科技小发明小制作评分表
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小学科学实验评分表及评分细则一、评分表以下是对小学科学实验的评分表,分为五个方面,每个方面满分为10分,总分为50分。
二、评分细则1. 实验设计(10分)- 创新性(3分):实验设计是否有新意,能否引人入胜。
- 合理性(3分):实验设计是否合理,能否达到预期效果。
- 完整性(3分):实验设计是否完整,包括实验步骤、材料等。
2. 实验操作(10分)- 准确性(3分):实验操作是否准确,符合实验要求。
- 安全性(3分):实验操作是否安全,有无预防措施。
- 熟练度(3分):实验操作是否熟练,能否快速完成。
3. 实验观察与记录(10分)- 观察细致(3分):观察是否细致,能否发现细微的变化。
- 记录完整(3分):记录是否完整,能否详细记录实验过程。
- 数据分析(3分):能否对观察到的现象进行合理的分析。
4. 实验报告(10分)- 结构清晰(3分):报告结构是否清晰,便于阅读。
- 内容完整(3分):内容是否完整,包括实验设计、操作、观察等。
- 结论合理(3分):结论是否合理,能否合理解释实验结果。
5. 团队合作与交流(10分)- 分工明确(3分):团队成员分工是否明确,各司其职。
- 协作良好(3分):团队成员协作是否良好,共同完成任务。
- 交流充分(3分):团队成员之间交流是否充分,能否有效沟通。
三、评分方法1. 实验评分采取现场评分与后期报告评分相结合的方式。
2. 现场评分主要由实验操作、实验观察与记录等方面构成,占总分的60%。
3. 后期报告评分主要由实验设计、实验报告等方面构成,占总分的40%。
四、评分标准1. 各项评分满分为10分,根据实际情况进行打分。
2. 各项评分均采用百分制,即满分为100分。
3. 最终得分=现场评分×60%+后期报告评分×40%。
五、评分注意事项1. 评分时需严格按照评分细则进行,确保公平、公正、公开。
2. 对于优秀表现的学生,可以适当给予加分奖励。
3. 对于存在问题的学生,要及时给予指导和帮助,以促进其进步。
小发明小制作暑假实践活动纪实表摘要:一、引言二、小发明小制作实践活动概述1.活动目的2.活动过程3.活动成果三、实践成果展示与评价1.作品展示2.作品评价四、实践感悟与收获1.创新思维培养2.团队合作能力3.动手能力提升4.学以致用五、总结与建议正文:一、引言暑假期间,我校组织了一场别开生面的小发明小制作实践活动,旨在培养学生的创新思维、动手能力和团队合作精神。
本次活动得到了广大师生的热烈响应,大家积极参与,共同度过了一个充实而有意义的暑假。
以下是本次实践活动的纪实表。
二、小发明小制作实践活动概述1.活动目的本次活动的目的是激发学生的创新潜能,提高动手能力,培养团队合作精神,使学生在实践中学会发现问题、解决问题。
2.活动过程活动分为筹备阶段、创作阶段和展示阶段。
在筹备阶段,学生们围绕活动主题展开讨论,积极寻找创作灵感。
在创作阶段,学生们分组合作,充分发挥个人特长,设计并制作出独具创意的作品。
在展示阶段,各组作品依次亮相,展现了同学们丰富的想象力和精湛的技艺。
3.活动成果本次活动共收到近200件作品,内容包括生活用品、学习用品、科技作品等。
这些作品充分体现了同学们的创意和智慧,令人叹为观止。
三、实践成果展示与评价1.作品展示活动现场,各个作品吸引了众多师生驻足观看。
同学们纷纷拿出手机拍照,记录下这些独具匠心的作品。
展品中,有的作品实用性强,有的作品富有创意,还有的作品兼具实用与美观。
2.作品评价本次活动的作品评价分为两部分:评委评分和观众投票。
评委们从创意、实用性和美观度等方面对作品进行了综合评价。
观众投票则根据观众对作品的喜爱程度进行评选。
最终,评选出了一批优秀作品和最佳创意奖、最佳团队合作奖等。
四、实践感悟与收获1.创新思维培养通过本次活动,同学们深刻体会到创新思维的重要性。
在创作过程中,大家敢于挑战传统,勇于尝试新事物,不断突破自己的思维定式。
2.团队合作能力本次活动强调团队合作,同学们在相互协作中学会了沟通、协商和协作。
小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动通知各小学:暑假前布置的小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动,因县教研室人员调整,比赛时间延迟至10月中旬,请各单位根据县教研室通知要求做好初选工作,将优秀作品于10月12日报到中心校,中心校组织镇级评选,选出优秀作品参加10月15日的县级展评。
xxx镇中心校教研室2010.9.16附:县教体局教研室通知全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动通知各乡镇中心校、县直小学:为培养学生科技创新精神,提升全县小学生的科技水平、科学素养,营造学科学、用科学氛围,依据县教研室工作计划安排,经研究于2010年10月中旬进行全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动。
现将有关事项通知如下:1.作品要求科技小发明应为学生自己的原创,要具备新颖性、创造性和实用性;科技小制作是在他人已有模型前提下的模仿制作(不含美术手工),要求科技含量高,制作精美。
以上每件作品要带两份说明书,一份粘贴在作品的下方,一份单独上报。
科技小论文可以是调查报告、生活现象发现,要有新意。
所有作品必须是学生自己的东西,如发现是剽窃他人发明成果或是别人代替,即取消其参评资格并进行严肃批评。
2、名额分配小发明、小制作、小论文每乡镇、县直小学各限报6件。
(已经参加过评选的作品不再参加本次评选)3、上报时间2010年10月15日由各乡镇分管小学科学的教研员(县直小学分管教干)带作品于8点半前到xxx镇中心小学实验室组织评选。
各单位要加强领导,严密组织,层层选拔,把评选结果于2010年10月15日前报县教体局教研室并发至邮箱cao2260516@。
附件:1、xxx县小学生小发明(制作)作品说明书2、小学生小发明、小制作、小论文评比成绩统计表xxx县教体局教研室2010年9月15日附件1:xxx县小学生小发明(制作)作品说明书附件2:小学生小发明、小制作、小论文评比成绩统计表(表样)单位:仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
小学科技创新比赛的评分原则与表格
一、评分原则
1.1 创新性
- 项目是否提供了新颖独特的解决方案或提出了新的观点。
- 项目是否具有科技含量,运用了科学原理或技术创新。
1.2 实用性
- 项目是否解决了实际问题,具有实际应用价值。
- 项目是否在教育、生活、环保等方面有积极影响。
1.3 科学性
- 项目所涉及的科学技术是否正确、合理。
- 项目的研究方法、实验设计是否科学严谨。
1.4 完整性
- 项目报告是否内容完整,包括研究背景、目的、方法、结果、讨论等。
- 项目展示是否全面,能否清晰展示项目全貌。
1.5 团队合作
- 团队成员之间是否分工明确,协作良好。
- 团队成员在项目中的贡献是否均衡。
1.6 创意表达
- 项目报告、展示等是否能够清晰、生动地表达创意。
- 项目是否具有吸引人的元素,能够引起评委和观众的兴趣。
二、评分表格
总分:100分
三、评分流程
1. 初评:评委根据评分表格对项目进行初步评分。
2. 复评:对初评中得分较高的项目进行复评,进一步深入了解项目。
3. 终评:结合复评结果,评委对项目进行最终评分。
希望以上评分原则和表格能为小学科技创新比赛的评委们提供参考。
祝比赛圆满成功!。
技术设计活动评价案例评价对象:小学五年级学生评价内容:手工制作小风车的技术设计活动1.活动准备活动准备包括教师提供的材料和说明书的准备情况。
评价时需要考察材料的准备是否充分,说明书是否清晰易懂。
评分标准:满分5分。
2.学生参与情况评价学生是否积极参与活动的过程。
关注学生是否主动提问、探索和解决问题,是否合作和分享经验。
评分标准:满分10分。
3.设计思维评价学生在设计过程中是否能充分考虑风车的稳定性、风力大小等因素,是否能提出创新的设计方案。
评分标准:满分10分。
4.制作过程评价学生的制作过程是否有条不紊,是否能正确使用所提供的工具,并能根据实际情况进行调整和改进。
评分标准:满分10分。
5.技术应用能力评价学生是否能使用所学的知识和技能,正确理解和执行活动要求。
评分标准:满分5分。
6.产品质量评价学生制作的风车是否稳固可靠,外观是否美观整洁。
评分标准:满分10分。
7.创造力表现评价学生是否能在设计和制作过程中体现出个性和创新,是否能提出改进的意见和建议。
评分标准:满分10分。
8.总结归纳能力评价学生能否对设计活动进行总结和归纳,是否能有效地表达自己的想法和体会。
评分标准:满分5分。
根据以上指标进行评价,并对每个指标给出相应的评分,最后对得分情况进行汇总和分析。
通过评价结果,可以客观地了解学生在技术设计活动中的表现和问题,为未来的设计活动提供参考和改进意见。
同时,还可以通过评价结果对学生进行个别辅导和指导,帮助他们提高技术设计能力和创造力。
科技创新竞赛评分表
备注:总分为60分
请以以上评分表为参考,根据每项打分标准对各个科技创新项目进行评分。
每项标准的分值为10分,总分为60分。
评分时请客观公正,不受他人影响,严格按照项目的具体表现进行评分。
评分时应注意以下几点:
1. 创新性:项目的独特性、前瞻性和创新性是判断项目价值的重要标准,要对项目的创新程度进行综合评估。
2. 科学性:项目的科学性和技术含量是评估项目的重要指标,要考虑项目的科学性、技术先进性和实用性。
3. 实用性:项目的实用性和市场应用潜力是评估项目的关键,要考虑项目的实际应用价值和市场竞争力。
4. 可行性:项目的可行性和实施计划是评估项目成功实施的重要参考,要评估项目的可行性、实施计划和资源分配情况。
5. 成果展示:项目的成果展示和演示效果是评估项目成果的目标,要综合评估项目的演示效果和成果展示形式。
6. 团队合作:团队成员之间的合作和协调能力是判断项目团队的重要指标,要考虑团队成员之间的合作默契和协同能力。
请根据项目在每项标准上的表现进行评分,并最终计算出综合得分。
评委应以客观公正的态度进行评分,不受他人影响,基于项目的具体表现进行评分。
教科版六年级下册
实
验
操
作
评
分
表
科学实验操作评分表
实验题目:校园生物大搜索
实验器材:放大镜、照相设备、小铲子、笔、记录本等。
科学实验操作评分表
实验题目:建立行星位置关系模型
实验器材:3条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、笔等。
实验题目:模拟三球运动
实验器材:手电筒、地球仪、乒乓球。
科学实验操作评分表实验题目:模拟日食
实验器材: 3个大小和颜色不同的纸片、支架。
实验题目:建一个星座模型
实验器材:纸板、细线、橡皮泥、剪刀、纸屏、投影仪等。
实验题目:产生气体的变化
实验器材:瓶盖6个、勺子、小苏打、白醋、水、白砂糖、实验、密封袋等。
实验题目:收集小苏打和白醋混合产生的气体
实验器材:塑料袋、白醋、小苏打、塑料瓶盖、火柴、蜡烛。
实验题目:蜡烛燃烧
实验器材:蜡烛、火柴、玻璃杯、玻璃片、试管夹等。
实验题目:加热白砂糖
实验器材:白砂糖、蜡烛、火柴、金属勺、手套、盘子等。
实验题目:观察铁生锈的过程
实验器材:3个相同大小的量筒、3根相同大小的铁钉、密封盖等。
实验题目:紫甘蓝与白醋和水的反应
实验器材:紫甘蓝、白醋、水、镊子、玻璃片、盘子等。