世界人口说课稿

人口说课稿人口说课稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！下面我将从以下四个环节谈一谈我对《众多的人口》这节课的教学设计。

一、说教材（教材分析）1、教材的地位“《众多的人口》”一课出自人教版《地理》八年级上册中的第一章《从世界看中国》的第二节。

__在全书中起着极其重要的地位，作为中国地理的开篇，不但突出了我国最基本的地理国情，同时也使学生认识到人类活动与地理环境有着密切的联系，从而使学生逐步建立人地协调的地理观和不断充实学生的地理思维。

因此，它是学习此后各章节不可缺少的基础知识。

而《众多的人口》这节课又处在__的中间位置，具有着承上启下的突出作用。

2、教学目标根据课程标准的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下三个教学目标。

（1）知识与技能目标：知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家；学会读我国人口增长折线图，并以此来分析我国人口数量的变化和人口增长的特点（2）过程与方法：通过对资料和图表、数据的阅读、分析，初步学会运用图表来获取地理信息的学习方法及分析问题、总结问题、解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观：通过讲述我国人口，使学生了解我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，使学生树立正确的的人口观。

3、重点和难点：（1）教学重点：我国人口的国情，我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性。

（2）教学难点：通过阅读数字资料和分析运用图表资料，了解我国人口的基本国情，人口问题及其基本国策。

二、说学生（学情分析）本节课的教学对象是八年级的学生，这些同学经过一年的地理学习，已经有了一定的地理思维，并有着自己的认知与想法。

三、说教学方法教学方法的优劣直接影响学生的学习兴趣，调动了学生的学习兴趣，学生的学习过程和学习效果自然就好了。

根据教学目标、教学内容要求及学生的思维特点，在本节教学中围绕教学目标，精心设计课堂质疑，充分发挥学生为主体、教师为主导,调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。

《人口》说课稿我国人口众多，是世界上人口最多的国家，八年级地理人口讲的是我国人口分布特点、我国人口基本国策、通过读图，找出我国人口分布情况等。

一、说教材教材编排是以人口—环境—资源为主线，正确阐明了人地关系，为今后学生进一步学习有关社会科学知识打下基础。

我主要用两个课时来进行教学。

二、说教学目标依据教学大纲和教材内容及学生实际，确定了以下目标：知识目标：要让学生知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家；掌握我国人口分布特点；掌握我国人口基本国策；通过读图，找出我国人口分布情况等。

技能培养希望学生学会计算人口密度；培养学生读图、用图能力；培养学生联系实际，关注社会，发散思维的能力；培养学生运用图表、数据、文字材料、以及分析问题、总结问题、解决问题的能力。

情感教育则是通过讲述我国人口，使学生认识中国人口问题的严峻性，初步树立必须实行计划生育国策的基本观点，树立正确的人口观，增强学生的社会责任感和使命感。

三、说重点难点本节的重点是我国人口基本国策及我国人口分布特点。

主要因为计划生育是解决我国人口问题的基本国策，我国人口分布特点是人类在改造自然发展生产过程中逐渐形成的，它受到自然、经济、社会历史等因素制约。

这些知识是学生必须认识的内容。

本节的难点是人口过多带来的问题或者影响。

初二学生的认识水平还不高，学生大多缺乏综合分析能力，对人口过多随之而来的问题之间的相互关系的分析还存在一定的困难。

四、说教学程序我将会用问题导入的方式进入本节课的学习。

设计问题“世界上人口最多的是哪个国家？我国在1995年抽样调查、第五次人口普查结果，我国总人口是多少，分布情况如何？过多的人口带来哪些问题或影响，该如何控制？”让学生带着这些问题来学习本节知识，将会增加他们的兴趣和积极性，同时让他们对本课学习的内容有个粗略的认识。

接下来我用课件播放一组人口众多的照片和录像看完后提问学生这些照片和录像给你们留下了什么深刻的印象？学生自由发言，我来归纳总结。

人教新课标八年级地理上册《第一章第二节人口》说课稿一. 教材分析人教新课标八年级地理上册《第一章第二节人口》，主要介绍了世界人口的增长、分布以及我国的人口政策。

本节内容是学生对人口知识的一次深入理解，通过本节内容的学习，使学生能够理解人口增长对资源、环境和社会发展的影响，以及我国的人口政策。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对人口问题也有了一定的认识。

但学生对人口增长的影响、人口政策的理解还不够深入，需要在教学中引导学生进行思考和探讨。

三. 说教学目标1.知识与技能：理解世界人口的增长和分布，掌握我国的人口政策，分析人口增长对社会经济发展的影响。

2.过程与方法：通过地图、数据等资料的分析，培养学生的读图析图能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生关注人口问题，提高学生的人口意识，使学生认识到人口问题的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的增长和分布，我国的人口政策，人口增长对社会经济发展的影响。

2.教学难点：人口增长对社会经济发展的影响，我国的人口政策。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等资料，直观展示人口增长和分布的情况，帮助学生更好地理解知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口增长和分布的地图，引导学生关注人口问题，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解世界人口的增长和分布，我国的人口政策，人口增长对社会经济发展的影响。

3.案例分析：分析我国的人口政策在实际中的应用，引导学生理解人口政策的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论人口增长对社会经济发展的影响，培养学生的问题解决能力。

5.总结提升：对所学知识进行总结，强调人口问题的重要性，提高学生的人口意识。

七. 说板书设计板书设计主要包括世界人口增长、分布，我国的人口政策，人口增长对社会经济发展的影响等内容，通过板书设计，使学生能够清晰地了解本节课的主要知识点。

初中地理说课稿模板初中地理说课稿模板5篇作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

下面是作者为大家整理的初中地理说课稿模板，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初中地理说课稿模板篇1一、说教材。

（一）教材的地位与作用。

《世界的人口》是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四章第一节的内容。

人是社会的主体，人的生存离不开自然环境，关于世界的人口在迅速增长这个结论，学生已经了解，但是如何准确、科学的表述从历史发展的过程中，人口的增长速度的变化及其带来的影响？人口分布的不平衡，分析为什么存在这么大的差异？学生对这些问题的认识和理解，还远远不够。

本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，在此之前，学生已经学习了《陆地和海洋》以及《天气和气候》两章的内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。

本节内容是后面章节《世界的语言和宗教》以及《人类的居住地》学习中不可缺少的部分，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。

因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。

（二）教学目标。

在新课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，我制定如下三维教学目标：1、知识与技能目标：理解人口增长、分布的特点、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

2、过程与方法目标：学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。

通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。

3、情感态度与价值观目标：通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观，意识到控制人口数量、提高人口素质的紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题，树立可持续发展的观念。

（三）教学重、难点1、教学重点：世界人口增长和分布的特点；人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

2、教学难点：人口自然增长率、人口密度的概念；人口增长的地区差异；人口问题及对策。

二、说学情。

对于七年级的学生来说，他们对基本地理知识已有了一定积累，但是这是学生第一次接触人文方面的知识，有可能激发学习兴趣，也有可能根本不入门。

湘教版七年级地理上册《世界的人口》说课稿一、教材概述《世界的人口》是湘教版七年级地理上册的第一单元，主要介绍了世界人口的分布、变化和影响因素等内容。

通过学习本单元，学生可以了解世界人口的发展状况，培养对人口问题的关注和分析能力。

二、教学目标知识目标1.了解世界人口的分布特点；2.掌握世界人口的变化趋势；3.了解人口问题对国家发展的影响。

能力目标1.能够使用图表和地图等工具分析世界人口数据；2.能够运用地理知识解读人口问题。

情感目标1.培养学生对人口问题的关注意识；2.培养学生的团队合作意识。

三、教学重难点教学重点1.世界人口的分布特点；2.世界人口的变化趋势。

教学难点1.如何运用图表和地图等工具进行人口数据分析；2.如何评价人口问题对国家发展的影响。

四、教学准备1.教材：湘教版七年级地理上册《世界的人口》；2.多媒体设备：投影仪、电脑等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示世界地图，提问学生：•你知道世界上人口最多的国家是哪个？•你知道世界上人口最少的国家是哪个？•你知道为什么有些国家人口众多，而有些国家人口很少吗？引导学生思考人口分布的问题，为接下来的学习做好铺垫。

2. 学习新课（15分钟）使用多媒体设备，播放教材中相关的视频和动画，让学生了解世界人口的分布和变化。

老师通过提问和讲解，帮助学生掌握以下知识点：•世界人口的分布特点，如人口集中地区、人口稀少地区等；•世界人口的变化趋势，如人口增长速度、人口老龄化等。

3. 深化理解（20分钟）学生分成小组，根据教材中的图表和数据，组织讨论和分析。

每个小组选择一张人口统计图表，讨论并回答以下问题：•这张图表反映了哪个国家或地区的人口情况？•这个国家或地区的人口变化趋势如何？原因是什么？•这种人口变化对该国家或地区有什么影响？4. 拓展应用（20分钟）学生个人或小组自主找寻其他与世界人口有关的资料，如新闻报道、学术论文等，进行调查研究。

要求学生选择一个国家或地区，通过搜集数据和阅读分析，回答以下问题：•这个国家或地区的人口变化情况如何？•这种人口变化对该国家或地区有什么影响？•你对这个国家或地区的人口问题有什么看法？5. 总结归纳（10分钟）学生汇报他们的调查结果和观点。

湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及人口增长对环境和社会的影响。

本节内容是学生对人口知识系统的开始，对于培养学生对人口问题的认识具有重要作用。

教材通过丰富的图片、数据和实例，生动地展示了世界人口的现状和问题，激发了学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理基础知识，对周围的环境有一定的认识。

但他们对世界人口的分布、增长原因和影响等知识还较为陌生，需要通过课堂学习来深入了解。

此外，学生对数据和图表的解读能力有限，需要在教学中加强培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及对环境和社会的影响；能阅读和分析世界人口分布图，运用所学知识分析实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生从地图和数据中获取信息的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注世界人口问题，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因及对环境和社会的影响。

2.教学难点：世界人口分布图的阅读和分析，运用所学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等教学资源，直观展示世界人口的分布、增长原因及影响，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示世界各国人口数量和增长速度的图片，引发学生对世界人口问题的思考，激发学习兴趣。

2.新课导入：介绍世界人口的地理分布特点，引导学生关注地图和数据，培养学生从地图和数据中获取信息的能力。

3.课堂讲解：讲解人口增长的原因及对环境和社会的影响，通过实例和数据进行阐述，引导学生理解和掌握知识。

教案：世界的人口课程目标：1. 了解世界人口增长的特点和人口分布的特点。

2. 学会计算人口自然增长率和人口密度。

3. 归纳影响人口增长和分布的因素。

4. 认识到人口问题的重要性。

教学重点：人口分布与增长的特点。

教学难点：人口增长速度各地不均。

教学准备：教学挂图《世界人口分布图》；自制投景片《世界人口增长图表》、《人口自然增长率图》、《主要国家人口密度图》。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：人类研究自然的目的是什么？2. 引导学生思考并回答。

二、新课内容展示（20分钟）1. 人口数量与人口增长a. 世界人口数量变化的特点：人口增长的速度逐渐加快。

b. 影响人口增长的因素：自然增长率、出生率、死亡率等。

c. 人口增长的计算方法：自然增长率、人口密度等。

d. 各大洲的人口增长：亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲等。

2. 世界人口的分布a. 人口密度：人口数量与面积的比值。

b. 世界人口分布的因素：自然条件、社会经济条件、开发时间长短等。

c. 影响人口分布的因素：地形、气候、资源、经济发展等。

三、案例分析（15分钟）1. 以中国为例，分析人口增长和分布的特点。

2. 讨论中国人口问题及其影响。

四、课堂练习（10分钟）1. 计算人口自然增长率和人口密度。

2. 分析影响人口增长和分布的因素。

五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。

2. 引导学生反思人口问题的重要性。

教学延伸：1. 调查当地的人口增长和分布情况。

2. 研究其他国家的人口问题。

教学反思：本节课通过挂图、投景片等教学工具，引导学生了解世界人口增长和分布的特点，学会计算人口自然增长率和人口密度。

在案例分析环节，以中国为例，让学生更深入地了解人口问题。

课堂练习环节，学生通过实际计算和分析，巩固所学知识。

最后，通过总结和反思，使学生认识到人口问题的重要性。

在教学过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，提高学生的分析能力和实践能力。

同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。

湘教版七年级上册第三章《第一节世界的人口》说课稿灵武市第四中学赵婷婷一、说教材1、教材地位及分析本节教材位于湘教版七年级地理上册，第三章世界的居民第一节。

在课本P39——44。

本节内容主要包括：世界的人口数量与增长、世界人口的分布、世界的人口问题等三个问题。

人口的数量、增长和分布是人口地理中最基本的知识，也是学习世界的居民一章各部分知识的重要基础。

而人口的数量、增长和分布都受自然、经济、社会和历史等因素的影响，人口问题与人口增长互为因果，所以课文首先按人口增长——影响因素，人口分布——影响因素的顺序排列，然后提出人口问题，最后教材指出人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应，同时教材以中国为例指出：计划生育是解决人口问题的有效措施，这样的安排有利于前后呼应。

2、教学目标的制定及其依据基本知识方面：（1）了解当前阶段世界人口增长有不断加快的趋势（2）记住：1999年世界人口总数；发展中国家人口增长速度一般高于发达国家；世界人口分布的稠密区。

（3）理解：人口增长与社会生产力之间的关系；世界人口的分布及其影响因素。

基本能力方面：（1）通过对世界人口增长、世界人口分布等图的阅读和分析，培养学生的叠加识图能力和分析、概括问题的能力。

（2）培养学生对人口自然增长率和人口密度的计算能力。

思想教育方面：通过对世界人口增长与社会生产力发展之间的关系和各种影响因素对人口分布影响的学习和了解，初步树立学生的科学人口观和人地观。

制定教学目标的依据是：课程标准、教材、学情。

课程标准和教材的要求是：运用地图、资料说出世界人口增长和人口分布的特点；3、教学重点和难点的确定根据课程标准的要求和教材内容特点我认为本节教学的重点是：世界人口的增长特点与分布特点；难点是：人口自然增长率、人口密度的概念与计算二、说教法1、教学方法的选择和依据初一年级的学生认识社会的范围较小，对人口现象具有直观的感性认识，但未从地理学知识的角度去认识和思考。