《雾在哪里》PPT课件

大 快
自己
一切都露出来了
课文主旨
本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己 后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特 点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。
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庐山的云雾
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有
溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的
色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
云遮雾罩的庐山，真令人流连 忘返。
国学诵读
日照澄（dèng）洲江雾开，淘金女伴满江隈（wēi）。 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。（《浪淘沙》刘禹锡）
江雾秋楼白，灯花夜雨青。九天无一梦，此道付晨星。 （《江楼夜话》白玉蟾（chán））
本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市 和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓， 变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表 现了大自然的奇妙。听过课文的学习，我们更 加了解大自然，热爱大自然。
核心问题： 雾究竟把什么给藏了起来？ 雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己藏起
了起来。
串珠问题： 1.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？
把大海藏起来了。无论是海水、船只，还是蓝色 的远方，都看不见了。
2.雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？
雾把海岸和城市藏起来了。房屋、街道、树木、 桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什 么都看不见了。
当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就 会蒸发掉。雾就消失了。
阅读方法解密：认识把字句
概念：现代汉语的一种句式。用来强调行为结果或 行为方式。
作用：把字句用来强调主语。 判读方法：把字句的基本结构是主语+“把”+宾语
+动作。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。 “又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本 文的中心句，它起到总领全文的作用。
2.品析句子：“现在我要把天空连同太阳一起藏起 来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎 时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳， 都看不见了。
这是一个拟人句。“霎时”表示时间很短，说 明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现 雾浓度大。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，
就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云
雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，
它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转 眼间就变成了一泻千里的九天银河； 明明是一匹四蹄生风的白马，还没 等你完全看清楚，它又变成了漂浮 在北冰洋上的一座冰山……
船只都看不见了。
清闲
悠闲
3.弟弟做完了作业，坐在沙发上（ 悠闲 ）地看电视。
4.爷爷退休在家十分（ 清闲 ）。
课后作业
➢ 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 ➢ 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强�
仿写： 请你仿写一个拟人句，表达出对某个事物的喜爱。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3.品析句子：他躲在城市的上空，说道：“现在，我该 把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
雾把所有的东西都藏起来了。他自己觉得没有什 么东西可藏了，为下文写产生把自己藏起来的想法做 好了铺垫。
4.“雾呢？不知道消失到哪里去了。”思考：雾到哪里 去了呢？
1.他是个又淘．气．又顽皮的孩子。（ 听话 ） 2.霎时，四周变暗．了。（ 明 ） 3.雾呢？不知道消．失．到哪里去了。（ 出现 ）
三、选择合适的词语填空。
是……还是…… 因为……所以……
1.无论（ 是 ）海水、船只，（ 还是 ）蓝色的远
方，都看不见了。
2.（ 因为 ）雾把大海藏起来了，（ 所以 ）海水、
19 雾在哪里
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.在朗读课文基础上，能展开想象练习说话；练习听 写短句。（重点）
2.通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： 雾究竟把什么给藏了起来？
串珠问题： 1.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？ 2.雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？ 3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？ 4.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？
听录音回顾课文
边听 边想 雾究竟把什么给藏了起来？
1.“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。”这 句话运用了什么修辞手法？它有什么作用？
3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？
雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所有的 事物都出来了。
4.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？ 雾具有覆盖范围大，变化快 船只 远方
雾淘
天空 太阳
天空 太阳
浓
在气
哪 里
又 调 皮
海岸 城市
房屋 街道 树木 桥梁 行人 黑猫
3.课文说雾“是个又淘气又顽皮的孩子”，在你眼里， 雾又是什么呢？
参考答案：在我眼里雾是一个爱玩又聪明的孩子。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、读拼音写词语，我最棒。
yú shì
wú lùn
于是
fánɡ wū
无论
sàn bù
房屋 散步
àn biān
岸边
xiāo shī
消失
二、读句子，写出带点词的反义词。
1.朗读课文，读好雾说话时的语气。
点拨：雾说的话要读的轻松愉快，读出雾天真、淘 气的语气。
2.读句子，照样子说说雾都把什么藏起来，藏起来之后 的景色是什么样的。
点拨：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还 是蓝色的远方，都看不见了。 参考答案：雾把田野藏了起来。无论是果园、山坡、 小河，都看不见。