《三个强盗》绘本教案

幼儿园大班教案《三个强盗》1. 教学目标•培养幼儿的想象力和创造力；•帮助幼儿理解合作的重要性；•提高幼儿的口语表达能力和听说读写能力。

2. 教学资源准备•《三个强盗》绘本；•PPT幻灯片；•打印卡片。

3. 教学内容和活动安排3.1 自我介绍1.介绍自己的名字；2.告诉大家自己喜欢的食物、玩具。

3.2 故事时间1.通过PPT幻灯片呈现《三个强盗》的故事内容；2.让幼儿帮助识别人物、场景和情节。

3.3 角色扮演1.将幼儿分成小组；2.每组选出一个人扮演三个强盗，其他人扮演被劫持的女孩；3.让幼儿模仿故事中人物的行为和语言，通过角色扮演来加深对故事的理解。

3.4 互动游戏1.准备一些打印好的卡片，每张卡片上都填有故事中的一个词语；2.将卡片抽出来后，让幼儿说出卡片上所填写的词语，并将其整合成一个短小的故事；3.让幼儿自由发挥，将故事编排出来并在小组内表演。

3.5 达成目标1.以小组为单位，让幼儿合作将PPT幻灯片上的故事内容画出来；2.让幼儿借助画图的方式来提高自己的口语表达和听说读写能力。

4. 教学方法•通过幻灯片、角色扮演、互动游戏和画图等多种方式进行教学；•采用引导式、交互式、合作式的教学方法。

5. 总结通过以上教学内容和活动安排，幼儿可以理解故事中的情节和人物性格，提高想象力和创造力，在角色扮演、互动游戏和图画创作中实践口语表达和听说读写等技能，使得幼儿形成了合作、分享的精神和积极的态度。

通过本次活动的学习，幼儿能够更好地感受到大家一起协作所带来的愉悦，并增加对语言和生活的自信。

幼儿园大班教案《三个强盗》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《三个强盗》。

该书讲述了三个强盗在山上过着无忧无虑的生活，直到有一天，他们遇到了一群孩子，从而改变了他们的生活。

通过故事，让孩子们理解友谊、分享和爱的真谛。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中的情感变化。

2. 培养孩子们的想象力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达，情感的体验。

难点：如何引导孩子们理解友谊、分享和爱的真谛。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、课件、投影仪、音响设备。

2. 学具：画纸、画笔、彩色糖果、小礼物。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）a. 教师播放故事音频，让孩子们初步了解故事内容。

b. 教师带领孩子们一起讨论：故事中有哪些角色？他们在做什么？2. 故事讲解（10分钟）a. 教师逐页讲述故事，引导孩子们关注故事细节。

b. 教师提问：故事中的三个强盗为什么会有所改变？他们学会了什么？3. 情感体验（5分钟）a. 教师引导孩子们讨论：故事中最令你感动的是什么？b. 教师带领孩子们一起分享自己的感受，培养孩子们的情感表达能力。

4. 实践活动（10分钟）a. 教师发放画纸和画笔，引导孩子们画出自己喜欢的故事角色。

b. 教师邀请孩子们上台展示自己的作品，并分享创作心得。

5. 课堂小结（5分钟）b. 教师鼓励孩子们在现实生活中学会关爱他人，传递温暖。

六、板书设计板书内容：三个强盗、友谊、分享、爱七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起分享故事《三个强盗》，并讨论故事中的道理。

2. 答案：故事讲述了三个强盗在遇到孩子们后，学会了友谊、分享和爱。

通过故事，我们应该学会关爱他人，传递正能量。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行角色扮演，让他们亲自体验故事中的情感变化，进一步理解友谊、分享和爱的真谛。

同时，鼓励孩子们在现实生活中多关爱他人，做到言行一致。

幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《三个强盗》章节，详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力；通过故事让幼儿懂得分享和关爱他人的重要性。

二、教学目标1. 理解故事《三个强盗》的主要情节，能够复述故事大意。

2. 学会故事中出现的新词汇和句型，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的道德观念，学会关爱和分享。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇和句型的学习与运用。

2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和道德观念。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁铁板、挂图等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让幼儿扮演强盗，分享玩具，引出故事主题。

2. 讲解故事：播放课件，教师边讲解故事边展示图片，引导幼儿关注故事情节和新词汇。

3. 例题讲解：讲解故事中出现的新词汇和句型，结合实际情景进行举例说明。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇和句型复述故事。

六、板书设计1. 故事《三个强盗》2. 新词汇：抢、偷、哭、笑、分享、关爱等。

3. 重点句型：他们会抢走小朋友的玩具，小朋友们都哭了。

后来，他们学会了分享，大家都笑了。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《三个强盗》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“关爱他人，快乐分享”的主题活动，让幼儿在实践中进一步体会故事寓意。

重点和难点解析1. 教学难点：新词汇和句型的学习与运用。

2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和道德观念。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、新词汇和句型的学习与运用1. 在讲解故事过程中，教师应着重强调新词汇和句型，如“抢、偷、哭、笑、分享、关爱”等，通过图片、动作和情境让幼儿更好地理解和记忆。

幼儿园大班教案《三个强盗》一、教学目标：1.通过“三个强盗”这个故事，了解人物性格和行为举止，培育幼儿的情感体验和品德修养；2.学习相关生词，丰富语言本领；3.健康成长，积极参加集体活动；4. 把握相应的绘画、手工、运动等技巧，促进幼儿全面进展。

二、教学内容：1.故事：《三个强盗》2.生词：强盗、大锅、森林3.手工制作：制作强盗面具4.绘画：画强盗的形象5.运动：模拟强盗抢劫三、教学资源：1.故事《三个强盗》2.卡通图片和真实的强盗图片3.颜色笔、水彩笔、白纸，画板4.创意绘画工具和材料5.手工材料：纸板、毛线、羊毛、剪刀、胶水6.音乐：《小兔子乖乖》等儿歌四、教学步骤：第一课时：1. 导入：幼儿园老师在课堂上向同学叙述关于强盗的事情，引导幼儿提出对强盗的印象，并提出一个问题：“你们认为强盗是什么样的人？他们应当怎样做才对？”2. 讲故事：准备好《三个强盗》的绘本，老师带着幼儿一起看图，讲故事。

在故事中重点介绍强盗们挽救小女孩的行为，引导幼儿善良、酷爱生命、从小事做起，以及勇于挽救等品质。

3. 回答问题：当故事讲完后，老师可以问问幼儿，他们觉得强盗们的行为对吗？为什么？请给出理由。

4. 生词教学：介绍生词“强盗”“大锅”“森林”，并与故事内容相结合讲解。

第二课时：1. 运动：幼儿园老师在课堂上引导幼儿一起模拟强盗的抢劫，老师可以扮演“被抢劫者”的角色，幼儿可以扮演强盗和保护者的角色，通过模拟行为，让幼儿能够理解抢劫的严重性。

2. 绘画：在故事主题中，引导幼儿自由绘画，画出本身心中想象的强盗形象，老师可以引导幼儿同学多察看四周的事物，帮忙幼儿在绘画中表达本身的情感感受。

老师还可以给幼儿供应一些创意绘画的方法，在美术素养的同时，加强幼儿的想象力和制造力。

3. 教制作：在教学中，供应有趣味味的手工材料，引导幼儿们参加制作强盗面具，并边制作边对强盗的造型进行讨论，让幼儿们在本身制作的同时练习制造思维和动手本领。

幼儿园大班教案《三个强盗》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本故事》第七章，《三个强盗》一课。

内容讲述了一个关于三个强盗改过自新的温馨故事，引导幼儿认识到善良与关爱的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解，认识到善良与关爱他人的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们对绘本故事的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事理解善良与关爱他人的重要性。

重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的三个强盗，通过表演，引导幼儿进入故事情境。

2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的难点和重点，设计例题，引导幼儿进行思考和讨论。

例题：如果你是故事中的三个强盗，你会怎么做？4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的三个强盗。

5. 讲解画作（5分钟）教师挑选部分幼儿的画作，让他们分享自己的绘画思路。

6. 小结（5分钟）7. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：问题1：故事中的三个强盗为什么会改过自新？问题2：你在生活中是如何关爱他人的？六、板书设计1. 黑板左侧：挂图《三个强盗》2. 黑板右侧：故事主题：善良与关爱他人例题：如果你是故事中的三个强盗，你会怎么做？小结：善良与关爱他人，让世界更美好七、作业设计答案示例：今天我听了《三个强盗》的故事，故事讲述了三个强盗改过自新，变成了善良的人。

我觉得我们应该像故事中的三个强盗一样，学会关爱他人，让世界更美好。

2. 画作展示：请家长协助幼儿将课堂上的画作拍照，并发送到班级群进行展示。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《三个强盗》的故事，让幼儿理解了善良与关爱他人的重要性。

幼儿园《三个强盗》绘本优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程，教材为《三个强盗》。

具体内容包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为强盗们的行为变化以及小男孩的善举如何影响他们。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题思想，认识到善良和关爱他人的重要性。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够复述故事情节。

三、教学难点与重点教学难点：理解强盗们的行为变化以及小男孩的影响。

教学重点：培养幼儿的道德品质，学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片、故事角色头饰等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过扮演故事角色，让幼儿进入故事情境，激发兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）：讲解绘本故事，引导幼儿关注强盗们的行为变化和小男孩的善举。

3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解，以及如何在生活中关爱他人。

4. 故事复述（10分钟）：邀请幼儿用卡片和挂图辅助，复述故事情节。

5. 互动环节（10分钟）：组织幼儿进行角色扮演，体会故事情感。

六、板书设计1. 故事主题：《三个强盗》2. 重点内容：强盗们的行为变化、小男孩的善举3. 道德品质：关爱他人、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达关爱他人的画。

2. 答案示例：幼儿可以画出一个小朋友帮助另一个摔倒的小朋友，表达关爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，以及道德品质的培养情况。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起进行家庭互动，共同体验关爱他人的快乐。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解强盗们的行为变化以及小男孩的影响。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、互动环节。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。

4. 课后反思及拓展延伸：如何进行有效的反思和拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在例题讲解环节，通过生动的语言、表情和动作，展现强盗们从狡猾、残忍到善良、乐于助人的转变过程。

《三个强盗》教案（通用5篇）2022-05-11作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《三个强盗》教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

《三个强盗》教案篇1教学目标：1、通过观察画面，猜测情节，理解绘本中三个强盗由恶变善的转变过程。

2、在理解故事内容的过程中学习用“先……接着……最后……”进行完整讲述。

3、懂得做善良的人才会获得幸福与快乐，萌发孩子拥有一颗善良之心。

教学准备：1、《三个强盗》PPT课件2、三个强盗的图片一幅，各种颜色的心型图片教学过程：一、红黑颜色导入，为故事导入做铺垫1、生活中有很多的颜色，不同的色彩会带给我们不同的心情。

2、看到黑色会让你想到什么？红色呢？二、分段阅读绘本，初步理解故事内容（一）观察封面，猜测黑衣人的身份。

故事中的三个主人公喜欢穿一身黑衣，猜猜他们会是什么样的人？（二）理解、讲述前部分强盗凶恶抢劫的故事。

1、这三个强盗是怎样装扮自己的？什么是“躲躲闪闪”？为什么他们要躲躲闪闪？2、这三个强盗各自有一样武器，猜猜它们的名字叫什么？引导幼儿观察图片。

3、这三个坏家伙是怎么使用这些武器抢劫的呢？（先猜测，然后连续播放三个PPT画面），请幼儿用“先……接着……最后……”的句式连贯说说他们抢劫的过程。

4、故事说到这里你觉得这三个强盗给你的感觉是怎样的？请你选择合适的颜色的图片来说一说这三个强盗。

（三）理解、分析三个强盗遇到孤儿的故事内容1、在一个寒冷的黑夜，三个强盗劫持了一辆马车，马车只有一个叫做芬尼的孤儿。

小朋友知道什么是孤儿吗？三个强盗会对芬尼做什么呢？（幼儿猜测）2、强盗是怎么对待芬妮的？为什么会这么做？（四）阅读画面，理解强盗由恶变善的故事情节。

1、三个强盗用抢来的钱做了一件什么事情？他们为什么这么做？2、三个强盗都穿着黑色，戴着黑色，为什么却给孩子们都穿上红色？3、瞧这三座塔像谁？为什么那些孩子长大了要建三座塔？4、讨论：三个强盗由最初的凶恶的坏人最后变成了有爱心的父亲，为什么有这样巨大的变化？三、深入故事主题，理解善与恶是可以变化的现在你怎么看这三个曾经是强盗的养父？选择合适颜色的心型图片来说一说。

幼儿园《三个强盗》绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程，《三个强盗》一章节。

详细内容包括：三个强盗的生活、他们如何改变自己的行为、以及故事所传递的善良与爱的信息。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主要内容，培养他们的阅读兴趣。

3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解三个强盗的转变过程，感悟故事所传递的道德观念。

教学重点：阅读绘本，引导学生关注故事情节，培养他们的阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入：展示三个强盗的图片，让学生猜测这是谁，他们是什么职业，激发学生的好奇心。

2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注三个强盗的转变过程。

3. 例题讲解：针对故事中的关键情节，设计相关问题，引导学生思考和讨论。

4. 随堂练习：让学生用画笔和彩纸制作三个强盗的头饰，锻炼学生的动手能力。

6. 表演展示：学生戴上头饰，分组进行故事表演，提高学生的表达能力。

六、板书设计1. 故事《三个强盗》2. 关键词：强盗、善良、爱、转变3. 故事情节简图：三个强盗的形象、转变过程等。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅三个强盗的转变过程图。

答案示例：（1）强盗原本的形象：戴面具、手持武器。

（2）强盗遇到善良的小女孩，开始转变。

（3）强盗学会关爱他人，摘下面具，成为好人。

2. 课后反思：引导学生思考故事中三个强盗的转变原因，以及自己在生活中如何关爱他人。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的表现，针对学生的阅读兴趣和表达能力进行评价，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享故事，进行家庭阅读，加强亲子沟通。

同时，组织学生参加公益活动，将故事中的善良与爱传递给更多的人。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生理解故事转变过程和感悟道德观念的部分。

幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《三个强盗》。

主要内容包括：第一章“三个强盗来了”，详细讲述三个强盗的特征和所作所为；第二章“小勇士智斗强盗”，描述小勇士如何勇敢、聪明地应对强盗。

二、教学目标1. 了解故事《三个强盗》的主要情节，理解故事中人物形象特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事并表达自己的观点。

3. 培养幼儿的勇敢、聪明品质，提高他们的应变能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小勇士的勇敢、聪明品质。

教学重点：掌握故事的主要情节，能复述故事。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、卡片、小勇士和强盗角色扮演道具。

学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示三个强盗的形象，引发幼儿兴趣，询问他们是否知道这三个强盗的故事。

2. 讲解：教师讲述故事《三个强盗》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节。

3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演小勇士和强盗，进行情景剧表演，增强幼儿对故事的理解。

4. 例题讲解：分析故事中小勇士的勇敢、聪明行为，引导幼儿思考如何应对类似情况。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸画出故事中的场景，用彩色笔标注出自己认为重要的部分。

六、板书设计1. 《三个强盗》2. 人物形象：三个强盗、小勇士3. 故事主要情节：强盗来了、小勇士智斗强盗七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的一个场景，标注出自己认为重要的部分，并简述原因。

2. 答案示例：场景为小勇士智斗强盗，重要部分为小勇士的聪明行为。

原因：勇敢、聪明地应对强盗，保护了自己和家园。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在情景剧表演中的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行教学调整。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将故事中的勇敢、聪明品质应用到日常生活中，鼓励他们在遇到问题时勇敢面对，积极解决。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同分享故事，培养幼儿的语言表达能力。

三个强盗教案教案标题：《三个强盗》教案教案目标：1. 通过阅读《三个强盗》这个故事，培养学生的阅读理解能力。

2. 帮助学生学习并理解故事中的重要词汇和语法结构。

3. 通过角色扮演和创作活动，激发学生的创造力和想象力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入故事《三个强盗》，鼓励学生猜测故事内容。

- 提问学生是否听说过强盗这个词汇，以及他们对强盗的印象是什么。

2. 阅读理解（15分钟）- 分发故事《三个强盗》的阅读材料给学生。

- 学生自主阅读故事，并回答一些与故事内容相关的问题，以检查他们对故事的理解程度。

3. 词汇学习（10分钟）- 教授故事中的重要词汇，如"强盗"、"宝藏"、"黑暗"等。

- 使用图片、实物或示意图等辅助工具，帮助学生理解这些词汇的意义和用法。

- 引导学生使用这些词汇造句，巩固他们的学习成果。

4. 语法学习（10分钟）- 引导学生注意故事中的语法结构，如过去时的使用等。

- 解释并练习过去时的构成和用法，帮助学生掌握这一语法知识。

- 提供一些与过去时相关的练习题，以巩固学生的学习成果。

5. 角色扮演（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组扮演一个故事中的角色：三个强盗、小女孩等。

- 学生根据故事情节进行角色扮演，表演故事的不同场景。

- 鼓励学生运用自己的创造力，可以在角色扮演中加入一些自己的想法和改编。

6. 创作活动（15分钟）- 鼓励学生根据自己的理解和想象，创作一个自己的故事。

- 学生可以选择自己喜欢的角色、情节和结局，写下自己的故事。

- 学生可以互相交换故事，分享自己的创作成果。

7. 总结与反思（5分钟）- 与学生一起回顾整个教案，确认他们是否达到了教案目标。

- 鼓励学生分享自己在这个教案中的学习心得和体会。

教学资源：1. 《三个强盗》故事阅读材料2. 与故事相关的图片、实物或示意图3. 词汇学习练习题4. 语法学习练习题5. 角色扮演道具（如帽子、披风等）6. 学生创作故事的纸张和笔评估方法：1. 阅读理解问题的回答情况2. 词汇和语法练习题的完成情况3. 角色扮演表演的参与程度和表现4. 学生创作故事的内容和语言表达能力教案扩展：1. 鼓励学生根据《三个强盗》这个故事创作续篇或改编故事，以拓展他们的创造力和写作能力。