第二节透视图第三节效果图第四节模型制作第八章工业产品造型设计程序第一节工业产品造型设计的一般程序第二节造型设计中的创造性思维第三节工业产品造型设计质量评价四、课程教学要求本课程教学环节包括：课堂讲授、实验实训、课外作业和考试。

《工业造型设计》课程教学大纲英文名称：Industrial Moulding Design课程代码：D015202课内教学时数：32学时，其中课堂讲授32学时。

学分：2学分适用专业：机械设计制造及其自动化开课单位：机械与电子工程系撰写人：张翔春审核人：李××制定（或修订）时间：2014年8月一、课程的性质和任务1、课程性质：《工业造型设计》是机械设计制造及其自动化专业任选课。

本课程是一门工程技术与美学艺术密切结合的交叉学科，是理论严谨、实践性很强的工业产品设计课程。

2、课程的主要任务：⑴学习工业造型设计的基本理论及其应用。

⑵拓宽专业知识，改善知识结构，培养创新能力，使学生能与本专业的知识有机地结合起来。

⑶能够较深入地通过设计概念、设计研究和工业产品设计的具体过程，完成1～2个主题的工业造型设计实践。

二、课程教学内容的基本要求、重点和难点第一单元概论㈠基本要求了解：本课程学习的目的和内容；工业造型设计在国内外的发展概况与潮流趋向。

理解：工业造型设计应考虑的主要因素；工业造型设计方法论。

㈡教学重点工业造型设计在机械设计制造及其自动化专业中的作用、地位及课程的学习方法。

㈢教学难点⑴工业造型设计应关注的方法与理论。

⑵工业造型设计应考虑的主要因素。

⑶设计的思潮和流派。

⑷工业造型设计的发展趋势。

㈣教学内容1、工业造型设计简介、发展概况与潮流趋向2、工业造型设计应考虑的主要因素3、工业造型设计的原则4、工业造型设计应关注的方法与理论第二单元设计原理㈠基本要求理解：商品化设计理念；形式美法则、技术美要求。

掌握：系统化原理；人性化设计的表现形式；可靠性原理；价值工程。

㈡教学重点⑴系统化原理。

⑵人性化原理。

⑶美学原理。

㈢难点⑴处理好功能与美学法则之间的关系。

⑵工业造型设计原理的应用。

㈣教学内容1、系统化原理2、人性化原理3、可靠性原理4、美学原理5、经济性原理第三单元形态构成设计㈠基本要求了解：产品形态的演变；工业产品形态构成要素；形态构成与组合体的形体构型之间的联系。

工业产品造型课程标准工业产品造型课程标准课程编码：课程类别：专业必修课适用专业：计算机辅助设计与制造授课单位：智能工程系学分：3学分学时： 54学时编写执笔人及编写日期：张慧 2013.06 审定负责人及审定日期：一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用《工业产品造型》课程为计算机辅助设计与制造专业的一门实践性、综合性较强的专业必修课程，根据高等职业技术院校计算机辅助设计与制造专业及相关专业方向的专业人才培养方案，本课程旨在培养学生对工业产品的造型能力，是制造工程师、设计工程师、工艺工程师必须掌握的职业技能要素，也是本专业学生通过艺术素养、工程素养、实践平台的培养之后形成的综合能力的最终表现形式，是该专业人才就业必备的能力之一。

本课程通过学习工业产品造型设计的任务与原则，将产品形态设计、产品造型的美学法则、产品色彩设计的基本理论、与工业产品造型设计有关的人机工程学知识、产品造型设计的表现技法和主要程序等知识融会贯通，掌握工业产品造型设计的基础理论和方法，探求人——机——环境相互协调的设计思想，学会一般工业产品造型的设计程序和方法，能与他人合作完成工业产品造型设计任务。

培养学生使用不同创意与表现方法完成造型设计的能力，通过具体制作实施完成造型设计的制作。

激发学生的学习欲望和探究精神，在学习过程中，学生既有独立思考，又有合作讨论，有意识、有目的地培养学生自主学习的良好习惯以及协作共进的团队精神。

2、本课程与其它课程的关系表1 前导、后续课程一览表二、课程设计理念及思路（一）课程设计理念根据当前教育人才培养模式改革的需要，为充分体现“校企合作，工学结合”的教育新理念，实施基于工作过程课程建设，开展“教学做”一体化教学，以学生为中心，对《工业产品造型》课程进行了全面的设计。

本课程以就业为导向，通过行业调查，对计算机辅助设计与制造专业专门化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以设计与制造的工作任务为引领，以设计综合实践表达能力为主线，以计算机辅助设计专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，选择与该专业专门化方向工作任务相关的、与学生生活比较贴近的、学生比较感兴趣、与相关的职业资格鉴定项目相衔接的操作内容，按照能力掌握的难易程度，以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生掌握工业产品造型设计基本知识和基本技能，培养学生的创造性思维能力。

《工业造型设计》课程教学大纲课程名称：工业造型设计英文名称：INDUSTRIAL MOULDING DESIGN课程编码：课内教学时数：32学时。

学分：适用专业：开课单位：机械与电子工程系撰写人：李昆州审核人：制定（或修订）时间：一、课程的性质和任务工业造型设计最初产生于把美学应用于技术领域这一实践之中，是技术与艺术相结合而产生的一门边缘学科。

技术与艺术本是相通的，技术偏于理性，艺术偏于感性，它们都是创造性的工作。

总体上说，技术主要追求功能美，艺术主要追求形式美。

技术改变着人类的物质世界，艺术影响着人类的感情世界，而物质和感情也正是人类自身的两面。

工业社会的发展中，技术与艺术的分离导致各自的弊端，如技术的冷漠感、非人性化，艺术的情感化偏向。

《工业造型设计》是高等学校“十一五”规划教材,主要介绍了工业产品造型设计的基础理论和方法,包括工业产品造型设计原理,形态构成基础,产品色彩设计,工业造型设计表现,企业CI战略设计,与工业产品造型设计有关的人机工程学以及计算机辅助工业造型设计等知识,涉及科学、美学、技术和艺术等领域。

二、课程教学内容的基本要求、重点和难点第一章概论工业造型设计简介、工业造型设计的发展概况、工业造型设计应考虑的主要因素、工业造型设计的原则、工业造型设计方法论㈠基本要求了解本课程学习的目的和内容；了解本课程的学习方法、弄清工业造型设计的发展简史、形态构成基础和表现。

㈡教学重点和难点工业造型设计的概念、原则，工业造型设计中考虑的主要因素。

（三）教学内容1、工业造型设计简介2、工业造型设计的发展概况3、工业造型设计应考虑的主要因素1)、工业造型设计的基本要素及其相互关系2）、工业产品的功能3）产品的物质技术条件4）产品的艺术造型5）工业造型设计的特征4、工业造型设计的原则5、工业造型设计方法论第二章工业产品造型设计原理㈠基本要求了解工业产品造型设计原理，掌握工业产品造型设计原理的几个基本方面。

工业产品造型设计课程设计1. 研究背景随着工业化进程的不断推进，消费者对于产品造型设计的要求也越来越高。

因此，工业产品造型设计课程的开设变得尤为重要。

在这门课程中，学生将学习到如何通过外观设计来提升产品的价值和竞争力，为企业带来更大的收益和市场份额。

2. 课程目标本课程的目标是培养学生具备以下能力：•掌握工业产品造型设计的基本知识和技巧。

•理解产品设计对于企业竞争力的影响，并能制定相应的设计策略。

•能够通过图像表达工业产品的概念设计和实现方案。

•能够基于市场需求和用户反馈，进行产品的改进和优化设计。

3. 课程教学内容3.1 工业产品设计基础本章节将介绍工业产品设计的基本概念和设计原则，包括设计元素、设计风格、设计流程等内容。

特别地，本节将对不同产业的产品设计进行分类和分析，让学生能够对设计的多样性和复杂性有全面的认识。

3.2 工业产品造型设计的形象表达与绘图技能在本节教学中，学生将学会如何使用手绘、建模和渲染等工具软件，将概念设计转化为可视化的设计原型。

涵盖Sketch、PS、Rhino等工业设计专业软件的使用方法和操作技巧。

3.3 工业设计实例分析在这一章节中，我们将分析一些实例，以帮助学生深入理解工业设计的思路和方法。

这些实例分别来自不同领域、不同国家和不同历史时期的工业设计实践，通过比较和仿作实例，学生可以更好地理解设计的多样性和可塑性。

3.4 工业产品市场分析与用户需求研究在本节课程中，我们将通过市场调研和用户体验研究等方式，了解当前工业产品市场的趋势和发展方向，学习如何对用户需求和反馈进行分析和解读。

学生们需要在此基础上进行产品优化和改进。

3.5 工业产品造型设计项目实践本节课程中的项目实践环节是课程的重点，通过综合运用上述所学知识和技能，来设计并实现一个完整的工业产品。

学生可以选择自己感兴趣的产业领域和相关产品，并在老师的引导下，完成一个从概念设计到实现制造的全过程。

4. 课程评估本课程的最终评估分为四个部分：•项目设计报告（40%）•课堂参与度（20%）•作业完成度和质量（30%）•课程总结与分享（10%）5. 结束语本课程将帮助学生了解工业产品的设计思路和方法，并在实践中提高设计能力和综合素质。

《工业产品造型设计》课程教学大纲课程名称:工业产品造型设计教学目的:工业产品造型设计是工业设计学科中的一门重要课程,本课程分产品设计感知与认知,新产品开发,创新产品设计三个单元。

通过引入企业的实际产品设计案例作为课程设计的内容,综合把握产品的功能、形态、技术经济等基本要素,掌握产品设计基本知识和基本技能,培养创造性思维能力,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;培养学生的综合能力和创新设计的能力,进行有针对性的创新产品开发或提案设计。

从而在知识、生活、感觉、创造和开发等作为设计师必备的条件方面得以全面提高,为走向社会、开发设计新产品打下基础。

教学内容:第一单元产品设计概论、产品设计的基本知识、设计程序及设计的基本要素。

包括产品样机的分析,对产品实用性、安全性能的论证和价值的分析,设计方案的确定,对产品制造加工工艺的了解,新产材的应用,设计报告书的编写。

第二单元针对企业的需要进行某个项目的开发。

运用工业设计(产品设计)程序、方法,按照企业实际要求指导进行实际操作训练。

主要有两图(产品预想效果图、产品制图),一书(设计报告书),一物(产品样机或模型)。

第三单元企业院校针对三五年内国内外相关领域的发展行情进行市场行情分析、产品分析与设计等探索性课题。

注重培养学生创新思维和创新产品设计方法,学会目标对象生活需求分析和生活方式研究,市场调研和市场定位,当前社会发展趋势。

适用专业:产品造型设计第一单元1.课程标准1.1 内容:a、产品设计概论b、产品设计基本原理和设计程序c、产品设计方法d、可行性分析(安全、价值、市场)1.2 性质:对产品设计的方法有了整体的认知,注重改良设计能力的培养,针对家电或易用产品进行改良设计。

1.3 作业数量规格:a、选择日用品或家电产品零件,在原产品的基础上拿出平面表达及设计报告书一份。

b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料(聚胺酯、石膏ABS板材、金属材料木材、玻璃钢)。

产品造型课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握产品造型设计的基本概念、原则和方法。

2. 使学生了解不同材料、工艺在产品造型中的应用。

3. 帮助学生理解产品造型与功能、审美、市场的关系。

技能目标：1. 培养学生运用创意思维进行产品造型的设计能力。

2. 提高学生运用草图、模型等工具表达设计意图的技巧。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对产品设计的好奇心和探究欲，培养创新意识。

2. 培养学生关注生活、关注环境，具备社会责任感。

3. 培养学生团队协作精神，尊重他人意见，学会倾听和表达。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的设计思维和实际操作能力。

学生特点：六年级学生具有一定的审美能力、动手能力和创新意识，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导他们主动参与课堂活动，培养其独立思考和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 产品造型基本概念：产品造型的定义、分类和功能。

2. 设计原则：形式与功能、统一与变化、对称与平衡、比例与尺度等。

3. 设计方法：创意思维方法、设计流程、草图绘制、模型制作。

4. 材料与工艺：常用材料的特点及适用范围，各种工艺在产品造型中的应用。

5. 产品造型案例分析：分析成功案例的设计思路、材料运用和工艺特点。

6. 实践操作：学生分组进行产品造型设计，包括创意构思、草图绘制、模型制作等环节。

教学内容安排与进度：第一课时：产品造型基本概念，导入课程，激发学生兴趣。

第二课时：设计原则，使学生掌握设计的基本规律。

第三课时：设计方法，教授学生如何运用设计工具进行创作。

第四课时：材料与工艺，介绍不同材料及工艺在产品造型中的应用。

第五课时：产品造型案例分析，分析优秀设计案例，提升学生审美。

第六课时：实践操作，分组设计并制作产品模型，巩固所学知识。

产品造型设计教学基本要求(418学时)一、课程性质和任务本课程是工艺美术专业工业造型专门化方向的一门主干专业课程。

它的任务是：使学生初步掌握市场预测、设计方案制定、绘制工程图纸、绘制效果图、制作实体模型、书写设计报告书和参加答辩的一整套设计程序，初步具备设计或参与设计简单的日用工业产品的能力。

二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生初步掌握市场预测、设计方案制定、绘制工程图纸、绘制效果图、制作实体模型、书写设计报告书和参加答辩的一整套设计程序，初步具备设计或参与设计简单的日用工业产品的能力，同时培养学生较高的业务素质和良好的职业道德。

(一) 知识教学目标1. 了解工业产品造型设计的有关知识；2. 初步掌握工业产品设计的规范的设计程序与方法。

3. 了解市场的方法，具备市场信息分析和综合的知识。

4. 初步了解人机工程学的基础知识。

(二) 能力培养目标1. 能独立完成从简单日用产品设计的市场预测到参加答辩的整套设计程序。

2. 能将所学到的泥塑、效果图表现、模型制作、工程制图、相关工业基础知识和人机工程学知识综合运用到产品设计中去，培养学生综合能力。

3. 能书写设计报告，具备一定的语言表达能力。

4. 能进行市场调查，具备一定的社会活动能力。

(三) 思想教育目标1. 开发学生的创新思维能力，使学生初步掌握在市场需求和技术条件制约下进行创新设计的思维方式；2. 引导学生了解实际生活、了解市场。

培养成从实际出发的思维习惯和实践能力。

3. 树立“以人为本”的设计理念。

4. 注重设计人员职业道德的培养。

三、教学内容和要求(一) 日用品设计概论课程内容1. 设计的意义。

2. 设计的基本程序。

3. 设计理念和方法。

教学要求从理论上讲授设计的一般概念，使学生对课程的要求有大致的了解。

(二) 小型日用工业产品改良设计课程内容1. 指定(或自选) 数件小型日用工业产品进行优缺点分析。

2. 要求学生对产品某一方面或几方面提出改进意见，并绘制改进方案草图。

产品与工业设计-产品造型设计与工业制造技术一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握产品造型设计的基本原理和工业制造技术的基本流程，理解产品设计与制造的关系。

2. 使学生了解不同材料的特性和应用，能够根据产品需求选择合适的材料和制造工艺。

3. 引导学生掌握产品设计的评价标准，学会分析现有产品的优缺点。

技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD、SketchUp等）进行产品造型设计的能力。

2. 培养学生运用工程图纸和三维模型表达产品设计思路，进行有效的沟通与表达。

3. 提高学生动手实践能力，能够运用基本制造工艺制作出符合要求的产品原型。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业设计的兴趣，激发创新意识和创造力。

2. 培养学生关注生活、关注社会，以用户需求为导向的设计理念。

3. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中沟通、协作、解决问题的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合，使学生掌握产品造型设计与工业制造技术的基本知识，培养其创新设计和实践能力。

课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导其关注实际应用，培养具备实际操作能力的工业设计人才。

二、教学内容1. 产品造型设计原理- 形态构成要素- 设计原则与美学法则- 设计创新方法2. 工业制造技术概述- 常见制造工艺原理及应用- 材料的分类与特性- 制造过程中的质量控制3. 计算机辅助设计软件应用- CAD软件操作与绘图技巧- SketchUp软件三维建模方法- 软件在产品设计中的应用实例4. 产品设计评价与优化- 用户体验与功能分析- 产品评价标准与方法- 设计优化策略与实践5. 实践操作与案例分析- 产品设计流程与方法- 制作产品原型与测试- 分析优秀产品设计案例教学内容按照教材章节进行组织，注重科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度，确保理论与实践相结合。