做一个有效教师-怎样做一个有效教学的教师

如何成为一名合格的教师作为一名教师，承担着培养未来人才的重要使命，成为一名合格的教师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备一系列的教学技能和教育理念。

本文将探讨如何成为一名合格的教师，并提供一些建议和方法。

一、热爱教育事业作为一名合格的教师，首先应该具备热爱教育事业的心态。

教育是一门崇高的事业，需要教师将自己的爱和关怀倾注在学生身上。

只有真正热爱教育事业，才能够激发学生的学习兴趣，培养学生的品德和能力。

二、不断学习和提升自我教育事业在不断发展和进步，作为教师，应该时刻保持学习的状态，在不断学习和提升自己的过程中，提高教学水平。

可以通过参加教育培训和研讨会，阅读教育相关的书籍和期刊，与教育同行进行交流，从而不断拓宽自己的知识面和视野。

三、善于发现和培养学生的特长每个学生都有自己的特长和潜能，作为教师，应该善于发现学生的特长，并给予他们适当的引导和培养，帮助他们充分发掘自己的潜力。

通过和学生的良好互动，了解他们的兴趣和特长，为他们提供有针对性的课程和活动，让每个学生都能找到自己的定位和价值。

四、注重培养学生的创新能力面对日新月异的社会，学生需要具备良好的创新能力来适应未来的挑战。

作为教师，应该注重培养学生的创新思维和实践能力。

可以通过设计创新性的任务和课程，鼓励学生提出自己的想法和解决问题的方法，并给予他们充分的支持和指导。

五、关心学生的身心健康学生的身心健康对于他们的学习和成长至关重要，作为教师，应该关心学生的身心健康，并提供必要的关怀和支持。

可以通过课堂心理辅导和班级活动等方式，倾听学生的心声，帮助他们解决困惑和问题，建立良好的师生关系。

六、建立良好的师生关系良好的师生关系是学生成长和学习的基础，作为教师，应该努力建立起良好的师生关系。

可以通过尊重学生、信任学生、关心学生等方式来树立良好的形象，与学生建立积极的互动和亲密的联系，让他们感受到师生之间的温暖和支持。

七、不断自我反思和改进教育是一门复杂的艺术，每个学生都是独一无二的个体，作为教师，应该时刻对自己的教学进行自我反思和改进。

在课堂教学中怎样做到有效教学要想进行有效的课堂讲解，教师需要注意以下几点：1.语言表达清晰准确。

教师应该用简洁明了的语言，让学生易于理解，避免使用过于复杂的词汇和句子。

2.讲解内容生动有趣。

教师可以通过举例、引用实际生活中的事例等方式，使讲解内容更加生动有趣，引起学生的兴趣和好奇心。

3.注意学生的反应。

教师应该时刻关注学生的反应，及时调整讲解方式和节奏，确保学生能够跟上教学进度。

4.鼓励学生提问。

教师应该鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，促进学生的思考和探究能力。

5.巩固知识点。

教师应该在讲解完毕后，通过练、小测验等方式巩固学生对知识点的掌握程度，确保学生能够熟练掌握所学内容。

四、课后反思，不断提高“有效”水平课堂教学结束后，教师需要对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验和不足之处，寻找改进的方法和途径，不断提高自身的教学水平。

同时，教师还需要关注学生的研究情况，及时跟进学生的研究进度和问题，帮助学生解决研究中遇到的困难和难点，提高学生的研究成效。

在课堂上，教师应该巧妙地设置环节，为学生积极参与创造条件。

对于适合自学的内容，教师可以让学生明确本节课的研究主题和目标，让学生在自主研究或探究时有明确的方向。

对于不适合自学的题课，教师可以提供问题背景，让学生带着疑问和兴趣去探究，尽快进入研究状态。

这样，学生才能更好地参与到知识的研究与探索中。

2、讲解重点，帮助学生巩固知识内容。

在自主探究或小组讨论后，教师应该抓住学生争论比较激烈的问题、拿不准的问题以及存在疑虑的问题，给予必要的讲解，让学生明确问题的症结，解决头脑中的疑惑。

教师的讲解要简明扼要，抓住要害，让学生有拨开乌云见太阳的感觉。

另外，在课堂开始前10分钟，是学生注意力最集中，记忆效果最好的时间段，教师可以利用这一时间对上节课的要点和疑点进行巩固，帮助学生更好地掌握知识内容。

3、指导研究方法，培养良好惯。

在数学教学中，教师不仅要教会学生对数学语言的翻译，更重要的是教导学生怎样读数学，了解知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，学会归纳要点，以形成知识网络，完善知识结构。

做一个好老师的标准作为一名老师，要想成为一个好老师，就需要具备一定的标准和素质。

一个好老师不仅仅是传授知识，更重要的是要成为学生们的榜样和引路人。

下面就让我们来看看，做一个好老师的标准是什么。

首先，一个好老师应该具备扎实的专业知识和教学技能。

只有具备了扎实的专业知识，才能够在课堂上讲解清晰、深入浅出，让学生们能够理解和掌握知识。

同时，教学技能也是非常重要的，一个好老师应该善于启发学生思考，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，一个好老师应该具备良好的师德。

师德是一个好老师的灵魂所在，一个好老师应该以身作则，言传身教，做学生的楷模。

他们要严于律己，宽以待人，做到公平公正，对学生一视同仁，不偏不倚。

同时，一个好老师还要具备耐心和爱心，对学生要有耐心倾听，有耐心解答问题，用爱心去关怀每一个学生，让他们在学校里感受到温暖和关爱。

再者，一个好老师应该具备良好的沟通能力和团队合作精神。

在教学过程中，老师需要与学生、家长、同事进行有效的沟通，了解学生的学习情况和家庭情况，及时发现问题并加以解决。

同时，老师还需要与同事进行团队合作，共同讨论教学方法，相互学习，共同进步。

最后，一个好老师应该不断学习和提高自我修养。

教育是一个不断发展的行业，一个好老师应该不断学习新知识，更新教学理念，提高自己的教学水平。

同时，一个好老师还应该注重自我修养，做到心态平和，待人真诚，以良好的精神风貌影响学生。

总之，做一个好老师的标准是多方面的，需要具备扎实的专业知识和教学技能，良好的师德，良好的沟通能力和团队合作精神，以及不断学习和提高自我修养的精神。

只有这样，才能成为学生们心目中的好老师，成为教育事业中的一名优秀教师。

教书育人优秀教师教育是社会发展和进步的基石，而教师作为肩负着培养未来一代的重任的人，扮演着至关重要的角色。

然而，要成为一名优秀的教师，并不仅仅是掌握一定的知识和教学技巧那么简单，更需要具备良好的教书育人素质。

本文将探讨教书育人优秀教师的标准和关键要素。

一、专业素质的提升作为一名教师，首先要具备扎实的专业知识和教学能力。

不论是学科知识还是教学方法，教师都应该进行持续的学习和提升。

只有不断充实自己，才能给学生传递更全面、深入的知识。

当然，一个优秀的教师还应该具备善于创新的能力，通过创新的教学方法来激发学生的学习兴趣和创造力。

二、关注个体差异的尊重每个学生都是独一无二的，有着不同的学习和成长需求。

优秀的教师应该能够运用不同的方法和策略，根据每个学生的特点和需求来进行个性化的教育。

他们应该注重了解每个学生的兴趣、优势和困难，并积极与学生家长沟通合作，共同制定适合学生的学习计划和目标。

三、榜样力量的倡导优秀的教师应该以身作则，成为学生的榜样。

他们要通过自己的行为和言传身教，在学生心中树立正确的价值观和行为规范。

通过举止言谈，引导学生逐步形成积极向上的个人品质和优良的道德观念。

同时，优秀的教师还应该与学生建立良好的师生关系，传递积极向上的精神力量，激励学生发展潜能，实现自我价值。

四、情感关怀的真挚优秀的教师关怀学生，理解学生。

他们愿意倾听学生的心声，关注他们的成长和困扰。

在课堂上，他们注重与学生的互动，积极参与学生的思维活动，引导学生发表个人见解和表达情感。

同时，在学生遇到困难和挫折时，优秀的教师会给予适当的支持和鼓励，帮助他们树立正确的自信心和积极的心态。

五、教育热情的传播教育是一项崇高而艰巨的事业，优秀的教师应该对此充满热情。

他们用满腔的热忱去教育引导学生，用自己的行动去诠释教育的意义。

他们愿意付出额外的努力，不仅仅是传授知识，还要培养学生的品德和能力。

优秀的教师用自己的敬业精神和责任心，不断影响和激励着学生，并在他们身上播下成功的种子。

如何做一名好教师在当今社会，教师是起着举足轻重作用的职业之一。

他们不仅仅是传授知识的人，更是培育未来的领导者和塑造社会的重要角色。

然而，要成为一名好教师并不容易。

本文将从准备、教学技巧和激发学生潜能等方面探讨如何做一名好教师。

第一部分：准备工作作为一名教师，在开始教学之前必须要做好充分的准备工作。

以下是几个关键点：1. 熟悉教学内容：好教师应该对自己所授课程的内容有深入的了解。

他们应该研究和掌握最新的教材和教学资源，并不断更新自己的知识。

2. 设定目标：好教师应该为每个教学单元设定明确的目标。

他们需要明确知道自己想要学生达到的目标，以便能够制定相应的教学计划和评估标准。

3. 创造积极的教室环境：拥有良好的教室环境是建立学生学习兴趣和积极性的关键。

好教师应该创造一个互动、友好和尊重的环境，使学生们有机会自由表达自己的想法和意见。

4. 了解学生：每个学生都是独特的个体，好教师应该了解每个学生的需求、兴趣和学习风格。

他们应该积极地与学生沟通，了解他们的背景和家庭环境，以便能够更好地理解和教育他们。

第二部分：教学技巧除了准备工作，好教师还需要掌握一些教学技巧，以便更好地传授知识和激发学生的学习兴趣。

以下是一些有效的教学技巧：1. 清晰的讲解：好教师应该用简洁明了的语言对知识进行解释和讲授。

他们应该注意避免使用过多的专业术语，以免学生难以理解。

2. 激发学生思考：好教师应该鼓励学生思考和提问。

他们可以提供开放性的问题，激发学生积极思考和参与课堂讨论。

3. 多样化的教学方法：好教师应该采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

他们可以结合讲解、示范、小组合作和实践等教学方法，以提高学生的学习效果。

4. 及时反馈和评估：好教师应该及时给予学生反馈，并且定期进行评估。

他们可以通过作业、小测试或者课堂参与度等方式来评估学生的学习进展，并给予适当的鼓励和指导。

第三部分：激发学生潜能作为一名好教师，不仅仅要关注学生的学术表现，还要努力激发学生的潜能，并帮助他们全面发展。

教你怎样做一个好老师1、用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，教师上课时能熟记并且直呼其名，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。

2、课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。

(著名特级教师徐斌) 3、提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。

千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去。

(著名特级教师于永正〕4、巧用课前三分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。

老师应该具备这种创设最正确的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

〔著名特级教师李烈〕5、第一印象很重要第一节课,如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。

如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。

〔著名特级教师于永正〕。

6、上课时要充满激情古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。

”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。

没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。

是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。

因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。

怎样成为一名好教师写教师，需要具备良好的教学能力和教育理念。

成为一名好教师，不仅需要具备专业知识和教学经验，还要注重培养学生的全面发展。

本文将探讨如何成为一名好教师。

首先，一名好教师应具备扎实的学科知识和教学经验。

熟悉教学大纲，了解学科的基本知识结构和教材内容是必备的。

通过不断学习和充实自己的知识储备，提升自己的专业水平，才能更好地教授学生。

其次，一名好教师应具备良好的教育理念和教学方法。

教育理念是教师教育教学的思想基础，为教师的教育活动指明方向。

好的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教师应灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以迎合学生的学习需要。

第三，一名好教师应具备良好的教育教学能力。

教育能力是指教师通过教育活动影响和改变学生的能力。

教师应注重培养学生的创造力、思维能力、实践能力等，帮助学生全面发展。

同时，教师应具备循循善诱、言传身教的能力，引导学生正确思考和行为。

第四，一名好教师应具备良好的师德师风。

师德是社会公认的教师应遵守的道德规范和职业规范，包括爱岗敬业、诚实守信、尊重学生等。

教师应成为学生的榜样，以身作则，发扬良好的师德风尚。

第五，一名好教师应注重个人素养的提升。

个人素养是指教师自身的修养和素质。

教师应培养自己良好的职业道德和职业精神，不断提高自己的综合素养，以更好地服务于学生和社会。

最后，一名好教师应不断提高自己的教学能力和教学经验，保持学习的态度。

教师应积极参加各类教育培训和学术交流活动，与同行广泛交流，借鉴他人的优点和经验，不断提高自己的专业素养。

成为一名好教师不是一蹴而就的过程，需要教师们不断地努力和学习。

只有具备扎实的学科知识、教育理念和教学方法，并具备良好的教育教学能力、师德师风和个人素养，才能成为一名优秀的教师，为学生成长发展贡献自己的力量。

怎样做一个好教师教师是传递知识和塑造学生的形象的关键人物。

好的教师能够激发学生的热情和创造力，鼓励他们发挥潜力。

但要成为一位好教师，需要经过多年的实践和学习。

下面将介绍一些成为好教师的方法。

一、了解学生好的教师了解自己教的每一个学生，理解和关心他们的需求和兴趣。

了解学生的背景、性格、学习方式以及其他特点，有助于了解他们的需求，并有效地教授知识和技能。

二、精心准备教案好的教师在每一次授课前都应该精心准备教案。

他们应该明确自己的教学目标，结合学习者的特点，掌握有用的教学资源和工具，并设计精美而有吸引力的课程。

三、鼓励积极互动好的教师应该鼓励学生积极互动，这样可以加深他们的理解。

个人和团体活动可以帮助学生学习和互动，从而提高效率和效果。

教师应该鼓励学生表达观点和自我创新，以培养他们的创造力和独立思考。

四、不断学习好的教师应该不断地学习和成长，以便将最好的知识和经验带给学生。

新技术和教学方法等可以帮助教师设计更好的教学方案和课程，从而提高学习效果。

教师还可以参加各种专业会议和研讨会，以便更深入地了解学科知识和教学最佳实践。

五、持续反思和改进好的教师应该持续不断地反思和改进自己的教学方法。

教师可以定期收集学生反馈和意见，以评估自己的教学效果。

合理的反馈可以导致更好的结果，并帮助教师改善自己的教学方法和风格。

六、赏识和鼓励好的教师应该赏识和鼓励学生，并给他们适当的反馈。

该反馈应该是具体和可行的，以帮助学生更好地了解自己的岗位和提高学习成绩。

综上,作为教师,我们要不断思考教学的意义和目标,用心设计课程,关注每一个学生,引导学生积极参与学习,不断学习和反思教学方法,及时给予学生反馈并赏识与鼓励学生。

这些方法都能帮助我们变得更好的教师，提高自己的教学质量和学生的学习水平。

怎样做一名真正的教师教师是社会中备受尊敬的职业之一，承担着培养学生、传播知识和塑造人格的重要责任。

然而，成为一名真正的教师并不仅仅意味着掌握了教学技能，更需要具备一系列品质和态度。

那么，怎样才能成为一名真正的教师呢？一、扎实的学科知识与教育理论作为一名教师，首先需要拥有扎实的学科知识和教育理论。

只有深入理解学科本身，才能准确传授知识，并解答学生的问题。

同时，了解教育学的理论和方法，能够更好地规划和设计教学活动。

二、激发学生的兴趣和潜能除了传授知识，一名真正的教师还应该发现并激发学生的兴趣和潜能。

通过了解学生的个性、爱好和特长，教师可以根据不同的需求和能力差异，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣并帮助他们发挥潜能。

三、关爱与尊重每一个学生一个真正的教师不仅要关注学生的学业表现，更重要的是关心他们的成长和发展。

教师应该以平等、尊重和善意的态度对待每个学生，了解他们的需求和困难，并提供必要的支持和帮助。

建立良好的师生关系，能够激发学生学习的积极性和热情。

四、注重个性化教育每个学生都是独特的个体，有不同的学习方式和节奏。

一名真正的教师应该注重个性化教育，尊重学生的差异，因材施教。

教师可以通过不同的教学方法和资源，满足学生的不同需求，让每个学生在自己的学习轨道上发展。

五、持续专业学习教学是一项不断发展和创新的工作。

为了提高自身的教学水平，一名真正的教师应该保持持续的专业学习。

通过参加培训课程、研讨会和阅读相关的教育文献，教师可以扩展自己的知识储备，了解最新的教育理念和方法，并将其应用于自己的教学实践中。

六、倡导并践行教育伦理教师作为社会的引领者和学生的榜样，应该具备高度的教育伦理意识。

教师需要在教学中遵守职业操守，保护学生的权益，严守教育纪律，维护教育公正。

同时，教师还应该积极参与学校和社区的公益活动，为学生树立正确的价值观和社会责任感。

七、与家长建立良好的沟通合作关系学生的教育离不开家长的支持与配合。

怎样做一个合格的教师作为一个教师，担负着培养学生的责任，如何做好这个工作是每个教师都需要思考的问题。

一个合格的教师不仅仅是传授知识，更需要关注学生的全面发展，培养他们的思维能力和创新精神。

下面，我将从教育理念、教学方法、教师素养等方面论述怎样成为一个合格的教师。

一、培养积极的教育理念作为一个合格的教师，首先要树立正确的教育理念。

我们不能仅仅关注学生的成绩，而忽视了他们的个性、兴趣和潜能。

教育应当是全面发展的，我们要注重培养学生的创造性思维、合作精神和独立思考能力。

要鼓励学生主动探索，培养他们的求知欲和自主学习能力。

二、运用多样化的教学方法在教学过程中，教师需要运用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣和潜力。

我们可以通过讲解、实践、讨论、案例分析等方式来帮助学生理解和掌握知识。

此外，还可以利用多媒体技术、互联网资源等现代教学手段，使教学更生动有趣。

同时，要根据学生的不同特点和需求，采用个性化教学，培养每个学生的优势和特长。

三、注重师德修养作为一个合格的教师，师德修养是不可忽视的一方面。

我们要以身作则，做学生的榜样。

要不断充实自己的知识水平，保持教学的更新和创新。

我们要尊重每个学生的个性和权利，关心他们的成长和发展，与他们建立良好的师生关系。

同时，要积极与家长沟通合作，共同促进学生的全面成长。

四、注重课堂管理一个合格的教师需要注重课堂管理，创设良好的学习环境。

要确保每个学生得到适当的关注和指导，避免出现学生被忽视或者混乱无序的情况。

要培养学生的自律意识，让他们懂得遵守纪律和规则。

同时，要通过积极的班级活动和互助活动，培养学生的合作精神和团队意识。

五、持续的专业发展作为一个合格的教师，我们应该保持对教育的专业热爱和持续的学习。

要关注教育研究和教学改革的最新进展，参加专业培训和学术交流活动。

只有不断提升自己的教育水平和教学能力，才能更好地服务于学生，做到教书育人。

总之，要成为一个合格的教师，需要培养积极的教育理念，运用多样化的教学方法，注重师德修养，注重课堂管理，持续进行专业发展。

教师该如何做到有效教学有效教学是教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间，精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。

如何才能做到有效？教师应该做到以下几点：一，关注学生，激发学生的学习兴趣教师的教学是以学生为主体，教师必须根据学生的身心发展和个人教学特点组织课堂，关注学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生的好奇心和求知欲，倡导自主，合作，探究的学习方式。

教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形式。

教师课堂教学是否有效，与教师的教学设计有关。

在课堂上，有的老师只会问：“对不对”？“是不是”？等等，而没有去追问“为什么”？这样做使学生缺乏对问题的体验，只是被动的接受，教师和学生的自主性和探究精神没有得到充分调动，学生在课堂中没有收获。

另外，有些教师虽然在教学中留出时间让学生开展自主学习活动，却对学生的学习不作指导，不提要求、不及时反馈、不进行调控，把“放任自流”当作自主，势必影响课堂教学的有效性。

因此，我们的数学课堂要关注有效性，就必须关注课堂所得，要从学有所得开始制定方案、策略。

要让学生体验问题的产生、发展和解决的过程，经历“为什么”的辨析，教师要对自主学习活动提出明确的学习目的，进行必要指导，要及时进行调控，让学生不仅学到知识，更重要的是学到方法。

二，注意培养学生学习的方法1. 课前预习：预习是学习各科的有效方法之一。

预习，也就是在上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容，认识自己不足的一种方法。

在此过程中，应教会学生在预习中对不懂的知识点做上记号，同时在上课时认真听讲，从而真正理解所预习的内容。

2. 课中笔记：在上课时，要告诉学生做好笔记，听懂只是暂时的记住和理解，因此要将知识点记下来。

以便于复习巩固。

3. 课后复习：课后复习要靠学生的自觉性来保证，教师可以通过课前抽查的方式来检查学生是否偷懒。

三，重视情感交流营造民主和谐的学习氛围，重视体验，提高学习兴趣和效率，积极的体验会使学生不断产生彼此的兴趣和需求，对学习表现出极大的热情。

教你怎样做一个好老师1、用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，教师上课时能熟记并且直呼其名，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。

2、课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。

(著名特级教师徐斌) 3、提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。

千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去。

(著名特级教师于永正）4、巧用课前三分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。

老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

（著名特级教师李烈）5、第一印象很重要第一节课,如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。

如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。

（著名特级教师于永正）。

6、上课时要充满激情古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。

”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。

没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。

是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。

因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。

如何实行有效教学作为一名教师，如何才能实行有效教学？有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。

有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促动学生学习的所有行为和策略。

我们认为在教学中努力做到以下四个方面，能够有效地促动学生的发展，提升教学效果。

一、激发学生的学习兴趣。

兴趣是影响小学生学习质量的重要因素。

若想让一堂课上得成功，首先得激发学生的学习兴趣。

教学中应通过激发学生学习兴趣来促动学生有效地学习，并通过活动来强化学生的学习兴趣。

教师在备课时，必须从学生感兴趣的心理出发，激发学生产生学习需求。

教师的导入要新颖、灵活、多样，能够激发学生学习的兴趣，使学生进入自觉学习的状态。

教师的教学组织要注意培养学生的自主学习，又要给学生创设自学机会，让他们自我探讨，再通过教师的适时指导，学会自我发展，建立起良好的学习自信心。

如教一年级数学《找规律》时，我准备了很多小彩旗，告诉同学们，快过“六、一”了，你们想不想把教室装扮漂亮一些？（想）今天我们就来学习找规律。

课上让学生装扮教室学生非常感兴趣，把教室布置得非常好。

而且这个单元的学习效果也是最好的。

就连本班的两名从不交作业的差生，也能完成作业。

教师在课堂上首先要尊重学生，增强与学生之间的情感交流，努力营造一个有利于学生自主学习的良好氛围。

学生一旦有了学习兴趣，也就能积极主动地学习。

二、明确教学目标，提升课堂效率现代教学论认为，完整的教学活动包括教学目标、教学过程、教学评价三大支柱，而教学目标占据首要位置，是教学活动的第一要素和基本前提，是选择教学内容和教学方法的依据，也是衡量教学成败的标准。

具体到一节课，课堂教学目标是其灵魂，是一切教学活动的方向和归宿。

所以，要收到最佳教学效果，提升教学效率，就要按照教学规律来合理地确定教学目标，然后在教学过程中灵活机动地准确落实教学目标。

教师在一节课中，要让学生知道“学什么”和“学到什么水准”。

【教师业务学习培训资料】教师如何进行有效教学苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。

无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。

“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。

通过这学年在教学中对课堂的探索与实践，现就“新课程背景下课堂教学如何教的的有效”谈谈自己的体会。

一、从教学目标入手：重视课前的备课。

课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性，课堂教学目标制约着课堂的进程与发展。

新课程理念的核心是促进全体学生全面发展，因此新课程下的教学目标应该是多元的，它不仅要关注学生基础知识、基本技能的掌握，同时要关注学生的学习过程和方法，关注影响学生终身发展的情感、态度、价值观。

我认为课堂教学有效性的实质即学生获得发展。

因此，要把知识技能、过程方法与情感态度价值观三者有机地整合于教学之中，这正是促进学生全面发展的真正内涵。

如何整体落实三维目标，我认为，教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。

所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的“最近发展区”，即“跳一跳能摘到果子”。

备课是上好课的前提，那么备课“备”什么教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”，而是备学生怎样“学”。

教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。

要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。

二、从教材内容入手：灵活使用教材。

现行教材经过多次改革其知识内容系统、科学且较贴近学生生活实际。

但是，教材只是教学的依据之一，同样的教材会因为学生具体情况不同而出现不同的教学效果，所以我们经常说要树立“用教材教”的新观念，而不是机械地“教教材”，可以对教材做出合理、适度的加工与改造，创造性地使用教材。

如何当好一名教师为人师表”。

在我看来一个好的老师的价值远不限于榜样的作用，一个好的老师可能会影响学生的一生。

再过三年，我就要站在讲台上，面对我的学生，开始我的职业生涯。

对于怎样做一个成功的老师，我也想了很久。

最终我得出的结论是做一个老师容易，但做一个成功的老师很难。

而对于现在的我来说要做的还有很多。

一．做一个好老师，首先不能缺少的是热情。

我认为不管是什么事情，只有当你把它当做你一生的职业而不但仅是谋生的手段时，你才有可能把工作做好，做的漂亮。

老师也是一样。

一个缺少热情的老师又怎么可能能够在几十分钟内充分调动学生学习的兴趣，顺利的完成教学过程。

作为老师，应该在飘洒的粉笔中获得快乐，充实人生，实现人生价值。

我们现在倡导的师德教育的核心之一就是对教育事业的热爱和对教师职业的坚定。

所谓10年之约，一个专家教师的成长至少是10年。

一个没有热情的老师就是再过三个10年，估计最后也只能是一个平凡的教书匠，而不是专家教师。

二．一个好老师要具备的素质1.良好的专业素质，相关的专业知识。

学科内容知识是教师最基本的知识内容。

对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的。

每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识。

2.广阔的知识面。

一个好的老师不会把自己仅仅局限的自己的专业方面，同时还要有相当的知识储备。

就像我们经常听到的那句话“你要教给别人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。

作为老师，在持续提升自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。

一个博学的老师总是更容易受到学生的爱戴的。

3.较强的演示，示范水平。

好的老师要通过演示教授让学生懂得而不是仅限于自己知道什么。

不管老师用了什么教学设计，用了什么多媒体工具的协助，采用了什么课外活动，能让学生理解并应用的方法就是好方法。

4.和学生沟通的素质。

良好的师生关系是教学活动顺利实行的必要条件。

而良好的师生关系又是建立在良好的沟通的基础上的。

作为老师应该把学生放在平等的位置上，多和学生交往。

有效教学的教师五种关键行为1、清晰授课这一关键行为是指教师向全班呈现教学内容时清晰程度如何。

有效教师授课时具有以下特点：（1）使要点易于理解；（2）清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；（3）口齿清楚不含糊，没有分散学生注意的特殊习惯。

如果能很清晰地教学，呈现材料就可以少花时间，而且学生第一次就可以正确地回答你的问题。

你也就有更多时间用于教学。

2、多样化教学这一关键行为是指多样地或灵活地呈现课时教学内容。

一般表现在两大方面。

一方面是多样化的提问，“提问”是最有效方法之一。

教师要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类型，包括事实问题或过程问题，聚集性问题或发散性问题。

另一方面，多样化教学表现在对学习材料、设备、展示方式以及教室空间等的运用方面。

3、任务导向任务导向是指把课堂时间用于教授教学任务规定的学术性学科。

与任务相关的问题，教师必须予以回答的有：（1）我讲课、提问用了多少时间？鼓励学生咨询或独立思考又用了多少时间？（2）我组织教学并使学生做好学习准备用了多少时间？（3）我评估学生行为用了多少时间？4、引导学生投入学习过程学生实际投入学习材料的时间，称为投入率，与教师教授某个论题的时间不同。

它是指用于学习的时间百分比，在这段时间里学生真的在学习，忙于教学材料并从教师提供的活动中受益。

有时尽管教师可能在任务导向下教学，也可能为学生提供了最多的内容，但学生可能并没有投入学习，这意味着他们并没有积极地思考、操作或使用教师提供的内容。

5、确保学生成功率学生学习的成功率，是指学生理解和准确完成练习的比率。

呈现材料的难度水平已经成为任务导向和学生投入率相关研究的一个关键方面。

难度水平由学生的成功率来衡量，也就是学生理解和准确完成练习的比率，有如下三种难度水平：（1）高成功率：学生理解任务，只是偶尔因粗心而犯错误。

（2）中等成功率：学生不完全理解任务，犯一些实质性的错误。

（3）低成功率：学生压根不理解任务。

如何成为合格的教师教师是社会的栋梁，培养学生的未来。

成为一名合格的教师需要具备丰富的知识、良好的教学技巧以及人际沟通能力。

在本文中，我们将探讨成为一名合格教师的方法和技巧。

1. 深厚知识储备作为一名合格的教师，首先应该具备深厚的知识储备。

教师应该熟悉自己所教授的学科，并且不断更新自己的知识。

通过广泛阅读、参加学术讲座和继续教育课程，提高自己对学科的理解和掌握。

2. 教学技巧的培养除了知识储备，教师还应该掌握一定的教学技巧。

教学技巧包括教学方法的选择、教学资源的利用以及学生评估的方法等等。

教师应该不断探索和尝试新的教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。

3. 了解学生需求一位合格的教师必须了解学生的需求和特点。

每个学生都有不同的学习风格和学习习惯。

教师应该通过与学生的交流和观察，了解学生的需求，并根据不同的需求和特点制定相应的教学计划。

4. 积极的沟通能力教师应该具备积极的沟通能力，与学生、家长和同事进行有效的沟通。

通过与学生的互动和交流，鼓励学生表达自己的意见和思考。

与家长和同事的沟通则能够促进良好的合作关系和团队合作。

5. 具备责任心和榜样力量一位合格的教师应该具备较高的责任心，并且成为学生的榜样。

教师应该以身作则，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

同时，教师应该积极参与学校的活动和社会公益活动，以提供更多的帮助和支持。

6. 不断反思和自我提升成为合格的教师需要不断反思和自我提升。

教师应该从自己的教学经验中总结经验教训，并根据反馈不断改进自己的教学方法。

同时，教师应该积极参加教育研讨会和学术交流活动，与其他教师分享经验和学习。

综上所述，成为一名合格的教师需要具备深厚的知识储备、教学技巧的培养、了解学生需求、积极的沟通能力、具备责任心和榜样力量，以及不断反思和自我提升。

只有具备这些条件，才能够为学生提供优质的教育和指导，成为一名合格的教师。

我们每个人都可以通过不断学习和努力，成为一名合格的教师，为社会的发展和学生的成长贡献自己的力量。

好老师四个标准作为一名好老师，有着许多标准可以衡量。

在我看来，一个好老师应该具备以下四个标准，知识渊博、爱岗敬业、关爱学生、激发学生学习兴趣。

首先，知识渊博是一个好老师的基本素养。

一个好老师应该是在自己的领域内有着扎实的知识储备，对所教授的知识有深入的了解和研究。

只有这样，才能够在教学过程中有条不紊地传授知识，解答学生的问题，并且能够引导学生深入思考，拓展知识面。

因此，一个好老师应该不断地充实自己的知识储备，不断地学习和进步。

其次，爱岗敬业是一个好老师应该具备的品质。

教师是一个神圣的职业，需要教师全身心地投入到教学工作中，对学生负责，对教学负责。

好老师应该热爱自己的工作，对教学充满激情，不断探索教学的方法和手段，不断提高自己的教学水平。

只有这样，才能够给学生以良好的榜样，激发学生的学习热情，带领学生走向成功。

第三，关爱学生是一个好老师的重要使命。

好老师应该对学生充满关爱，不仅仅是在学业上给予学生指导和帮助，更要关心学生的成长和生活。

在学生遇到困难的时候，给予学生及时的帮助和鼓励；在学生取得进步的时候，给予学生及时的肯定和鼓励。

好老师应该成为学生的良师益友，引导学生健康成长。

最后，激发学生学习兴趣是一个好老师的责任。

教师不仅仅是知识的传递者，更要成为学生学习兴趣的激发者。

好老师应该善于启发学生的思维，激发学生的求知欲，引导学生主动探索和学习。

只有这样，学生才能够在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效率，取得更好的成绩。

综上所述，一个好老师应该具备知识渊博、爱岗敬业、关爱学生、激发学生学习兴趣这四个标准。

这四个标准相辅相成，相互促进，是构建一个好老师形象的重要基石。

希望每一位教师都能够以这四个标准为指引，不断提高自身素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

做一名有效教师做一名有效教师美国教学专家理查德·I·阿兰兹（RichardI. Arends）教授在其力著《学会教学》（Learning toTeach，第6版）的《序言》中开门见山地指出，“学做一名教师是一个漫长而又复杂的旅程，其间充满着刺激与挑战。

这个过程始于我们与父母和兄弟姐妹共处时的许多经历，包括十多年学生生涯我们对老师的观察、学习。

从形式上说，这个旅程在职业培训时达到顶峰，但实际上却贯穿于整个教学生涯。

”阿兰兹认为，一个新教师只有通过学习关于教学的基本知识、观察模仿有经验教师的教学、积累自己的教学实践智慧和反思自己的经验才能最终成长为有效教师。

长久以来，在我们国家，人们总是不假思索地认为，教学是一种谋生的手段，因此教师被戏谑性地冠以如鞋匠一样的教书匠的著名绰号，否定或者压根就没有认识到教学是一种非常专业的工作。

不仅非教师职业者如此看待教学，而且匪夷所思的是，很多教师也是如此看待自己所从事的职业。

一方面，这是因为很多教师在开始教学之前并没有受过严格、专业、系统的培训；另一方面则是因为教师的社会待遇低，有点能耐或有别的选择的人非万不得已不会甘愿在三尺讲台上做教师。

长此以往地恶性循环，也难怪教师这一职业的社会地位越来越岌岌可危。

然而，事实上，现代教学是一项专业性很强的工作。

阿兰兹旗帜鲜明地指出，在当代，像医生、律师和建筑师都需要取得职业资格一样，要想成为一名有效教师，我们也必须达到专业水准。

他还深刻地认为：当代教师必须要认识到，“教学是一门艺术又是一门科学，有效教师把教学实践建立在（这）两个传统之上”。

这是因为，“在现今时代，仅仅有对学生的热情和爱心，对于教师开展教学而言已经远远不够了。

同样，仅仅根据个人的直觉、喜好和惯常的经验智慧也是远远不够的”。

这就要求，“一方面，有效教师运用对教和学的研究成果去选择能够提高学生学习效果的教学实践。

另一方面，教学又是建立在资深教师集体智慧上的艺术”。