人教版九年级物理第十八章《电功率》专题复习课 教案设计

人教版九年级物理第十八章电功率本章复习课_教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性，下面是我根据人教版九年级物理第十八章电功率本章复习课的教学设计。

一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在复习电功率的基础上，通过实验和实际应用，进一步巩固知识，提高学生的实践操作能力。

活动的目的是使学生掌握电功率的基本概念，理解电功率的计算方法，并能够运用电功率知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握电功率的概念，理解电功率的计算公式；2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力；3. 通过实验和实际应用，提高学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念，电功率的计算公式及应用。

难点：电功率公式的理解和运用，以及实验操作的准确性。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，电功率实验器材。

学具：笔记本，笔，电功率计算公式卡片。

五、活动过程1. 复习导入：通过提问方式复习电功率的概念和计算公式，引导学生回顾已学知识。

2. 实验演示：进行电功率实验，让学生观察实验现象，引导学生理解电功率的计算方法。

3. 实践操作：学生分组进行实验，亲自动手操作，填写实验报告，培养学生的实践操作能力。

4. 讨论交流：学生分组讨论实验结果，分享实验心得，引导学生运用电功率知识解决实际问题。

六、活动重难点重点：电功率的概念，电功率的计算公式及应用。

难点：电功率公式的理解和运用，以及实验操作的准确性。

七、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和实际应用，让学生复习和巩固了电功率的知识。

在活动中，学生动手操作，积极参与，对电功率的概念和计算方法有了更深入的理解。

但在实验操作的准确性方面，仍需加强指导。

在课后，学生可以通过查阅资料，了解电功率在生活中的应用，进一步拓宽知识面。

重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。

实验演示环节是学生理解电功率计算方法的重要环节，因此，如何设计和进行实验是我需要精心准备的。

教案：人教版九年级物理第十八章《电功率》专题复习课一、教学内容本节课的教材为人教版九年级物理第十八章《电功率》。

本章主要内容包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。

具体章节内容如下：1. 电功率的概念：介绍电功率的定义、单位以及电功率与电流、电压的关系。

2. 电功率的计算公式：讲解电功率的计算公式，包括P=UI和P=I^2R，并分析公式的应用条件。

3. 电功率的测量方法：介绍电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的单位。

2. 掌握电功率的计算公式，并能灵活运用公式解决实际问题。

3. 学会选择合适的测量方法，能够准确测量电功率。

三、教学难点与重点1. 电功率的概念和单位的理解。

2. 电功率计算公式的运用和分析。

3. 选择合适的测量方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个电风扇的工作情景，引导学生思考电风扇的电功率是如何计算的。

2. 概念讲解：在黑板上写出电功率的定义和单位，解释电功率与电流、电压的关系。

3. 公式讲解：在黑板上写出电功率的计算公式，并进行解释和例题讲解。

4. 测量方法讲解：通过PPT展示电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。

5. 随堂练习：给出几个实际问题，让学生运用所学的电功率计算公式和测量方法进行解决。

6. 作业布置：布置几个相关的作业题目，让学生巩固所学内容。

六、板书设计板书设计如下：电功率：概念：电功率是电流做功的快慢程度的量度。

单位：瓦特（W）计算公式：P=UI，P=I^2R测量方法：直接测量法和间接测量法七、作业设计作业题目：1. 一个电灯的额定电压是220V，额定功率是40W，求电灯正常工作时的电流大小。

2. 一个电阻的阻值是10Ω，通过它的电流是2A，求电阻消耗的电功率。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的动手操作能力和实践创新能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、学情分析
九年级学生在学习电功率这一章节之前，已经掌握了电路的基本概念、欧姆定律等基础知识，具备了一定的物理知识和实验技能。但在实际应用中，他们对电功率的理解和计算仍存在困难，特别是在串并联电路中电功率的计算和电能转化的过程方面。此外，部分学生对物理学科的兴趣和自信心有待提高。因此，在本章节教学中，教师应关注以下几点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.电功率的定义、计算方法和应用。
2.串并联电路中电功率的分配规律。
3.电能转化为其他形式能量的过程及其在日常生活中的体现。
4.培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
（二）教学难点
1.电功率与电能的关系，特别是在串并联电路中的表现。
2.电功率实验的操作技巧和数据分析。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计具有针对性的习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
1.设计习题：针对电功率的定义、计算方法和应用，设计不同难度的习题。
2.学生练习：让学生独立完成习题，巩固电功率相关知识。
3.解答疑问：针对学生在练习过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助他们解决疑惑。
（五）总结归纳
-利用电能表和计时器，测量家中某一电器在一段时间内的电能消耗，计算其平均电功率。
3.实践作业：
-以小组为单位，设计一个简单电路，计算电路中各元件的电功率，并撰写实验报告。
-学生可以自由选择实验器材，如灯泡、电阻、电动机等，结合所学知识，进行电功率实验。
4.拓展作业：
-研究电功率与电器工作效率之间的关系，撰写一篇小论文，探讨如何提高电器工作效率，降低能源消耗。

在此阶段，学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对物理实验和动手操作有较高的热情，但部分学生可能对理论知识缺乏耐心。因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究电功率的相关知识。
此外，学生在团队合作、沟通交流方面有待提高。教师应关注学生个体差异，创造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和协作能力。
5.反思与总结：
-学生撰写一篇学习心得，反思自己在学习电功率过程中的收获和不足，以及如何将所学知识应用于实际生活。
作业布置的目的是为了让学生能够巩固所学知识，将理论与实践相结合，提高解决问题的能力。同时，通过实践和研究性学习，培养学生的创新意识和团队合作能力，增强他们对节能环保的社会责任感。教师在批改作业时，应注重学生的思考过程和创新能力，及时给予反馈，指导学生不断进步。
-难点在于学生对于电路中各个电器件电功率分配的理解，以及对于公式的熟练运用。
3.电功率与能量转化的关系
-学生需要理解电功率与电能转化为其他形式能量的关系，如电热器、电动机等。
-难点在于如何让学生从理论到实际，理解能量转化的具体过程和效率问题。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-通过引入日常生活中的电器，如电风扇、电冰箱等，让学生直观感受到电功率的存在，激发学习兴趣。
-学生制作一个简易的电功率测试装置，测试并比较不同品牌或型号的灯泡的电功率，分析其节能效果。
3.研究性学习：
-学生分组研究学校或家庭电路的节能措施，提出至少三种提高电功率利用效率的方法，并撰写研究报告。
4.拓展阅读：
-教师提供相关资料，学生阅读并了解新能源发电技术，如太阳能、风能等，以及它们对电功率和节能环保的贡献。

教学设计课题名称：人教版第十八章《电功率》专题复习课年级学科：九年级物理教材版本：人教版授课时间教学内容分析九年级《电功率》专题复习，它是建立在学生已经进行了第一轮复习的基础上，进一步利用本章知识解决电学中复杂计算问题。

本章的内容是九年级的重点章节，是中考的高频考点，特别是有关电功率的实验贺文计算题更是高频考点。

因此在第一轮复习的基础上进一步复习巩固。

教学目标知识目标理解电功的公式，能进行有关计算。

知道串联、并联电路中电功的特点。

理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算。

能区分用电器的额定功率和实际功率。

能力目标理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力；培养学生的科学探究能力；培养逻辑思维能力和创造思维能力。

情感目标通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；渗透“从生活走向物理”。

“从物理走向社会”；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。

教学重点掌握电功的概念、公式及公式的变形；理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。

教学难点影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算；区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算。

学情分析电功和电功率是电学中重要的物理量，是中考必考内容之一，它是电学部分难点和核心章节，知识点多、综合性强、难度大。

不少学生在学习时经常混淆这两个物理量，复习时应重在注意概念之间的联系和区别，着力从方法指导入手，运用知识求解实际问题。

知识体系教师强调本实验的目的、原理、所测物理量、电路图、滑动变阻器的作用和实验表格的设计及其它注意事项。

7、对电功与电功率进行对比分析加强对电功和电功率的理解三、典型考题例题分析【典例1】:求出“220V 40W”的灯泡接在110伏电压下的实际功率。

-结合家庭电路，调查家中各用电器的额定功率，计算家庭电路的总功率，并根据实际情况提出节能建议。
2.选做题：
-结合实际电路图，分析并计算串联和并联电路中各用电器的电功率分配情况，完成课后练习题第4题。
-通过查阅资料，了解目前市场上的节能电器，比较它们的电功率和节能效果，撰写一篇简短的调查报告。
3.探究题：
-引导学生认识电功率单位，了解不同单位之间的换算关系。
-通过电路图，分析串联和并联电路中电功率的分配特点，帮助学生理解电路中各用电器功率之间的关系。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：让学生针对电功率的实际应用问题进行小组讨论，培养团队合作能力。
2.教学过程：
-教师提出讨论话题，如：“如何计算家庭用电器的总功率？如何合理安排用电器的使用，以降低电费？”
人教版九年级物理第十八章《电功率》复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电功率的定义，理解电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量，能够熟练运用电功率的计算公式进行相关计算。
2.使学生掌握串联和并联电路中各用电器电功率的特点，能够分析实际电路中电功率的分配情况。
3.培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力，例如：计算家庭用电器的电功率，分析电路中各用电器的功率需求，以便合理使用电器，节约能源。
（一）导入新课
1.教学内容：从日常生活中的电功率实例入手，引导学生思考电功率的定义及作用。
2.教学过程：
-教师展示手机充电器、电风扇等用电器，提问：“这些用电器在使用时，消耗电能的快慢一样吗？我们如何来衡量它们消耗电能的快慢？”
-学生思考并回答，教师引导学生总结出电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量。
-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们在讨论中互相学习，共同进步。
2.合作交流：组织学生进行合作交流，共享学习资源，提高学习效果。
3.团队协作：鼓励学生参与团队项目，培养团队协作精神和沟通能力。
在教学过程中，我将充分利用小组合作的形式，让学生在讨论中互相学习，共同进步。通过合作交流，让学生共享学习资源，提高学习效果。此外，我还将鼓励学生参与团队项目，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
（二）过程与方法
1.能够自主学习电功率相关知识，通过合作交流提高解决问题的能力。
2.学会运用控制变量法分析电功率问题，提高科学思维能力。
ห้องสมุดไป่ตู้3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
在教学过程中，我将鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力。通过分组讨论、合作交流，让学生在实践中掌握电功率知识，提高解决问题的能力。同时，我还将在教学中引导学生运用控制变量法分析电功率问题，培养学生的科学思维能力。此外，我将组织学生进行团队活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（三）学生小组讨论
1.讨论电功率在生活中的应用，让学生将理论知识与实际生活相结合。
2.分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。
3.交流学习心得，互相学习，共同提高。
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，让他们讨论电功率在生活中的应用，将理论知识与实际生活相结合。然后，我会引导学生分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。最后，我会组织学生交流学习心得，互相学习，共同提高。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：以家庭用电为例，创设情景，让学生了解电功率在生活中的应用。
2.实验情境：设计实验，让学生亲身体验电功率的变化，增强直观感受。

第十八章电功率之《电功、电功率》专题复习教案人教版九年级物理《电功、电功率》专题复习课教学目标：1.能归类总结电功、电功率的计算公式，根据不同的已知条件选择不同的计算公式。

2.能对公式进行综合运用，掌握电功和电功率常见计算题型。

重难点：1、运用公式解中考常见题型2、公式综合灵活运用教学过程导入】公式定律的复习电功(电能)1.基本公式:2.推导公式: (只适用于纯电阻电路)3.单位:焦耳(J)、千瓦时(KW·h)4.换算关系:1KW·h = 3.6×106J电功率:1.定义:电功在单位时间内所做的功。

2.基本公式:3.推导公式: (只适用于纯电阻电路)4.单位:瓦特(W)、常用千瓦(KW)焦耳定律:1.内容:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成反比,跟通电时间成正比。

2.表达式:Q=I2Rt3.推导公式: (只适用于纯电阻电路)4.单位:焦耳(J)串、并联电路中电流、电压、电阻、电功率的关系电路图电流关系电压关系电阻关系功率关系串联电路I总=I1=I2 U总=U1+U2 R总=R1+R2 P总=P1+P2并联电路I总=I1+I2 U总=U1=U2 1/R总=1/R1+1/R2 或R总=R1R2/(R1+R2) P总=P1+P2串、并联电路中I、U、P的分配1、串联电路中的分压:2、并联电路中的分流:3、串联电路的电功率的分配:4、并联电路的电功率的分配:走进中考题型一：电能表类小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图，得到下列结论，你认为正确的是（）A.拍照片时，小明家已消耗的电能为9 316 kW hB.拍照片时，小明家已消耗的电能为931.6 JC.若电能表转了250r，则消耗电能10 kW hD.若电能表转了250r，则消耗电能3.6×105J题型二：电热类（内江市2023年中考）最先精确地确定了电流通过导体产生的热量（电热）与电流、电阻和通电时间关系的物理学家是___；将10Ω的电阻丝接在3V的电源上，5min内产生的热量为___J。

例如：
请思考电功率与电能之间的关系，以及它们在能量转换过程中的作用。
作业布置要求：
1.学生需独立完成作业，诚实守信，不得抄袭。
2.作业完成后，学生之间可相互交流、讨论，共同提高。
3.教师在批改作业时，要关注学生的解题思路和过程，及时给予反馈和指导。
4.鼓励学生在作业中提出疑问，教师应耐心解答，帮助学生巩固知识。
2.知识讲解：以生动形象的语言讲解电功率的定义、计算方法及其在实际电路中的应用，结合实例进行讲解。
3.课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同分析电路问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
5.情境创设：设置实际问题情境，引导学生运用所学知识解决问题，提高他们的应用能力。
6.课堂总结：对本节课的重点知识进行总结，强调电功率在实际生活中的应用。
7.课后作业：布置具有挑战性的课后任务，让学生在课后进行巩固和拓展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：通过展示一组生活中常见的电器图片，如电风扇、电冰箱、电灯等，引导学生思考这些电器在使用过程中的能量消耗和功率大小。
二、学情分析
九年级学生在学习电功率这一章节时，已具备了基本的电路知识和欧姆定律的应用能力。他们对电学概念有了初步的理解，但在电功率的计算和应用方面，仍存在一定的困难。本章内容涉及电功率的定义、计算方法以及在实际电路中的应用，对学生而言，既有挑战性也有实用性。
学生在学习过程中，对理论知识较为抵触，更倾向于通过实际操作和实例来理解抽象概念。因此，在本章节的教学中，应注重将理论知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。此外，学生在解决实际问题时，往往缺乏独立思考和分析的能力，需要教师在教学中予以引导和培养。

教案：人教版九年级物理第18章电功率复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理第18章“电功率”的复习。

教材内容主要包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。

具体章节为：1. 电功率的概念及计算公式2. 电功率的测量方法3. 电功率在实际应用中的例子二、教学目标1. 学生能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 学生能够运用电功率的知识解决实际问题。

3. 学生能够通过复习，提高自己的物理素养，为中考做好充分准备。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念，电功率的计算公式。

难点：电功率的公式的灵活运用，电功率在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、三角板、量角器。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一些与电功率相关的日常生活情景，如家用电器的功率标识，让学生初步感知电功率的概念。

2. 知识回顾（10分钟）教师引导学生回顾电功率的概念和计算公式，提醒学生注意公式的记忆和理解。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取一些典型的例题，讲解电功率的计算方法和在实际问题中的应用。

例题包括：（1）一个家用电风扇的功率为40W，工作30分钟，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电饭煲煮饭，电饭煲的功率为800W，煮饭时间为1小时，消耗的电能是多少？4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些随堂练习题，让学生独立完成，检验自己对电功率知识的理解和掌握。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：电功率概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。

计算公式：P = UI七、作业设计1. 请简述电功率的概念和计算公式。

2. 完成课后练习题：（1）一个家用电器的功率为100W，工作2小时，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电灯泡照明，灯泡的功率为40W，照明时间为1.5小时，消耗的电能是多少？答案：1. 电功率的概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。

3.布置课后作业，巩固本章知识。
-作业：完成课后练习题，观察生活中的电学现象，撰写观察报告。
五、作业布置
1.基础知识巩固：请同学们完成课后练习题第1-5题，重点复习电功率的定义、计算方法以及串并联电路中电功率的分配规律。通过作业巩固本章基础知识，提高解题能力。
-要求：解答过程要规范，注意单位换算和计算准确性。
5.小组讨论：针对难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通表达能力。
6.课后作业：布置适量、有针对性的课后作业，帮助学生巩固本章知识，提高解题能力。
7.教学评价：关注学生的课堂表现、作业完成情况以及知识点掌握程度，进行全面、客观 Nhomakorabea教学评价。
8.拓展延伸：鼓励学生关注生活中的电学现象，将所学知识运用到实际中，提高学生的创新意识和实践能力。
人教版九年级物理第十八章电功率本章复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.使学生掌握电功率的概念，理解电功率的物理意义，能够运用电功率公式进行相关计算。
2.使学生掌握电功的计算方法，了解不同电路中电功和电功率的特点，能够解决实际电路中的电功和电功率问题。
3.使学生掌握串并联电路中电功率的分配规律，能够分析实际电路中的电功率分配情况。
（二）教学设想
1.针对电功率概念的理解，教师可以通过生活实例和实验演示，让学生直观地感受电功率的物理意义，引导学生从定义和计算方法上区分电功和电功率。
2.对于串并联电路中电功率的分配规律，教师可以设计电路图示和实际操作，让学生观察电路现象，总结电功率分配规律，并学会应用到实际电路分析中。
3.在电功和电功率的计算方法方面，教师应注重培养学生的计算能力和解题技巧，通过课堂讲解、例题分析和课后练习，帮助学生熟练掌握相关计算公式和单位换算。

五、案例亮点
1.生活实例导入：通过讲解家庭用电器的工作原理及电功率的概念，让学生了解电功率在生活中的应用，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。例如，在学习电功率公式时，提出“电功率公式是如何得出的？”等问题，引发学生的思考和讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，发现问题，调整学习策略。例如，让学生回顾自己在学习电功率过程中的困惑和解决方法，总结经验。
2.教师对学生的学习情况进行评价，及时反馈，指导学生改进。例如，针对学生在电功率计算方面的错误，给出具体的修改建议。
3.组织学生进行自我评价和小组评价，提高他们的自我认知和反思能力。例如，让学生评价自己在小组合作过程中的表现，以及小组整体的表现。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用生活实例，创设与电功率相关的教学情景，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲解家用电器的功率，让学生了解电功率在生活中的应用。
2.设计实验情景，让学生亲身体验功率、电压、电流之间的关系，加深对电功率概念的理解。
3.创设问题情景，引导学生主动探究，激发他们的思考。例如，提出“为什么空调的功率比风扇大？”等问题，引发学生的讨论和思考。
2.强调功率、电压、电流之间的关系，让学生理解它们在电路中的重要作用。
3.通过总结，帮助学生构建电功率知识体系，提高他们的知识运用能力。
（五）作业小结
1.布置课后作业，让学生巩固本节课所学内容。例如，让学生计算家庭电路中各个用电器的功率，并求出总功率。
2.鼓励学生进行自主学习，引导他们查阅相关资料，加深对电功率知识的理解。
二、教学目标

5.结合生活实际，创设情境，让学生运用电功率知识解决实际问题，如：如何合理搭配家庭电器，实现节能降耗？
6.教学过程中注重情感态度与价值观的培养，引导学生关注节能环保，提高社会责任感。
7.教学重难点的突破：
（1）通过实例分析，让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
（2）通过分组讨论，引导学生探究串并联电路中电功率的分配规律，教师适时总结并讲解。
（3）结合欧姆定律，讲解电功率与电压、电流的关系，让学生明白电功率计算的实质。
（4）针对实际电路问题，指导学生运用所学知识进行分析和解决，提高学生的实际应用能力。
8.课后布置适量的作业，巩固所学知识，并进行及时反馈，了解学生的学习效果。
9.定期组织学生进行复习，对电功率知识进行巩固，提高学生的长期记忆效果。
1.请同学们结合本节课所学内容，完成课后练习题，巩固电功率的计算方法和串并联电路中电功率的分配规律。
（1）计算题：根据给定的电路图，计算各用电器的电功率。
（2）分析题：分析家庭电路中，同时使用多个电器时，总功率与各用电器功率之间的关系。
（3）应用题：根据家庭用电需求，合理搭配电器，计算总功率，并提出节能措施。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电功率的概念及计算方法。
2.串并联电路中电功率的分配规律。
3.电功率与电压、电流的关系。
4.解决实际电路中的电功率问题。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，以生活中的实际例子导入新课，激发学生学习兴趣。如：为什么家庭电器功率不同？如何计算家庭用电器的总功率？
2.引导学生通过自主探究、合作学习，复习电功率的计算方法。在此过程中，教师提供适时指导，帮助学生解决疑惑。
3.利用实验和图示资源，直观展示串并联电路中电功率的分配规律，帮助学生理解并掌握这一重点内容。

第十八章电功率复习课（教案）20242025学年学年人教版物理九年级上册教案：第十八章电功率复习课一、设计意图本节课的设计方式采用复习课的形式，以学生为主体，教师为指导，通过引导学生自主复习、讨论交流，巩固已学过的电功率知识。

活动的目的是让学生掌握电功率的定义、计算公式及应用，提高学生的实际问题解决能力。

二、教学目标1. 理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式。

2. 能够运用电功率知识解决实际问题。

3. 培养学生的合作交流能力，提高学生的物理素养。

三、教学难点与重点重点：电功率的定义、计算公式及应用。

难点：电功率公式的灵活运用，实际问题的解决。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、活动过程1. 复习导入（5分钟）通过提问方式复习电功率的定义，引导学生回顾电功率的概念。

提问：什么是电功率？电功率的计算公式是什么？2. 自主复习（5分钟）3. 课堂讲解（15分钟）讲解电功率的计算公式，并通过实例分析电功率在实际问题中的应用。

讲解完毕，进行课堂练习：练习1：一个电阻为R的灯泡，在电压为U的电路中，求灯泡的电功率。

练习2：一个电阻为R的电热丝，在电压为U的电路中，求电热丝的电功率。

4. 讨论交流（10分钟）学生分组讨论练习题的解题思路，交流心得体会。

六、活动重难点1. 电功率的定义及计算公式。

2. 电功率在实际问题中的灵活运用。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习导入、自主复习、课堂讲解、讨论交流等环节，使学生巩固了电功率知识。

在课堂讲解环节，注重了实例分析，提高了学生的实际问题解决能力。

但在讨论交流环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：电功率在生产生活中的应用，如家庭电路中的电器功率计算、电动汽车的续航里程等。

重点和难点解析一、电功率的定义及计算公式电功率是描述电流做功快慢的物理量，它的定义及计算公式是这节课的核心内容。

人教版九年级物理第十八章电功率复习课优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中物理教育中，电功率作为电学部分的核心概念，既是学生理解的难点，也是历年中考的热点。人教版九年级物理第十八章《电功率》的学习，旨在帮助学生建立电功率的概念，掌握电功率的计算方法，以及理解实际电路中电功率的分配规律。在此基础上，本教学案例以“电功率复习课”为主题，针对学生对电功率理解不深、运用不熟练等问题，运用生活实例导入，激发学生学习兴趣，通过问题驱动、小组合作、实例分析等教学策略，引导学生温故知新，巩固提高。教学过程中注重启发式提问，让学生在思考、讨论、实践中掌握电功率知识，旨在提高学生的学科素养，为后续学习打下坚实基础。
在小组合作过程中，我会适时给予指导，确保学生讨论的方向正确。同时，鼓励学生发表自己的观点，尊重他人的意见，形成良好的学术氛围。
（四）反思与评价
1.反思：在教学过程中，我将引导学生进行自我反思，如在学习电功率的过程中遇到了哪些困难，是如何解决的等。通过反思，让学生认识到自己在学习过程中的不足，从而改进学习方法，提高学习效率。
4.多元化评价方式，关注学生全面发展
本案例采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价。评价内容不仅关注学生的知识与技能掌握程度，还关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。这种评价方式有助于全面了解学生的学习状况，促进学生的全面发展。
5.知识与情感态度并重，提升学生学科素养
2.教学过程：
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电功率的定义、计算公式、单位等。
（2）强调串联和并联电路中电功率的分配规律，提醒学生注意实际应用。
（3）针对学生的疑问，进行解答和释疑。
（五）作业小结
1.教学内容：布置课后作业，巩固所学知识。

教案：第十八章电功率复习课一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理九年级上册第十八章“电功率”的复习。

本章主要内容包括电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。

通过复习，使学生掌握电功率的基本概念和计算方法，能够运用电功率的知识解决实际问题。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 能够运用电功率的知识解决实际问题。

3. 提高学生的分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。

2. 运用电功率的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 引入：通过一个实际生活中的例子，如电风扇的功率，引导学生回顾电功率的概念和计算公式。

2. 复习电功率的概念：引导学生复习电功率的定义，即单位时间内电能的消耗速率，单位为瓦特（W）。

3. 复习电功率的计算公式：引导学生复习电功率的计算公式，即P = UI，其中 P 为电功率，U 为电压，I 为电流。

4. 例题讲解：选取一道典型的例题，如“一个电压为220V，电流为1.5A的电灯，其电功率是多少？”进行讲解，引导学生运用电功率的计算公式进行计算。

5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成几道关于电功率的练习题，及时巩固所学知识。

6. 讨论与交流：让学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法和思路，促进学生之间的互动和交流。

六、板书设计板书设计如下：电功率概念：单位时间内电能的消耗速率单位：瓦特（W）计算公式：P = UI七、作业设计1. 题目：一个电压为110V，电流为2A的电风扇，其电功率是多少？答案：220W2. 题目：一个电压为220V，电流为4.5A的电冰箱，其电功率是多少？答案：1000W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实际例子，引导学生复习电功率的概念和计算公式，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握电功率的计算方法，通过讨论与交流，促进学生之间的互动和交流。

《电功率》复习课教学设计一、复习目标1、知识目标：通过本节课的复习、分析、练习、讲解等实现知识的整合，使学生对电功率的计算相关的题型进一步的了解，从而克服对电功率相关计算的畏惧心理。

2、能力目标：通过对本节知识的归纳和应用，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题，会提问题的能力。

3、情感目标：通过对电功率知识的运用和计算，实现物理与现实生活的联系，实现学生运用知识能力的培养和解决问题能力的培养。

二、教学重难点：1、复习重点（1）、利用图片的信息提出问题，分析问题，解决问题，复习电功率的计算公式及会进行简单的计算。

（2）.通过铭牌获取信息，会正确处理数据及计算（3）.动态电路的分析及综合计算2、复习难点：动态电路的分析及综合计算三、教学方法：提问法，分析法，总结归纳法，训练提高法四、【教学过程】引入：我们今天对电功率的知识进行相关的复习，本节课主要针对电功率的计算进行复习。

请同学把电功率的基本计算公式写出来（可喊学生上黑板书写）一、电功率的基础知识1．物理意义：表示电流做功快慢的物理量。

灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。

2．电功率计算公式：P=UI=W/t（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：P=I2R=U2/R①串联电路中常用公式：P=I2R②并联电路中常用公式：P=U 2/R③无论用电器串联或并联。

计算总功率 常用公式P=P 1+P 2+…Pn 3．单位：国际单位W 常用单位：KW 4．额定功率和实际功率：⑴ 定电压：用电器正常工作时的电压。

额定功率：用电器在额定电压下的功率。

⑵当U 实=U 额时，P 实=P 额 用电器正常工作（灯正常发光）当U 实＜U 额 时，P 实＜P 额 用电器不能正常工作（灯光暗淡），有时会损坏用电器复习完基础知识后，利用课件图片引导学生提出问题，分析问题，解决问题，进行简单的计算（分组进行，同时让几个学生上黑板进行书写），教师进行总结二、基本训练的总结 1、基础计算训练问题：根据图中所给的信息再加上其它条件你可以设计出多少问题？（1）、该灯泡正常发光时的电流是多少？ （2）该灯泡正常发光时的电阻是多少？（3）该灯泡正常发光1小时消耗的电能是多少？ （4）1千瓦时的电能可使该灯泡正常发光几小时 根据学生完成的情况做作总结 解：1、额额U P I2、3、4、完成基础训练，然后利用试题引入几种常见的与电功率相关的计算，并用真题进行讲解训练三、常见电功率相关的计算 1、与名牌有关的电功率计算某学校食堂有一个电水壶的铭牌如下表所示。