教师在教育教学中的影响

浅析教师在教育教学过程中的影响力［摘要］学校教育对受教育者来说实质上是一种影响力。

教师在教育过程中的影响力主要指职务性影响力和非权力性影响力，其中非权力性影响力包括品格、知识、能力、情感四个因素。

教师的职务性影响力是教育教学得以顺利进行的重要保障，而非权力性影响力则对学生起到吸引、感染、导向、效仿等作用。

提高教师的业务素质和专业能力是增强教师影响力的关键。

教师特别要注意发挥教师影响力的作用，以利于培养高素质的人才。

［关键词］教师教育教学过程影响力一、学校教育对受教育者实质上是一种影响力这里所讲的学校教育是广义的，它含有日常说的教育和教学两个方面。

教育是指教育者（教师、管理者）按照国家和社会的要求对受教育者（学生）施加的一种有目的、有计划、有组织的影响活动。

这种影响主要体现在对学生的思想、品德、知识、才能和社会实践能力等各个方面的综合影响，通过开展一系列教学活动，促使学生在思想认识、情感态度、知识基础和生存经验上产生变化。

因此，从这个意义上讲，教育实质上是一种影响力，是教育者向受教育者施加的、促使受教育者按照国家的社会的要求产生变化的影响力。

二、教师在教育过程中的影响力教师对学生的影响力有两种：一种是职务性的影响力，来自教师或管理者职务的权威性，依托于外在的制度建设，也可称为权力性的影响力。

教师或管理者处于自己的岗位上，依照学校规章制度履行相应职责，对学生形成影响。

还有一种影响力叫非权力性影响力，也就是教师和管理人员自身的因素在教育、教学活动中对学生产生的影响作用，也可称做教师自身素质产生的影响力。

这种影响力是非权力性影响力，它包括品格、知识、能力、情感四个因素。

1.品格因素影响力。

品格因素对一个人是十分重要的，它表现在教师和管理人员的道德品行、人格作风之中；反映在言与行、敬业爱业之中。

教师甘于平凡，乐于奉献，认认真真教书，踏踏实实做事，堂堂正正做人是一种品格；慎于言行，不懈地追求真善美，捧着一颗心来，不带半根草去，也是一种品格。

教师在教育教学工作中承担的七种角色教师在教育教学工作中承担着如下的角色1，知识技能的传授者。

教师的首要角色是知识技能的传授者。

为此，教师本人首先应该成为某一学科的专家。

尤其在中小学，学生们经常把教师看作知识的宝库或活的教科书，有什么不懂的问题都要向老师询问。

但仅有某一学科的知识并不能承担知识技能传授者的角色，要将知识技能有效地传授给学生，教师还要热爱教育工作，善于运用心理学和教育学的有关原理，以某种恰当的方式传授知识。

2，学生团体的领导和管理者。

这里的团体既包括正式的团体（如班级），也包括非正式的团体，如学生中形成的文艺、体育等方面的小团体。

教师要成为班级的有权威的领导者，要对学生和学生班级进行有指导的教育。

对一些非正式的小团体，教师也负有不可推卸的引导职责。

此外，教师还要为班级设置必要的规则，形成良好的班级和课堂秩序，在教师不在场的情况下，学生也能约束和控制自己。

当学生的集体出现违反纪律的情况时，教师要进行客观分析，做出妥善处理，既要维护班级纪律，也要对学生进行教育。

3，家长的代理人。

教师还要经常扮演家长代理人的角色。

学生对待教师的态度很像他们对待自己父母的态度，迫切希望教师能像父母那样对待他们，特别是年龄小的学生，常把教师当作父母的化身。

因此，教师要顺应学生的这一要求，要像父母那样对学生充满热情、期望和关怀。

4，模范公民。

在学校，教师不仅要向学生传授知识，还要培养学生的品德、向学生灌输社会的价值观。

对学生来说，教师是他们崇拜和模仿的对象，是社会文化价值观的道德准则的代表和体现者。

因此，教师要时刻认识到自己的这一角色，认识到自己的言谈举止对学生起到一种示范和表率作用，是学生认同、模仿或学习的对象，因此，教师要注意用自己的实际行动向学生展示标准的社会行为模式。

5，朋友与知己。

教师要热爱自己的学生，与他们平等相待、坦诚相见、热情关怀。

学生也非常乐意把自己的困难、忧虑、过失和个人问题告诉这样的教师，在这种意义上，教师就成了学生的朋友和知己。

论“教师的礼仪”在教育教学中的影响
随着我国教育水平的不断提高，教师的礼仪在教育教学中起着至关重要的作用。

教师的礼仪是仪表和举止的总和，是教师在教育过程中的一种行为规范和道德责任，它既是教师的必备条件，也是社会文明程度的标志。

首先，教师的礼仪会对学生形成一定的示范作用。

作为职业教师，坚持文明礼貌是有选择权的，坚持仪表端正，举止庄重和恭敬，这样不仅安抚了学生的情绪，而且能够激发他们的学习热情，他们会被教师的礼貌所感染。

礼仪不仅体现教师的文化修养，也是提高学生的文化素质和修养的有效方法。

其次，教师的礼仪可以保护教师的正当权益。

学校是一个层次分明的社会组织，在学校中有各种人员，如果没有规范的礼仪，学校内部可能会出现种种困难。

礼仪是教室里学生成长的根基，遵守礼节可以让老师们在教育过程中获得正当尊重，保护老师们的终身计划和他们的权益。

最后，教师的礼仪有助于提高教学效果。

课堂上的礼仪可以让学生们更容易接受老师的教学，把精力集中在学习上，而如果老师粗鲁无礼，显然会影响学习气氛，影响学习效果，因此，老师在课堂上应该礼貌讲话，关心学生，重视学生的感受，这样不仅会提高学生的学习热情，还能培养学生的礼仪意识，提升学生的学习效果。

总之，教师的礼仪在教育教学过程中起着至关重要的作用，只有教师礼仪端正，教师的言行举止得当，学生才能在和谐、文明的氛围下得到良好的学习环境，从而实现教育的理想。

教师领导力在教育教学中的作用教师是教育教学的核心，而领导力是教师发挥影响力和引导学生的重要能力。

教师的领导力不仅涉及到教育教学过程中的管理和组织，更关乎着教师对学生的影响和教育成果的提高。

本文将详细探讨教师领导力在教育教学中的重要作用。

1. 什么是教师领导力？在谈论教师领导力之前，我们首先需要明确教师领导力的概念。

教师领导力是指教师在教育教学中具备的对学生、教学环境和教育项目进行有效管理和引导的能力。

这种能力主要体现在教师对学生学习的引导、教学活动的组织、班级管理以及与同事和家长的合作中。

2. 教师领导力的重要性教师领导力在教育教学中扮演着重要角色，下面我们将详细探讨它的重要性。

2.1 教师领导力促进学生学习教师领导力对学生的学习产生重要影响。

教师通过明确的教学目标和清晰的教学计划，能够引导学生朝着学习目标前进。

同时，教师的领导力还能帮助学生建立自信心和学习动力，并提供适当的支持和激励。

只有有了教师的领导力，学生才能在教育教学中得到充分的发展。

2.2 教师领导力提升教学质量教师领导力对提升教学质量起到至关重要的作用。

教师通过有效的教学组织和管理，能够提供一个积极向上、富有创造性的教学环境。

此外，教师还能通过灵活运用各种教学方法和技巧，满足不同学生的学习需求，提高教学效果和学生的学习成果。

2.3 教师领导力促进班级管理班级管理是教师领导力的重要组成部分。

教师通过合适的领导方式，能够有效地管理班级秩序，维护良好的师生关系，提高学生的纪律意识和责任感。

同时，教师的领导力还能够培养学生的团队合作和沟通能力，促进班级凝聚力的形成。

2.4 教师领导力促进师生合作教师领导力也在师生合作中发挥着重要作用。

教师通过灵活的教学策略和与学生的互动，能够建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和参与度。

同时，教师的领导力能够促进和教育同事之间的合作与交流，推动教师专业发展的共同进步。

3. 教师领导力的要素教师领导力包含一系列的要素，下面我们将详细介绍。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。

也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。

忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。

千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

能过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

但我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

教师培训的重要性及其对教育教学的影响教师培训的重要性及其对教育教学的影响教师培训是一项至关重要的工作，其意义在于提高教师的专业素质和知识水平，从而进一步提高教育质量，促进学生的全面发展和素质教育的实现。

本文将详细探讨教师培训的重要性及其对教育教学的影响，希望能够进一步增强人们对教师培训工作的认识和重视程度。

教师培训的重要性教师是教育教学的中心，其专业素质和知识水平的高低直接关系到教育教学质量的好坏。

因此，教师培训具有极其重要的作用。

1.提高教师的专业素质教师需要不断提升自己的专业素质，才能更好地教育教学。

教师培训可以让教师进行系统化学习，掌握教育教学的最新理论和方法，提高自己的教育教学水平。

同时，教师培训还可以让教师了解自己所教授学科的最新发展和研究动态，了解最新的发展趋势和未来的发展方向，从而能够更好地指导学生。

2.提高教育教学的质量教师在经过培训后，可以应用自己学到的新理论和方法来改善教育教学质量，提高学生的学习效果和成绩。

教师还可以运用新的教学技巧和策略，更好地调动学生的积极性和主动性，促进学生的全面发展。

3.促进教育教学模式的创新和发展随着社会的不断发展和进步，教育教学也不断更新和变化。

教师培训可以让教师了解最新的教育教学理念和模式，培养教师的创新思维，鼓励教师探索和创新教育教学方式和方法，以适应不断变化的社会需求和学生需求。

同时，教师培训还可以引导教师进行教育教学改革和创新，推动教育教学的不断进步和发展。

教师培训对教育教学的影响教师培训的意义在于提高教师的专业素质和知识水平，从而进一步提高教育教学质量。

以下将详细探讨教师培训对教育教学的具体影响。

1. 促进教育教学质量的提高经过培训的教师更加了解最新的教育教学理论和方法，从而能够更好地运用这些理论和方法来进行教育教学，提高教育教学的质量。

同时，教师在培训过程中，还能够学习到更多的课程内容和教材资料，通过这些学习和掌握，教师能够更全面地理解和解读课程内容，从而提高教学效果。

教师在教育教学中的作用对一个国家而言，拥有持续创新能力和大量创新性人才资源，就具备了发展知识经济的巨大潜能，从而能在日益激烈的国际竞争中立于不败之地。

而要培养创新性人才，就必须实施创新教育。

学校教育是实施创新教育的主阵地，而学校实施创新教育的关键在教师。

二十一世纪是知识经济的时代，而创新是知识经济时代的一个显著标志，创新是支撑一个民族的脊梁和灵魂。

江泽民同志曾指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新”。

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

”“知识经济，创新意识，对于我们二十一世纪的发展至关重要。

”学校教育的主渠道在课堂，因此教师教育创新的主阵地也是课堂，课堂教育的创新是一名教师教育理念、教学方法、工作责任心和工作能力的重要体现。

课堂教育创新包括很多方面，如备课、上课、作业布置与批改、后进生转化等等。

笔者从事初中数学教学近二十年，深感教育创新之重要，下面谈一些个人的肤浅感触，一孔之见，肯请大家指正。

1.教育理念的创新是教育创新的前提创新教育是一项教育改革，更是一项文化的进步，它以人们的思想观念变革为先导，当我们的教育工作者在责备学生缺乏创新精神时，我们可曾自问，我们的教育理念是否更新？如果没有，我们又怎能强求学生呢？从一般意义上讲，没有教不会的学生，只有不会教的教师。

学生之所以会出现问题，是因为教师的教育缺憾，换句话说不是我们的学生比不上美国、日本的孩子，而是我们的教师不如他们，我们的教育理念落后。

可见学生出现的问题在教育，责任在教师。

作为新时代的教师，我们不但要学生勇于创新，而且还要用自己的创新去指导、激发学生创新，同时还应不断学习先进的教育教学理论，吸收新的教育信息，认清时代发展的形势，认识到创新教育的重要，树立全面育人的教育观、科学的人才观、全面的质量观、现代化的教育观和新型的师生观。

教育是培养学生创新意识，构造“创新民族” 的关键。

作为教师应该清醒认识这一点，认识到素质全面的学生，不仅是德、智、体四平八稳发展的“听话”的孩子，更重要的是学生的个性特长的发挥以及创新意识、创新能力的发展，教师要把塑造学生的创新人格作为最高道德标准，才能使受教育者具有全面发展的能力，能够适应未来社会不断发展变化的需要。

教师师德师风的重要性对教育教学的影响教师师德师风是教育领域中十分重要的概念。

教师的师德是指教师在教育工作中所应遵循的道德规范和职业道德，在平时工作和教育教学中的言行举止、职业操守、师生关系等方面体现。

师风则指教师在思想上、精神上表现出来的高贵品质，即崇高的道德楷模和榜样。

教师师德师风的重要性不言而喻，它对教育教学起着举足轻重的影响，下面将详细探讨其重要性和对教育教学的影响。

首先，教师师德师风对教育教学的影响主要体现在道德榜样的作用上。

教师的言行举止如若符合高尚的道德规范，将给学生树立起良好的榜样。

教师的优秀品质会潜移默化地影响学生，让他们在学习和生活中懂得如何做人、如何处事。

正因为如此，教师师德师风丧失将导致学生价值观的偏离和行为规范的低下，从而对教育教学的质量产生不良的影响。

其次，教师师德师风对教育教学的影响还表现在师生关系的塑造方面。

优秀的教师师德师风能够帮助教师与学生建立良好的师生关系。

教师应该以身作则，真诚关心学生的成长和发展，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和动力。

只有建立了良好的师生关系，教师才能更好地开展教育教学工作，学生才能更好地接受和吸收知识。

再次，教师师德师风对教育教学的影响还体现在班级管理和教学效果上。

优秀的教师师德师风能够帮助教师更好地进行班级管理。

教师的榜样力量让学生尊重教师的教育权威，听从教师的管理和教导。

教师师德师风也能够激发学生的学习兴趣和动力，提高教学效果。

例如，教师以诚信为本，不作弊打击学风，就能提高学生的学习积极性；教师以严谨的工作态度备课，将课堂内容重点、难点讲解清晰明了，就能提高教学效果，让学生更好地掌握知识。

最后，教师师德师风对学生的成长和发展有着深远的影响。

优秀的教师师德师风能够塑造学生的良好品质和道德意识。

教师的道德修养和高尚的品质让学生感受到正能量，并受到良好的熏陶和影响。

这对学生来说至关重要，因为在他们的成长过程中，教师的言传身教对他们的人格和价值观的形成起着决定性的作用。

教师职业倦怠对教育教学的影响教师是一个神圣而辛苦的职业，他们为了传授知识和培养学生，付出了大量的时间和精力。

但是，如果教师职业倦怠，这种情况将对教育教学带来严重的影响。

对教育教学的影响主要表现在以下几个方面。

一、教学质量下降教师是教育教学的主体，如果他们身体或精神上出了问题，教学质量将不可避免地下降。

职业倦怠的教师可能会失去对自己工作的热情和动力，甚至在教学中变得敷衍了事。

他们可能无法投入足够的精力去教育和培养学生，也无法针对学生的不同需求进行有针对性的教学。

这样，学生的学习成果必然会下降。

更进一步说，如果教育质量下降，学生将会面临未来发展困难，这将极大地影响到整个教育体系的健康发展。

二、学生教育不良如果教师沉迷于职业倦怠，就很容易形成“满足教育最低要求”的教育方式，而不是采取创新的、有效的教学方法。

这种情况下，学生只能学习到最基本的知识和技能，而不能得到更深入和更丰富的教育。

在这种教育环境下，学生的学习习惯也会受到影响，进而影响他们未来的发展。

此外，教师职业倦怠还可能导致教育贫困地区的学生得不到高质量的教育，这将使社会的不平等现象更加突出。

三、教育资源配备不足如果教师失去了工作的热情和动力，将会在教育资源配备方面表现出不足。

一些教师可能不会主动寻找教育优秀的资源，或者不会对课程或授课内容进行更新，即使有更新的教育工具，他们也不会引入。

这样，教育资源将无法得到及时和充分的更新，而学生将面临教育内容过时的风险。

四、缺乏教育榜样教师是学生的榜样，如果教师失去了工作的热情和动力，就很难成为学生的良好榜样。

学生将会认为教育不是一个值得追求和坚持的职业。

职业倦怠的教师会缺乏对自己的发展和提高的追求，这将影响整个教育体系的发展。

由于教师的榜样作用受到了影响，学生也会缺乏进一步的学习动力，未来的发展将会受到影响。

在教育工作中，教师的职业倦怠对整个教育教学体系有巨大的负面影响。

改善教师的职业疲劳与倦怠状况，可以通过加强对教师培训、提供更加舒适、优化化的教学环境、认可教师的工作、条件和付出等综3种方式进行。

教师的引导作用文案
教师作为教育过程中的引导者，其作用至关重要。

他们不仅传授知识，还引导学生探索世界、发现自我，培养他们的独立思考和创新能力。

教师是知识的传递者，他们用专业知识和丰富的教学经验，帮助学生建立扎实的知识基础。

教师将复杂的概念以易于理解的方式呈现，激发学生对知识的渴望，培养他们解决问题的能力。

教师是学生心灵的导师，他们关注学生的情感和心理健康，引导学生树立正确的价值观和人生观。

在面对困难和挫折时，教师给予学生鼓励和支持，帮助他们建立自信，培养坚韧不拔的品质。

教师是学生创新思维的启发者，他们鼓励学生敢于质疑、勇于探索。

教师通过引导学生进行独立思考和团队合作，培养他们的创新意识和协作精神。

在这样的学习环境中，学生能够充分发挥自己的潜能，追求卓越。

教师的引导作用还体现在激发学生的潜能上。

每个学生都有独特的天赋和兴趣，教师通过观察和了解学生，发现他们的优点和特长，并给予适当的支持和指导。

这样能够帮助学生更好地发挥自己的潜能，实现自我价值。

综上所述，教师在教育过程中的引导作用是不可或缺的。

他们不仅是知识的传递者、心灵的导师和创新思维的启发者，还是学生潜能的激发者。

为了培养出全面发展的人才，我们需要充分认识到教师的重要地位和作用，为教师提供良好的工作环境和发展机会。