2012年江苏语文高考试卷及参考答案(真题)

2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文Ⅰ一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（3分）（A）A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用答案：A[解析] B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”，C项“昭（zhāo）”与“着（zhuó）”，D项“忏（chàn）”与“阡（qiān）”。

2．在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（C）笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。

人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。

等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。

千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。

A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙C．改名换姓如雷贯耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C3．请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。

（4分）夜幕下，小松树上彩灯闪烁。

路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。

树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。

人们啊，要听得懂草木的叹息！”答案：人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然。

标准答案：树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。

4．阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。

（5分）漫画内容：面对儿子哭闹着要去“非地”（儿子：“我要……”），爸爸只好答应着：“好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地”。

标准答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。

二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～8题。

伯父墓表苏辙公讳涣，始字公群，晚字文父。

少颖悟，所与交游，皆一时长老。

天圣元年，始就乡试。

明年登科，为凤翔宝鸡主簿。

未几，移凤州司法。

王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。

知公之贤，屈意礼之，以郡委公。

公虽以职事之，而鄙其为人。

蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。

公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。

未几，蒙正败，士以此多公。

以太夫人忧去官。

起为开封士曹。

雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。

府遣吏治之，阅数人不能究。

及公往，遂直其冤。

夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。

通判阆州。

虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。

阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。

其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。

选知祥符。

乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。

公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。

”宗素事权贵，诉于府。

府为符县，公杖之。

已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。

复一中贵人至曰：“必于法外与之。

”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。

上称善，命内侍省推之。

盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。

包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱。

公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。

公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。

”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。

出游于途，行中规矩。

入居室，无惰容。

故当是时，不闻有过行。

尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。

”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。

（选自《苏辙集》，有删节）5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）（B）A．蒙正败，士以此多公多：称赞B．府当市民马以益骑士益：有利C．公复以循吏许之许：期望D．杖矫命者，逐之矫：假传答案：B[解析]益：动词，扩充，增强。

6．下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是：（3分）（D）①所与交游，皆一时长老②公虽以职事之，而鄙其为人③虽为政极宽，而用法必当④公礼之甚厚，以备乡举⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏⑥劾城固县令一人妄杀人者A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥答案：D[解析]①讲的是涣少时的事，还未为官；②是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是涣为人性格，不能体现为官公正；④说的是涣爱惜人才。

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（3分）（C）A．苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。

B．雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。

开封府多次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情。

C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。

苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。

D．苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙；苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表。

答案：C[解析] C项中“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”不合原文“宗素事权贵，诉于府。

府为符县，公杖之”。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（10分）⑴知公之贤，屈意礼之，以郡委公。

（3分）译文：（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。

⑵君以一县令能此，贤于言事官远矣！（3分）译文：你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了。

⑶尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。

（4分）译文：你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了。

三、古诗词鉴赏（10分）9．阅读下面这首词，然后回答问题。

梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。

山月不知心里事，水风空落眼前花。

摇曳碧云斜。

⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。

（4分）答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。

刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

⑶请简要赏析这首词的结句。

（4分）答案：借景抒情。

把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。

四、名句名篇默写（8分）10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴积善成德，而神明自得，圣心备焉。

（荀子《劝学》）⑵剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

（李白《蜀道难》）⑶万里悲秋常作客，百年多病独登台。

（杜甫《登高》）⑷彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

（韩愈《师说》）⑸使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。

（杜牧《阿房宫赋》）⑹此情可待成追忆，只是当时已惘然。

（李商隐《锦瑟》）⑺吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语·学而》）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成11～14题。

邮差先生师陀邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。

在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。

当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。

“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。

他从来没有想到过比这更远的地方。

其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。

从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，它们最多的大概还是学生写给家长们的。

①“又来催饷了，”他心里说：“足够老头子忙三四天！”他在空旷的很少行人的街上走着，一面想着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。

小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。

在小城里，他用不着穿号衣。

一个学生的家长又将向他诉苦，“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。

这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。

邮差先生于是敲门。

门要是虚掩着，他走进去。

“家里有人吗？”他在过道里大声喊。

他有时候要等好久。

最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。

她出来的很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。

“干什么的？”老太太问。

邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。

”老太太没有图章。

“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。

这里头也许有钱。

”“有多少？”“我说也许有，不一定有。

”你能怎么办呢？对于这个好老太太。

邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。

小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。

说实话他又何必紧张，手里的信反正总有时间全部送到，又没有另外的什么事等候着他。

②虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。

“你的信吗？”邮差先生笑了。

“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。

”邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。

阳光充足的照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。

他身上要出汗，他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。

为此他深深赞叹：这个小城的天气多好！一九四二年二月11．请简要概括这篇小说中小城生活的特点。

（4分）答案：平靜，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。

12．文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。

（6分）答案：看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。

这两句写出了他善良仁厚的性格。

13．“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。

（4分）答案：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意；写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的感受。

点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。

14．作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。

（6分）答案：有助于刻画邮差这一形象特征：经历平常，性格平和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。

六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文章，完成15～17题。

笑的价值[英]伍尔芙有一些事物，是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。