展示设计专业简介

《展示设计》课程教学大纲课程名称：展示与陈设课程类别：任意选修课适用专业：视觉传达设计考核方式：考查总学时、学分：48 学时学分其中实践学时：24 学时一、课程教学目的这门课的目的是为了训练视觉传达专业的学生能够使用视觉传达的艺术设计语言，通过对空间和平面的创意完成在既定的时间和空间范围内的设计和信息传达。

展示设计是一门实践性很强的专业课程，通过课程学习，使学生了解展示与陈设设计的流程、材料和基本设计方法，使学生能基于对色彩、形式美感、三维形态和企业文化识别系统等知识的学习，掌握展示与陈设设计所涉及到的空间布局、展示环境、陈设装置、灯光设计等基本原理，初步了解展陈设计所涉及的各种工艺、材料和设计效果，掌握视觉语言在展示陈设中的应用方法，具备商业展陈设计所需的基本设计能力。

二、课程教学要求本课程以课前准备、展示与陈设设计概论、展示与陈设设计的基本原理、展陈专项设计、展陈专题设计、展陈设计实例方案讲评、设计实践教学几部分组成。

其中，为了是案例更加紧跟和贴合教学内容，更好发挥理论知识的理解效果，展陈设计实例方案讲评内容融入各个章节的知识点中，不做单独内容讲析。

教材中的设计实践为教学活动考察、快题设计、设计实践教学以及学生作品展示和评析，这些内容均可安排在设计实训章节中，不必做单独内容讲析。

三、先修课程空间形态、版式设计四、课程教学重、难点教学重点：1．了解、熟悉和掌握展陈设计所需的知识和技能，能够灵活的运用。

2．展示与陈设设计的步骤和设计的方法。

教学难点：1.掌握展陈设计所需的知识和技能，能够灵活的运用。

2. 引导和教授学生试进行专业的展示空间设计的能力；各不同功能的展示空间设计要求的理解和掌握。

五、课程教学方法与教学手段课堂讲授、案例赏析、实践调研、汇报和讨论相结合。

通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋和专题讨论，加深对学科基本原理的了解，并紧跟和掌握该学科的最新发展势态。

本课程的教学分为两个模块：理论教学和实践教学。

“展示设计”课程标准英文名称：Displaying Design课程性质：专业限选课学分：学时：64面向对象：本科/专科三年级学生一、课程简介《展示设计》课程分为四部分：展示设计基本原理、展示设计的程序和方法、展示设计的专项设计、展示设计的过程表达及案例分析，每一讲都由基本理论和方法联系到行业的最新信息，展示设计是具有鲜明时代特点和创新性的空间设计学科，需要广泛的专业知识做支撑，这些专业知识要跟着社会的发展进行实时更新，因此《展示设计》本着“系统”研究方法，突出创造性思维，让学生运用视觉传达手段、空间规划、平面布置、借助道具、设施、照明技术，对展示空间环境进行再创造，力求使观者接受设计者所要传达的媒介信息。

二、课程地位与教学目标课程地位：本课程是环境设计专业的限选课，属于专业技能系列。

本课程将展示设计基础知识与设计课题相结合，启发学生的思考，鼓励学生的探索，让学生在课题设计中做出高质量、有深度、有创新力、逻辑性清晰的设计。

并通过设计课题引导学生在从专业系统的角度再强化展示设计的方法及程序，包括：设计准备、设计定位、设计方案、方案深化、图纸表达、设计与施工的对接、施工阶段的程序规范、施工完成的验收等。

同时，也为未来的毕业设计以及真实设计项目打下坚实的基础。

课程教学目标：本课程让学生了解展示设计师在做方案设计的时候不是天马行空，而是依据展示设计程序和方法，扎实的推进设计，每一个问题都需要专业知识做后盾，掌握课程内讲授的理论及方法，并在设计中进行思考和应用。

该目标具体分解为以下子目标。

1展示设计基本原理。

2展示设计的程序和方法。

3展示空间的专项设计。

4展示设计的过程表达。

展示设计基本原理告诉学生展示设计的宏观概念及发展历史概况；展示设计的程序和方法告诉学生系统设计在展示设计中如何应用，创造性思维在展示设计中的重要性；展示空间的专项设计告诉学生展示设计涉及到空间设计、版面设计、色彩设计、照明设计、道具设计、材料设计等要素，众多的要素交织在一起，如何让这些元素灵活互动，达到理想的设计效果对各要素的解析是必不可少的；展示设计的过程表达告诉学生有序、精准、直观的过程表达有助于方案自身的推敲及设计思想和方案的传达。

《展示设计》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生能够掌握展示设计基本知识和基本理论；
2.通过本课程学习，学生能够在掌握市场调研知识的基础上，培养学生具有一定地运用所学知识进行展示策划设计的能力；
3.通过本课程学习，学生了解和掌握空间塑造在展示设计中的重要作用，限定空间的处理、利用、改造的能力；
4.通过本课程学习，学生能够掌握用什么内容、哪些展品、采用何种设备、运用什么样的艺术手段来表现陈列主题，达到形式与内容的高度统一的能力;
5.通过本课程学习，学生能够掌握项目展示技巧，提高项目组织能力、语言表达能力和团队协作能力。

1.建议教材
1王云琦主编.展示设计.印刷工业出版社，2018.7第二版。

2.李艳辉主编.展示设计.中国民族文化出版社，2019年。

2.主要参考书
1黄建成.《空间展示设计》.北京大学出版社，2007o
2.（美）简•洛伦克等.《什么是展示设计》.中国青年出版社，2008o
3.施徐华.《展示空间设计》.浙江人民美术出版社，2010年版。

展示设计岗位职责展示设计是一种能够将产品或服务进行视觉上的展示的职业，它需要展示设计师具备一定的设计素养和艺术眼光。

展示设计拥有广阔的市场前景和多元化的工作岗位，以下是展示设计岗位职责的简介：一、我们在展示中心找到了一个展示设计师，他的职责包括：设计布局，组织展台、展柜、厅堂等展示环境，并运用各种手段进行搭建，以帮助展商达成商业目标。

二、在商场或卖场内，他需要根据公司或品牌的要求，展示商品的特性、功能、面料等属性。

在设计展位的过程中，他需要兼顾商品的展示效果和视觉效果，最终完成一个更加有吸引力的展位。

三、在室内设计领域，展示设计师的工作类似于景观规划师。

他们需要设计和规划一个平面，包括测量和绘制布局图，以便展示室内家具、产品等。

他们需要了解室内环境，制定展示方案和材料清单，确定光源的位置和数量，并进行照明设计。

此外，展示设计师还需要最小限度地改变原来的结构，并保持不同的展区之间的一致性。

四、展示设计项目需要多个层面的合作，展示设计师需要协商和与多个部门合作，包括销售、市场、建筑师等。

他们需要了解客户需求的业务，并与展览经理一起制定展览成本估算书，以合理规划展览的总体预算。

五、关于技能要求，一个好的展示设计师应该拥有深厚的绘画和艺术色彩理解力，以及专业的电脑绘图和渲染技巧。

在生成自己的高质量设计和展示方案方面，他们需要熟练掌握软件例如AutoCAD、3D Studio Max、Illustrator、Photoshop等。

六、在展示设计的方案制定过程中，他们还需要能够有效地与客户沟通，尊重客户的需求，以及确认客户需求。

展示设计师可以根据客户的反馈分析做出相应策略和调整，以设置更好的目标达成计划。

七、为了完成工作，展示设计师有时需要进行长时间的工作，同时还需要参加会议和协调会议相关事宜。

以上是展示设计师的一些基本职责，使他们能够在世界范围内将产品和服务呈现给目标受众。

展示设计师在工作中需要不断学习和进步，以及应对各种的形式和品牌需求，才能在众多竞争者中脱颖而出。

展位设计专业知识点总结展位设计是一门专业的艺术和设计领域，旨在通过独特而有吸引力的展位来展示和推广产品或服务。

展位设计需要综合考虑空间布局、主题表达、品牌形象、材料选择以及参观者的体验感受等方面因素。

本文将总结展位设计的专业知识点，帮助读者了解展位设计的核心要素和技巧。

一、展位设计的基本原则展位设计需要遵循一些基本原则，以确保展位能够有效地吸引观众，并促使其对展示的产品或服务产生兴趣。

以下是展位设计的基本原则：1. 品牌一致性：展位设计必须与品牌形象一致，展示出品牌的特点和核心价值。

2. 目标受众：展位设计应该根据目标受众的喜好和需求来设计，以吸引他们的注意并激发他们的兴趣。

3. 空间规划：展位设计需要合理规划空间，确保观众能够自由流动，并集中注意力在重要的展示内容上。

4. 照明效果：恰当的照明可以增加展位的视觉吸引力和艺术感，突出展示的重点。

5. 创意表现：展位设计应该充满创意，利用各种元素和材料展示独特的艺术效果。

6. 交互体验：展位设计应该通过交互方式提供观众与展示内容的互动体验，增加记忆点。

7. 可持续性：在展位设计中应充分考虑材料的可持续性，以减少对环境的负面影响。

二、展位设计的关键要素展位设计中有一些关键的要素，它们决定了展位的视觉效果和整体效果。

以下是展位设计的关键要素：1. 色彩和主题：合理运用色彩和主题，以表达展品的特点和品牌形象，吸引观众的注意力。

2. 展品陈列：展品陈列是展位设计的核心要素之一，必须合理安排展品的位置和展示方式，以最大程度地吸引观众。

3. 图形和标识：使用图形和标识帮助观众快速了解展品的信息和品牌的特点，提升展位的辨识度。

4. 空间分隔：合理利用空间分隔来组织展位，创造出多个功能区域，以满足不同观众的需求。

5. 文字信息：适当的文字信息可以向观众传达关键的产品或服务信息，同时要注意字体和排版的美观性和可读性。

6. 展示技术：利用现代展示技术，如虚拟现实、互动屏幕等，提升展位的科技感和观众的参与度。

展示设计教学大纲展示设计教学大纲一、课程简介展示设计是一门综合性的学科，旨在培养学生掌握展示空间的设计与规划能力，以及视觉呈现技巧。

本课程将从理论和实践两个方面，带领学生深入了解展示设计的概念、原则和方法，为未来的展示设计实践打下坚实的基础。

二、课程目标1、掌握展示设计的基本原理和设计原则，了解展示空间的构成要素和功能需求。

2、熟悉展示设计的各种形式和风格，了解不同类型展示活动的特点和设计要求。

3、掌握展示空间的规划与布局技巧，以及空间氛围的塑造方法。

4、学习展示设计的视觉呈现技巧，包括平面与立体形式的视觉表达，以及多媒体技术的应用。

5、培养学生的团队协作能力，提高他们在展示设计实践中的综合素质。

三、教学内容1、展示设计的基本原理和设计原则2、展示空间的构成要素和功能需求3、展示设计的各种形式和风格4、展示空间的规划与布局技巧5、空间氛围的塑造方法6、平面与立体形式的视觉表达7、多媒体技术的应用8、团队协作能力的培养四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、专题讨论等形式，使学生深入理解展示设计的原理、原则和方法。

2、实践教学：组织学生参与实际的展示设计项目，让学生在实践中掌握展示设计的技巧和方法，提高综合素质。

3、小组讨论：鼓励学生分组进行讨论，共同探讨展示设计的问题和解决方案，提高团队协作能力。

4、在线学习：利用网络平台，提供相关的学习资料和资源，方便学生进行自主学习和拓展。

五、评估方式1、课堂表现：观察学生的课堂参与度，提问、回答问题等情况。

2、作业：定期布置相关作业，如方案设计、报告撰写等，以检验学生的学习成果。

3、期末考试：组织期末考试，测试学生对展示设计理论和实践的掌握程度。

4、项目评估：邀请专业人士对学生的实际项目进行评估，给出针对性的指导和建议。

六、教学资源1、教材：提供相关的展示设计教材和参考书籍。

2、网络资源：提供展示设计相关的网站、博客等网络资源，方便学生进行自主学习和拓展。

《展示设计》课程介绍展示，英文“display”,它源于拉丁语的名词diplico和动词diplicare,表示展现之类的状态行为。

“展示”是展示会的简称，展示的概念是“展览”概念的展扩。

所谓展览就是将物品摆出来给人们观看的意思，而展示活动是强调公众参与活动，不仅仅是接受信息，而且要反馈信息，深入地参与其中进行实践和体验，。

“示”包含有明示、暗示、示范、演示等意义，不仅有静态的含义，还有动态的含义。

展示活动和展示艺术，以其直观、形象、系统、通俗易懂、生动有趣的艺术魅力,使观者在不知不觉中受到潜移默化的影响，接受到市场信息，获得社会科学、自然科学的知识。

展示活动已经渗透到人类生活的各个领域，强有力地推动着社会发展。

现代展示是一个有着丰富内容、涉及广泛领域并随着时代发展而不断充实其内涵的课题，展示环境的设计也是一个以环境艺术设计学科为主，涉及其它多种关系科学设计领域。

展示设计艺术是一门多学科交叉与融合的综合艺术，从表现形式、艺术手段和总体设计上看,它介于工业设计、环境艺术和视觉传达之间,无论把它归入哪个领域都有不妥之处。

在设计方法和程序上，展示环境设计具有室内设计、公共空间、景观设计及视觉传达设计、工业设计等方面的特点，但同时它又具有自身的专业特征,充满了人流及信息的转换，是一个流动的空间，并且还应加入人的感觉因素，如触觉、嗅觉、听觉等, 从设计形式角度来看，可将展示设计归纳为：展览会设计、商业展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典环境设计、旅游环境设计等。

展示设计本身并不是最终目的，它是通过设计运用视觉传达手段，并通过空间规划、平面布置，借助道具、设施、照明技术，对展示空间环境进行再创造，将信息有目的、有计划地展现给观众，力求使观众接受设计者所要传达的信息,为达到这个目的所进行的综合性设计工作即为展示设计。

现代社会中,商品竞争日趋激烈,商业展示活动受到极大重视,会展作为产业带来的经济效益和社会效益越来越引起政府与社会的关注。

会展策划与管理专业培养目标本专业依托中国国际展览中心的区域优势，响应国家大力发展文化创意产业的政策，满足“十二五”规划中对首都会展业的专业人才需求，通过企业定向式培养模式，为首都会展企事业单位培养具有现代会展经营与服务意识，具备会展市场营销管理能力、策划能力、展示设计能力的应用型人才。

我校首创分方向培养模式，依照学生特点和兴趣，将专业培养分为两个方向：会展策划与管理和展示设计。

核心课程会展策划与管理方向有：会展策划与管理、会展实务、会展服务、会展营销与管理、会展项目管理、会展英语、展示设计、计算机辅助设计等专业课程。

展示设计方向有：会展场景创新设计、会展流程管理、商业空间设计基础、会展材料与构造、广告设计、会展设计与表达、会展平面设计、计算机辅助设计、会展基础造型等专业课程。

专业核心课程采取与企业联合培养模式，学生毕业后可直接进入这些企业实习，通过“双向”选择可直接就业。

职业资格证书会展策划与管理方向的学生在校期间，通过理论与实践的学习可以取得以下职业资格证书：（1）全国高等学校英语应用能力考试（B）级证书（2）全国计算机应用技术证书考试一级、二级证书（3）初级会展业职业经理人认证（4）助理会展师（管理/市场营销/设计）证书展示设计方向的学生在校期间，通过理论与实践的学习可以取得以下职业资格证书：（1）全国高等学校英语应用能力考试（B）级证书（2）全国计算机应用技术证书考试一级、二级证书（3）助理会展师（管理/市场营销/设计）证书（4）Adobe认证和Autodesk认证（5）北京工业设计协会展示分会设计师认证就业方向会展策划与管理专业学生毕业后可到会展公司或广告公司从事管理、策划、设计等工作，担任公司市场拓展部经理、销售部经理、项目部经理、企划部助理和专员、设计部助理和设计师等岗位。

本专业与中国国际展览中心集团公司、国家会议中心、中展海外展览有限公司、励展博览集团、华港国际展览有限公司、雅森国际展览有限公司、北京京幕国际展览有限公司、北京亚海会展有限公司、笔克展览展示有限公司等多家国内外知名展览公司对接合作，许多毕业生都在上述企业就职。

12.5展示艺术设计专业培养计划一、招生对象及学制1、专业名称：展览展示艺术设计2、招生对象：高中毕业生及中职毕业生3、学制：三年二、培养目标培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有展览展示行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的展览展示项目策划与设计运作能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事商业与文化展览策划、展示设计、设计管理与施工等工作的高技能专门人才。

三、业务规格及职业岗位群（一）培养规格1、基本规格（1）具有坚定正确的政治方向。

（2）具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质。

（3）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。

（4）具有解放思想、实事求是的科学态度。

（5）具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。

（6）具有较强的遵纪守法意识。

（7）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。

2、业务规格（1）系统掌握展览展示项目设计方面的基本理论和基本知识，了解会展设计发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。

（2）掌握展示设计实务与展示系统设计思维方式，能运用现代设计手段，熟练使用计算机进行展览展示项目设计，能独立提出展示系统设计方案。

（3）通过会展项目设计管理程序各类技能的基本训练，使学生具有较强的展示项目系统设计实践能力。

（4）基本掌握一门外国语。

（二）职业岗位群1、陈列展览设计师；2、会展策划人员；3、展示设计施工管理人员。

四、知识、能力、素质结构1、知识结构（1）掌握马列主义基本原理、具有法制观念、社会公德、职业道德；（2）英语词汇达到4000个左右，掌握基本语法，具有一定的英语阅读与表达的能力及初步的听写能力；（3）具备会展设计基本知识，能系统完整地策划各种会展活动；（4）掌握展示设计流程及展会现场的布置与管理的有关知识；（5）具备展示空间规划、展示版面的设计能力；（6）掌握人机工程学，能科学合理地设计、利用展示道具；（7）熟悉展示材料与展示设计制作工艺，以及工程预决算。

数字展示技术专业简介
专业代码610209
专业名称数字展示技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉现代设计理念、商业环境、数字展示策划设计流程，掌握艺术设计基本知识，掌握主流设计软件的操作方法，具备数字展示项目前期设计、内容制作、后期合成等能力，从事数字展示文案策划、创意设计、数字内容开发、后期合成等工作的高素质技术技能人才。

就业面向
主要面向数字媒体、数字创意、数字展示等企事业单位，从事商业地产、文化博物馆、科技馆、主题公园、大型活动等商业环境的数字展示文案策划、创意设计、数字展示内容开发、后期合成等工作。

主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2.具备数字展示产品的数字模型设计能力；
3.具备数字展示产品的数字视频合成及剪辑能力；
4.具备数字展示产品的人机交互设计能力；
5.了解数字展示产业的发展方向，掌握数字展示技术专业的相关知识与技能，具备在相应环境下数字展示创意策划与流程设计能力；
6.了解数字展示的产权保护及相关法律规定和行业规范，具备数字展示项目的开发及管理能力。

核心课程与实习实训
1.核心课程
视觉传达设计、虚拟现实技术、展览展示平面设计、CAD 制图、二维动画设计与制作、三维动画设计与制作、后期合成制作、交互设计等。

2.实习实训
在校内进行数字展示作品制作、视频合成及剪辑、人机交互设计等实训。

在数字展示、数字创意等企业进行实习。

职业资格证书举例
展示设计师（三级）
衔接中职专业举例
数字影像技术
接续本科专业举例
数字媒体艺术环境设计产品设计。