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汉字英雄活动总结篇一：”汉字英雄”大赛活动总结平潭翰英中学“汉字英雄”大赛活动总结寻找键盘里失落的汉字，有趣味地长知识、学文化，所以我们年段语文集备组举办这次《汉字英雄》比赛。
通过此次比赛的举行，活跃年段的学习语文气氛，同学们重拾汉字文化，增加了对汉字的学习兴趣。
从初赛到决赛，都纷纷进行了详细而周密的安排，针对本次活动的开展情况，总结如下：（一）活动的前期准备工作1.经校领导、语文教研组的指导，我年段语文集备组在讨论并决定开展“汉字英雄”大赛这项活动；2.活动前期，由年段语文组成员用心筹划本次大赛所需要的材料,包括策划书、初赛试题、幻灯片的制作工作等等；3.本次“汉字英雄”大赛的宣传工作，由我校宣传部的学生通过宣传展板、广播宣传等形式进行宣传当然，年段语文老师更是劳心劳力，鼓励学生踊跃参加；4.本次“汉字英雄”大赛所需要的会场布置以及投影设备的调试，由我校团委、体育部、督导部等相关工作人员负责布置与整理，以及大赛结束后的会场清理工作，并且做好会场秩序的维持工作。
（二）大赛的诸多事宜安排以及初赛期间的参赛选手的到场情况1.本次大赛分为两项，即初赛与决赛；2.出赛时间：20年11月19日（周三）19：00~20：303.初赛地点：初赛在一层多媒体教室。
4.大赛开始前，会场的布置以及会场秩序情况由冯玲芳老师、练洪琼老师进行整理布置；5.比赛期间，由吴运彪老师、冯玲芳老师、练洪琼老师监考，赛后由冯玲芳老师、练洪琼老师改卷，评选前24名。
（三）总决赛诸多事宜的安排以及参赛情况1.决赛时间：20年11月26日（周三）19：00~21：002.决赛地点：二层多媒体教室3.决赛会场布置以及前期的准备工作。
从初赛结束之后，进行整理决赛需要的相关资料。
具体如下：（1).针对初赛的不足之处，进行总结；（2).由年段老师做好对初赛参赛选手晋级总决赛的选手进行通知；（3).由年段老师负责重新搜集资料、查阅字典、文献等，整理总决赛的题目，包括总决赛幻灯片的制作工作；（4).体育部负责在决赛开始之前，进行整理会场、布置会场；（5).决赛期间本着“公平、公开、公正”原则，进行比赛；（6).对于主持人的选择、大赛开始之前的主持排练，以及大赛期间，主持人对于比较难的成语进行解析；（7).大赛结束之前由主持人宣读本次大赛的最终结果，由嘉宾进行颁发奖状和奖品；（8).决赛期间，在赛程之间插入娱乐性质的观众互动环节，增强本次大赛的赛场活跃氛围；（9).本次大赛在决赛期间，存在的不足之处在于，会场督导部参与人员太少，会场组织工作比较欠缺，会场秩序不够好。
联结主义角度下的《汉字英雄》联结主义角度下的《汉字英雄》摘要：本文简单介绍《汉字英雄》中运用汉字的游戏和联结主义理论，并在联结主义观点的基础上提出一些不同的观点。
《汉字英雄》里学生对汉字的运用可以体现出一定的内在理论，这也体现出中国学生在学习汉字时的特点，即怎样又准确又快速的记住汉字，以及符合一定条件的汉字大部分都传达一定的道理和代表一定的文化。
通过对这些现象和事实的分析为外国学生学习汉语尤其是学习汉字有一定的帮助和启发。
关键词：联结主义;汉字;母语;可理解性输入：H1 ：A1、《汉字英雄》《汉字英雄》是一档由爱奇艺与河南卫视共同策划发起的创新节目，《汉字英雄》首次以汉字为载体，为青少年搭建文化传承的平台，该节目更关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，旨在体现汉字之美，而这一切都基于中国人对汉字的感情。
节目第一季从2013年7月到8月，由知名电视人马东担当主持，于丹、高晓松、张颐武等文化名人鼎力加盟担当评委。
2、联结论20世纪50年代学者们从不同的学科出发对二语习得过程进行考察，联结主义就是从心理学角度考察二语习得的过程中诞生的。
1986年，Rumelhart和McClelland 主编的《平行分布加工：认知结构的微观探索》一书，系统阐述了联结主义理论，标志着这门结合哲学、神经科学、计算机科学和认知心理学等学科的新范式――联结主义的正式形成【1】。
联结论包括若干网络结构，平行分布加工（PDP）是最重要的一种，其核心是由通过路径联结的节点组成的神经网络，路径通过激活或使用而得到强化或削弱【2】。
联结主义理论所运用的基本概念与人脑的生物机制有一定程度上的对应关系。
例如，单元对应于神经元，单元的联结对应于神经元的联结，权值对应于连接强度，激活与抑制对应于神经元间电生理活动的方式【3】。
3、联结主义的新应用虽然联结主义是在考察二语习得的过程中诞生的，但是笔者认为，联结主义不仅适用于第二语言教学，也体现在母语教学中，甚至体现在学习第二语言时第一语言与与第二语言的某些联结。
汉字英雄活动策划一、活动背景在数字化的今天，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。
因为长期使用电脑和手机，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。
近两年，一股“汉字热”悄然兴起。
汉字是中华民族一切文化的语言工具基础，掌握好汉字和汉语，打好语言基础，是进行一切文化再创造的基石，在越来越多的国人喜欢外语，喜欢崇洋媚外的今天，更需要纠正国人们的偏见，这就需要采取灵活多样的形式给国人补上汉字和汉语这一课。
二、活动的目的和意义（一）激发大学生对汉字的兴趣，增进他们对汉字的感情，帮助年轻人更多的了解中国文化的优良传统；（二）帮助年轻人更深入的了解中国汉字文化的精髓，让年轻人喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，弘扬国学；（三）传承中国传统文化，让同学们继承中国文化中多思多问多专的优良习惯；（四）通过此活动，让悠久的中华文化后继有人、永世传承，让璀璨的中华文明绵延不断、发扬光大，让炎黄子孙华夏儿女更加热爱这片故土、更加有向心力和凝聚力。
三、活动名称“传承文化，弘扬国学——汉字英雄”汉字大赛四、活动目标通过趣味性和知识性的节目环节，选拔优秀选手。
本次《汉字英雄》大赛以“寻找键盘里失落的汉字”为价值主张，“努力便是英雄”为口号，借助知识传播正能量。
五、活动时间1、20xx年3月28日开始报名，以班级为单位，报名人数无上限。
2、各班由班长整理后上交至秘书处，20xx年3月31日截止报名。
六、活动地点教学楼（暂定）七、活动参与者全体同学八、活动流程（一）活动准备阶段1.活动负责人与管理系相关负责人取得联系，与其洽谈具体的时间和相关事宜；2.与活动负责人确认：参加本次活动的选手人数及活动场地；3.根据活动需要在学校贴吧、人人主页、微博上发布活动信息，并联系宣传部为本次活动做板报等宣传，以扩大此次活动的影响；4.统计所有参与活动的人员（包括汉字智囊查找团）并交代具体事项；5.准备好活动所需品：字典若干本，汉字题库，积分卡，奖品；6.根据具体情况安排人员分工，其中主持人2名，每环节的出题者2名，6名记分人员。
“汉字英雄”大赛活动策划书5篇范文第一篇：“汉字英雄”大赛活动策划书“汉字英雄”大赛活动策划书一、活动前言在数字化的时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。
因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。
近两年，一股“汉字热”悄然兴起，汉字是中华民族一切文化的语言工具，掌握好汉字和汉语，打好语言基础，是进行文化再创造的基石。
二、活动目的为积极培育和践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化，激励我班学生用好汉字、写好汉字，夯实汉语言文化基础，经研究决定举办实验一班XXXX第二学年第三次主题班会暨“汉字英雄”大赛。
三、活动名称“妙写方块字，拾笔当英雄”四、活动对象文学院XX级汉语言文学（实验）一班全体同学五、活动时间XX年5月6日下午14:30—16:00六、活动地点西区教学主楼207教室七、活动流程策划书（1）宣传工作，以传播传统文化为契机展开。
1.班内宣传：向同学们介绍比赛流程鼓励大家积极备赛。
2.络宣传：官方博客、、我爱竞赛、班级微博及QQ群内宣传。
（2）试题准备1.由主要负责人开会，确定两套试题；2.试题确定后立即密封，如发现试题泄露，则启用另一套题目；（3）教室现场布置1.比赛当天上午进行抓阄分组，每组四人，共6组。
2.比赛当时每组需要一个小黑板，由每组同学自带。
3.由班委会成员分工合作进行布置，注意比赛现场的纪律和卫生。
八、活动内容活动分为三轮，前两轮为团体荣誉赛，第三轮为个人精英战。
团队荣誉赛第一轮：车轮答题算总分六组队伍每次派一名队员上台答题，每次三题（答题限时1分钟），共四次答题机会，一名队员仅可答一次，每题一分，答对得分，答错不扣分，累计得分进入下一轮。
第二轮：你画我猜写成语主办人提前准备好有关成语的图片及旁白引导解释，由各代表队讨论得出结果并答在黑板上，主持人宣布答案，共六场，猜对得一分，猜错不得分。
汉字英雄观后感汉字英雄观后感篇1汉字承载了中华源远流长的文化，也是古代学者们的智慧结晶，文字对我们来说很重要。
河南卫视有一档新节目，就是《汉字英雄》。
无意间调到这个节目时我被深深地吸引了，有时候文字的魅力是强大的。
赛场上的选手大到高中，小到小学，但他们的文字储备量可算是各有千秋，或许连一些成年人看到一些年纪轻轻选手写出来的字也不禁赞叹不已吧。
看到这激动人心的汉字大赛，我也情不自禁地拿起笔来跟着手写。
一位外号叫猫女的选手吸引了我的眼球，她写字时坦然自若，对自己的储备量自信满满，这些还不算什么，更令人赞叹的是当她写不常用字的时候，她会通过组词来为大家耐心解释这个字的含义及读音，让人不为之拍手称快。
真的很难想象在幕后他们做了多少准备工作，如果对汉字并不是很了解，并不可能做到这么坦然自若。
另外一位叫做咬文嚼字姐，记得第一次她来参赛的时候，拖着一个大大的旅行箱，大家都感到莫名其妙，为什么参加比赛还要拖着一个沉重的旅行箱。
当她轻松愉快地通关九宫格后，她为大家揭开了箱子的秘密。
原来是满满一箱子的书咬文嚼字。
虽然是本杂志，但她从小学到高中一直坚持不懈的阅读，可见她对文字有着一种特殊的情感，文字成了她生命中重要的部分。
当我和她们一起写，我已经感受到了差异，有一些字我从来没有见过，通过于丹老师的讲解，我了解到了许多汉字的构成及规律，我也爱上了研究汉字。
文字能表达出无法用语言描述的事物，文字使我们的生活更加丰富多彩!我们应该热爱文字，不能让中华文化像流星一样逝去……如果你对汉字有着特殊的情感与热爱，你也可以成为汉字英雄。
汉字英雄观后感篇2昨天晚上上完绘画班后，我和爸爸、妈妈一起看了一个电视节目――《汉字英雄》。
我非常喜欢这个节目，来参加这个节目的都是全国各地学习好的、识字多的大哥哥和大姐姐们，他们都很有才，能写出很多连我老爸老妈都不认识的汉字，可真厉害呀!他们每个队伍之间都有PK赛，其中有一个大哥哥一个人战胜了另外队的五个人，最终成为冠军，可以进入下一轮的决赛。
李亮芳汉字英雄六（２）班
王璐瑶：
我们观看了由步步高点读机冠名播出的《汉字英雄》。
选手们有十一岁的大脚女孩——杜海杰；有章智恒，他写出了许许多多我们不认识，甚至连主持人也不认识的字，比如：耜；还有张逸霄，他虽然闯关失败了，但他毫不气馁······在这其中，最令我印象深刻的就是张逸霄，他虽然闯关失败了，但是他送给下面出场的选手以及观众朋友们一句话：尽最大的努力做最好的自己。
我们在生活中也要有这种想法：失败乃成功之母！胜不骄，败不馁！
常惠茹：
我们看了《汉字英雄》，有很大的收获。
她刚上台时就用她的笑容征服了评委及观众，逗得全场洋溢着活跃的气氛。
她虽然没有成功，但是她参与了，就是胜利者。
第二个上场的是一个农村里的学生，他胜利了。
这都是他平时的努力换来的。
这让我懂得：要想收获，就得付出，第三个上场的人是张逸霄，他失败了，毕竟失败是成功之母，有失败才有成功。
参与了就是胜利者，只有付出努力，才能收获！
武怡彤：
那晚我们看了河南卫视的综艺节目《汉字英雄》，。
《汉字英雄》电视节目分析报告【节目形成的背景分析】近两年各类相亲，选秀节目此起彼伏，歌唱选拔类节目更是充斥了整个电视屏幕，但是中国的语言文化类节目却寥寥无几。
今年以来，国家新闻出版广电总局先后发出《关于节俭安全办节目的通知》、《关于进一步规范歌唱类选拔节目的通知》等,要求各级电视台制作、播出电视晚会要坚持少而精的原则,切实在丰富思想内涵、引领价值追求、提升审美品位、增强文化底蕴上下功夫。
力戒铺张奢华、力戒炫目包装、力戒煽情作秀,防止比阔气、讲排场、拼明星。
《汉字英雄》作为原创的电视语言类节目，由于投资小，节目内容和同时段的节目具有很大的差异性，以及其新颖的节目形式，让这档节目深受广大观众的热爱。
【节目基本设定】一．节目名称：《汉字英雄》二．兴办时间：2013年5月8日，爱奇艺与河南卫视联合举办了国内首档大型网台联动节目《汉字英雄》的启动发布会。
三．播出时间、播出频道：《汉字英雄》从2013年7月11日第一期节目起，在7、8两月每周四、周五晚21:25在河南卫视和爱奇艺双平台同步播出。
四．节目长度：每集一小时二十分钟左右五．节目简介：《汉字英雄》是河南卫视与爱奇艺联手打造的中国国内首档大型台网联动的文化综艺季播节目。
节目集综艺性和知识性于一体，将文化和娱乐相融合，集合全国各地识字最多的青少年倾情参与，意在为青少年打造展示自己掌握汉字水平和个性的机会和舞台，旨在提高当下电视和网络节目的内容深度，挖掘自制节目的社会和媒体价值。
节目由爱奇艺首席内容官及知名电视人马东担当主持，于丹、高晓松、张颐武等文化名人鼎力加盟担当评委，誓言掀起汉字风暴，引领电视栏目新风向。
《汉字英雄》手机同名APP同步上线，为观众创造全新互动模式。
【节目具体设定】一．节目内容《汉字英雄》从全国二十个省市里超过十万名适龄选手中挑选出108位青少年汉字“达人”来参与汉字书写比赛。
呈现在观众面前的，的确是一台能够“锁住”眼球的节目。
整个节目围绕“汉字”入手，以汉字为载体，以益智游戏竞技为形式，有着鲜明地域特色和丰厚文化含量，或命题听写，或比拼词汇，精彩纷呈。
汉字英雄活动策划书（6篇）汉字英雄活动策划书 1一、活动前言。
作为21世纪信息时代的我们，手机成了我们生活中必不可少的一部分，我们每天都在用手机和电脑作为通信交流工具，甚至有很多汉字都提笔就忘。
作为软件学院的学生，我们经常在实验室敲代码，对很多汉字更是会读不会写，所以这个活动对我们来说非常重要。
我们要让“汉字热”浪潮在学校成为气候，在学校掀起一场汉字风暴。
二、活动目的。
1、真正培养学生文化素养，传承历史文化。
2、保护汉字文化，提高听写能力3、推动优良的学风建设，营造良好的'学习氛围。
三、活动主题。
寻找键盘里遗失的汉字。
四、活动对象。
软件学院全体在校学生。
五、活动时间。
11月15日晚7点—9点。
六、活动地点。
软件学院。
七、活动流程。
1、主持人开场白（介绍主办方等其他事宜）2、主持人介绍本次活动评委以及一位特邀同学（用标准普通话给选手出题目），主持人宣布学风建设月汉字英雄活动正式开始并宣布游戏规则，介绍参加本次活动的特邀嘉宾（学生会人员）。
3、进入初赛比赛阶段。
八、比赛赛制：1、设主持人两名，字典员两名；2、赛前选好汉字，将汉字分两个层次，由易向难，备汉字库；3、游戏规则为车轮战，每个组六人，一到六号，按照次序作答。
现场也会有专业人员提示选手上场。
4、比赛开始，第一轮是比较简单的题目，选手按照编号出人，每组的1号先上，2至6号以此类推，1号败落，2号顶上，坚持到最后的为赢家。
5、每位答题者都将使用手绘板画板，每个汉字允许思考时间为20秒。
九、注意事项：1、选手听到题目5秒内可以向评委提出解释该词含义的要求，解释完毕，开始答题并计时。
2、选手在手绘板上写上汉字后由裁判判定是否正确并决定其是否淘汰，现场不得有异议。
3、选手答题时间到会有专业人员提示，没有答出即淘汰，不得继续作答。
4、选手如有疑问可以立刻向工作人员提供帮助，保证按照一定的次序上台答题。
十、比赛奖品。
一等奖（1名）：获奖证书+奖品+10分操行。
《汉字听写大会》决出冠军汉字保卫战第一枪《汉字听写大会》决出冠军汉字保卫战第一枪央视汉字听写大会一夜之间红遍全国。
为了“保留手写汉字之美、传承汉字文化”，央视科教频道在今年暑期推出《全国汉字听写大会》，首次通过竞赛的方式，决出年度汉字听写冠军。
《汉字英雄》首季前三名:“字典姐”陈怡羲夺冠，刘冠文榜眼，朱远航探花。
多有意思，隔壁邻居颁发的是年度中国好声音奖杯，这里对决的却是年度汉字听写王，就像宁财神喜欢拿他小学三年级获得了航模大赛冠军来说事儿一样，具有典型小学特色的“听写”一词，既让成年观众产生微妙的穿越感，也为当代汉字的读写危机状况敲了敲边鼓。
于是在这个众多选秀节目泛滥荧屏的夏天，“汉字听写大会”引发了不少关注，并从此让每个周五晚上成了观众们自发的听写时段。
在这个键盘代笔，屏幕代书的网络时代，汉字究竟何去何从?问题已经纠结得够久了，如今终于由媒体打响了汉字保卫战又一枪。
都是中学生参赛高频词写不出来事实上，《中国汉字听写大会》并没有华丽的舞美，也没有豪华的明星阵容，节目形式单纯，首先参赛者基本上都是来自各个省的初中学生，评委则是由各个大学的教授以及中国文字语言领域的专家所组成，同时为了保证出题的公正性，在每期节目中，都会有将近60个汉字词语通过央视播音员字正腔圆的播报声中说出，选手需要在一定时间内将这个词听写出来。
场内甚至没有现场出主持人，有的仅仅是场外的主持人以及指导嘉宾，每位参赛队员自觉走到答题台前，确认题目回答完毕后得到答案，然后走回候场区或者场外拉拉队区，整个现场在没有现场主持人的情况下井井有条，这不仅让人思索，究竟是场内规则的合理设置还是因为本身汉语言文字的严肃性而保证了现场秩序?这些试题当中，大多数都是人们经常会遇到的词语，而当比赛进入焦灼状态时，才会出现一些生僻词以决出胜负。
整个过程中，最触动人神经的并不是参赛者听写不出像“荦(luò)荦大端”、“踆(cūn)乌”这样使用几率很低的词，而是像“癞蛤蟆”、“喷嚏”、“扭捏”这些人们平时生活中使用频率很高的字词。
时间：3月26日
内容：《汉字英雄》
记录：
1、冯宇：第一个“混血儿”杜海杰挑战的字是“今”她只写了近、金、紧、尽、斤、津，这几个字，结果就差5个字就完成了十三宫。
2、敖晋川：看了《汉字英雄》我们发现了在任何一位选手中都是一个在字典里遨游数遍才能记住那如此多的字，如今他们这就来挑战了这个“英雄”！
3、翟世豪：在汉字的王国里有数不清的汉字许许多多的未知字我们去寻找，我们交流的话题就是小胖怎么能够获胜的，这是因为我们只要多读多写多积累才可以记住中国汉字的精妙之处！
4、李嘉乐::经过我们的交流我们发现汉字也是非常有趣的如同音字和反义字，形近字也是如此。
5、贾欣悦：我们经过邵大侠的点拨，我们对古典以及生活中要做就要做英雄的道理同时我们也知道了命由己不由天，我们对事要有不慌不忙的态度。
《汉字英雄》总决赛听写词语（一）悬梁刺股井底之蛙掩耳盗铃愚公移山一叶障目负荆请罪寸草春晖刮目相看完璧归赵（二）韦编三绝杯水车薪临渴掘井南柯一梦嗟来之食卧冰求鲤请君入瓮亢龙有悔毛遂自荐（三）鞭辟入里瞠目结舌安之若素火中取栗生死攸关纷至沓来入不敷出惨绝人寰海晏河清（四）面面相觑风声鹤唳豆蔻年华鲍鱼之肆浅尝辄止为虎作伥蛊惑人心（五）饮鸩止渴刻舟求剑狡兔三窟巢倾卵破爱屋及乌销声匿迹（六）得陇望蜀戛然而止居心叵测事在萧墙色厉内荏（十七）疾首蹙额映雪囊萤（七）未雨绸缪奉为圭臬谗言佞语飞扬跋扈（八）睚眦必报疮痍满目桃李成蹊绵绵瓜瓞（九）锱铢必较集腋成裘寥若晨星卖官鬻爵（九）不稂不莠运筹帷幄衣衫褴褛娉婷袅娜（十）鹬蚌相争置若罔闻户枢不蠹（十一）桀骜不驯筚路蓝缕（十二）醍醐灌顶纡尊降贵（十三）甚嚣尘上疾言遽色燕颔虬须（十四）云蒸霞蔚皓齿蛾眉（十五）魑魅魍魉邋里邋遢（十六）茕茕孑立夙兴夜中国汉字听写大会第一期光绪间歇甲胄味同嚼蜡梧桐陡峭秋毫无犯荷尔蒙雾凇颠茄熨帖猢狲图们江恃才傲物腭裂秃鹫癞蛤蟆惴惴不安髋关节繁文缛节咋舌裘皮沟壑日臻完善恽代英矫揉造作镪水炉箅子分道扬镳黑曜石攥拳头黏稠三聚氰胺暴殄天物拾掇束河瓮中捉鳖驽马曾国藩枭首示众谥号襁褓核苷酸溘然长逝摩羯座陀螺桀纣馥郁斧钺貔貅汗水涔涔尥蹶子万目睚眦嬷嬷神龛郫县豆瓣兄弟阋墙荦荦大端中国汉字听写大会第二期蜈蚣破绽驿站矫健焦炭涉密耳熟能详隔膜造次青涩方兴未艾诧异反刍沉湎烙饼华尔兹捉襟见肘萧瑟怄气椭圆通牒辍学墩布揉搓蜥蜴端倪禁锢尔虞我诈炮仗殒命择菜凋敝扑尔敏毕肖造诣跋扈桔梗皴裂天赋异禀苔藓蚩尤火铳嵇康颐指气使壅塞日冕岱宗攫取瓜瓤囿于成见槽子糕蘸水钢笔插科打诨中国汉字听写大会第三期滂沱妖孽嘉陵江疮痂暮霭杯盘狼藉湿疹饶恕惆怅盘桓层峦叠嶂范畴杂烩蝉蜕淤积扎筏子装裱中流砥柱翘楚余烬疑窦丛生摈除杀手锏鼹鼠喇嘛鳜鱼赭石淄博腌臜奉为圭臬矽肺病自惭形秽虫豸乌桕轮毂每况愈下瞿塘峡犰狳踽踽独行宁馨儿糨糊趔趄温庭筠穷兵黩武伽马刀喷嚏藿香遒劲居心叵测剐蹭黑黢黢商榷纵横捭阖白垩纪缫丝滁州烤麸梦魇苜蓿弄璋之喜顶礼膜拜阴霾虢国夫人厉兵秣马岳麓书院伽倻琴隋炀帝蹴鞠熠熠生辉犟嘴崴脚户枢不蠹中国汉字听写大会第四期扭捏蒲扇乾坤按图索骥煽情推卸眼花缭乱电饭煲瓜葛昙花一现次生林干涸稚嫩紫檀怨天尤人搭档手榴弹漕运颤颤巍巍硌牙日珥擀面杖撂挑子鸢尾花硒鼓灯芯绒荨麻疹猕猴万马齐喑虱子矢量辎重美轮美奂梭镖气宇轩昂嘎嘣脆皂荚掣肘煊赫捋虎须黄疸璞玉豢养炭疽杆菌紧箍咒坩埚犁铧龋齿整饬绥靖朝觐诡谲茱萸尺蠖陶埙铩羽而归赳赳武夫丙烷襄樊糗事妆奁箭镞眄视觊觎僭越呦呦鹿鸣醍醐灌顶蛏子束脩郓城踆乌中国汉字听写大会第五期凭证吝啬坍塌闰年胖墩墩荆轲荠菜诅咒感激涕零钝器缅甸拼凑牙龈清冽晕厥抑郁亦步亦趋橄榄水泵嗅觉众口铄金日薄西山冰激凌斑鸠炙手可热轻佻纽扣寅吃卯粮愁肠百结挟持钙化秤砣扫帚琵琶窃据要津宁缺毋滥纨绔子弟涣散黄芪腱鞘炎凌霄花改锥品脱浑浑噩噩崔嵬油渍疖子揣度嗲声嗲气荏苒自刎苋菜吞噬虔诚瑕不掩瑜阻尼上颚岑寂傈僳族盥洗室马褂自怨自艾蟠桃镌刻诳语搪瓷蕨类植物烤馕社稷滹沱河中国汉字听写大会第六期意蕴扼腕瑰宝浑天仪蚯蚓密密匝匝楔形文字兆赫洗漱斑驳陆离臼齿肱骨番石榴座头鲸阑尾炎糍粑触类旁通告罄蓦然回首煞有介事羌笛岐黄蒸馏水遴选消弭怂恿犹豫不决卿卿我我滑熘阑珊舍利子蹙额螟蛉铩羽而归癔症木铎嘎达梅林瘐毙胱氨酸箪食瓢饮沉疴裙裾廉颇蔺相如邋遢鞑靼鳏寡孤独兖州翁同龢齑粉中国汉字听写大会第七期集腋成裘危如累卵蹿红拓扑学菽粟刮痧鳕鱼芦笙羸弱豇豆荸荠锒铛入狱莞尔一笑金兀术甘霖怙恶不悛蛲虫苏洵髭须耄耋之年鳄梨戗面馒头戎马倥偬谄谀痈疽扶乩东施效颦缱绻膻腥蓬荜生辉旖旎忝列门墙鸸鹋卖官鬻爵芒砀山阴翳礌石皋陶袍笏登场干哕祭酹谢道韫龙骧虎峙浮槎耆寿耉老瓮牖绳枢耒耜俟河之清斫轮老手水螅越俎代庖栉风沐雨亵渎饿殍稗官野史卷帙浩繁九省通衢饾饤裂璺中国汉字听写大会第八期奚落结缔组织逻辑搭讪肄业始作俑者岳阳楼豆蔻肇事信手拈来普惠制痉挛秦桧纷至沓来泯灭毽子玉玺柴扉针灸橛子忖度众目睽睽犄角傀儡振聋发聩卜筮乖戾籼稻蓖麻涞源达斡尔族巉岩渊薮玳瑁剜肉补疮嵯峨锱铢必较狷介仡佬族醪糟双髻鲨尘寰佞臣燧石婺源趸船骰子煮豆燃萁鼙鼓禳解傩戏拓跋氏。
信息工程学院第二届汉字英雄活动总结
为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，我院组织开展信息工程学院第二届汉字听写大赛。
来自全系的9名选手参加了此次决赛，经过现场激烈的角逐，最后电气工程与自动化系获得团体一等奖、计算机工程系获得二等奖、电子信息工程系获得三等奖。
现将活动情况总结如下：
一、大力宣传，营造氛围
本次通过横幅、海报、展板的通知和方案、校广播室广播等方式进行大力宣传，使大赛活动深入人心，营造了良好氛
围。
二、表彰激励，巩固提高
主办方对进入决赛的三个系的团队和个人成绩前3名的选手给予了表彰，颁发了获奖证书和奖品。
并对今后继续开展院级比赛活动提出了具体要求，以不断巩固本次活动的成果。
总之，通过开展本次汉字英雄活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：
1.促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。
2.进一步促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。
3.通过比赛活动，使学生体会到了学习所带来的快乐。
【观后感】作文观后感500字《汉字英雄》观后感《汉字英雄》是一部非常有启发性的动画片，故事中以汉字为主线，讲述了一个跨越时空的故事。
每一个汉字都有着它自己的含义和历史背景，而《汉字英雄》让我们看到它们的美妙和生动。
此片以动画短片的形式，把汉字的来龙去脉讲述的生动有趣。
每一个短片都有一种小小的冒险感和学习汉字的氛围，能轻松理解汉字的含义和使用，对学习汉字的孩子们带来了极大的帮助。
更何况，它的配乐也是极其优美动听的，让人听得心旷神怡，看得十分畅快。
动画片中，汾河巨人、神龟、龙王等传说人物都洋溢出一股神秘和逍遥自得的气息。
如学字形“休”，巨人庞大的身影出现在我们眼前，它休息的样子像一个孩子般天真可爱。
从故事情境到字形描绘，都融入了历史文化，这也正是《汉字英雄》引人入胜的地方。
看了《汉字英雄》之后，像我这样的成人也有所启迪。
在平时的学习中，我们很容易感到讨厌和疲惫，但是时刻警醒自己，积极主动地探索历史文化和现代社会，才能真正地领略生活的美好。
在动画片中，让我印象最深的是讲述“造”字的故事。
传说中的黄帝再世，力大无比的他，把雪果扔的老远，结果砸到苍山的山脉，撞翻了其中的一座山，山上的巨石滚下来，把道理追随者陶朱公碾成土后又掉进了草莽，将造字的秘诀藏在了草丛之中。
这种富有童话气息的故事情节，承载了中国传统文化和每一个汉字背后的一个个神奇故事。
《汉字英雄》能够通过有趣的方式让我们理解汉字的来由和意义，是一部富有启发性的儿童动画片。
只有当我们真正学会探索历史文化，才能够享受到生活的价值和美好。
每一个汉字都有它自己的故事和历史，而这种文化的传承也需要我们每一个人来负责，学会善于探索，体会历史，只有这样，才能让传统文化有更好地传承和发展。
《汉字英雄》观后感《汉字英雄》观后感看完一部作品后，你有什么总结呢？是时候抽出时间写写观后感了。
在写观后感之前，可以先参考范文，下面是为大家收集的《汉字英雄》观后感，希望能够帮助到大家。
《汉字英雄》观后感1前几天，我看了《汉字英雄》，第二季总决赛中，我认识九位“硬柿子”他们是经过两万人的海选进入前一百强，再历经整整一季的磨炼成为能来到决战之夜的九位人群中的佼佼者。
其中有一个六年级小学生，和一个初中生，剩下的都是高中生。
这年龄的差距可想而知，而这场比赛的竞争、较量也必定是激烈无比的。
、看完后，我又觉得遗憾，又觉得高兴。
遗憾的是他们都是顶尖的`选手，却在一次次的马虎、遇到他们的短板中而离开舞台。
我高兴的是李雨轩、麻君豪和李佳旋成功成为前三甲。
但我仅仅是为他们获得名次而拍手叫绝吗?不是，我还为这9位甚至所有站上过这个舞台的选手而高兴。
他们磨炼了，成长了，他们的知识面会更广，他们更经受得起失败，所以成功.....无论有没有成功，他们都渡过一段短暂的美好时光，拥有一段长存的美好回忆。
可是，我又想了想，人家同样是小学生，和我只差一个年级，为什么他能光荣地站在总决赛的舞台上，而我不行。
我的心中浮现出“天才”二字，这档节目又关于到地理、又关于美术、又关于历史，还要考字词理解记忆，小学生能了解什么，地理历史根本没学，美术只会彩虹的7种颜色，字词更没高中生了解得多，所以我就只能是说“天才”。
但后来我果断地替换这心中唯一的答案，换上了”努力“一词。
爱因斯坦说过成为天才，只要百分之一的天份，剩下的百分之九十九都分配给”努力“。
他们都是学生、人，他们能聪明，我们一样可以，只要努力。
所以——我们要努力学习，不要成为”软柿子“，拿给别人吃掉，要成为”硬柿子“，让人们没辙儿，对我肚子里自己的知识更没辙儿!《汉字英雄》观后感2汉字承载了中华源远流长的文化，也是古代学者们的智慧结晶，文字对我们来说很重要。
河南卫视有一档新节目，就是《汉字英雄》。
浅析“汉字英雄”活动【摘要】"汉字英雄”活动是一项旨在推广汉字文化的活动。
本文首先介绍了活动的背景，即为了弘扬汉字文化而举办的活动。
接着分析了活动的目的，组织方式以及参与方式，展示了活动的广泛性和参与性。
在奖项设置方面，活动设置了不同层次的奖项，激励参与者的积极性。
活动效果方面，则对活动的影响和意义进行了分析，指出活动在传承汉字文化和提升青少年汉字写作水平方面的积极作用。
总结感想部分，则对活动进行了简要总结，强调了活动的重要性和意义。
通过本文的分析，读者可以了解到“汉字英雄”活动的背景、目的、组织方式、参与方式、奖项设置和活动效果，进一步认识到这项活动对于弘扬汉字文化的重要意义。
"【关键词】汉字英雄、活动、背景介绍、活动目的、活动组织、参与方式、奖项设置、活动效果、总结感想1. 引言1.1 背景介绍“汉字英雄”活动是一项旨在推广和普及汉字文化的活动。
在当今快节奏的社会中，传统文化逐渐被边缘化，尤其是汉字文化，很多人对汉字的认识仅限于简单的日常使用。
为了引导人们更加深入地了解和热爱汉字文化，丰富人们的文化生活，提高汉字传承的意识和能力，“汉字英雄”活动应运而生。
汉字作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵，拥有独特的美学价值。
通过“汉字英雄”活动，不仅可以让人们重新认识汉字的美丽和力量，还可以增加人们对汉字文化的热爱和自豪感。
通过参与这样一项富有趣味性和教育性的活动，可以激发人们对汉字传承的兴趣，促进汉字文化的传播与发展。
背景介绍到这里结束。
希望通过本次活动，更多的人可以走进汉字的世界，感受汉字的魅力，让汉字文化得到更好地传承和发展。
2. 正文2.1 活动目的活动目的是为了推广中文文化和汉字学习，激发学生学习汉字的兴趣和热情。
通过这个活动，学生可以在趣味性的比赛中提高自己的汉字书写和识字能力，加深对汉字文化的了解。
通过与其他同学的比拼，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
“汉字英雄”活动总结
汉字是中华民族优秀的文化遗产，它的历史源远流长，反映了我们祖先的聪明和智慧。
弘扬中华汉字文化，夯实学生的语文基础！汴京路小学继十月份的“班级汉字小英雄”选拔赛预赛之后，于2013年11月22日再次举办挑战“汉字英雄”总决赛。
三、四年级语文组全体老师全身心投入到决赛的各项组织工作中，为各位参赛选手提供了一个公平公正的比赛平台。
啦啦队的求助机制也最大程度地扩大了比赛的参与面。
活动中，各班选手在九宫格的比赛方阵中，根据抽取的偏旁书写不同的汉字，比赛激烈而紧张。
大家在比赛中充分展示了自己的实力，笔头攒动，行笔流畅，不仅展示了汉字之美，还让我们一起领略了汉字的魅力。
台下的啦啦队，不停的翻动手中的字典，与选手共思考，并及时提供汉字的读音或组词，收到了自学自查自纠的良好效果。
经过激烈的角逐，四二班的王若璇同学获得了总冠军，被评为了本次比赛的“汉字英雄”。
赛后，同学们纷纷表示：这次《汉字英雄》的活动让大家受益匪浅，不但多认识了好多字，还了解了很多汉字知识，以后更要多读书、多认字，争当“汉字英雄”！
在本次活动中也反映出一些问题，比如汉字书写的不规范，熟悉汉字书写的正确性以及只知读音不明其意等现象。
所以我们建议同学们在今后的学习，生活中“学好语文、写好汉字”，加强对汉字的重视，创造性的学好语文知识，把汉字这一本民族特有的文化发扬光大。
汉字英雄比赛结果一等奖：王若璇（四二班）
二等奖：高谈（三一班）张彬燕（三一班）三等奖：王安琪李悦王紫涵（四一班）
吴烁今李心妍（四二班）
李雅静王洋龙静（四三班）
王冰倩（三一班）
王宸钰李可一杨祎萌（三二班）
鲁佳宁侯宇琛邹珊珊（三三班）
（共18人）。
