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一年级下册校本课程教案第一章：认识校园一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
3. 提高学生观察和表达能力。
二、教学内容1. 校园平面图的认识。
2. 校园各个功能的场所介绍。
3. 校园环境的爱护。
三、教学方法1. 观察法：带领学生实地观察校园，认识校园各个场所。
2. 讲解法：讲解校园各个场所的功能和作用。
3. 互动法：学生分享自己观察到的校园环境问题，共同探讨解决方法。
四、教学步骤1. 出示校园平面图，引导学生认识各个场所。
2. 实地带领学生参观校园，讲解各个场所的功能。
3. 学生分组讨论，观察校园环境存在的问题。
4. 各组汇报观察结果，共同探讨解决方法。
5. 总结本次课程，强调爱护校园环境的重要性。
五、作业布置1. 绘制自己心目中的校园。
2. 家长参与，一起探讨如何保护校园环境。
第二章：学习礼仪一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容1. 礼仪的定义和重要性。
2. 基本礼仪知识的讲解。
3. 文明礼貌的行为实践。
三、教学方法1. 讲解法：讲解礼仪知识和行为规范。
2. 演示法：演示文明礼貌的行为。
3. 实践法：学生实地练习文明礼貌的行为。
四、教学步骤1. 讲解礼仪的定义和重要性。
2. 讲解基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢等。
3. 演示文明礼貌的行为，如排队、不吵闹等。
4. 学生实地练习文明礼貌的行为。
5. 总结本次课程，强调文明礼貌的重要性。
五、作业布置1. 学生回家后，向家人展示所学到的礼仪知识。
2. 家长参与，一起培养孩子的文明礼貌行为。
第三章：学会交往一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的交往技巧。
2. 培养学生积极主动的交往能力。
3. 提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容1. 交往的意义和重要性。
2. 基本交往技巧的讲解。
3. 积极主动交往的实践。
三、教学方法1. 讲解法：讲解交往的意义和基本技巧。
一年级上册校本教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一年级上册的基本知识点，如汉语拼音、汉字、数学基本概念等。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱学校的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 汉语拼音：学习声母、韵母、声调，能够正确拼读词语。
2. 汉字：学习常用的一百个汉字，掌握基本的笔画顺序和书写规范。
3. 数学基本概念：学习加减法、认识数字0-100，培养学生的数感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：汉语拼音的准确拼读和书写，汉字的正确书写和基本笔画顺序，数学基本概念的理解和应用。
2. 教学难点：汉语拼音的声母、韵母、声调的区分，汉字的笔画顺序和书写规范，数学加减法的运算方法。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：运用游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、合作，提高团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 终结性评价：定期进行知识点的测试，了解学生掌握情况。
3. 综合性评价：结合学生的学习成绩、学习态度、团队协作等方面进行全面评价。
六、教学资源1. 教材：一年级上册校本教材2. 辅助材料：PPT、教学卡片、挂图、学习手册等3. 教学设备：投影仪、音响设备、黑板、粉笔等七、教学进度安排1. 第1-2周：汉语拼音学习，掌握声母、韵母、声调2. 第3-4周：汉字学习，掌握基本笔画顺序和书写规范3. 第5-6周：数学基本概念学习，认识数字0-100，学习加减法4. 第7-8周：复习巩固所学知识，进行阶段性测试5. 第9-10周：根据学生掌握情况，进行针对性辅导和拓展学习八、教学活动设计1. 拼音学习活动：通过PPT展示、教师示范、学生跟读、分组练习等方式，让学生熟练掌握声母、韵母、声调。
一年级上册校本课程教案一、课程简介二、教学目标1. 让学生掌握一年级基本的学习内容和学校生活规则。
三、教学内容1. 学习拼音、认字、写字、阅读等基本语文能力。
2. 培养学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 进行简单的科学探究和实践活动，培养学生的科学兴趣。
4. 通过音乐、美术、体育等课程，培养学生的审美、体能和团队协作能力。
5. 开展德育教育，培养学生的品德和行为习惯。
四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，如故事、游戏、实验等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己。
3. 创设互动、合作的学习环境，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 将德育教育融入日常教学中，培养学生的品德和行为习惯。
五、教学评价1. 定期进行学业成绩的检测，了解学生的学习进度和掌握情况。
2. 关注学生的行为表现和品德发展，及时给予鼓励和指导。
3. 积极听取学生和家长的反馈意见，不断调整和改进教学方法和内容。
4. 组织学生进行作品展示和竞赛，激发学生的学习积极性和自信心。
六、课程安排1. 第1-2周：课程介绍，学习习惯培养2. 第3-4周：语文基础知识学习3. 第5-6周：数学基础知识学习4. 第7-8周：科学探究实践活动5. 第9-10周：艺术教育（音乐、美术）6. 第11-12周：体育活动及团队协作培养7. 第13-14周：道德品质教育与社会实践8. 第15-16周：课程总结与学生作品展示七、教学资源1. 教科书、辅导资料、教学挂图等教学资源。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 实践活动材料：实验器材、绘画材料、体育器材等。
4. 网络资源：教育网站、教学视频等。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
2. 注重学生的安全，特别是在实践活动和体育活动中。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解课程内容和学生的学习进度。
一年级下册校本课程教案一、课程简介本课程旨在一年级下册阶段，通过丰富多样的教学内容和活动，培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和主动性。
课程涵盖了语文、数学、英语、科学和社会五个方面，力求在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面促进学生的全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一年级下册阶段的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的思维能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱生活、热爱祖国的情感，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学内容1. 语文：主要包括汉字的学习、词语的积累、句子的构建和阅读的理解。
通过朗读、复述、表演等形式，提高学生的语言表达能力和阅读兴趣。
2. 数学：主要包括数的认识、计算的方法、几何图形的认识和解决问题的策略。
通过操作、观察、思考等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 英语：主要包括单词的学习、句子的表达和简单的对话。
通过歌曲、游戏、表演等形式，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
4. 科学：主要包括自然现象的观察、科学实验的方法和科学探究的思维。
通过观察、实验、探究等方式，提高学生的科学素养和创新能力。
5. 社会：主要包括社会现象的认识、社会规则的了解和社会道德的培养。
通过讨论、角色扮演、实践活动等方式，提高学生的社会认知能力和公民素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
3. 探究教学法：引导学生主动探究，发现问题、解决问题，培养他们的思维能力和创新精神。
4. 合作教学法：鼓励学生合作学习，培养他们的团队意识和沟通能力。
5. 情感教学法：关注学生的情感需求，激发他们的学习热情，培养他们的情感态度与价值观。
一年级校本课程教案一、教学目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和热情，使他们愿意参与其中。
2. 培养学生基本的礼仪和规范，提高他们的社交能力。
4. 培养学生初步的创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 课程介绍：让学生了解校本课程的背景、目的和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 礼仪教育：教授学生基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等，培养他们的社交能力。
3. 团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作的精神，提高他们的集体荣誉感。
4. 创造力培养：通过绘画、手工制作等活动，激发学生的创造力和想象力。
5. 表达能力：通过口语表达、表演等活动，提高学生的表达能力和自信心。
三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，向学生传授知识和技能。
2. 实践法：学生通过实际操作，巩固所学知识和技能。
3. 互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂氛围和学生的参与度。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行团队合作活动，培养他们的团队合作精神。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律性和合作精神。
2. 作品展示：评估学生在手工制作、绘画等活动中的成果。
3. 口语表达：通过学生的口头表达和表演，评估他们的表达能力和自信心。
4. 学生反馈：收集学生对校本课程的评价和建议，不断改进教学内容和方法。
五、教学资源：1. 教材：校本课程教材、相关书籍和资料。
2. 教具：黑板、投影仪、音响设备、手工材料等。
3. 场地：教室、实验室、活动室等。
4. 辅助工具：互联网、电脑、打印机等。
六、教学步骤：1. 课程介绍：向学生介绍校本课程的目的和内容，引起他们的兴趣。
2. 礼仪教育：讲解基本的礼仪知识，并通过情景模拟让学生进行实践。
3. 团队合作：组织小组活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。
4. 创造力培养：提供绘画、手工制作等材料，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
一年级语文校本课程教案例文一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握拼音的基础知识，能够正确拼读音节，提高学生的拼音水平。
2. 过程与方法：通过趣味性的教学活动，培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 拼音知识：学习声母、韵母、声调的基本概念，掌握音节的构成。
2. 词汇学习：学习一些常用的词语，提高学生的词汇量。
3. 句子练习：练习简单的句子表达，培养学生的语言组织能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握拼音的基本知识，能够正确拼读音节。
2. 教学难点：声母、韵母、声调的准确运用，音节的正确拼读。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实践中学习拼音。
2. 游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的表达能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过趣味性的导入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解拼音知识：讲解声母、韵母、声调的概念，让学生初步认识音节。
3. 学习词汇：教授一些常用的词语，让学生进行朗读和记忆。
4. 句子练习：指导学生进行简单的句子表达，培养学生的语言组织能力。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。
2. 拼音知识测试：通过课后作业或课堂小测，检查学生对拼音知识的掌握情况。
3. 词汇运用评估：检查学生能否正确运用所学词汇进行简单表达。
4. 句子表达评估：评价学生句子表达的准确性、流畅性以及语言组织能力。
七、课后作业1. 巩固拼音知识：复习本节课所学的声母、韵母、声调，加强音节的拼读练习。
2. 词汇练习：运用所学词汇编写简单的句子，提高词汇运用能力。
3. 家长辅导：请家长协助监督学生完成作业，确保学习效果。
一年级语文校本课程教案例文一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和书写“山、水、花、鸟、虫”等词语。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够运用所学词语进行简单的句子表达。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生的想象力，培养学生的审美情趣。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
（2）培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
（3）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 课文内容：《山》——描述山的壮丽景色，《水》——描述水的美丽流动，《花》——描述花的鲜艳美丽，《鸟》——描述鸟的欢快飞翔，《虫》——描述虫的生动可爱。
2. 生字词：山、水、花、鸟、虫等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确认读和书写生字词。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够运用所学词语进行简单的句子表达。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和书写。
（2）句子表达的准确性。
四、教学方法1. 图片导入法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 情景教学法：创设情景，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 课堂讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示与课文相关的图片，引导学生进入学习状态。
2. 学习课文：让学生自读课文，注意生字词的认读和书写。
3. 讲解生字词：重点讲解生字词的读音、书写和用法。
4. 朗读练习：让学生分组朗读课文，注意语音语调和表情。
5. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，引导学生运用所学词语进行句子表达。
6. 小组合作：让学生分组进行实践活动，如编写小故事、绘画等。
一年级下册校本课程教案一、课程概述本课程旨在一年级下册阶段，结合学校实际情况和学生的兴趣，开展一系列富有教育意义的校本课程。
通过本课程的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 培养学生对校本课程内容的兴趣和热爱，激发学生的学习热情。
2. 引导学生掌握校本课程的基本知识和技能，提高学生的实践能力。
三、教学内容第一单元：学校历史与文化1. 了解学校的发展历程，培养学生热爱学校的情感。
2. 学习学校的文化特色，提高学生的文化素养。
第二单元：安全教育1. 学习交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识。
2. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
第三单元：环保教育1. 学习环保知识，培养学生的环保意识。
2. 参与环保实践活动，提高学生的实践能力。
第四单元：心理健康教育1. 学习心理健康知识，提高学生的心理素质。
第五单元：传统文化1. 学习传统文化知识，培养学生对传统文化的热爱。
2. 参与传统文化实践活动，提高学生的实践能力。
四、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合图片、视频等教学资源，直观展示教学内容。
3. 组织学生参与实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、团队合作等方面的评价。
2. 学生在校本课程中所学知识和技能的掌握程度。
3. 学生在校本课程实践活动中所取得的成果。
六、教学资源1. 教材：一年级下册校本课程教材2. 教辅：相关阅读材料、实践活动指导书等3. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片等4. 教学资源库：网络资源、图书馆资源、社区资源等七、教学进度安排每周安排一节校本课程，共计10周，每个单元安排2周的教学时间。
具体进度安排如下：第一单元：学校历史与文化（第1-2周）第二单元：安全教育（第3-4周）第三单元：环保教育（第5-6周）第四单元：心理健康教育（第7-8周）第五单元：传统文化（第9-10周）八、教学活动设计1. 导入：通过图片、视频等方式引导学生进入学习情境。
一年级下册校本课程教案第一章：校园文化介绍一、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园的文化环境，培养学生热爱校园的情感。
2. 提高学生的观察能力和表达能力，增进同学之间的相互了解。
3. 引导学生积极参与校园文化活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 校园的历史与文化传承2. 校园建筑与景观特色3. 校园活动与节日庆典三、教学活动1. 组织学生参观校园，引导学生观察校园环境，了解校园的历史与文化传承。
2. 邀请校史馆老师讲解校园建筑与景观特色，让学生更加深入地了解校园。
3. 举办校园文化活动，如校园开放日、文化节等，让学生参与其中，感受校园的活力与魅力。
四、教学评价1. 观察学生在校园活动中的表现，了解学生对校园文化的认同感和归属感。
2. 收集学生的观察笔记和活动感想，评估学生对校园文化的了解程度。
第二章：校规校纪教育一、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校的规章制度，培养学生遵守纪律的良好习惯。
2. 提高学生的自我约束力和自律意识，促进学生的健康成长。
3. 引导学生积极参与学校的管理，培养学生的责任感和公民意识。
二、教学内容1. 学校的规章制度与要求2. 学生的权利与义务三、教学活动1. 组织学生学习学校的规章制度，引导学生了解学校的管理要求。
2. 开展校规校纪知识竞赛，让学生在游戏中加深对学校规章制度的理解。
四、教学评价1. 观察学生在校园中的行为表现，了解学生对学校规章制度的遵守情况。
2. 收集学生的学习笔记和生活记录，评估学生良好习惯的养成情况。
第三章：安全教育一、教学目标1. 让学生了解和掌握必要的安全知识，提高学生的自我保护意识。
2. 培养学生应对突发事件的能力，增强学生的应变能力。
二、教学内容1. 交通安全2. 防火安全3. 防范自然灾害三、教学活动1. 邀请交警部门专家讲解交通安全知识，让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 组织学生参观消防队，学习防火知识，了解灭火器的使用方法。
一年级下册校本课程教案一、课程简介本课程旨在帮助一年级学生深入理解校园文化，培养他们对学校的归属感。
通过学习校史、校训、校歌等内容，让学生了解学校的发展历程，领会学校的价值观，激发学生热爱学校的情感。
二、教学目标1. 让学生了解学校的创建历史和发展过程。
2. 使学生理解学校的校训、校歌的含义。
3. 培养学生热爱学校、尊敬师长的情感。
三、教学内容第一课时：我们的学校1. 学习学校的创建历史和发展过程。
2. 引导学生了解学校的现状和未来规划。
第二课时：我们的校训1. 讲解校训的含义。
2. 让学生通过实例理解校训在校园生活中的体现。
第三课时：我们的校歌1. 学唱校歌。
2. 讲解校歌的创作背景和意义。
第四课时：尊敬师长1. 让学生了解尊敬师长的意义。
2. 培养学生尊敬师长的良好习惯。
第五课时：校园活动1. 介绍学校的各类活动。
2. 引导学生积极参与校园活动，为学校的发展贡献力量。
四、教学方法1. 采用讲解、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容。
3. 创设情境，让学生在实践中体验学校的价值观。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，检查学生对学校文化知识的掌握。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对学校的热爱程度。
六、教学资源1. 学校历史资料：包括学校的创建、发展、重要事件等。
2. 校训、校歌相关资料：校训的起源、校歌的创作背景等。
3. 尊敬师长的案例：古今中外尊敬师长的典范故事。
4. 校园活动资料：学校举办的各类活动及其意义。
5. 教学图片、视频：与课程内容相关的图片和视频资料。
七、教学安排本课程共计10个课时，每个课时40分钟。
具体安排如下：1. 第一课时：我们的学校（1-2节）2. 第二课时：我们的校训（3-4节）3. 第三课时：我们的校歌（5-6节）4. 第四课时：尊敬师长（7-8节）5. 第五课时：校园活动（9-10节）八、教学建议1. 针对一年级学生的认知特点，教师在教学中应尽量使用简单、明了的语言，便于学生理解。
一年级校本课程教案第1课学会鞠躬教学目标：学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。
教学过程：一、学一学：（1）互相鞠躬。
（2）侧向鞠躬。
（3）见到客人要鞠躬。
（4）见到长辈要鞠躬。
二、练一练：上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读：日本的鞠躬礼日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。
在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。
第2课课堂礼仪教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。
教学过程：一、学习课堂礼仪小课堂礼仪1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。
作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范：“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。
[班长]：请坐！下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。
4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。
专心听讲，不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。
忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。
二、练习课堂礼仪第3课课间礼仪教学目标：知道课间应该做什么教学过程：一、谈话导入：小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？看图明理：（1）收拾前一节课要用的东西。
趁这段时间去上厕所。
（2）下课后负责擦黑板。
（3）帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩，但要注意安全。
二、说一说：下列课间行为好吗？（出示插图）（1）在楼道里追跑。
一年级上册校本教案第一章：认识学校教学目标：1. 让学生了解学校的名称、位置和环境。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
教学内容：1. 学校的名称、位置和环境。
2. 尊敬师长，团结同学的重要性。
教学活动：1. 教师带领学生参观校园，了解学校的名称、位置和环境。
2. 教师讲解尊敬师长，团结同学的意义。
3. 学生分享参观学校的感受，发表对尊敬师长，团结同学的认识。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍学校的名称、位置和环境。
2. 家长协助学生理解尊敬师长，团结同学的重要性。
第二章：学习规则教学目标：1. 让学生了解学校的规章制度。
2. 培养学生遵守纪律，自觉维护校园秩序的习惯。
教学内容：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守纪律，维护校园秩序的重要性。
教学活动：1. 教师讲解学校的基本规章制度。
2. 学生讨论遵守纪律，自觉维护校园秩序的意义。
3. 教师组织学生进行情景模拟，演示遵守纪律的行为。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍学校的基本规章制度。
2. 家长协助学生养成遵守纪律，自觉维护校园秩序的习惯。
第三章：学习习惯教学目标：2. 培养学生自觉学习，主动探究的能力。
教学内容：2. 自觉学习，主动探究的意义。
教学活动：2. 学生分享自觉学习，主动探究的经验。
作业：2. 家长协助学生养成自觉学习，主动探究的能力。
第四章：文明礼仪教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识。
2. 培养学生文明礼貌，和谐相处的品质。
教学内容：1. 文明礼仪的基本知识。
2. 文明礼貌，和谐相处的重要性。
教学活动：1. 教师讲解文明礼仪的基本知识。
2. 学生进行文明礼仪的实践演练。
3. 教师引导学生相互尊重，和谐相处。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍文明礼仪的基本知识。
2. 家长协助学生养成文明礼貌，和谐相处的品质。
第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的基本知识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则，注意安全。
小学一年级校本课程教案小学一年级校本课程教案：一、教学目标本课程旨在帮助小学一年级的学生全面认识并掌握基础课程，促进他们的学习兴趣和学习能力的提升。
具体目标如下：1. 了解课程内容：学生能够准确地理解并记住校本课程的核心内容；2. 培养学习兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生对课程的兴趣，使他们主动积极地参与到学习中；3. 发展学习能力：帮助学生培养良好的学习习惯，提高他们的学习方法和解决问题的能力；4. 培养团队合作精神：通过合作学习和互动讨论，培养学生的团队合作和沟通能力；5. 塑造积极向上的品格：培养学生正确的价值观和积极向上的人生态度。
二、教学内容本课程主要包括以下方面的内容：1. 语文：学习字母、音节、词汇和基础语法知识；培养正确的听、说、读、写的能力；2. 数学：掌握基本数学概念和运算规则，学习简单的加减乘除运算；3. 自然科学：了解自然界的事物，培养观察、分析和探究的能力；4. 社会常识：学习家庭、学校、社区等社会组织的基本情况，了解社会规则和公共道德；5. 艺术：开展绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，培养学生的审美能力和创造力；6. 体育：进行体育锻炼，培养学生的协调性和身体素质。
三、教学方法为了增加小学一年级学生的学习兴趣和提高他们的学习效果，教师可以采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体设备展示生动有趣的课件，吸引学生的注意力，激发学习兴趣；2. 游戏化教学：将课堂内容融入到游戏中，通过游戏的方式激发学生的积极性，提高他们的学习效果；3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们相互合作、互相帮助，培养团队合作精神；4. 实践活动：通过实地考察、实验活动等形式，让学生亲身参与到学习中，提高他们的实际操作能力；5. 兴趣拓展：根据学生的兴趣特点，开展丰富多样的拓展活动，引导他们在课外加深对知识的理解和运用。
四、教学评估为了及时了解学生的学习情况，教师可以采用以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生上课的注意力、积极性和配合度等，评估其课堂表现情况；2. 作业评定：对学生的作业进行评定，了解他们对课程知识的掌握情况；3. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的表现，包括合作意识、分工合作和贡献度等；4. 个人项目评价：评估学生在个人项目中的表现，如绘画作品、口头报告等；5. 知识检测：定期进行课程知识的测试，了解学生的学习成果。
一年级校本课程教案1黄香温席教学目标：１通过本课的教学教育学生象黄香一样不忘父母的养育之恩懂的尊重和孝敬父母和长辈。
２．知道爸爸妈妈的生日是几月几日。
教学时间：一教时教学过程：一谈话导入师；同学们听说过黄香的故事吗？生；（略）师：今天我们一起来学习第一课１。
黄香温席二板书课题三学习课文1读课文，思考：（１）黄香是什么时候的人？（２）黄香替谁温席？他为什么要这样做？２讨论后指名回答。
３小结（略）四课后作业说一说：１爸爸妈妈的生日是几月几日。
２爸爸妈妈最爱吃什么？２．两份午饭教学目标：通过本课的学习教育学生象毛泽东那样关心帮助别人。
教学时间：一教时教学过程：一揭示课题1、板书课题：两份午饭2、大家看到这个题目想提些什么问题？3、指名回答（略）4、师谈话导入（略）二．学习课文１．读课文２．思考：(１)毛泽东的午饭分给谁他为什么要分给他？(２)他妈妈发现这件事后是怎么说的又是怎么做的？３讨论回答４小结（略）三．思考与练习想一想1、为什么毛泽东一放学就去厨房弄饭吃？2、看了这个故事，你想对毛泽东说些什么？3周总理让路教学目标：通过本课的学习了解周总理的平易近人，教育学生做个讲文明懂礼貌的孩子。
教学时间：一教时教学过程：一．谈话导入师：同学们认识周总理吗？听说过有关周总理的故事吗？今天老师给大家讲一个周总理让路的故事。
二．学习课文1．读课文2．思考：课文中的周总理是如何让路的？当服务员给他开路时他是如何说的又是如何做的？3．生讨论回答（略）4．师小结课文内容（略）三．思考与练习四．判一判1．早晨上学的时候，小明在学校门口一碰见老师就连忙想向教室跑去。
（）2．考试前老师让小红发试卷她把坏试卷留给了自己。
4水缸里的迷教学目标：体会朱德和母亲之间的亲情，教育学生要向朱德那样孝敬体贴长辈，帮父母长辈长辈做一些力所能及的事。
教学时间：一教时教学过程：一谈话导入1．今天我们一起来学习第4课水缸里的迷2．板书课题二．学习新课1读课文思考：1课文中的朱德每天帮妈妈做哪些事？2水缸里的谜大家知道了吗？3．指名回答4．师小结课文（略）三．思考与练习说一说看了这个故事，你想帮妈妈做些什么？5．森林-------净化空气的能手教学目的：1。
一年级下册校本教案一、语文1. 教学目标：培养学生基本的语文素养，使学生能够正确认读和书写常用的汉字，理解词语的意思，能够进行简单的造句。
2. 教学内容：学习本册书中的生字词，掌握基本的汉语语法知识，提高学生的阅读理解能力。
3. 教学方法：采用情景教学法，通过生动有趣的故事、儿歌等形式，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价：通过课堂练习、课后作业和期中期末考试，评估学生的学习进度和成果。
二、数学1. 教学目标：培养学生基本的数学素养，使学生能够理解基本的数学概念，进行简单的计算和问题解决。
2. 教学内容：学习本册书中的数学概念和运算方法，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3. 教学方法：采用游戏教学法，通过有趣的数学游戏和实际操作，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价：通过课堂练习、课后作业和期中期末考试，评估学生的学习进度和成果。
三、英语1. 教学目标：培养学生基本的英语素养，使学生能够正确发音和运用基本的英语单词和句型。
2. 教学内容：学习本册书中的英语单词和句型，培养学生的英语听、说、读、写能力。
3. 教学方法：采用情境教学法，通过生动有趣的故事、歌曲和互动游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价：通过课堂练习、课后作业和期中期末考试，评估学生的学习进度和成果。
四、自然1. 教学目标：培养学生对自然的兴趣和好奇心，使学生能够理解自然现象和科学知识。
2. 教学内容：学习本册书中的自然知识和科学实验，培养学生的观察能力和科学思维。
3. 教学方法：采用实验教学法，通过有趣的科学实验和观察活动，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价：通过课堂观察、实验报告和期中期末考试，评估学生的学习进度和成果。
五、美术1. 教学目标：培养学生对美术的兴趣和创造力，使学生能够运用各种材料和技巧进行绘画和创作。
2. 教学内容：学习本册书中的绘画技巧和创作方法，培养学生的审美能力和创造力。
3. 教学方法：采用实践教学法，通过绘画、手工制作等实践活动，激发学生的学习兴趣。
一年级《娃娃英语》校本课程计划与教案一、课程概述课程名称：一年级《娃娃英语》课程类型：校本课程课程目标：通过本课程的学习，使一年级学生初步接触英语，培养他们对英语的兴趣和好奇心，提高他们的基本英语听说能力。
二、课程内容第一单元：认识英语字母教学目标：让学生掌握26个英文字母的正确书写和发音。
教学重点：字母的正确书写顺序和发音。
教学难点：字母的辨音和书写。
第二单元：基本单词学习教学目标：让学生学会一些基本的日常用品和颜色单词。
教学重点：单词的正确发音和拼写。
教学难点：单词的辨音和正确运用。
第三单元：简单句子教学目标：让学生学会用英语进行简单的自我介绍和提问。
教学重点：句子的结构和使用。
教学难点：句子的语法和表达。
第四单元：常用表达教学目标：让学生学会一些常用的问候语和礼貌用语。
教学重点：表达方式的正确使用。
教学难点：表达的得体和恰当。
第五单元：歌曲和游戏教学目标：通过歌曲和游戏，提高学生的英语听说能力和团队协作能力。
教学重点：歌曲和游戏的设计和参与。
教学难点：学生的主动参与和协作。
三、教学方法采用情景教学法、游戏教学法和任务教学法，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的听说能力。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和单元测试，对学生的学习情况进行综合评价。
五、教学资源教材：《娃娃英语》教材辅助材料：录音机、投影仪、教学卡片、奖品等。
教学时间安排：每个单元教学时间为2课时，共10课时。
六、教学环境与准备教学场所：教室教学准备：教师需提前准备教学卡片、课件、教材、音响设备等。
七、教学步骤第一课时：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英文歌曲，营造轻松的课堂氛围。
2. 字母学习（10分钟）：教授26个英文字母的正确书写和发音，让学生跟着教师一起书写和发音。
3. 练习环节（10分钟）：学生分组进行字母书写和发音练习，教师巡回指导。
4. 总结与作业布置（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置字母书写和发音练习作业。
校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。
以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。
二、课程目标：1.米用实践一评估一开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。
2•发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展”的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。
针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。
3•以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。
集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。
三、课程内容：主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。
三年级主要学习学校篇和家乡篇。
四、主要措施1•新教学理念做引领，指导具体活动实践组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。
要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观。
学校采取走出去、请进来的办法。
通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略，做好地方和校本课程的开发与实施。
2•建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。
校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。
同时，要研究制订校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。
采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。
五、课程安排：每周一课时第一课安全教学目标：1、了解学校安全现状。
2、教育学生注意安全。
教学过程：一、提问1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？2、小组交流。
3、小组汇报。
二、学习儿歌1、出示儿歌：安全防范很重要，千万不要忽视了。
卫生活动与行路，安全第一保健康。
2、指导学生读。
3、学生齐读。
4、点名读。
5、背诵儿歌。
6、教师讲解。
三、思考与练习：1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。
课后反思：第2课看谁做得快、学习目标: 通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
二、学习重点：让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。
三、学习难点：让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中四、情感态度价值观：通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。
五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程：（1）档案馆：（2）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？（3）活动区：算一算谁算得又对又快？（4）清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
（5）实践园：时间快车师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？（6）开动脑筋师：同学们谁来读读丽丽的故事？师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。
七、板书：2 、看谁做得快一、拖拖的故事二、算一算三、清一清八、课后反思：通过这一课的教学，一年级学生较前面的课能坐住上课了。
现在的孩子都很聪明，观察力都很丰富。
说拖拖的故事，都能说出自己的想法。
算术题大多数学生做的都很快。
请一请的活动同学们做的也都很好，只有个别同学手上速度有些慢。
在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完，节省时间。
第3课我自己会做一、学习目标：我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点：通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点：使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程：（1）档案馆：“说一说”师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？生：回答。
（2）咨询台：想一想师：谁来读一读小强的故事？师：小强面对妈妈他该怎么办呢？（3）活动区：演一演师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：进行回答。
（4）实践园：比一比师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。
先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。
生：做游戏。
五、板书：3 、我自己会做我的手会做：六、课后反思：在讲这一课时，同学们都能够提到自己的事自己做。
在讲到小强的故事时，能够说到自己的事情自己做。
在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。
这是我们的校园一、学习目标：使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。
二、学习重点：把书上所列的儿歌熟悉掌握。
三、学习难点：对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
四、情感态度价值观：介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。
介绍科学层的位置，科学实验室的建设。
五、学习过程：（1）档案馆：师：同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。
请同学们来观察一下这幅图小强的学校。
师：小强的同学正在干什么？师：他们都在干什么？师：我们学校体育课做了哪些活动？（2）咨询台：师：今天我们要学习一首非常好听的儿歌。
“先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
”（3）咨询台：密码箱师：开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？你喜欢上什么课程？喜欢学校里的哪些地方？(4)实践园：师：你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。
生进行练习。
六、板书：第四课这是我们的校园先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
七、课后反思：通过这一课的学习，同学们能够说出图上的内容。
观察力都非常仔细。
对于那首儿歌，同学们都能很好的掌握。
一年级的同学虽然只有个别同学识字多。
但根据拼音和一年级同学喜欢儿歌这种形式，几遍之后，同学们都可以带着表情拍手朗读。
对于熟悉学校，同学们都能自己说，或与同桌互相说。
熟悉科学层。
大多数都能做到自己走到校园，走进教室，找到老师们的办公室。
都能够做到热爱学校！第5课上课前，我该做什么一、学习目标：通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。
二、学习重点：具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系三、学习难点：通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么四、学习过程:1、档案馆：春雨的课间十分钟师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？师：下课铃响了，春雨同学在做什么。
上课铃响了，春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗？为什么？师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？师：我们应该做好课前准备。
2、活动区:师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？3、情景游戏：师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生：进行游戏。
师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。
五、板书：5、上课前，我该做什么课前准备做好六、课后反思：学习了上课前，我该做什么这一课。
同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么，做的对不对等。
同学们能够通过表演、自己结合自己班上发生的事，说出哪里不对, 今后如何改正等，应该做好课前准备等。
第6课告诉你，我最特别的地方一、学习目标：熟悉自己，了解自己家庭。
二、学习重点：了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。
三、学习难点：拍起手，念儿歌。
自己掌握能够背诵。
四、学习准备：图画纸五、学习过程：1、档案馆：师：同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。
师：同学们，你们知道自己出生的日期吗？师：知道自己的姓名的由来吗？2、咨询台:师：我的兴趣爱好是什么？我最喜欢的书是什么？我最喜欢的玩具是什么？我最喜欢的游戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地方是什么？师：你愿意说给大家听吗？3、活动区：师：准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。
师：也可以画画同桌。
师：进行拍起手，念儿歌的游戏。
五、板书：第六课告诉你，我最特别的地方拍起手，念儿歌你是特别的你，我是特别的我。
特别的你我在一起，学习、生活好处多。
你会唱，我会跳，你会说，我会笑。
你我一起没烦恼。
六、课后反思：一年级同学喜欢念儿歌，朗朗上口，带上手势。
进行自画像活动。
同学们都能够画出来，并且加入自己的想象，有些画的很像。
有些很形象。
加上彩笔上色，效果更好！通过这个活动加深了同桌之间的了解，也让别的同学了解了自己！第7课我的自画像一、学习目标通过学习知道每个人都有相同的身体结构。
二、学习重点：初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
三、学习难点：学会观察的基本方法：由点到面、由远到近、由外到内能有顺序、有目的、仔细地观察。
四、情感态度价值观：认识同学之间要平等待人。
能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。
五、电教使用：电脑、电视、课件六、学习准备：绘画纸彩笔七、学习过程：师：今天我们来学习“我的自画像”这一课。
这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。
师：我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。
师：观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯干胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵........ 。
师：你还能说出哪些部位呢？师：你们是按照什么顺序观察的？师：按照从上到下的顺序进行观察。
师：通过以上观察你有什么发现？师：我们在身体结构上是一样的。
师：出示自画像。
师：依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？师：每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。
八、板书：我的自画像手脚腿躯干胳膊脖子眉毛眼睛鼻子耳朵九、课后反思：学习了“我的自画像”一课后，我有以下反思。
同学们对躯干的这个词不是很熟。
由于看图像很吸引学生，但是一年级同学的注意力时间不长，要注意组织教学。
学生们可以按照老师指引的从上到下的顺序把人体器官说出来。
带着手势效果很好。
学生们非常喜欢画画，喜欢做自画像这个活动。
