3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
√
“差不多”是什么意思?
当两个数的大小很接近时,可以用 “差不多”来描述两个数之间的关系。
1.跑步的有86人。
√
2.
√
3.
√
1.
跳远的比跑 步的少得多。
随堂演练
跳绳的比跑 步的少一些。
86人
跳远的比跑 步的少得多。
86人
跳绳的比跑 步的少一些。
跳远的可能有多少人?(画○) 跳绳的可能有多少人?(画√)
88人
12人 ○
76人 √
2. 小红跳了38下.
我跳的比小 红多一些。
我跳的比小 红少一些。
男孩可能跳了多少下?(画√) 女孩可能跳了多少下?(画√)
35
42
85√Biblioteka 42835
√
3. 捉虫子
我吃了56条虫子。
我吃了91条虫子。 1
我吃了86条虫子。
3
2
说一说。
( 3)号小鸡吃得最多。 ( 1)号小鸡吃得最少。
你能得出什么结论? 两个数相差很多,我们可以用 “多得多”“少得多”来表示。
两个数相差很少,我们可以用 “多一些”“少一些”来表示。
18,26,90,97四个数中,有一个是兔子的只数, 猜一猜。
不是。
和你的小伙伴们一起做做猜数游戏! 26 , 35 , 58 , 81 , 96