幼师美术课

2024年幼师大班美术欣赏《拾穗者》教案，拾穗者一、教学内容本节课选自幼师专业大班美术欣赏课程，以《拾穗者》为主题，依据教材第四章“生活与艺术”第二节的内容，详细解读让弗朗索瓦·米勒的名画《拾穗者》。

通过分析画作中的线条、色彩、构图及寓意，培养学生对美术作品的感知能力和审美情趣。

二、教学目标1. 让学生了解《拾穗者》的基本信息，掌握其艺术风格和历史背景。

2. 培养学生通过观察、分析、讨论等方式，深入理解画作内涵，提高审美能力。

3. 引导学生运用美术知识，尝试创作具有生活气息的美术作品。

三、教学难点与重点1. 教学难点：画作线条、色彩、构图的运用及寓意解读。

2. 教学重点：培养学生对美术作品的感知能力、审美能力和创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：笔记本、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：展示一幅丰收的场景，引导学生谈论对丰收的认识，进而引出《拾穗者》这幅画作。

2. 新课讲解：（1）介绍画家让弗朗索瓦·米勒及其作品背景。

（2）展示《拾穗者》画作，引导学生观察并讨论画作中的线条、色彩、构图等特点。

（3）解读画作寓意，引导学生理解画家对劳动人民的尊重和赞美。

3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔等材料，让学生尝试模仿《拾穗者》的风格进行创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。

六、板书设计1. 课题：《拾穗者》2. 内容：（1）画家：让弗朗索瓦·米勒（2）线条、色彩、构图特点（3）画作寓意：劳动最光荣七、作业设计1. 作业题目：以《丰收的季节》为主题，运用《拾穗者》的风格，创作一幅美术作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对画作的理解和创作能力有所提高，但在线条、色彩运用方面仍有不足，需在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏教材第四章《名画欣赏》的第三节，详细内容为欣赏米勒的《拾穗者》。

通过分析画作中的线条、色彩、构图等元素，引导幼儿感受劳动的辛勤与美好。

二、教学目标1. 了解画家米勒及其作品《拾穗者》的背景，培养幼儿对名画的兴趣。

2. 通过观察、分析、讨论，培养幼儿对美术作品的审美能力，提高他们的艺术素养。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创作热情。

三、教学难点与重点教学难点：画作中线条、色彩、构图的鉴赏。

教学重点：培养幼儿对名画的兴趣，提高他们的审美能力。

四、教具与学具准备教具：《拾穗者》画作图片、多媒体设备、展示板、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于劳动的故事，引发幼儿对劳动的尊重，进而引出本节课的主题《拾穗者》。

2. 作品展示：展示米勒的《拾穗者》，引导幼儿观察画中的场景、人物、线条、色彩等。

3. 作品分析：a. 讲解画家米勒的生平及其作品背景。

b. 分析画作中的线条、色彩、构图，引导幼儿感受劳动的辛勤与美好。

4. 实践操作：a. 教师示范如何用画笔、水彩颜料在画纸上创作一幅以劳动为主题的作品。

b. 幼儿动手实践，教师巡回指导。

5. 随堂练习：幼儿根据刚刚学到的画作分析技巧，对其他劳动主题的名画进行欣赏和分析。

六、板书设计1. 作品《拾穗者》2. 画家：米勒3. 作品背景：描绘了劳动人民辛勤劳作的场景，表现了劳动的尊严与美好。

4. 作品分析：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以“劳动最光荣”为主题，创作一幅画作。

2. 答案：幼儿可根据自己的观察和理解，运用画笔、水彩颜料等工具，描绘出劳动的场景，表达对劳动的尊重和热爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏《拾穗者》，引导幼儿了解名画背景，培养他们的审美能力。

在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼师大班美术欣赏《拾穗者》教案，拾穗者一、教学内容本节课选自幼师专业大班美术欣赏课程，以《拾穗者》为主题进行教学。

教材内容主要涉及美术作品欣赏的章节，详细内容为19世纪法国现实主义画家米勒的著名作品《拾穗者》的赏析。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握《拾穗者》这幅画作的历史背景、艺术风格及表现手法。

2. 培养学生通过观察、分析、思考，对美术作品进行独立欣赏的能力。

3. 激发学生对现实生活的关注和热爱，培养其审美情趣和人文素养。

三、教学难点与重点教学难点：对《拾穗者》艺术风格及表现手法的理解。

教学重点：培养学生独立欣赏美术作品的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、画册、教学挂图。

学具：画纸、彩笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅丰收的麦田照片，引导学生关注现实生活中的美景，进而引出《拾穗者》这幅画作。

2. 背景介绍：简要介绍画家米勒及其现实主义绘画风格，让学生对画作有初步了解。

3. 作品欣赏：a. 挂图展示《拾穗者》，引导学生观察画中的场景、人物、色彩等。

b. 例题讲解：分析画作中的线条、色彩、构图等，解释其表现手法。

c. 随堂练习：让学生模仿米勒的绘画风格，进行简单的创作练习。

4. 分组讨论：让学生分组讨论对《拾穗者》的欣赏心得，培养学生独立思考和团队协作能力。

5. 作业布置：要求学生课后完成一幅以《拾穗者》为主题的创作，并在下次课上进行分享。

六、板书设计1. 米勒与《拾穗者》2. 现实主义绘画风格3. 作品分析与欣赏七、作业设计1. 作业题目：以《拾穗者》为主题，创作一幅画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实例讲解、随堂练习等方式，让学生对《拾穗者》有了更深入的了解，但部分学生对现实主义的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集米勒的其他作品进行欣赏，了解19世纪法国现实主义绘画的发展历程，提高学生的艺术素养。

幼儿园老师的美术课教学经验分享幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，美术课是其中不可或缺的一部分。

作为幼儿园老师，如何能够在美术课教学中发挥更好的作用呢？以下是我的一些经验分享。

一. 营造良好的学习氛围幼儿园是孩子们开始学习社交技能和生活技能的地方，因此在美术课教学中，我认为首要的事情就是要营造一个良好的学习氛围。

在开始上课前，我会让孩子们打开手心，用手指轻轻揉搓，让孩子们进入焕发精神的状态。

而在上课中，我也会不断创造各种有趣的场景，调动孩子们学习的兴趣，让孩子们更加积极主动地参与课堂学习。

二. 培养孩子们的创造力美术课的目的不仅是让孩子们学到画画的技巧，更重要的是培养孩子们的创造力。

在课堂中，我会经常给孩子们创造各种创意空间，例如程序性图形、自由绘画、角色扮演、指导孩子们自己动手制作各种艺术品，让孩子们在创造中愉悦和进步。

三. 以生活为素材，贴近孩子们的实际情况生活是美术课的最好素材，孩子们的生活经验丰富，所以我在教学中常会以孩子们的生活为素材，例如孩子们家中的花、飞鸟、昆虫、水果等等，都是可以成为美术课的创作素材。

而孩子们也会更加感性地接受这些来自生活的素材，从而更好地体会和理解美术。

四. 留出充分的时间和空间让孩子自然发挥在美术课中，我认为老师的角色不是刻意纠正每位孩子画作的错误，而是要给予孩子充足的时间和空间，让孩子们自然发挥自己的想象和创意。

同时，我也会在孩子们完成作品之后，与他们一起欣赏和分析，引导孩子们认识自己作品的亮点，鼓励他们继续努力。

五. 关注孩子的情感变化，灵活掌握教学方式每个孩子都是独一无二的个体，他们的情感、思维、学习方式也是不同的。

在美术课中，我会关注每个孩子的情感变化，了解他们的学习方式和获得知识的方法，并根据孩子们的情况灵活掌握教学方式，更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。

最后，美术课教学过程不仅仅是让孩子们学会画画，更要让孩子们理解和感受艺术的美，让他们从中得到快乐、得到启示、得到成长。

2024年幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏课程，以《拾穗者》为主题，引导幼儿感受和欣赏米勒的名画《拾穗者》。

教学内容主要包括教材第五章《美丽的田野》中的第二节《拾穗者》，通过观察、讨论和实践，让幼儿了解画作中的场景、人物和情感。

二、教学目标1. 感知和欣赏《拾穗者》的画面美，培养幼儿对美术作品的兴趣。

2. 了解米勒及其作品背景，培养幼儿对艺术家的尊重和热爱。

3. 通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解《拾穗者》中的情感和场景，培养其艺术欣赏能力。

2. 教学重点：观察画作中的细节，学习米勒的作品特点，培养幼儿的绘画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：米勒《拾穗者》画作、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于丰收的故事，引导幼儿关注田野和劳动者，引出本节课的主题《拾穗者》。

2. 作品欣赏：展示米勒的《拾穗者》，引导幼儿观察画面，讨论画面中的场景、人物和情感。

3. 作品分析：讲解米勒的生平和创作背景，让幼儿了解艺术家的创作特点。

4. 实践环节：引导幼儿用画笔和颜料，模仿米勒的画风，创作一幅关于拾穗者的画作。

5. 随堂练习：在教师的指导下，幼儿进行绘画实践，鼓励其发挥想象力和创造力。

6. 展示评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 米勒《拾穗者》2. 作品特点：场景、人物、情感3. 绘画步骤：观察、讨论、实践4. 作业要求：创作一幅关于拾穗者的画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以《拾穗者》为主题，创作一幅画作，要求画面中有拾穗者、田野和天空。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的绘画创作，让幼儿在家中继续欣赏和创作，提高幼儿的美术素养。

幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师教案一、教学目标1.让幼儿了解《拾穗者》这幅画的基本信息，包括作者、创作背景和画面内容。

2.培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高审美水平。

3.激发幼儿对美术创作的兴趣，培养创新意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解《拾穗者》的画面内容，培养欣赏能力。

2.教学难点：引导幼儿从画面中感受到作者的情感表达，提高审美水平。

三、教学准备1.课件：《拾穗者》高清图片、相关背景资料。

2.纸张、画笔、颜料等美术用品。

四、教学过程1.导入（1）展示《拾穗者》图片，引导幼儿观察并发表意见。

（2）教师简要介绍《拾穗者》的作者米勒及其创作背景。

2.画面分析（1）让幼儿观察画面，描述画面中的场景、人物、色彩等。

（2）引导幼儿从画面中感受到作者的情感表达，如画面中的光线、氛围等。

3.欣赏与讨论（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对《拾穗者》的欣赏感受。

（2）每组选代表进行分享，其他幼儿倾听并给予评价。

4.创作引导（1）教师展示自己的创作，引导幼儿关注画面构图、色彩搭配等。

（2）鼓励幼儿大胆创作，表现自己对《拾穗者》的理解。

5.实践操作（1）幼儿分组进行美术创作，可选择绘画、手工制作等形式。

（2）教师巡回指导，给予幼儿建议和鼓励。

6.成果展示（1）每组展示自己的创作成果，其他幼儿欣赏并给予评价。

（2）幼儿分享自己的创作心得，教师给予评价和指导。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对《拾穗者》的欣赏能力得到了提高，能够从画面中感受到作者的情感表达。

2.在创作环节，幼儿积极参与，表现出较高的创新意识。

3.教学过程中，教师应更加关注每个幼儿的成长需求，给予个别化的指导。

4.今后教学中，可以尝试引入更多美术作品，拓宽幼儿的审美视野。

六、教学延伸1.组织幼儿参观美术馆，欣赏更多美术作品。

2.开展美术创作比赛，激发幼儿的创作热情。

3.邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。

通过本次教学活动，让幼儿对《拾穗者》有了更深入的了解，提高了他们的美术欣赏能力。

幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师精品教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术欣赏课程中《拾穗者》作为教学内容。

该作品选自教材第三章“生活中美”，详细内容主要是通过欣赏米勒名画《拾穗者》，引导幼儿观察并感受画面中线条、颜色和人物情感，进而培养他们审美能力和对生活热爱。

二、教学目标1. 感知并描述《拾穗者》画面内容，解作品背景；2. 观察并讨论画面中线条、颜色和人物情感，培养幼儿审美能力；3. 激发幼儿对生活中美热爱和追求。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察并感受《拾穗者》画面内容，培养他们审美能力。

难点：如何让幼儿理解并表达画面中线条、颜色和人物情感。

四、教具与学具准备1. 教具：《拾穗者》图片、画笔、颜料、画纸等；2. 学具：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入我带来一幅名画《拾穗者》，让我们一起看看这幅画里发生什故事！2. 例题讲解（1）展示《拾穗者》图片，引导幼儿观察画面内容，解作品背景；（2）讨论画面中线条、颜色和人物情感，引导幼儿感知艺术美；（3）邀请幼儿分享自己观察和感受。

3. 随堂练习让我们拿起画笔，模仿米勒画法，描绘一幅我们心中《拾穗者》！4. 教师示范我将现场为孩子们演示如何描绘《拾穗者》，并讲解绘画技巧。

5. 幼儿创作孩子们根据所学，开始自己绘画创作。

6. 作品展示展示孩子们作品，鼓励他们分享自己创作心得。

六、板书设计1. 主题：《拾穗者》2. 内容：画面内容、线条、颜色、人物情感、绘画技巧等七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅自己心中《拾穗者》2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配和谐，表现出画面中情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察生活中点滴，发现生活中美，并尝试用画笔记录下来。

重点和难点解析：1. 引导幼儿观察并感受《拾穗者》画面内容；2. 帮助幼儿理解并表达画面中线条、颜色和人物情感；3. 课后反思及拓展延伸。

一、引导幼儿观察并感受《拾穗者》画面内容1. 以生动有趣语言描述画面内容，激发幼儿兴趣；2. 鼓励幼儿积极参与，让他们大胆地说出自己对画面观察和感受；3. 通过提问方式，引导幼儿关注画面细节，如人物动作、表情等；4. 针对不同观察角度，给予幼儿积极反馈，帮助他们建立自信心。

幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏课程，以《拾穗者》为主题。

教学内容主要包括教材第五章《生活中的美》中的第三节《大自然中的美》。

详细内容为通过欣赏米勒的名画《拾穗者》，引导幼儿观察画面中的自然景观、人物形象以及色彩搭配，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解名画《拾穗者》的作者、背景及其艺术价值，培养幼儿的艺术素养。

2. 培养幼儿观察、描述、分析美术作品的能力，提高幼儿的审美水平。

3. 引导幼儿通过绘画、手工等表现形式，创作出自己的作品，激发幼儿的创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解《拾穗者》的艺术风格和色彩搭配。

教学重点：培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高幼儿的审美水平。

四、教具与学具准备教具：米勒的《拾穗者》高清图片、画笔、颜料、画纸、手工材料等。

学具：画笔、颜料、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示《拾穗者》图片，引导幼儿观察画面内容，提问：“你们知道这幅画叫什么名字吗？画中的场景是在哪里？有哪些人物？他们在做什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师引导幼儿关注画面中的线条、色彩、人物形象等，分析画面的艺术特点，如：线条流畅、色彩搭配和谐、人物形象生动等。

针对幼儿的回答，教师进行点评，强调名画的艺术价值，引导幼儿学会欣赏。

3. 随堂练习（15分钟）让幼儿运用画笔、颜料等材料，模仿《拾穗者》的线条和色彩，在画纸上进行绘画创作。

教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。

4. 手工制作（15分钟）引导幼儿利用手工材料，制作与《拾穗者》相关的小作品，如：麦穗、人物等。

教师协助幼儿完成作品，并进行展示。

教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥潜能，提高审美水平。

六、板书设计1. 《拾穗者》2. 内容：作者：米勒背景：描绘了丰收季节，农民们在麦田里拾麦穗的场景。

艺术特点：线条流畅、色彩搭配和谐、人物形象生动。

幼儿教师美术教案一、教学目标：1.了解基本的绘画材料和工具，掌握正确使用画笔的方法。

2.培养幼儿的观察力和表现力，激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿艺术欣赏能力，了解一些经典的绘画作品。

二、教学重点：1.掌握正确使用画笔的方法。

2.培养幼儿的观察力和表现力。

三、教学准备：画纸、颜料、画笔、水盒、颜料板。

四、教学过程：1.引入新课：老师向幼儿展示一幅经典的绘画作品，并向幼儿讲述该作品的故事和意义，激发幼儿的学习兴趣。

2.示范操作：老师向幼儿展示如何正确使用画笔，包括握笔的方法、调节颜料浓度等。

3.讲解绘画题材：老师选择一个适合幼儿绘画的主题，如动物、水果等，向幼儿讲解该主题的特点和绘画要求。

4.绘画实践：让幼儿根据刚才讲解的主题自由绘画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5.展示作品：让每个幼儿展示自己的作品，并进行简单的艺术欣赏和评价。

6.绘画游戏：设计一些有趣的绘画游戏，引导幼儿通过游戏来巩固所学的知识和技能。

7.绘画作品展览：将幼儿的绘画作品展览在教室中，让其他幼儿和家长一同欣赏。

五、板书设计：主题：幼儿绘画学习目标：1.了解基本的绘画材料和工具2.培养幼儿的观察力和表现力3.培养幼儿艺术欣赏能力六、课后反思：本节课通过讲解和实践相结合的方式，旨在培养幼儿的绘画能力和艺术欣赏能力。

课堂氛围活跃，幼儿积极参与，对绘画材料和工具有了初步的了解，对正确使用画笔方法有了一定的掌握。

同时，课堂上的绘画游戏增加了趣味性，提高了幼儿的学习动力和创造力。

同时，在展示作品环节，幼儿可以互相欣赏和评价作品，培养了其艺术欣赏能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

幼师大班美术欣赏《拾穗者》教案，拾穗者一、教学内容本节课选自幼师专业美术欣赏课程，以教材第四章“19世纪至20世纪西方绘画艺术”中的《拾穗者》为教学内容。

详细内容包括对法国画家米勒的生平介绍，作品《拾穗者》的创作背景、画面构成、色彩运用、主题思想等方面的分析。

二、教学目标1. 让学生了解19世纪现实主义绘画艺术，认识法国画家米勒及其代表作品《拾穗者》。

2. 培养学生对美术作品的观察、分析、欣赏能力，提高审美素养。

3. 引导学生理解作品所反映的社会现实，培养关爱劳动人民的情感。

三、教学难点与重点教学难点：作品《拾穗者》的色彩运用、主题思想的理解。

教学重点：作品《拾穗者》的画面构成、表现手法、艺术价值。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于劳动场景的图片，引导学生关注劳动者的形象，引出本节课的主题《拾穗者》。

2. 新课导入：介绍法国画家米勒及其代表作品《拾穗者》，分析作品的创作背景、画面构成、色彩运用等。

3. 实践情景引入：让学生模仿拾穗者的动作，体验劳动的艰辛，激发学生对劳动人民的敬意。

4. 例题讲解：分析《拾穗者》中的线条、色彩、光影等表现手法，解读作品的主题思想。

5. 随堂练习：让学生结合所学知识，对《拾穗者》进行临摹，提高观察能力和绘画技能。

6. 小组讨论：分组讨论作品《拾穗者》的艺术价值和现实意义，培养学生们的合作能力和思辨能力。

六、板书设计1. 《拾穗者》2. 内容：① 法国画家米勒② 19世纪现实主义绘画艺术③ 画面构成：线条、色彩、光影④ 主题思想：劳动人民的艰辛与尊严七、作业设计1. 作业题目：以《拾穗者》为题材，创作一幅绘画作品。

2. 答案要求：运用线条、色彩等表现手法，展现劳动人民的形象，体现作品的主题思想。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的劳动者，了解他们的生活现状，培养学生的社会责任感。

鼓励学生课后参观美术馆、博物馆，拓宽艺术视野，提高审美能力。

幼儿园老师的美术计划大班大全
第一节课：色彩和形状
1. 教师利用大型色带，向幼儿介绍红、黄、蓝、绿等基本色彩，并让幼儿猜测不同颜色的物体。

2. 教师引导幼儿用剪纸制作简单的形状，如圆形、矩形、三角形等，并让幼儿用不同颜色的色纸填充形状。

第二节课：塑料泥创意
1. 教师给幼儿介绍塑料泥的特点和用途，鼓励幼儿用塑料泥创作各种形态的作品，如动物、植物等。

2. 教师带领幼儿利用塑料泥进行色彩搭配练习，让幼儿感受混合颜色的魅力。

第三节课：涂鸦大赛
1. 教师组织涂鸦比赛，让幼儿自由发挥创意，用丰富的色彩和形状涂鸦。

2. 教师根据幼儿的涂鸦作品，给予肯定和建议，鼓励幼儿进一步提升涂鸦技巧。

第四节课：拼贴艺术
1. 教师引导幼儿利用各种材料，如纸张、布料、纽扣等，进行
拼贴艺术创作。

2. 教师鼓励幼儿在拼贴作品中尝试不同的层次和视觉效果，培养幼儿的审美和创造力。

第五节课：水彩绘画
1. 教师向幼儿介绍水彩绘画的基本技巧，如上色、混合色彩等，并让幼儿练习。

2. 教师组织水彩绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画才华，激发幼儿对美术的兴趣。

第六节课：手工制作
1. 教师带领幼儿利用废旧材料，如纸盒、纸管等，进行手工制作，如制作风车、彩虹等。

2. 教师鼓励幼儿在手工制作过程中发挥想象力和创造力，培养幼儿的动手能力和耐心。

以上就是大班幼儿园老师美术计划的内容，通过这些丰富多彩的活动，不仅可以让幼儿接触到不同的美术形式，还可以培养幼儿的审美观和创造力，激发幼儿对美术的兴趣，促进幼儿全面发展。

希望这个美术计划可以为老师们提供一些启发和参考。

2024年幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏教材第四章《名画欣赏》的第二节，详细内容为欣赏米勒的著名画作《拾穗者》。

通过分析画作中的线条、色彩、构图等元素，引导幼儿感受画作的意境和情感，培养他们的审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解画家米勒及其作品《拾穗者》，培养他们对艺术的尊重和热爱。

2. 培养幼儿观察、分析、表达美术作品的能力，提高审美水平。

3. 激发幼儿创造力和想象力，培养他们独立思考的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并感受到画作中的线条、色彩、构图等元素所传达的情感和意境。

重点：培养幼儿对美术作品的欣赏能力，学会表达自己的感受。

四、教具与学具准备教具：米勒《拾穗者》画作、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察一幅丰收的场景，讨论并分享自己的感受。

引导幼儿关注画面中的线条、色彩和人物形象。

2. 名画欣赏（10分钟）向幼儿介绍画家米勒及其作品《拾穗者》的背景。

投影展示画作，引导幼儿观察并分析画作中的线条、色彩、构图等元素。

邀请幼儿分享自己的观察和感受。

3. 例题讲解（10分钟）以画作中的线条为例，讲解线条的曲直、粗细、浓淡等变化，引导幼儿理解线条在表达情感和意境中的作用。

以画作中的色彩为例，讲解色彩的搭配和运用，培养幼儿对色彩的感受力。

4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用画笔和颜料尝试模仿画作中的线条和色彩，创作自己的作品。

在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表达自己的情感。

5. 作业设计（5分钟）让幼儿在课后以《拾穗者》为主题，创作一幅画作，要求运用课堂上学到的线条和色彩技巧。

六、板书设计1. 米勒《拾穗者》画作2. 线条、色彩、构图等元素的分析3. 幼儿创作提示：大胆运用线条和色彩，表达自己的情感七、作业设计1. 作业题目：以《拾穗者》为主题，创作一幅画作。

幼师美术培训课程计划书一、培训背景美术是幼儿园教育中非常重要的一环，它可以帮助幼儿在活动中提高综合能力，在认知中感受审美，在性格中树立个性，美术在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。

因此，为了帮助幼儿园教师提高美术教育能力，我们特别设计了这一培训课程。

二、培训目标1. 帮助幼儿园教师认识美术教育在幼儿教育中的重要性；2. 提高幼儿园教师美术教育的理论水平和实践能力；3. 培养幼儿园教师对幼儿美术作品的审美能力；4. 帮助幼儿园教师能够有效地进行美术教育活动设计和实施。

三、培训内容1. 美术教育理论知识通过讲授美术教育的相关理论知识，帮助幼儿园教师对美术教育有更深入的理解，包括美术教育的价值与意义、美术教育的发展历程、幼儿美术发展特点等。

2. 美术教育实践技能通过实际操作，提高幼儿园教师的美术教育实践能力，包括教师如何引导幼儿进行绘画、造型等美术活动，以及如何进行美术作品的评价等。

3. 美术教育活动设计与实施通过案例分析和实例讲解，帮助幼儿园教师掌握美术教育活动的设计与实施方法，包括如何结合幼儿的实际情况设计美术活动、如何利用教具和材料开展美术教育等。

四、培训形式1. 课堂讲授通过专家讲授、案例分析等方式，向幼儿园教师传授相关的美术教育理论知识和实践技能。

2. 实践操作在培训过程中，安排实践操作环节，让幼儿园教师们实际操作，提高他们的美术教育实践能力。

3. 案例分析通过分析美术教育活动的案例，帮助幼儿园教师们深入理解美术教育的设计与实施方法。

五、培训时间安排本培训课程为期三天，每天8小时培训时间，具体时间安排如下：第一天：美术教育理论知识讲授第二天：美术教育实践技能操作第三天：美术教育活动设计与实施案例分析六、培训师资力量本次培训将邀请幼儿美术教育领域的专家学者担任培训讲师，具有丰富的美术教育实践经验和理论知识，能够为幼儿园教师提供专业的美术教育培训。

七、培训评估1. 学员评估培训结束后，将对学员进行评估，包括对美术教育理论知识和实践技能的掌握情况进行评估。

幼儿园美术绘画课程教案一、课程背景幼儿园美术绘画课程是幼儿园艺术教育中不可或缺的一部分。

通过绘画，幼儿可以表达自己的想法、情感，培养他们的创造力和想象力，提升他们的审美能力。

本教案旨在帮助教师有效地设计和实施幼儿园美术绘画课程，促进幼儿的全面发展。

二、课程目标1.帮助幼儿培养对美术的兴趣和热爱。

2.提升幼儿的绘画技巧和表现能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学内容1.色彩基础：–介绍基本色彩概念。

–学习色彩搭配的基本原则。

2.线条表现：–学习不同种类的线条表现方法。

–练习画出简单的线条作品。

3.造型训练：–使用简单的几何图形进行构图练习。

–创作简单立体造型作品。

4.风景绘画：–学习基本的风景绘画技巧。

–利用画笔表现自然景物的形态和氛围。

5.生活剪影：–探索利用剪影表现生活场景的方法。

–练习剪纸手工制作。

四、教学方法1.示范教学：教师通过实际操作示范绘画技巧，引导幼儿学习。

2.小组合作：组织幼儿进行小组合作绘画活动，培养他们的团队精神和合作意识。

3.自由创作：给予幼儿一定的自由空间，鼓励他们发挥想象力创作作品。

4.赏析分享：展示幼儿的作品，让他们相互欣赏和分享经验。

五、评估方法1.作品展示：通过幼儿的绘画作品展示评价其绘画水平和创作能力。

2.教师观察：教师在课堂上观察幼儿的表现和参与情况，及时给予反馈和指导。

六、课程安排•第一节课：–色彩基础教学和练习。

•第二节课：–线条表现和造型训练。

•第三节课：–风景绘画技巧教学。

•第四节课：–生活剪影剪纸制作。

七、教学资源1.画笔、颜料、纸张等绘画工具。

2.图画故事或绘本作品。

3.教学幻灯片或投影仪。

八、总结与展望幼儿园美术绘画课程是培养幼儿审美情趣和创造力的重要途径，通过本教案的设计和实施，可以有效提升幼儿的绘画技能和表现能力，促进他们的全面发展。

希望未来能进一步丰富课程内容，设计更多有趣的绘画活动，激发幼儿的创造力，培养他们对美术的热爱与追求。

《美术》教学大纲(幼师专业)一、课程性质、任务和要求1、课程的性质本课程是幼师专业的一门必修专业课。

重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础知识认识,基础素描学习和色彩基础知识认识与学习;特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等;力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。

2、课程的任务与要求通过美术教学,使学生初步了解中外优秀美术作品,逐步形成正确的审美观。

具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。

学会学习,培养学生创新精神与实践能力,从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。

3、教学中应注意的问题:(1)美术欣赏部分,应侧重提供优秀作品分析比较为主,另一方面教师应言传身教。

(2)美术这一门课程特点有较强的实践性和实用性。

因此,在教学中应突出内容间的联系,认真进行范例分析与点评,注重实际操作训练与指导,灵活处理教材、强化实习环节。

二、教学内容与学时分配(三年制学前教育专业)课程1:《绘画》章节(课题)名称总学时讲授实验课程实习习题训练第一学期(教材)《绘画》第一册第一章平面形101—1 平面形画概述1—2 平面形画的方法第二章素描222—1 素描基础知识2—2 石膏几何体素描写生第三章色彩163—1 色彩的基础知识3—2 水粉画3—3 装饰色彩画3—4 油画棒(蜡笔画)彩色铅笔画彩色水笔画第二学期(教材)《绘画》第一册第二章素描202—3 静物素描写生第四章平面构成与色彩构成16 4—1 平面构成4—2 色彩构成第五章简笔画125—1 简笔画概述5—2 动物、昆虫篇5—3 植物、蔬菜、水果篇5—4 生活文化器物、交通工具、武器篇5—5 建筑、人物篇第三学期(教材)《绘画》第二册第一章简笔儿童人物画20 1—1 简笔儿童人物画总体原则1—2 儿童人物造型特点与基本知识1—3 简笔单个儿童人物造型1—4 立体单个儿童人物造型创编欣赏1—5 简笔单组儿童人物造型创编方法与范例1—6 儿童群组人物创编方法1—7 儿童群组人物创编综合范例与欣赏第二章卡通人物122—1 人体结构基础知识2—2 卡通人物运动造型2—3 卡通群体人物创编《图案》第一册第一章图案与生活16 1—1 图案的概念1—2 图案在生活中的体现1—3 图案的特征1—4 图案的类别1—5 中外传统图案欣赏第二章图案的形式美2—1 形式美的原理2—2 图案的组织规律2—3 图案形式美的基本规律第三章几何形图案(抽象造型)第四章几何形图案的组织(一)第五章几何形图案的组织(二)第六章图案色彩的基础知识第七章具象图案造型的途径与方法第四学期第一章线描画 6 1—1 线条与绘画1—2 线条的艺术魅力1—3 幼儿线描画第三章儿童故事插图18 3—1 插图艺术概论3—2 以卡通画、漫画为主的儿童故事插图3—3 儿童故事插图创编3—4 优秀儿童故事插图范例第五章绘画欣赏8 5—1 外国绘画欣赏5—2 中国绘画欣赏5—3 儿童画欣赏《图案》第二册第一章图案纹样的组织形式16 1—1 单独纹样1—2 连续纹样第二章图案的多种制作技法2—1 常规描绘方法2—2 图案肌理制作技法合计172课程2:《手工》章节(课题)名称总学时讲授实验课程实习习题训练第一学期( 教材)《手工基础教程》第二版第一章手工、学前手工及其教育 3 1—1 手工概述1—2 学前手工与手工学习的基本要求1—3 手工制品欣赏与评价第二章纸造型 62—1 纸造型概述2—2 纸的平面造型2—3 纸的立体造型第三章布的造型 43—1 布造型的概念3—2 布贴造型3—3 布的半立体造型第四章结绳造型 34—1 结绳概述4—2 结绳方法第二学期(教材)《手工基础教程》第二版第五章泥造型 4 5—1 泥的选用与处理5—2 泥造型的基本技法5—3 泥造型种类及基本塑造第六章自然物造型 4 6—1 自然物的采取与利用6—2 造型方法与要点6—3 蔬果造型第七章综合材料造型8 7—1 点状材料造型7—2 线状材料造型7—3 面状材料造型7—4 块(体)状材料造型7—5 综合及复合材料造型第三学期(教材)《幼儿园实用手工》第二版绪论设计与生活 1设计与幼儿园第一章手工与幼儿园教育 2 1—1 学前儿童手工及其教育1—2 手工制作与幼儿园教育教学1—3 学前儿童手工能力评价第二章偶制作 32—1 指(纸)偶制作2—2 木偶制作2—3 影偶制作第三章幼儿园环境创设 6 3—1 幼儿园环境创设的原则3—2 幼儿园环境创设的表现形式和手段3—3 户外环境美化与装饰3—4 室内环境创设第四章纸版画 44—1 版画与纸版画4—2 纸版拼贴版画4—3 吹塑纸刻线版画第四学期(教材)《幼儿园实用手工》第二版第四章科技小制作 44—1 概述4—2 科技小制作的原理与类型4—3 科技小制作举例第五章游戏材料制作 45—1 游戏材料的制作标准5—2 游戏材料开发、制作的基本方法与原则5—3 游戏材料开发与制作举例第六章幼儿园舞台美术与幼儿演出化妆4 6—1 幼儿园舞台美术6—2 舞台道具与演出服装6—3 幼儿演出化妆附录1 幼儿园美术教学活动设计 4 造型游戏—比高低手工制作—花开了附录2 剪贴画在语言教学中的应用合计64二、教学内容与学时分配(五年一贯制学前教育专业)课程1:《绘画》章节(课题)名称总学时讲授实验课程实习习题训练第一学期(教材)《绘画》第一册第一章平面形101—1 平面形画概述1—2 平面形画的方法第二章素描222—1 素描基础知识2—2 石膏几何体素描写生第三章色彩163—1 色彩的基础知识3—2 水粉画3—3 装饰色彩画3—4 油画棒(蜡笔画)第二学期(教材)《绘画》第一册第二章素描202—3 静物素描写生第四章平面构成与色彩构成16 4—1 平面构成4—2 色彩构成第五章简笔画125—1 简笔画概述5—2 动物、昆虫篇5—3 植物、蔬菜、水果篇5—4 生活文化器物、交通工具、武器篇5—5 建筑、人物篇。