2019届高考诗歌复习思维导图[优质ppt]

塑造形象 突出特征 表达情感
标志:方位名词,时间 概念
1、辨析视角 2、明确方法 3、概括特征
表达 效果
借景抒情 托物言志
抒情 方法
借古讽今 象征
虚实结合 渲染烘托 联想想象
借景 抒情
触景生情 融情于景
以景结情
乐景-乐情 哀景-哀情 乐景-哀情 乐景-哀情
乐景-乐情
哀景-哀情 乐景-乐情 哀景-哀情 乐景-哀情 乐景-哀情
情 感
在一定的语言环境中,利用词 的多义或同音的条件,有意使 语句具有双重意义,言在此而 意在彼
①语言表达得含蓄、
幽默
作
②加深寓意,给人以
用
深刻印象
标志:形容词、 名词
1、事物的特征和人物的心理 感受、情感2、名词的语境意 义
情感
语句表面上的意思和说 话者的真正意思相反
①加强表达强烈的揭露、
批判、讽刺和嘲弄情绪,
对象特征
夸张
定义 分析
定义
对偶
分析
排比
定义
分析
运用想象在客观的基础上有目的地 放大或缩小事物的形象特征,或在时 间上把后出现的事物提早一步
标志:①数量词②变形
突出事物的特征, 加强作者的某种 感情,烘托气氛,
作 用
引起读者的联想
突出点
对象特征
用字数相等、结构相同、 意义对称的一对句子人物的功过、历史事件的 成败等,发表议论、或抒发感慨, 或者借古以讽今,或者发思古之 幽情。
塑造形象 丰富内容 委婉含蓄地表达情感
标志:标题“怀 古”
1、分析历史事件、人物的主要特点 2、明确作者叙述历史事件、人物的原 因 怀人伤己、怀古伤今、理性反思
表达 效果

使表现的内容更具体、更生动、更形象 使表现内容生动形象，增强感染力 突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果 突出人和事物的某种特征，便于更好地抒情，增强感染力 形式上整齐对称，节奏分明，语言简练；内容上语意集中含蓄 节奏分明，增强气势；突出强调内容 突出语意，强调情感；回环往复，一唱三叹；有韵律美 引入问题，引起读者注意，思考 加强语气，表达强烈情感 表达情感含蓄，言简意丰，使语言典雅 言在此而意在彼，增加语言容量，表达含蓄、巧妙 加强语气，表达强烈情感 加强语气，表达强烈情感
用
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对象 特作征
用
对象 特征
夸 张
对 偶
定 义 分
析 定 义
运用想象有目的
情感
作 用
确思重标号明志知定，语： 故的 以 气问问意加
表回达环愤起激伏或， 明确肯定、否定或猜测对象 明确肯定、否定或猜测原因
激语昂言等优情美感 引人注意，启
，自问自 发思考
答标志：疑问 更引好人地注描意写人
句、选择问 物，的启思发想思活动
情 感
作 用 情
用 典
双 关
定
义 分
析 定
义 分
引用古籍 中的词句 引故论标用利多志、用事用义：注名 、 一 或引释人言词同 音，标志的使：特 词形点句
作 用
情感
把具有明显差异
定 、矛盾对立的双 方放在一起，进
对 义 行对照比较
比
分 标志：名 析 词、动词

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借用典故来抒情
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描
细节描写
使形象鲜明可感，真实可信； 更好地渲染环境气氛。
写
方 法
白描 渲染烘托
标志： 动词 摹拟声音的词语
注意点： 辨清动态、静态、声 响 分析景物的特征
表 达 效
明确意境：画面+景物 果
视觉变换
正侧结合
对人物动作、外貌、
细致入微地刻画人物形象
()
虚实结合
语言、神态、心理以
表现人物心理的细微活动
表
注意点：
达
用具体来表现抽
效
象
果
()
象征
四 联想
表 想象 现 对比 手 法 抑扬
用典
利用事物之间相近、相 通、相似或相反的关联 ，联想到与之相关的事 物或道理。
类比联想 对比联想 象征(由实而虚)联想 事理联想
语文资料加群微信ywgx688 备注：语文
使作品内容丰富 使语言形象生动 使思维活跃
表
注意点：
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二 借景抒情
抒 情 托物言志 方 法 借古讽今
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二 借景抒情
抒 情 托物言志 方 法 借古讽今
触
乐景乐情
景
哀景哀情
生 情
乐景哀情
哀景乐情
融 情
乐景乐情
于
景
哀景哀情
以
乐景乐情
景
哀景哀情
结 情
乐景哀情
哀景乐情
渲染烘托 反衬对比 渲染烘托
渲染烘托 反衬对比
()
二 借景抒情
抒 情 托物言志 方 法 借古讽今
烘托、衬托、对比主体 使形象更加丰满 抒发感情更加充分 给读者留下想象空间
()
描