桃源小学2011年秋季学校德育工作总结

小学秋季学期德育工作总结本学期，学校德育工作以____为中心，以____为指导，紧紧围绕学校德育工作计划，贯彻落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照学校提出的“以促进学生发展为出发点，以提高课堂教学效益为切入点，以加强教师队伍建设为根本点，以倡导人性化管理为落脚点”的办学思路，广泛开展了“学会生活、学会做人”主题教育实践活动，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人，为促进学生良好行为习惯与心理素质的养成奠定了基础，从而推进了我校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新。

现将本学期我校德育工作总结一、树立德育为首理念，完善德育工作机制____组织班主任、教师学习国家、安徽省及黄山市《中长期教育改革和发展规划纲要（____-____年）》，还重点学习了____《____深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干问题的决定》和“安徽省实施《中华人民共和国义务教育法》办法”。

并能把学习与学校实际紧密结合，规范学校教育教学管理。

我们确立了“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。

2.进一步完善学校德育工作机制。

根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任例会管理制度》、《班主任工作一日常规》、《班主任月评细则》、《先进班集体评比细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，行政值日领导、护导值日教师、少先队学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，每周小结通报，每月汇总公布，并把考核结果纳入班主任月评量化考评，收到了较好的效果。

秋季小学德育个人工作总结范文5篇第1篇示例：秋季小学德育个人工作总结一、工作回顾秋季是一个美丽的季节，也是一个孩子们学习成长的季节。

在过去的几个月里，我作为小学德育工作者，深入了解学生，倾听他们的心声，努力开展各项德育活动，促进学生全面发展。

在德育工作中，我主要做了以下工作：1.组织开展了校园暑期社会实践活动。

暑期是学生增长知识、开阔视野的好时机，为了让学生度过一个有意义的暑假，我组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的温暖和厚爱，培养他们的社会责任感和爱心。

2.开展了爱心助学活动。

在校园中，我发现一些贫困学生因为家庭困难而影响了学习，为了帮助这些学生，我积极组织了师生们捐赠爱心物品和金钱，帮助这些学生改善生活，不让他们因为贫困而失去学习的机会。

3.组织了中小学生安全教育活动。

学校安全工作一直是我们非常关注的问题，我组织了学校的老师和学生进行了安全防范知识的学习和实践活动，提高了学生们的安全意识和自我保护能力。

4.加强了学生心理健康教育。

随着社会的快速发展，孩子们面临的学习和生活压力也越来越大，我组织心理专家为学生进行心理健康教育，帮助他们更好地面对困难和挫折，树立积极向上的心态。

二、工作评价和反思1.优点通过我这段时间的工作，我发现自己有一些优点。

我善于倾听学生的声音，了解他们的需求和困难，在德育工作中，我很注重发现学生的心理需求，帮助他们解决身边的困难。

我有一定的组织能力，可以有效地组织和安排各种德育活动，并且能够很好地协调老师和学生的关系，让活动顺利进行。

我对德育工作充满了热情，不断提高自己的专业素养，不断学习和进步。

2.不足在工作中，我也发现了一些不足之处。

我在工作中有时候缺乏耐心，不能很好地倾听学生的诉求，有时候对学生的困难不能很好地引导和帮助。

我在工作中有时候缺乏条理性和计划性，有时候工作安排不够周密，需要不断改进和完善。

我在工作中有时候缺乏创新意识，缺乏一些新的教育理念和方法，需要不断学习和更新自己的知识。

小学秋季德育工作总结（10篇）小学秋季德育工作总结（精选10篇）小学秋季德育工作总结篇1我校始终坚持德育为首位,以育人为根本,以管理为抓手,以活动为载体,以培养学生的创新精神和实践能力为目的的办学思路,树立面向全体,立足个体,尊重主体,推进整体的德育思想,抓好课堂主渠道,在教学中有意识地将德育渗透到各学科,努力挖掘教材中的德育因素,把握好渗透点,教书育人.因此,我校首先成立了以学校校长为组长,以分管副校长、教导处、少先队为成员的班子参与学校德育管理,对德育中各种事情和存在的问题进行讨论和研究,保障学校德育工作得以顺利的开展和落实.现将我校20__年秋季德育工作开展情况总结如下。

一、加强队伍建设1.加强师德建设,确保德育队伍的先进性.为提高这支队伍的德育工作能力,我们经常相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色.为提高教师的政治素质和师德修养.校长室还请来市进修学校德育教研室王雯老师作专题讲座,组织全校教师积极开展师德的学习讨论,努力提贯彻和落实"人人都是德育工作者"的德育理念。

2.加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理.培养少先队大队干部的工作能力,提高他们的思想认识.如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等.最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,也最大限度地参与学校管理。

二、落实社会主义核心价值观教育培育和践行社会主义核心价值观,这对促进国民的全面发展、引领社会全面进步,对集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦,具有重要现实意义和深远历史意义.我校通过不同形式的宣传,营造了良好的育人氛围.(1)是在教学楼正面墙、在班级的公告栏中张贴"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"的24字社会主义核心价值观基本内容,让全体师生熟知于心,让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容.(2)安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传,让社会主义核心价值观基本内容入脑入心,提高社会主义核心价值观知晓率;(3)完善和规范班级文化标准,每学期两评,保持班级文化的完整性。

2011年秋德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

今年秋季开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。

围绕人文校园建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、德育处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。

本学期，我们完善了全体教师全员管理制度。

要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。

班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。

各部门齐抓共管，形成良好的德育管理网络。

为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。

红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据。

本期获流动红旗最多的班级是：低段一（3）获7面，中段四（2）获9面，高段六（4）9面。

2、结合人文校园建设，充分调动德育工作积极性，加强班级管理。

（1）抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用，构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。

秋季小学德育工作总结3篇【第1篇】小学秋季德育工作总结小学秋季德育工作总结小学秋季德育工作总结一、加强德育队伍建设1.提升教职工德育理念加强政治学习，提高每位教师的德育素质，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。

加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

2.抓好“三个结合”教育，促进学生发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合。

充分利用家长委员会这一有利资源，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

二、强化“育人”目标意识，突出养成教育重点。

加大力度积极开展并实施养成教育系列化工程，切实加强对学生进行基本的思想道德和文明行为的教育、培养，促进学校良好的风气形成，促进教学教育质量的提高。

积极研究探索学生思想道德建设的新对策、新方法和新途径，努力以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。

1.用“规范”育人。

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《养正中心小学西边校区文明班级评比细则》、《少先队文明礼仪评比细则》、《小交警工作制度》、《纠察队工作制度》为依据，结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。

要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯，继续以开展“评选文明班级”、“争夺流动红旗”、逐步形成富有校本特色的常规教育体系。

2.用“活动”育人。

学校坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。

继续规范升旗仪式、提升国旗下讲话的教育含量。

以每周一节的班队课为平台，以每月德育主题为载体，充分利用每周的班队课时间，开展丰富多彩的主题班队课教育活动，3.用“文化”育人。

秋季小学学校德育工作总结（通用17篇）秋季小学学校德育工作总结篇1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。

学校的宣传栏面积不断扩大，内容新颖，是我校一道亮丽的风景线。

班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照“十个一”的要求来布置，班级整洁，充满书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。

每个教室外面墙上的“班级之星”展示栏，更为我校学生展现无限的风采。

教学楼走廊的布置，为校园增添几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。

这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。

二、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质学校里常有这样的一句话：帮助学生养成良好的习惯，等于事情做成了一半。

所以本校主要从两个方面入手，培养学生良好的习惯，从而全面提高学生的素质。

1.课堂学习习惯的养成。

这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯。

2.文明礼仪习惯的养成。

这主要包括学生的仪容仪表、言行举止等。

三、安全第一，校园平安安全是学校第一要务。

学校成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。

全体教师能够时刻不忘学生身心安全、学校财产安全、自我身心健康，能够做好防范工作，实现平安校园。

学校坚持月月安全隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立学生通讯簿等。

小学学校德育工作总结_秋学校德育工作总结一、概述秋季学校德育工作已经顺利完成，通过全体教师和学生的共同努力，取得了一定的成绩。

在过去的一个学期里，我们围绕学生全面发展的目标，不断加强德育工作，不断创新德育活动，努力营造了一个和谐、积极向上的校园氛围。

下面就秋学校德育工作做一详细总结如下：二、学校德育工作的主要成绩1.各项主题教育活动有序开展，艺术节、运动会、科技活动展示等一系列德育活动成功举办，活动中体现了学生各方面的潜能与能力，激发了学生的学习热情。

2.加强师生之间的沟通，开展了形式多样的班会活动，并通过心理健康教育、红色教育等的开展，使学生们增强了自律和自我管理的能力。

3.加强家校合作，举办了家委会活动及家长会，在活动中引导家长关注学生成长，形成了学校与家长紧密合作的良好局面。

4.坚持开展劝导工作，对一些学生不良的行为及时进行纠正和教育，取得了一定的成效，促进了学生的健康成长。

5.加强校内文明校园建设，定期开展校园环境卫生整治活动，并指导学生参与志愿服务和社区活动，培养学生社会责任感。

三、存在的问题及解决措施1.学生自律意识不强，部分学生存在迟到、早退等行为。

在班主任和各科老师的共同努力下，制定了相关的管理规定，对违反规定的学生进行严肃的批评教育。

2.学生压力过大，情绪波动较大。

为此，学校在校园心理健康教育上进行了加强，增设了专门的心理咨询室，为学生提供心理辅导和咨询服务。

3.家长教育需进一步加强，部分家长对学生教育关注不够。

学校将继续加强与家长的沟通，开展更多的家校互动活动，提高家长对学生教育的重视程度。

4.校园文明建设工作仍需加强，学生在校园文明方面的认知亟待提高。

学校将坚持每周开展文明校园建设活动，让学生在实践中培养文明习惯。

四、下一步工作计划1.加强课外教育，丰富学生的业余生活，创办多样化的兴趣小组，增强学生的综合能力。

2.继续加强师生之间的沟通，加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

小学学校德育工作总结_秋学校德育工作总结在过去的一学期，我们学校注重德育工作的开展，以培养学生的道德观念、价值观和行为习惯，促进学生全面发展。

在秋季的德育工作中，我们采取了一系列举措，取得了一些成绩，也存在一些问题和不足。

一、举措1.开展各类主题教育活动。

我们针对不同年级的学生，组织了多种主题教育活动，如健康教育、安全教育、环保教育等。

通过讲座、宣传栏、班会等形式，向学生传递正确的知识和态度，引导他们树立正确的价值观。

2.建设团队教育平台。

我们成立了德育教研组和心理辅导团队，负责制定德育教育计划和组织各类活动。

通过团队的合作，我们加强了对学生的教育引导，提高了德育工作的质量。

3.加强与家长的沟通。

我们定期组织家长会，向家长介绍学校的德育工作情况，并与家长交流学生在德育方面存在的问题。

通过与家长的密切合作，我们提高了学生的家庭教育质量，达到了家校合作的良好效果。

4.加强个性化德育教育。

我们在教育过程中注重发现每个学生的个性需求，根据学生的特点制定个性化的德育计划，帮助学生克服困难、提高自我管理和改善行为习惯。

二、成绩通过一学期的德育工作，我们取得了一些较为显著的成绩。

1.学生道德观念明显提高。

经过我们的教育引导，学生的道德观念有了明显的变化。

他们能够正确对待友情、亲情，懂得宽容和分享。

在生活中，他们也能够遵守纪律，主动帮助他人，建立了良好的道德风尚。

2.行为习惯改善。

我们注重培养学生良好的行为习惯，通过班会、宿舍考评等形式监督学生的行为表现。

在德育工作的指导下，学生的自我管理能力得到了提高，能够自觉遵守学校的规章制度。

3.家校合作良好。

通过与家长的沟通和合作，我们取得了良好的家校关系。

家长对学生的家庭教育也有了更深入的了解，对学校的德育工作给予了积极的支持。

家校共同努力，形成了育人的合力。

三、问题和不足在秋季的德育工作中，我们也存在一些问题和不足，需要进一步改进。

1.教师队伍建设不够完善。

学校的德育教师队伍需要进一步加强，培养更多专业化的教师，提高德育工作的水平和质量。

小学秋季德育工作总结一、引言在秋季这个丰收的季节，我们学校的德育工作也取得了一定的成绩。

通过各种活动和课程，我们努力培养学生的品德修养，提高他们的道德素质。

在这篇本文中，我们将对小学秋季德育工作进行总结，分析取得的成绩和存在的问题，并提出改进措施，为下一阶段的工作指导。

二、成绩总结1. 开展丰富多彩的德育活动秋季期间，学校组织了一系列丰富多彩的德育活动，包括校园文明礼仪教育、班级道德训练、志愿者活动等。

这些活动不仅让学生在实践中感受到德育的重要性，而且增强了他们的团队意识和责任感。

2. 强化德育课程教学教师们在德育课程教学中注重实践性和互动性，引导学生思考道德问题、培养良好的行为习惯，提升道德素质。

学生们在这样的教学氛围中得到启发，对品德修养有了更深刻的认识。

3. 学生行为改善明显通过秋季德育工作的开展，学生的行为素质得到了明显的改善。

校园内的文明氛围明显增强，学生更加尊重师长、团结友爱，成绩优良、互帮互助的现象明显增多。

三、存在问题1. 活动过于零星部分德育活动开展不够有计划性和连续性，过于零星化，难以形成系统化的德育体系。

2. 德育课程教学资源不足德育课程教学资源不足，教师在教学中缺乏有效的案例和互动环节，难以引起学生的兴趣和参与度。

3. 学生道德素质仍有提升空间尽管秋季德育工作取得一定成绩，但学生的道德素质仍有提升的空间，在友爱、守时、守纪等方面还存在一些不足。

四、改进措施1. 建立完善的德育活动规划下一步我们将建立完善的德育活动规划，确保德育活动有计划、有主题、有导向，形成系统连续的德育体系。

2. 丰富德育课程教学内容学校将加大对德育课程教学资源的投入，丰富德育教学内容，增加案例分析、互动环节等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 强化学生评价和奖惩机制学校将建立健全的学生道德评价机制，及时对学生的行为进行评价和奖惩，鼓励优秀，惩戒不良，促进学生道德素质的全面提升。

五、小学秋季德育工作的总结让我们看到了取得的成绩和存在的问题，在下一阶段的工作中，我们将认真总结经验教训，不断完善工作机制，努力提升学生的道德素质，为学校的德育工作贡献力量。

秋季小学德育工作总结（精选3篇）秋季小学德育工作总结篇1本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。

现将一学期德育工作总结如下：一、加强队伍建设，提高班级管理的实效。

1、努力提高班主任的业务素质，强化班级建设。

为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。

2、提高辅导员能力，增强少先队荣誉感。

四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。

九月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识。

建队日当天，举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的向往。

3、实施“实践周班”活动，人人参与学校日常管理。

研究决定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流动红旗”。

通过实践周班活动，学生的自我约束能力得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设。

二、坚持常规教育，营造浓厚的育人环境。

1、抓好主题月教育活动。

结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月；爱校爱国月；科技安全月；感恩教育月；汇报表彰月。

通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育。

每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标。