乡村少年宫书法活动计划

乡村少年宫书法组活动计划第一篇：乡村少年宫书法组活动计划乔家镇小学乡村少年宫书法组活动计划一、时间安排在本学期开学初，全校学生根据自己的爱好和特长，报名参加了书法兴趣小组，并坚持在每周星期三在学校书法室进行练习。

二、工作目标1、培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁、美观，提高书写速度。

2、一至六年级培养学生硬笔书写能力。

三年级开始由硬笔过渡到软笔。

3、定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发现问题及时提出并整改、纠正。

4、与各学科教师要通力合作，共同重视培养学生写字的质量和正确的书写习惯。

5、坚持循序渐进，打好书法的基础。

培养学生初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

三、工作安排九月份：1、认真制定书法兴趣活动小组工作计划。

2、检查学生的写字姿势和书写情况。

3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练。

十月份：1、继续检查学生的“双姿”及写字质量。

2、对高年级学生进行软笔书写的基本练习（横、竖、撇、捺。

折）。

十一月份：1、在本小组中举行写字比赛，表彰写字能手。

2、检查落实写字练习情况，加强指导和评价。

3、纠正学生中普遍存在的问题。

十二月份：1、举行作业展览，请“能手”介绍经验。

2、继续检查学生的“双姿” 及写字质量。

3、总结书法兴趣小组活动的工作总结，反思教学中的优缺点。

乡村少年宫书法兴趣小组2017年9月8日第二篇：乡村少年宫毛笔书法活动计划乡村学校少年宫“书法”二班活动计划一、指导思想1．坚持以国家教育部《教育部关于在学校加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在学校加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

2．提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

对三四年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标1．在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

乡村少年宫书法教学计划一、背景介绍乡村少年宫是为了满足农村儿童的艺术需求而设立的文化教育机构。

书法作为中国传统文化的重要组成部份，对于培养青少年的审美能力、文化素质和艺术修养具有重要意义。

为了推广和传承优秀的中国书法艺术，乡村少年宫计划开展书法教学活动。

二、目标和任务1. 目标：通过书法教学，培养乡村少年的艺术修养、审美能力和创造力，提高他们的文化素质。

2. 任务：(1) 组织书法教学班，每周定期开展书法教学活动。

(2) 选派专业书法老师授课，确保教学质量。

(3) 提供丰富的教材和教具，满足学生的学习需求。

(4) 组织书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。

(5) 建立良好的家校合作机制，加强与家长的沟通与交流。

三、教学内容和方法1. 教学内容：(1) 基础笔划和基本字体的学习。

(2) 楷书、行书、草书等不同字体的书写练习。

(3) 名家楷书、行书作品的赏析和摹仿。

(4) 诗词、经典名句的书写练习。

(5) 书法与绘画、篆刻等艺术形式的结合。

2. 教学方法：(1) 示范教学：老师亲自展示书法技巧和写字方法。

(2) 个性化指导：根据学生的水平和特点，进行个别辅导。

(3) 练习与创作结合：通过练习基础技能，培养学生的创作能力。

(4) 赛事和展览：鼓励学生参预书法比赛和展览，展示自己的成果。

四、教学计划1. 教学时间：每周开展两次书法教学活动，每次2小时，共计4小时。

2. 教学内容和进度：(1) 第1-2周：基础笔划和基本字体的学习。

(2) 第3-4周：楷书的书写练习。

(3) 第5-6周：行书的书写练习。

(4) 第7-8周：草书的书写练习。

(5) 第9-10周：名家楷书、行书作品的赏析和摹仿。

(6) 第11-12周：诗词、经典名句的书写练习。

(7) 第13-14周：书法与绘画、篆刻等艺术形式的结合。

3. 教学评估：每周进行一次书法作品展示和评比，鼓励学生互相学习和交流。

五、教学资源和保障1. 教学资源：(1) 提供书法教材和教具，包括毛笔、宣纸、砚台等。

乡村少年宫书法教学计划标题：乡村少年宫书法教学计划引言概述：乡村少年宫书法教学计划旨在通过书法教育，提升农村孩子的艺术修养和文化素质，促进乡村文化传承和发展。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法、师资队伍和教学环境等方面详细介绍乡村少年宫书法教学计划。

一、教学目标1.1 提升学生的书法艺术修养，培养他们对传统文化的热爱和认同。

1.2 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热情。

1.3 培养学生的文化自信心，增强他们对自身文化传统的认同感和自豪感。

二、教学内容2.1 传授基础书法知识和技法，包括笔法、结构、布局等方面的训练。

2.2 组织学生学习古代经典书法作品，了解书法的历史渊源和发展脉络。

2.3 开展书法创作活动，鼓励学生表达个性和情感，培养他们的审美情趣和艺术表达能力。

三、教学方法3.1 采用示范教学法，通过老师的示范引导学生学习书法技法和风格。

3.2 实施个性化教学，根据学生的兴趣和特长设计不同的教学内容和任务。

3.3 开展集体创作和展示活动，促进学生之间的交流和合作，激发他们的创作潜力和团队精神。

四、师资队伍4.1 培训专业书法教师，提高他们的教学水平和教育素质。

4.2 鼓励优秀书法爱好者和艺术家参预教学，为学生提供更丰富的学习资源和体验。

4.3 建立定期评估机制，对教师的教学效果和学生的学习情况进行评估和反馈，不断完善教学质量。

五、教学环境5.1 营造艺术氛围，打造书法教室和展示空间，激发学生的学习兴趣和创作激情。

5.2 创造良好的学习环境，提供艺术资料和工具，保障学生的学习需求和安全。

5.3 加强与家长和社区的沟通，共同关注学生的学习情况和发展需求，形成良好的教育共同体。

结语：乡村少年宫书法教学计划是一项重要的教育工程，通过书法教育，可以促进农村孩子的全面发展和文化传承。

希翼相关部门和社会各界能够共同支持和参预，为乡村少年的艺术成长和人格培养提供更多的机会和资源。

乡村少年宫书法教学计划一、背景介绍乡村少年宫是为了满足农村儿童的教育和兴趣需求而设立的综合性青少年活动中心。

为了丰富乡村少年宫的教育内容，提高儿童的艺术修养和综合素质，我们计划开展书法教学计划。

二、目标1. 培养儿童对书法的兴趣和热爱，提高他们的艺术修养。

2. 培养儿童的书法技能，提高他们的书法水平。

3. 培养儿童的观察力、专注力和耐心，提高他们的学习能力和自控能力。

三、教学内容1. 基础知识：介绍书法的起源、发展历程，讲解书法的基本概念和要素。

2. 书法技法：教授基本的笔画和字体练习，如横、竖、撇、捺等，引导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。

3. 字体学习：学习楷书、行书、草书等不同字体的特点和书写方法，让学生了解不同字体的风格和应用场景。

4. 作品创作：指导学生根据所学内容创作书法作品，鼓励他们发挥创造力和想象力，培养他们的审美意识和艺术表达能力。

四、教学方法1. 示范教学：老师通过实际演示书写过程，展示正确的书写姿势和笔画顺序，引导学生模仿并纠正错误。

2. 个性化指导：根据学生的不同水平和特点，采用个别辅导和小组教学相结合的方式，注重培养学生的个性特长和创造力。

3. 实践训练：通过大量的练习和作品创作，帮助学生巩固所学知识和技能，提高书法水平。

五、教学计划1. 第一阶段（1个月）：介绍书法的基本概念和要素，教授基本的笔画和字体练习。

2. 第二阶段（2个月）：学习不同字体的特点和书写方法，进行字体的模仿和创作练习。

3. 第三阶段（1个月）：根据学生的兴趣和特长，进行个别辅导和作品创作，展示学生的成果。

六、教学资源1. 教材：选用适合儿童的书法教材，包括书法基础知识、技法讲解和作品示范。

2. 工具：提供适合儿童使用的毛笔、宣纸等书法工具，确保学生能够正确使用。

3. 范例：准备一些优秀的书法作品范例，供学生参考和模仿。

七、评估方法1. 书法作品评比：定期组织书法作品评比活动，鼓励学生展示自己的作品，激发他们的学习动力。

少年宫工作计划少年宫工作计划1一、指导思想进一步提升学生综合素养,让更多的农村孩子共享校内外优秀教育资源和成果,培养孩子们广泛的兴趣爱好,开阔视野、增长见识,促进农村孩子的艺术素养和审美能力的提高,让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动。

二、工作目标本学期,我校乡村少年宫将紧紧围绕“多彩校园,放飞梦想”为主题,开展形式多样,内容丰富的德育、艺术教育等活动,并结合学校特色,注重艺体教育、实践教育,努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢。

三、主要工作安排1、道德实践活动。

围绕“做一个有道德的人”这一主题,结合重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹,对未成年人进行爱国主义、集体主义、社会主义及“日行一善”的宣传教育活动。

重点是大力推进、引导未成年人在家庭孝敬父母,在学校尊敬师长,在社会奉献爱心,让未成年人在亲身体验和实践中学会感恩,从小养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

2、“国学经典诵读”活动。

把经典诵读与学校的教育教学活动有机融合。

创造性地开展一些诵读表演、诵读比赛等活动,力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台,以促进国学经典诵读活动的扎实深入开展。

3、科技实践活动。

通过科普知识传授、科技制作、科学实验等活动,培养孩子爱科学学科学的兴趣,勇于创新的精神,求实协作的态度,为孩子的成长奠定良好的素质基础。

4、文体艺术活动。

继续开展好原有的书法、手工制作、科技实践、舞蹈、器乐、体育类等形式多样的兴趣小组活动,陶冶情操,提高学生的文化艺术素养。

5、充分利用每周一的升旗仪式,组织学生唱《义勇军进行曲》,让每一位学生心中有祖国,并把热爱祖国当成一种责任和义务。

利用课间操时间,组织学生传唱《中小学生守则之歌》,让学生时刻不忘规范自己的行为。

6、为了让学生的课余生活更加丰富,本学期我校新开设了校园民族舞服饰展的课程,普及学生对各少数民族服饰的了解。

7、为一二年级的学生开设了校园啦啦操,让每一位小朋友都得到全面、充分的发展。

东泉中心小学乡村少年宫书法兴趣小组指导老师覃璐罗方伶乡村少年宫书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养书法人才起着积极推动的作用。

为了给爱好书法的同学一个良好的学习环境，为了学校能够开展好书法展览等相关活动，按照上级主管部门的要求，结合我校实际，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过兴趣小组的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法基本知识，提高学生的书法水平。

二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周周三下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达阶梯教室。

3、书法小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

三、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。

要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

四、采取措施：（1）指导教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。

要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。

兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，每周组织一次，在学校阶梯室进行活动，要坚持课余活动的原则。

（4）订立必要制度，抓好思想工作.要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。

明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

少年宫书法教学工作计划书法，作为中华文化的瑰宝，一直以来都是传承中华文明的重要途径。

少年宫作为孩子们的第二课堂，承担着培养孩子们兴趣爱好、发展特长的重要使命。

因此，制定一份全面、系统的少年宫书法教学工作计划，对于提高孩子们的书法水平、培养他们的文化素养具有重要意义。

一、教学目标设定在制定教学目标时，我们需要考虑到少年宫学生的年龄特点和实际水平，以确保教学目标具有针对性和可操作性。

具体目标如下：培养学生的书法兴趣和爱好，提高他们的书法审美能力和创作能力。

掌握基本的书法知识和技能，包括笔画、结构、章法等。

培养学生的耐心、细致和专注力，形成良好的学习习惯和行为习惯。

二、教学内容规划根据教学目标，我们可以规划相应的教学内容。

具体包括：基本笔画和笔顺教学，让学生掌握正确的书写姿势和笔画方法。

汉字结构和章法教学，让学生了解汉字的结构特点和布局规律。

名家碑帖临摹和创作教学，让学生通过临摹和创作来提高书法水平。

三、教学方法和手段在教学过程中，我们需要运用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性。

具体包括：采用启发式教学，引导学生主动思考和探索书法的奥秘。

采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，让学生更加直观地了解书法知识。

组织书法比赛和展览等活动，让学生在实践中锻炼自己的书法技能和表达能力。

四、教学进度安排为了保证教学效果，我们需要合理安排教学进度。

具体安排如下：在开学初期，进行基本的笔画和笔顺教学，确保学生能够熟练掌握书写技巧。

在教学中期，进行汉字结构和章法教学，逐步提高学生的书法水平。

在学期末，组织书法比赛和展览等活动，检验学生的学习成果和进步情况。

五、师资队伍建设优秀的教师是教学质量的重要保障。

因此，我们需要加强师资队伍建设，具体措施如下：招聘具有丰富书法教学经验和专业素养的教师。

对教师进行定期培训和考核，提高他们的教学水平和专业素养。

建立激励机制，鼓励教师不断创新教学方法和手段，提高教学效果。

六、教学评估与反馈为了及时了解学生的学习情况和教学效果，我们需要建立科学的教学评估与反馈机制。

以下是一个乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录的简单样本。

具体内容可以根据每次活动的实际情况进行调整：
---
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
日期：[活动日期]
活动主题：硬笔书法基础练习
活动时间：[开始时间] - [结束时间]
活动地点：[活动地点]
---
活动内容：
1. 签到和自我介绍：
- 参与学生在活动开始时进行签到，每人简单介绍自己。

2. 前期准备：
- 活动负责人确认书法工具准备情况，检查硬笔、毛笔、墨水等材料是否齐全。

3. 基础知识讲解：
- 指导老师对硬笔书法的基础知识进行简要讲解，包括基本笔画、结构等。

4. 练习环节：
- 学生们进行硬笔书法的基础练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。

5. 书法作品展示与点评：
- 学生们展示自己的练习作品，大家一起进行欣赏和点评，互相学习。

6. 集体创作：
- 学生们集体进行一幅硬笔书法作品的创作，共同完成一幅小组作品。

7. 个人心得分享：
- 学生们分享在本次活动中的体会和心得，鼓励积极参与和表达。

8. 总结和展望：
- 活动负责人总结本次活动，对学生们的表现进行肯定，展望下次活动计划。

---
活动记录人：[记录人姓名]
备注：[特别情况或其他需要记录的信息]
---
这是一个简单的活动记录样本，你可以根据实际情况和活动内容进行适度的调整。

这样的记录有助于跟踪学生的学习进展和活动效果，同时也为未来的活动提供参考。

乡村少年宫书法教学计划一、背景介绍乡村少年宫作为农村青少年课外教育的重要组成部分，承担着培养青少年艺术素养和文化修养的使命。

书法作为中华传统文化的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、文化自信心以及良好的品格修养具有重要意义。

因此，开展乡村少年宫书法教学计划，对于提高农村青少年的艺术素养和文化修养具有积极的促进作用。

二、目标设定1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高他们的书法技能水平。

2. 增强学生的审美能力，培养他们的艺术鉴赏能力。

3. 培养学生的耐心和细致观察力，提高他们的专注力和创造力。

4. 培养学生的文化自信心，加强他们对中华传统文化的认同感。

三、教学内容1. 基础知识讲解：介绍书法的起源、发展历程以及基本的书法术语和技巧。

2. 字体练习：通过教学示范和学生实践，教授楷书、行书、草书等不同字体的基本笔画和结构。

3. 书法作品欣赏：选取经典的书法作品进行欣赏，解读其中的艺术特点和内涵。

4. 书法创作：引导学生进行书法创作，通过模仿和创新，培养他们的艺术表达能力和创造力。

5. 书法比赛和展览：组织学生参加书法比赛，并举办书法作品展览，展示学生的成果和进步。

四、教学方法1. 示范教学法：教师通过亲自示范书写，让学生观摩和模仿，帮助他们掌握正确的书写姿势和笔画技巧。

2. 个性化指导法：根据学生的不同特点和水平，采用个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高书法技能。

3. 互动讨论法：通过与学生的互动讨论，引导他们深入理解书法作品的艺术特点和内涵，培养他们的审美能力和思考能力。

五、教学资源1. 书法教材：选择适合不同年龄段学生的书法教材，包括基础知识讲解、字帖练习和书法作品欣赏等内容。

2. 书法工具：提供学生使用的毛笔、砚台、宣纸等书法工具，确保学生能够进行有效的书法练习和创作。

3. 书法作品集：准备一些经典的书法作品集，供学生欣赏和学习。

六、教学评估1. 书法作品评价：对学生的书法作品进行评价，包括字形规范度、笔画结构、用笔技巧等方面的评估。

乡村少年宫书法教学计划一、背景介绍乡村少年宫是一个致力于提供全面教育和培养青少年综合素质的教育机构。

为了促进乡村地区青少年的艺术素质和文化传承，乡村少年宫计划推出书法教学计划。

该计划旨在通过系统的书法教学，培养乡村青少年的审美能力、艺术表达能力和文化自信心。

二、目标和目的1. 目标：培养乡村青少年的书法技能和艺术素质，提升他们的审美能力和文化自信心。

2. 目的：通过书法教学计划，促进乡村地区青少年的综合素质发展，增强他们对传统文化的认同感和自豪感。

三、教学内容和方法1. 教学内容：(1) 基础知识：介绍书法的起源、发展和基本概念，如笔划、结构、布局等。

(2) 字帖练习：提供适合不同年龄和水平的字帖，让学生通过摹仿书写来提高笔划和字形的准确性。

(3) 书法作品欣赏：引导学生欣赏各种书法作品，了解不同风格和流派的特点。

(4) 创作实践：鼓励学生进行创作实践，通过摹仿和创新，培养他们的艺术表达能力。

2. 教学方法：(1) 示范教学：教师通过书写示范，让学生观察和摹仿，提高他们的笔划和字形准确性。

(2) 个性指导：根据学生的不同水平和特点，进行个别指导，匡助他们解决书写中的问题。

(3) 互动讨论：组织学生进行书法作品欣赏和讨论，培养他们的审美能力和批评思维。

(4) 实践活动：组织学生参加书法比赛、展览等实践活动，提高他们的创作积极性和自信心。

四、教学计划和安排1. 教学周期：本书法教学计划为期一学期，共计16周。

2. 教学安排：每周进行两次书法课程，每次课程为1.5小时。

3. 教学进度：(1) 前4周：基础知识和字帖练习。

(2) 第5周：书法作品欣赏和讨论。

(3) 第6-10周：创作实践和个性指导。

(4) 第11周：书法比赛的组织和准备。

(5) 第12-16周：书法比赛和展览。

五、教学评估和反馈1. 教学评估：通过课堂作业、书法作品、考试等方式对学生的学习情况进行评估。

2. 反馈机制：定期组织学生进行作品展示和评比，鼓励他们相互学习和交流，提供积极的反馈和鼓励。