如何上好音乐欣赏课 课件

音乐欣赏课教案•课程介绍与目标•音乐基础知识•西方古典音乐欣赏•中国民族音乐欣赏•流行音乐欣赏•音乐欣赏方法与技巧•课程总结与展望课程介绍与目标1 2 3通过音乐欣赏课，激发学生对音乐的兴趣和热情，培养他们的音乐爱好，使其更加积极地参与音乐活动。

培养学生音乐兴趣和爱好通过欣赏不同类型的音乐作品，帮助学生了解音乐的基本要素和表现形式，提高他们的音乐素养和审美能力。

提高学生音乐素养和审美能力通过介绍不同国家和民族的音乐文化，拓展学生的文化视野，提高他们的艺术修养和跨文化交流能力。

拓展学生文化视野和艺术修养音乐欣赏课的目的音乐作品欣赏音乐知识讲解音乐背景介绍音乐实践活动课程内容与安排选择具有代表性的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，引导学生进行欣赏和分析。

讲解音乐作品的历史背景、文化内涵和社会意义，帮助学生深入理解音乐作品。

介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等，以及不同音乐流派的特点和表现形式。

组织学生进行音乐表演、创作和评论等实践活动，提高他们的音乐表现力和创造力。

教学目标与要求掌握音乐基本要素和表现形式的知识，了解不同音乐流派的特点和风格。

能够欣赏和分析不同类型的音乐作品，具备一定的音乐表演和创作能力。

培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的审美能力和艺术修养。

引导学生积极参与音乐活动，尊重多元文化，树立正确的价值观和人生观。

知识目标能力目标情感目标态度目标音乐基础知识音高音强音色音长音乐的基本元素01020304音乐中声音的高低，由频率决定，单位是赫兹（Hz ）。

声音的强弱，由振幅决定，即声音的响度。

声音的特质，由泛音决定，不同的乐器和人声有不同的音色。

声音的长短，即音符的时值，由节拍和节奏决定。

音乐中音符和休止符的时值组合方式，构成音乐的律动。

节奏节拍速度强拍和弱拍的组合，构成音乐的基本单位，如2/4拍、3/4拍等。

音乐进行的快慢，以每分钟多少拍（bpm ）来衡量。

030201音乐的节奏与节拍音乐中的和声与旋律和声两个或两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合，包括和弦和和声进行等。

音乐欣赏课教案一、教学目标1.了解音乐欣赏的基本概念及其重要性；2.掌握音乐欣赏的基本方法；3.通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的审美情趣和音乐鉴赏能力； 4.提高学生的音乐表达能力和团队合作意识。

二、教学准备1.录音设备和音乐播放器；2.幻灯片或投影仪；3.音乐欣赏材料（包括不同风格、不同国家的音乐作品）；4.填写教学评价表格的模板。

三、教学内容及进度安排第一课时：音乐欣赏的基本概念1.引入（5分钟）介绍音乐欣赏的重要性和意义，并给出几个例子来说明音乐欣赏的影响。

2.讲解音乐欣赏的基本概念（15分钟）解释什么是音乐欣赏，音乐欣赏的对象是什么，以及音乐欣赏的基本要素（旋律、节奏、和声等）。

3.小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并总结出音乐欣赏的基本要素和方法。

4.展示和总结（15分钟）请学生代表小组展示他们的讨论结果，并进行总结、澄清和解答疑惑。

第二课时：音乐欣赏的基本方法1.回顾（5分钟）简要回顾前一课时的内容，确保学生对音乐欣赏的基本概念有一定了解。

2.讲解音乐欣赏的基本方法（15分钟）介绍不同类型音乐的欣赏方法，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，以及如何观察和分析音乐作品。

3.示范和练习（20分钟）播放一段音乐，并指导学生根据所学的音乐欣赏方法进行观察和分析。

然后让学生自己选择一段音乐进行欣赏，提供指导和反馈。

4.分享和评价（10分钟）学生代表分享他们欣赏的音乐作品，并进行互评和教师评价。

第三课时：音乐欣赏的实践和评价1.引导学生进行音乐欣赏活动（20分钟）学生分成小组，每个小组选择一段音乐进行欣赏，然后对该音乐作品进行评价，包括旋律、节奏、和声、表情等方面。

2.分享和总结（15分钟）学生代表小组分享他们的欣赏和评价结果，并进行总结和讨论。

3.记录和评价（10分钟）教师记录学生的欣赏和评价结果，并提供积极的反馈和建议。

4.课堂作业（5分钟）布置作业：要求学生选择一首自己喜欢的音乐作品进行欣赏，并填写欣赏心得。

音乐是一种美丽的艺术形式，它可以通过声音传达无数情感和意义。

在今天的音乐教学中，教师们往往只关注于如何教孩子学习如何演奏乐器或唱歌。

但是，我们也必须注意到，许多学生并不了解如何欣赏好听的音乐。

本文将介绍一些教学技巧和方法，如何教授孩子欣赏好听的音乐。

一、引入在开始探讨如何教授孩子欣赏好听的音乐之前，我们需要先了解什么是好听的音乐。

当我们听到令人愉悦的音乐时，我们会感到音乐中存在许多规律和模式。

例如，可以节奏感强或美妙的和声。

跟随着听音乐时的变化和反复，我们可以从中获得足够的乐趣。

二、轻松的开端在开始教授孩子如何欣赏好听的音乐之前，我们可以先进行一些寓教于乐的游戏。

孩子们喜欢具有互动性的活动，例如：听古典音乐并猜测曲目的作曲家，歌曲或时间段等。

通过这样的游戏，孩子们可以慢慢了解什么是古典音乐，也能够识别和记住不同作曲家的不同风格。

三、听音乐当我们已经为孩子们提供了一些基本知识后，我们可以开始聆听大量不同风格的音乐。

教室里的孩子可以按照特定的方式听音乐，并记录下他们的反应和感受。

例如，孩子们可以记录下他们感受到的旋律或节奏，并选出自己最喜欢的乐曲。

这样的活动可以帮助孩子们更好地了解和欣赏音乐，并找到最适合他们的音乐类型。

四、观察演出观看音乐会和学校的音乐演出也是一种非常好的教学方法。

孩子们可以亲身体验音乐的表演。

经常举办听音乐会的活动，并组织参观室内和室外演出。

这样，孩子们可以亲身体验音乐演出的美妙之处，并体验到音乐家花费多大的时间创作和演奏。

五、集体创作通过集体创作音乐活动的方式，也可以使孩子们对音乐表现更感兴趣。

使孩子们能够合理组织音乐的要素，例如旋律、和声、节奏和歌词等，同时还需要确定自己的音乐类型和表现方式。

集体创作音乐活动不仅可以培养孩子们的音乐才能，还可以帮助他们增加音乐知识，并且也能更好的了解音乐的艰辛。

六、结语教授孩子如何欣赏好听的音乐是一项非常重要的任务。

通过提供丰富的教学资源和让孩子们慢慢了解音乐、去感受音乐、了解音乐家的风格、鼓励他们创作音乐，我们可以帮助培养孩子们的音乐知识和兴趣，让他们成为一个优秀的音乐家。

★少⼉兴趣频道为⼤家整理的如何上好⼀节⾳乐欣赏课，供⼤家参考。

更多阅读请查看本站频道！如何上好⼀节⾳乐欣赏课⾳乐欣赏教学是⼀种通过对具体⾳乐作品的聆听，及其他辅助⼿段来体验和领悟⾳乐美的⾳乐教育形式。

它通过教师简明、⽣动、富有活⼒的讲解提⽰，倡导“以⾳乐为本，从⾳响出发，以听赏为主”的教学理念，将听者从原本对⾳乐⽆意识的“听”进⼊对⾳乐内涵的感觉和理解，每⼀个⼈都可以成为⾳乐的欣赏者，培养学⽣的⾳乐兴趣，扩⼤⾳乐视野，提⾼感受、体验、听赏、评价⾳乐的能⼒，并发展想象⼒、丰富情感，使⼈的精神⽣活得到更⼤的满⾜，⾝⼼得到健康协调的发展。

那么如何使⾳乐欣赏教学过程充满活⼒呢？ ⼀、合理选⽤欣赏教材 ⾳乐作品必须根据⼉童的年龄特征和接受能⼒认真选择，做到由浅⼊深，由近及远，由具体到抽象，由有情节到⽆情节，由⽐较熟悉到⽐较⽣疏。

同时，由于现代科学技术的发展，⼴播电视、唱⽚、磁带、CD、VCD等传递⾳乐信息设备的⽇新⽉异，⾳乐欣赏已不仅仅局限于⾳乐课堂上。

实际上，⼩学⽣每天从家⾥和社会上所接受的⾳乐信息，⽆论是有意还是⽆意的，都要⽐⾳乐课堂上多得多。

因此，这给我们⾳乐教育带来了新的课题：拓展⾳乐时空，正确选择课本外合适的教材，让学⽣感知多种情绪是必要的。

那么应该拓展选择哪些⾳乐作品呢？ 1．必须富有情趣和艺术表现⼒，能够引起学⽣的学习兴趣、满⾜学⽣学习需要，并使⼉童能有⽣动、形象感受的作品。

2．作品应该是贴近⼩学⽣⽣活经验的，⼤多数学⽣都可以学会的，切合实际的，是符合⼉童⾳乐能⼒最近发展区的，即选择那些感性、⽣动、寓意含蓄、结构完整、形式优美风趣的⾳乐作品，来使学⽣正确体验不同的情感。

3．为配合学⽣课外⾃主选择⾳乐的需要，教师要教会学⽣选择⾳乐。

因此，每隔⼀段时间，我们可以来个⾳乐展⽰活动，让学⽣说⼀说最近在课堂外听到的歌曲，并讨论哪些旋律动听优美，再找出⼀些⼤家⼀致认同的曲⽬来欣赏、学唱。

这样学⽣在课外所选择的⾳乐在课堂上有了及时的反馈，教师也可以适时地作了解，以防⽌不良⾳乐作品的侵⼊。

初中音乐怎样上好欣赏课初中音乐课程中的欣赏课不仅是培养学生音乐素养的重要环节，也是激发学生对音乐兴趣的重要途径。

但是，在实际教学中，如何让学生更好地上好欣赏课呢？本文将从教师的教学准备、教学方式、学生积极参与等方面展开探讨。

一、教师的教学准备1. 精选曲目教师需要根据教学内容，在海量的音乐曲目中精选适合学生的曲目，同时考虑到学生的年龄、兴趣爱好、文化背景等因素。

曲目的选择要具有代表性和权威性，可以为学生提供更多元化的音乐体验。

2. 教材准备在上好欣赏课之前，教师需要准备教材，包括教材课件、讲义、视频等资料，以便让学生更加深入地理解欣赏内容。

同时，还要为学生提供更多的音乐资源以及对其的解读，让学生更深入理解音乐作品，从而更好地欣赏音乐。

3. 授课形式准备欣赏课的授课形式应该非常灵活，可以采用课件、录音、视频等多种形式，激发学生兴趣，丰富课堂内外学习资源。

同时，可以引入交互式教学，增强课堂互动，促进学生积极参与。

二、教学方式1.创建音乐环境在进入欣赏课之前，可以为学生营造良好的音乐环境，播放背景音乐、投影屏幕、展示音乐家的照片等，使学生在欣赏音乐之前产生一种浓郁的音乐氛围。

2.积极的引导在课堂中，教师充分利用音乐材料和音乐知识，对学生进行积极引导，同时要注意从学生自身出发，关注和参与他们的音乐思考、个人感受和音乐表现，尽量避免单向教学方式，多从学生角度出发。

3.多方位的讲述欣赏课的教学也不应只注重音乐本身，还要讲述音乐背景、音乐文化、音乐史以及音乐家的人生等方面，从多个角度展现音乐的魅力，让学生从多方位体验音乐的价值和意义。

三、学生积极参与1.提问与回答在欣赏课中，提问与回答是非常重要的互动形式，教师可以通过提问和回答，让学生深入思考和分析，从而分析文学与音乐之间的关系，更加深入了解音乐。

2.小组合作将学生分组，进行合作探讨和表演，使学生在学习中积极寻找并积累自己的音乐经验。

让学生在小组合作中互相交流，相互学习，从而提高大家的音乐素养和技能。

学习欣赏音乐教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解音乐欣赏的基本概念和意义；2. 掌握音乐欣赏的基本方法和技巧；3. 培养对不同类型音乐的欣赏能力和鉴赏水平；4. 培养学生的审美意识和情感表达能力。

二、教学重点1. 音乐欣赏的基本概念和意义；2. 音乐欣赏的基本方法和技巧；3. 不同类型音乐的欣赏。

三、教学准备1. 教师准备：- 音乐欣赏教材和录音设备；- 多媒体设备和音乐欣赏相关资源。

2. 学生准备：- 纸和笔。

四、教学过程【导入】1. 创设情境：教师播放一段轻快欢快的音乐，带领学生感受音乐的美妙。

2. 提问启发：教师问道：“你们平时是否喜爱听音乐？你们知道什么是音乐欣赏吗？”【呈现】1. 讲解音乐欣赏的概念和意义：- 音乐欣赏是指通过倾听音乐、理解音乐创作风格、感受音乐的情感表达等方式来欣赏音乐作品；- 音乐欣赏有助于培养审美情趣、丰富情感体验、提升文化修养等。

2. 探讨音乐欣赏的基本方法和技巧：- 音乐欣赏需注意音乐的节奏、旋律、和声、曲式等要素；- 学生可通过细细品味和理解音乐作品的表达意图、情感内容等，提升欣赏水平。

3. 分析不同类型音乐的欣赏：- 教师介绍几种常见的音乐类型，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放相应音乐样本；- 学生积极参与，感受不同类型音乐的特点和魅力，理解音乐风格的区别。

【实践】1. 针对所听音乐进行感悟和表达：- 学生以小组形式，讨论所听音乐的感受和想法，并将其写下；- 部分学生代表发言，分享自己的感受和认识。

2. 调研不同音乐类型的代表作品：- 学生选择自己喜欢的音乐类型，调研并告知教师一首代表作品；- 教师将不同类型音乐代表作列于黑板上，学生逐一向全班介绍并播放简短片段。

【归纳】1. 教师对学生的表现进行点评，肯定积极参与并发言的学生，鼓励其他学生也要表达自己的观点和感受。

2. 教师总结本节课所学内容，强调音乐欣赏的重要性，并鼓励学生积极参与音乐欣赏活动，培养自己的审美能力。