第九课蔡伦造纸

蔡伦造纸教案优秀一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第14课《蔡伦造纸》。

本文介绍了东汉时期蔡伦改进造纸术的历史事件，通过讲述蔡伦观察大自然、动手实践、不断改进的过程，展现了他的聪明才智和为人类作出巨大贡献的精神。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解蔡伦造纸的历史背景和过程；掌握相关词汇和句子。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会提取信息，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，激发对我国古代四大发明的兴趣。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握相关词汇和句子。

难点：理解蔡伦造纸的过程，学会提取信息，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入教师播放古代造纸厂的视频，引导学生了解造纸术的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习学生默读课文，了解蔡伦造纸的过程，画出印象最深刻的句子。

3. 合作探讨学生分组讨论，分享自己画的句子，解释为什么印象深刻，相互交流心得。

4. 精讲点拨教师针对学生的讨论，讲解课文中的重点词汇和句子，引导学生理解蔡伦造纸的过程。

5. 实践环节学生动手制作简易纸张，体验造纸的过程，感受蔡伦的智慧和创新精神。

6. 课堂小结7. 布置作业请学生课后查阅资料，了解造纸术的传播历程，下节课分享。

六、板书设计蔡伦造纸改进造纸术观察大自然动手实践不断改进为人类作出巨大贡献七、作业设计（1）蔡伦是哪个朝代的人？（2）蔡伦为什么改进造纸术？（3）蔡伦改进造纸术的过程是怎样的？2. 课后查阅资料，了解造纸术的传播历程，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过自主学习、合作探讨、实践环节等多种教学手段，引导学生理解课文内容，掌握相关词汇和句子。

学生在动手实践环节，体验了造纸的过程，感受到蔡伦的智慧和创新精神。

蔡伦造纸教案（优秀6篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么你有了解过教案吗？该页是漂亮的编辑帮大家收集整理的蔡伦造纸教案（优秀6篇），欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。

蔡伦造纸教案篇一【活动目标】1、乐意倾听造纸的故事。

2、知道造纸术是中国人较早发明的。

3、体验自己动手造纸的乐趣。

【活动准备】1.事先引导幼儿收集各种废旧纸做成纸浆。

2.准备细网筛、清水、胶水、水盆、木棒等。

3.准备教育挂图《古代造纸流程》《现代造纸流程》、蔡伦的画像等。

【活动过程】一、提问激趣提问：你们知道吗？纸是谁发明的？激发幼儿了解古代造纸的兴趣。

二、教师讲述故事1、出示东汉蔡伦画像的图片，引导幼儿认识蔡伦，记住蔡伦的名字。

2、讲述蔡伦造纸的故事。

3、提问：蔡伦是哪个年代哪国人？（东汉桂阳人）蔡伦是用什么材料造纸的？（禇树的树皮、麻缕等）后来又加入什么材料造纸，让纸变的'更牢固，不容易撕破？（破布、；烂渔网等）三、了解造纸术1、出示古代造纸术的流程图，引导幼儿认识古代造纸的过程2、出示现代造纸术的流程图，引导幼儿现代的造纸术的过程。

3、比较古代和现代造纸术过程的不同。

四、幼儿尝试自己造纸1、教师出示《自制再生纸》的教育挂图，并进行讲解2、提供细网筛、纸浆、等造纸工具、材料，让幼儿尝试自己造纸。

3、教师巡回知道，提醒幼儿注意卫生，安全，帮助能力弱的幼儿提高成功率。

4、将幼儿自制的纸放到走廊等地方晾晒。

【延伸活动】1.让幼儿把自己造的纸和其他的纸做比较，看一看更像哪种纸。

2.把幼儿自己造的纸投放到美工区，引导幼儿利用自己造的再生纸进行绘画与制作。

3.在科学区里投放造纸工具与材料，让幼儿继续“造纸”。

4.有条件的幼儿园可以带幼儿去参观造纸厂，了解现代造纸工业。

《纸的发明》教案篇二一、复习旧知，导入新课1、听写词语。

手术伟大录入手册保存约会经验阿姨欧洲社会2、导入新课。

通过上节课的学习，我们在掌握了部首查字法的基础上，对课文中的生字词有了进一步的认识。

《蔡伦造纸》教案通用一、教学内容本节课我们将学习《蔡伦造纸》这一章节，详细内容主要包括：蔡伦造纸的背景、蔡伦造纸的工艺流程、蔡伦造纸的影响。

通过这一章节的学习，让学生了解我国古代造纸术的发展，认识蔡伦造纸的重要性，培养学生对传统文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 了解蔡伦造纸的历史背景、工艺流程及其在我国古代科技发展中的地位。

2. 学会运用历史知识，分析蔡伦造纸对人类文明的贡献。

3. 培养学生的动手操作能力，通过实践操作，体会古代造纸技艺。

三、教学难点与重点重点：蔡伦造纸的工艺流程及其影响。

难点：蔡伦造纸工艺中的具体操作步骤和原理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频资料、造纸实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示蔡伦造纸的图片和简介，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：（1）讲解蔡伦造纸的背景，让学生了解古代造纸术的发展。

（2）详细讲解蔡伦造纸的工艺流程，配合PPT和视频资料，让学生直观地了解造纸过程。

（3）分析蔡伦造纸的影响，让学生认识到其对人类文明的贡献。

3. 实践操作：分组进行造纸实验，让学生亲自动手体验古代造纸技艺，培养学生的动手能力。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解蔡伦造纸的相关知识点，巩固所学内容。

5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，及时检验学习效果。

六、板书设计1. 《蔡伦造纸》2. 内容：（1）蔡伦造纸背景（2）蔡伦造纸工艺流程（3）蔡伦造纸影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述蔡伦造纸的背景。

（2）描述蔡伦造纸的工艺流程。

（3）谈谈蔡伦造纸对人类文明的贡献。

2. 答案：（1）蔡伦造纸背景：古代造纸术的发展、蔡伦的改进。

（2）蔡伦造纸工艺流程：选材、浸泡、捣碎、搅拌、抄纸、晾干。

（3）蔡伦造纸对人类文明的贡献：促进文化传播、提高生产效率、降低成本、改善生活质量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过理论讲解和实践操作，让学生对蔡伦造纸有了更深入的了解。

《蔡伦造纸》教案通用一、教学内容二、教学目标1. 了解蔡伦造纸的历史背景，理解其在我国古代科技发展中的重要地位。

2. 掌握蔡伦的造纸工艺，了解其对现代造纸业的影响。

3. 培养学生的创新意识和科技传承意识。

三、教学难点与重点难点：蔡伦造纸工艺的理解和掌握。

重点：蔡伦造纸的历史背景、工艺特点及其对人类文明的贡献。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实物模型。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示蔡伦造纸的图片，引导学生思考古代造纸术的发展历程。

2. 讲解新课：（1）介绍蔡伦造纸的历史背景，分析其在古代科技发展中的地位。

（2）详细讲解蔡伦的造纸工艺，结合实物模型进行演示。

（3）探讨蔡伦造纸对人类文明的贡献，引导学生认识到科技发明的重要性。

3. 例题讲解：以蔡伦造纸为例，分析古代造纸工艺的优缺点，启发学生思考。

4. 随堂练习：让学生根据所学内容，简述蔡伦造纸的工艺流程。

六、板书设计1. 蔡伦造纸历史背景造纸工艺人类文明贡献2. 古代造纸工艺优缺点3. 蔡伦造纸工艺流程七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对蔡伦造纸的认识。

2. 答案要点：（1）蔡伦造纸的历史背景和地位；（2）蔡伦的造纸工艺；（3）蔡伦造纸对人类文明的贡献。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蔡伦造纸的兴趣较高，课堂氛围良好。

但在讲解造纸工艺时，部分学生对具体步骤的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解蔡伦造纸在世界的传播和影响，提高学生的科技传承意识。

重点和难点解析1. 教学难点：蔡伦造纸工艺的理解和掌握。

2. 例题讲解：古代造纸工艺的优缺点分析。

3. 作业设计：学生对蔡伦造纸的认识及答案要点。

4. 课后反思：学生对造纸工艺具体步骤的理解。

一、蔡伦造纸工艺的理解和掌握1. 原料准备：蔡伦选用树皮、麻头、破布等废弃物作为原料，经过浸泡、蒸煮等处理，提取纤维素。

2. 捣碎打浆：将处理后的原料进行捣碎，形成纸浆。

奇妙的造纸《蔡伦造纸》课件一、教学内容本节课内容选自《中国历史》教材第六章第一节“造纸术的发明与传播”，详细讲解蔡伦改进造纸术的过程、技术要领及其历史意义。

二、教学目标1. 了解蔡伦造纸的背景、过程和特点。

2. 掌握蔡伦造纸术对世界文明发展的贡献。

3. 培养学生的动手实践能力，激发他们对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：蔡伦造纸术的技术要领及其对世界文明的影响。

教学重点：蔡伦造纸的背景、过程和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、造纸工具模型。

2. 学具：纸张、剪刀、胶水、颜料、笔刷。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察不同材质的纸张，讨论其优点和缺点。

2. 讲解蔡伦造纸的背景：东汉时期，竹简、丝绸等书写材料昂贵且不便携带，蔡伦为解决这一问题，开始改进造纸术。

3. 详解蔡伦造纸过程：a. 原材料选择：树皮、麻头、破布等。

b. 制浆：将原材料浸泡、煮沸，提取纤维。

c. 沉淀：将纤维浆倒入水池，让其自然沉淀。

d. 晾干：将沉淀后的纤维浆铺在竹帘上，晾干成纸。

4. 蔡伦造纸特点：成本低、产量高、质地坚韧。

5. 例题讲解：分析蔡伦造纸术的优点，并与古代其他书写材料进行对比。

6. 随堂练习：让学生动手制作简单的纸张，体会造纸的过程。

六、板书设计1. 蔡伦造纸术a. 背景：东汉时期，书写材料昂贵且不便携带b. 原材料：树皮、麻头、破布等c. 过程：制浆、沉淀、晾干d. 特点：成本低、产量高、质地坚韧2. 蔡伦造纸对世界文明的贡献七、作业设计1. 作业题目：分析蔡伦造纸术对世界文明发展的贡献。

答案：蔡伦造纸术的发明，降低了书写材料的成本，提高了产量，使文化知识传播更为广泛，为世界文明的发展做出了巨大贡献。

2. 作业题目：列举现代生活中常见的纸张种类及其用途。

答案：如打印纸、复印纸、卫生纸、包装纸等，分别用于办公、日常生活、包装等领域。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解蔡伦造纸的背景、过程、特点，使学生了解了古代造纸术的发展历程，培养了学生的动手实践能力。

【篇一】小学一年级语文《蔡伦造纸》原文纸发明以前，人们最早是把字刻在龟甲、兽骨上的，刻写很不方便。

后来，人们把字写在竹片、木板上，再编成书，这种书非常重。

也有人把字写在白绸上，书虽然轻了，但很贵。

到了汉朝，有个叫蔡伦的人，决心改进造纸技术，造出又轻又省钱的纸，供人们写字。

蔡伦想了很多办法，他不断地试验，终于找到了一个好方法。

他的马树皮、稻草或破布泡在水里，打碎成浆。

再把浆薄薄地铺在竹帘上，晾干后轻轻揭下来，就成了一张张的纸。

因为蔡伦被封为龙亭侯，人们把这种纸叫做蔡侯纸。

纸是我国古代四大发明之一。

【篇二】小学一年级语文《蔡伦造纸》教案教学要求：1、认读12个生字，掌握多音字“重”，会写6个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容，了解祖国的四大发明。

重难点、关键：1、识字、写字。

2、知道纸是怎样做出来的。

课时划分：两课时第一课时教学目标：1、认读12个生字，掌握多音字“重”。

2、正确、流利的朗读课文。

3、学习课文，收集资料。

帮助学生领悟发明纸的必要性和重要性，理解蔡伦造纸是对人类的伟大贡献。

教学过程：一、展示资料，导入新课1、学生反馈自己收集的资料，说说在发明纸前，人们都把文字记载在什么地方？2、教师展示相关的图片。

3、讨论：体会造纸的重要性。

4、板书课题。

二、通读课文，整体感知1、学生借助拼音自读课文，读准字音。

2、学生以小组为单位，分段读课文。

3、读文思考：蔡伦是什么朝代的人？文中讲了他一件什么事？4、指名反馈，教师小结。

三、认读生字1、学生以小组为单位读课文，合作找出本课的新词。

2、学生借助拼音认读生字。

3、集体反馈，教师强调部分生字的读音。

4、学生用生字组词说句。

5、认识多音字“重”。

6、读课文，在读文中巩固生字。

四、教师小结，朗读理解1、教师：从资料以及第一自然段的介绍，我们知道在蔡伦发明纸之前，人们把文字记载在龟甲、兽骨、竹片、木板上，一刻写不方便，二携带不方便，所以说蔡伦造纸术的发明对人类是一个伟大的贡献。

蔡伦造纸的小故事有关蔡伦造纸的小故事造纸术是中国四大发明之一，纸是中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。

你知道最初是谁把纸制作出来的吗？下面是小编为大家整理的有关蔡伦造纸的小故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢！公元105年，中常侍（侍从皇帝的官员）、尚方令（负责朝政的官员）蔡伦奏请东汉和帝准予将他的造纸术向民间推广，他还挑选出挺括良好的纸，进献给汉和帝。

汉和帝试用以后，非常满意，当场赞扬了蔡伦的这一创造发明，同时立刻下令把这个造纸技术推广开去。

从此，中国的造纸技术进入了先进的行列。

在此之前，商朝把汉字刻在龟甲兽骨上，但是甲骨的来源很有限，而且不便携带、保存，所以人们后来把汉字刻在简牍上。

简和牍是用竹片或木片做成的，狭长的称“简”，略宽的称“牍”。

由于一片简只能刻几个字，因此写一篇文章就要用许多简，写完之后人们再用绳子把简串起来，成为“册”。

虽然做简牍的材料遍地都是，但是它们也太笨重了，据说秦始皇每天批阅用简牍写的奏折重达一石（约五十斤左右）。

后来人们用丝帛作为书写材料，它柔软轻便，易于书写，可惜量少价高，这一致命弱点使它难于推广使用。

在京城洛阳的皇宫里当官的蔡伦，当时主管监督制造宫中用的各种器物。

他非常聪明，很会动脑子，经常和工匠们一起研究制作工艺。

蔡伦看到皇帝每天要批阅堆成小山般的简牍，非常不方便，他就琢磨着要制作出一种轻便易用的书写材料，来取代笨重的简牍。

对于新的书写材料，蔡伦的第一个要求是轻便。

因此用竹、木制成的简牍首先被排除在外，而丝帛倒是符合的，可惜原材料稀少。

于是，蔡伦仔细观察了丝帛的生产过程，从分析丝帛的结构入手，发现它是由纤细的`短纤维互相粘成的。

于是，他把新材料定位在结构与丝帛相似、取材容易、价格低廉，从此时时处处留意着、寻觅着这种新材料。

有一天，蔡伦和几个小太监来到城外游玩。

这是一个十分幽静的山谷，一条小溪潺潺流过，溪边垂柳依依，景色宜人。

小太监们一路打打闹闹，嘻嘻哈哈，十分快活，惟独蔡伦心事重重，东张西望。

《蔡伦造纸》教案通用一、教学内容本节课我们将学习《蔡伦造纸》这一章节，详细内容为：蔡伦造纸的背景、蔡伦造纸的方法、蔡伦造纸的意义以及造纸术的传播。

这些内容均来自于教材第二单元第三节《古代科技成就》。

二、教学目标1. 让学生了解蔡伦造纸的历史背景、方法及其在科技史上的重要地位。

2. 培养学生对中国古代四大发明的认识和尊重，增强民族自豪感。

3. 通过实践活动，让学生掌握简单的造纸技巧，培养学生的动手操作能力和创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：蔡伦造纸的具体方法及其在科技史上的意义。

教学重点：蔡伦造纸的历史背景、方法以及造纸术的传播。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

学具：废纸、剪刀、胶水、盆、网框、毛巾。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示蔡伦造纸的图片，引发学生对古代造纸术的兴趣。

（2）提问：“同学们，你们知道这些图片展示的是古代的哪项重要发明吗？”2. 背景知识介绍（10分钟）（1）讲解蔡伦造纸的历史背景。

（2）介绍蔡伦造纸的方法及其在科技史上的重要地位。

3. 实践活动（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组分发废纸、剪刀、胶水、盆、网框、毛巾等材料。

（2）指导学生按照蔡伦造纸的方法，动手制作纸张。

4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解与蔡伦造纸相关的例题，让学生进一步理解造纸术的原理。

（2）解答学生在实践活动中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生完成与蔡伦造纸相关的练习题。

（2）点评学生作业，及时纠正错误。

（1）回顾本节课所学内容，强调蔡伦造纸的方法及其在科技史上的意义。

（2）鼓励学生在课后继续了解中国古代四大发明，增强民族自豪感。

六、板书设计1. 蔡伦造纸背景知识方法意义造纸术传播2. 实践活动：蔡伦造纸七、作业设计1. 作业题目：（1）简述蔡伦造纸的背景、方法及其在科技史上的意义。

（2）谈谈你对我国古代四大发明的认识。

2. 答案：（1）蔡伦造纸背景：东汉时期，竹简、丝绸等书写材料昂贵且不便携带。