下载文档原格式
部编版六年级上册《古诗词三首》教案课题：古诗词三首（《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《西江月·夜行黄沙道中》）教学目标：1. 知识与技能：理解并背诵这三首古诗词。
掌握诗词中的生字新词，理解其含义。
了解诗词的意境和表达的情感。
2. 过程与方法：通过诵读、讨论和表演，感受诗词的韵律美和意境美。
学会通过诗词描绘的景物和情感，体会诗人的思想感情。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美景的欣赏能力。
激发学生对传统文化的热爱和对诗词的兴趣。
教学重点：诗词的意境和情感表达。
教学难点：诗词中抽象的意象和情感的理解和表达。
教学准备：诗词原文的PPT。
相关的背景资料和图片。
音乐和视频资料。
教学过程：一、导入新课1. 激发兴趣：播放一段自然风光的视频，引导学生感受自然之美。
提问：“你们在视频中看到了哪些美丽的自然景色？你们喜欢这样的景色吗？”引导学生思考古人如何用诗词表达对自然美景的赞美。
二、学习《宿建德江》1. 朗读诗词：教师示范朗读，注意节奏和情感。
学生跟读，体会诗词的韵律美。
2. 学习生字新词：“泊”（停泊）、“旷”（空旷）、“怜”（喜爱）等字词，理解其在诗中的含义。
3. 理解诗意：讨论诗中描绘的江景，理解“旷”字的意境。
分析“怜”字表达的情感，体会诗人对自然美景的喜爱。
4. 拓展延伸：引导学生想象自己站在江边，感受诗中的意境，尝试用自己的语言描述。
讨论：如果你是诗人，你会如何表达对江景的喜爱？活动：学生分组，每组选择一个自然景观，用诗词的形式创作一首小诗。
三、学习《六月二十七日望湖楼醉书》1. 朗读诗词：学生自主朗读，注意语调和情感。
2. 学习生字新词：“卷”（卷起）、“珠”（珍珠）、“鲛”（传说中的水族）等字词，理解其在诗中的含义。
3. 理解诗意：讨论诗中描绘的雨景，理解“卷”字的意境。
分析“珠”和“鲛”字，体会诗人对雨景的赞美。
4. 拓展延伸：引导学生想象自己站在湖楼上，感受诗中的意境，尝试用自己的语言描述。
6年级语文上册必背古诗部编版小学语文六年级上册共有《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》及《西江月·夜行黄沙道中》等十首古诗词，现整理分享原诗和译文如下。
第3课《古诗词三首》宿建德江唐·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【译文】我把小船停靠在烟雾朦胧的江边小洲，到了日暮时分思念家乡的新愁又涌上了我这个游子的心头。
远处的原野十分空旷，天空看起来比树木还要低沉，江水极为清澈，月亮清晰地倒映在水面上，变得离人更近了。
六月二十七日望湖楼醉书宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【译文】天空中的乌云如同打翻了墨水一样浓密，但又没有盖住远山；暴虐的雨点如同跳动的珍珠般闯入小船里。
忽然一阵狂风卷地而来，将乌云暴雨全部都吹散了，这时望湖楼下西湖水正像天空一样清澈平静。
西江月·夜行黄沙道中宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【译文】明月升起，惊醒了栖息在斜枝上的乌鹊。
清风缕缕，在半夜里送来阵阵蝉鸣。
稻花的香气中回荡着一片蛙声，它们似乎在讨论今年会有好的收成。
几颗星星在天边时显时隐，一阵微雨在山前滴答落下。
我想去以前经过的社庙树林中的茅店躲雨，在溪边小桥转弯处，那茅店忽然出现在眼前。
过故人庄唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【译文】我的老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我来他们农家做客。
这里风景秀丽，绿树环绕着整个村庄，青山横卧在城外。
我们打开窗户，面对着的就是农家的谷场与菜园，我们举起酒杯痛饮美酒，闲聊着农事。
等到重阳节到来时，我还要回到这里来，和朋友一起观赏菊花，品尝菊花酒。
第5课《七律·长征》七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
3 古诗词三首第一课时《宿建德江》/《六月二十七日望湖楼醉书》课时目标1.会写“德”这个生字。
2.学习古诗《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》，有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.理解两首古诗的大意，用自己的话讲述诗句的意思。
4.通过对诗句的诵读感悟，想象诗中描绘的画面，体会诗人抒发的感情，感受诗歌美的意境。
教学过程一、激趣导入，揭示课题谈话导入，激发兴趣，自然过渡到课文学习。
导语：同学们，在之前的学习中，我们游览了辽阔的大草原，欣赏了丁香独特的美，而在今天的学习中，我们将去古典诗词里欣赏一幅幅意境隽永的水墨画。
我们将随同诗人孟浩然夜宿建德江，去感受夜的静谧与原野的空旷，还将陪诗人苏轼共同经历一场夏日的暴雨，感受大自然的瞬息万变。
二、学习古诗，掌握方法1.齐读诗歌，理解诗题。
明确：“宿”是“住宿；留宿”的意思；建德江是新安江流经今属浙江省建德的一段江水。
诗题合起来就是“在建德江留宿”的意思，结合课本插图，诗人“宿”的地方是小船。
2.学习《宿建德江》一诗，了解诗人和写作背景，以故事激趣。
（1）教师课件出示“作者简介”，学生自主交流有关孟浩然的知识。
（2）教师简介写作背景。
师：《宿建德江》一诗写于诗人因求仕失败而漫游于吴越之时。
此前，孟浩然一直在鹿门山一带隐居，希望走以隐求仕的道路，但未成功。
730年，诗人告别隐居生活，踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中。
他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。
面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
3.初读古诗，疏通诗句，明确节奏。
（1）学生借助拼音学习生难字，读准字音，读通句子，争取读出古诗的节奏与韵律。
（2）教师检查朗读情况，教学生字、易读错字。
提示：“泊”是一个多音字，通过读诗句可知这里指的是“停泊”，所以要读成“ｂó”。
（3）教师朗读古诗，学生边听朗读边划分节奏，模仿读，读出停顿、节奏、韵律。
小学6年级语文古诗三首《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月》精选课后练习1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（）A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈．．．．。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语．．．．的。
C．同学们都聚精会神．．．．地听老师讲课。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来．．．．。
2．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（）A．移舟泊烟渚．（水中间的小块陆地。
），日暮．．(傍晚)客愁新。
B．明月别枝．．(鸣叫的蝉)。
．．(横斜突儿的树枝)惊鹊，清风半夜鸣蝉C．旧时．．(往日)茅店社林边，路转溪桥忽见．(看见)D．黑云翻墨未遮．(遮盖，遮挡)山，白雨跳珠．．(跳动的珍珠)乱入船。
3．下面诗句中加下划线的字的解释正确的一项是（）A．明月别枝惊鹊（别的）B．移舟泊烟渚（把东西放在水里，用火把水烧开）C．路转溪桥忽见（同“现”）D．胜日寻芳泗水滨（胜利）4．下列诗句运用互文手法写景的一项是（）A．野旷天低树，江清月近人。
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C．明月松间照，清泉石上流。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？5．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．骤．然（zòu）汹涌澎湃．（pài）B．蜷．缩（juǎn）排山倒．海（dǎo）C．菜畦．（qí）暴露．无遗（lòu）D．慷慨．（kǎi）威风凛．凛（lǐn）6．下面诗句中加点字词的意思不正确的一项是（）A．明月别枝．．惊鹊（飞离树枝）B．路转溪头忽见．（同“现”，是出现的意思）C．两山排闼．．送青来（推开门）D．南朝四百八十．．．．寺（虚指，形容寺院很多）7．下列诗句是描写春天景色的一项是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
六年级上册语文第三课《古诗词三首》优质教案一、教学内容本节课选自六年级上册语文第三课《古诗词三首》，具体内容包括《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜行黄沙道中》三首古诗词。
二、教学目标1. 理解并掌握三首古诗词的基本内容，了解诗人的情感表达。
2. 学会分析古诗词的意境，提高审美鉴赏能力。
3. 培养学生的文学素养，激发他们对古典诗词的热爱。
三、教学难点与重点重点：分析三首古诗词的意境，体会诗人的情感。
难点：如何引导学生理解并欣赏古诗词的美。
四、教具与学具准备1. 课文挂图或PPT课件。
2. 诗歌朗读录音。
3. 学生准备笔记本、字典等学习工具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与古诗词相关的实践情景，引发学生对古诗词的兴趣。
2. 朗读：播放诗歌朗读录音，让学生感受古诗词的韵律美。
3. 自主学习：让学生自读课文，了解三首古诗词的基本内容。
4. 讲解：分析三首古诗词的意境，解读诗人的情感。
5. 例题讲解：以一首古诗词为例，讲解如何分析诗词意境。
6. 随堂练习：让学生尝试分析另外两首诗词的意境，教师巡回指导。
六、板书设计1. 宿建德江江清月近人2. 六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山3. 西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊七、作业设计1. 作业题目：分析《宿建德江》的意境，并写出自己的感悟。
答案：略2. 作业题目：比较《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜行黄沙道中》的异同，结合诗句说明理由。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多古诗词，提高文学素养。
组织诗词鉴赏活动，让学生分享自己的阅读感悟。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：分析三首古诗词的意境，体会诗人的情感。
小学6年级语文古诗三首《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月》精选课后练习3学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题给加点字词选择正确的解释。
1．移舟泊烟渚．。
（）A．陆地上的小面积水域B．水中间的小块陆地2．黑云翻墨．．未遮山。
（）A．翻动的墨水B．打翻的墨水3．下列句子没有语病的一项是（）A．稻米是浙江、江苏两省的重要产区。
B．一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。
C．党中央大力重视并支持科学事业的发展。
D．每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。
给加点的字或词选择正确的解释。
4．日暮客．愁新（）A．宾客B．顾客C．指诗人自己5．野旷．天低树（）A．空阔B．心境阔大C．荒废，耽搁6．六月二十七日望湖楼醉书．（）A．书本B．书写C．书信7．明月别枝．．惊鹊（）A．别的树枝B．离开树枝C．横斜突兀的树枝8．和“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”描写的意境极为相似的一句是（）。
A．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
9．与“路转溪桥忽见”中的“见”的意思相同的一项是（）。
A．月黑见．渔灯，孤光一点萤火。
B．乱入池中看不见．，闻歌始觉有人来。
C．天苍苍，野茫茫，风吹草低见．牛羊。
D．孤帆远影碧空尽，唯见．长江天际流。
10．《六月二十七日望湖楼醉书》中的“望湖楼”在（）。
A．浙江金华B．扬州瘦西湖边C．杭州西湖边11．辛弃疾和孟浩然，分别是哪个朝代的人？（）A．北宋、明B．南唐、南宋C．南宋、唐12．《西江月·夜行黄沙道中》有两处对偶句，它们是（）①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
②稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
③ 七八个星天外，两三点雨山前。
④ 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
A．①②B．①③C．②③D．②④二、诗词曲鉴赏读下面词的片段，完成练习。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
13．“七八个”说明了_______，“两三点”说明了______，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。
14．“忽见”的意思是_______，从中可以看出__________。
读一读，做一做。
雨过山村[唐]王建两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
15．根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。
(1)小溪旁长着翠竹。
（_________）(2)互相呼唤。
（_________）(3)庭院中间。
（_________）16．本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。
17．本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。
18．作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。
阅读课文，回答问题。
兰溪棹歌[唐]戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
19．结合语境给加点词语选择合适的意思：凉月．．如眉挂柳湾。
（）A．圆圆的月亮。
B．新月。
20．结合语境给加点词语选择合适的意思：越中．．山色镜中看。
（）A．越过中间。
B．周代诸侯国名。
21．结合语境给加点词语选择合适的意思：兰溪三日桃花雨．．．。
（）A．桃花瓣落下来，像下雨一样。
B．江南春天桃花盛开时下的雨。
22．根据下面的画面，写出合适的诗句。
（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。
________________________________（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。
__________________23．判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这是一首富有民歌风味的船歌。
全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。
（______）（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。
（______）（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。
（______）（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。
（______）课内练习。
六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
24．这首诗是_____代_____________写的。
25．诗题中“书”的意思是_____________。
这首诗写了____________的情境。
26．诗中“白雨跳珠”采用了___________修辞手法，写出了雨的_______________特点。
27．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”这句诗的意思是______________。
阅读诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，__________________。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，__________________。
28．在横线上将词句补充完整。
29．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)题目中的“西江月”是词牌名。
（____）(2)“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙”是时间，“行”交代事件。
（____）(3)这首词的下片主要写词人找地方避雨的经过和感受。
（____）30．这首词和《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合下面的诗句体会作者的思想感情。
(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
我体会到诗人____________的思想感情。
(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
我体会到词人________________之情。
读诗词完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
31．这首诗的作者是______代诗人________。
32．节奏划分正确的一项是()。
A．黑云/翻墨/未遮山B．白雨/跳珠/乱/入船C．卷地风/来忽/吹散D．望胡/楼下/水/如天33．下列词语解释不正确的一项是()A．醉书：在大醉的情况下写的诗。
B．黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。
C．白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。
D．卷地风：风从地面刮过。
34．选出下面翻译有误一项()A．黑云翻墨未遮山：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。
B．白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
C．卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。
D．望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。
课外阅读。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
35．诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。
36．下面分析不恰当的一项是( )A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D．诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
37．本诗的作者是宋代的苏轼，他与其父苏洵、其弟苏辙合称“___________”。
38．本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨______的特征。
“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作_______，把雨比作________。
这两句诗反映了作者当时的心情是（______）。
A．悲伤 B．平静 C．喜悦 D．焦急39．（1）本诗后两句中“______”一词写出了雨去得快的特征。
（2）写出有关雨的诗句。
_____________________________________40．这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
41．诗中哪一句点明了标题？为什么说这句诗点明了标题？____________________________________________42．（1）“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。
___________________________________________（2）写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。
_________________________________________43．对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝练，便于记忆和传诵。
请写出诗中的对偶句，并写出你对该对偶句的感受或理解。
_________________________________________三、填空题44．给下边的图片配一首诗。
________，___。
____，___。
45．阅读古诗词，完成练习。
1.《宿建德江》这首诗描写了清新的________，第_______句为触景生情，第______句为借景抒情。
2.《西江月・夜行黄沙道中》这首词描写了哪些景色?表达了词人怎样的思想感情?___________________________46．根据意思默写古诗词。
1.原野空旷，远处的天空显得比近处的树木还要低。
夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。
__________________________________2.天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
______________________________________47．读拼音，写生字。
dé（_____）高望重喜què（_____）登梅金chán（_____）脱壳48．填空。
1.“路转溪桥忽见”中的“见”同“______”，读音是______。
2.“卷地风来忽吹散”中的“散”读______，可以组词为________。
它的另一个读音是________，可以组词为________。
49．我们还学过很多与月亮有关的古诗，请你写一首自己积累的吧！_____________________________50．根据诗意，写出相应的诗句。
1.原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。
江水清澈，俯瞰水中的月影，觉得明月和人更加接近。
________________________________________________2.在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像它们也在说着丰收年。
