幼儿园小班数学教案《图形变变变》

一、活动名称：小班综合活动《图形宝宝变变变教案》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本几何图形，并了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对几何图形的兴趣，培养合作意识。

三、活动准备：1. 教具准备：圆形、正方形、三角形等几何图形卡片；彩纸、剪刀、胶棒等手工材料。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。

四、活动过程：1. 导入：教师出示几何图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

2. 基本图形认识：教师向幼儿讲解圆形、正方形、三角形的特点，让幼儿能够辨别这些基本图形。

4. 动手操作：教师分发手工材料，引导幼儿动手操作，尝试将一个图形变成另一个图形。

教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

5. 展示成果：邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起制作几何图形手工作品。

2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在活动室内，营造一个富有创意的环境。

3. 后续活动：开展更多关于几何图形的主题活动，如几何图形绘画、几何图形拼图等。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂问答、作业和实践活动，评估幼儿对基本几何图形的认识程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和积极性，评估他们的情感态度。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过出示几何图形卡片，让幼儿直观地认识和辨别各种图形。

2. 实践操作法：教师引导幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。

3. 游戏教学法：教师设计有趣的图形宝宝游戏，激发幼儿的学习兴趣。

八、安全注意事项：1. 确保活动室内的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 教师应检查手工材料，确保其符合安全标准，无毒、无害。

小班数学教案《图形变变变》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。

主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形；了解图形之间的组合与分解；学习通过图形变换组成新图形的方法。

二、教学目标1. 让学生能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养学生观察、分析图形的能力，学会图形的组合与分解。

3. 通过图形变换，培养学生的空间想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，图形变换的方法。

教学重点：掌握基本图形，理解图形之间的相互关系。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、多媒体设备。

学具：学生每人一套图形卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、三角形等基本图形。

（2）学生跟随教师一起，用手指在空中描绘图形，加深对图形的认识。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过磁性黑板展示图形组合与分解的例题，引导学生观察并思考。

（2）学生尝试自己分解组合图形，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材中的练习题，教师点评并指导。

5. 图形变换（10分钟）（1）教师展示图形变换的方法，如旋转、翻转等。

（2）学生尝试自己进行图形变换，创作出新的图形。

六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）图形组合与分解（3）图形变换：旋转、翻转七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形组合成一个新的图形，并画在画纸上。

（2）尝试用图形变换的方法，创作一个有趣的图形。

2. 答案：（1）学生作品多样，教师根据实际情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握基本图形，能否理解图形之间的组合与分解，图形变换的方法是否掌握。

数学《图形变变变》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案图形宝宝变变变图形宝宝变变变是一种适用于幼儿园小班的数学教案，通过图形宝宝的变换游戏，可以帮助幼儿在趣味中学习数学的基本概念和技能。

本教案旨在培养幼儿的观察力、逻辑思维和动手能力，以及对图形的认知和分类能力。

以下是一个针对本教案的适用教学活动的详细安排。

第一课时：寻找图形教学目标：1.使幼儿能够认识和辨别不同的二维图形，如正方形、长方形、三角形和圆形。

2.培养幼儿的观察能力和细节意识。

教学准备：1.一组包括正方形、长方形、三角形和圆形的卡片或游戏卡。

2.教具：图形宝宝的卡片或立体模型。

教学过程：1.引导幼儿观察和感受小班内的各种图形，如窗户、桌子和圆形游戏球等。

2.使用卡片或游戏卡展示不同的图形，让幼儿逐个认知并命名。

3.介绍图形宝宝，向幼儿展示图形宝宝的不同形状，并与刚才的卡片进行对比。

4.让幼儿在教师的引导下寻找周围环境中的不同形状的图形，并与图形宝宝的形状进行对比。

如找一个类似于图形宝宝的形状的物品。

5.教师可以通过游戏的方式评估幼儿对图形的辨别和分类能力。

第二课时：图形宝宝变变变教学目标：1.帮助幼儿理解图形的变化和关联。

2.培养幼儿的逻辑思维和创造力。

教学准备：1.不同形状的图形宝宝的卡片或立体模型。

2.黑板或白板。

3.彩色粉笔或油画棒。

教学过程：1.复习上一课时所学的图形知识，让幼儿回顾不同形状的图形。

2.使用卡片或模型展示不同形状的图形宝宝，引导幼儿对比各种形状之间的差异。

3.介绍图形宝宝变变变的游戏规则：教师会在黑板或白板上画一个图形，然后幼儿需要根据教师的要求变换出另一个形状的图形，通过改变图形宝宝的部分或全部来实现。

4.示范一两个例子，并引导幼儿参与到变换中来，让他们尝试不同的变换方式，例如改变颜色、大小、数目等。

5.逐渐增加游戏的难度，让幼儿尝试更多更复杂的变换，如同时进行多种形状的变换。

6.鼓励幼儿提出自己的想法和变换方式，并让他们互相分享和交流。

第三课时：图形宝宝找朋友教学目标：1.帮助幼儿理解图形之间的关联和分类。

小班数学活动《图形变变变》教案教学目标：1.帮助幼儿了解基本的几何图形2.开发幼儿的观察能力和创造能力3.培养幼儿的团队合作意识，增强团队意识和互助精神教学内容：1.基本几何图形：正方形、矩形、三角形、圆形；2.性质：形状、大小、位置等；3.图形的转化：旋转、翻转、平移等。

教学步骤：第一步：引入教师用图片或实物向儿童展示几何图形，并要求幼儿说出他们所知道的几何图形。

提示幼儿仔细观察图片，再一起数一数，看看有哪些图形。

这个步骤旨在激发幼儿的兴趣，提高幼儿观察力，并对几何图形有初步的了解。

第二步：介绍在这个阶段，教师会向幼儿介绍基本的几何图形：正方形、矩形、三角形和圆形。

教师可以用实物和图片的配合来进行讲解，以方便幼儿理解。

第三步：练习在这个阶段，教师会根据幼儿的实际情况，设计多样性的活动，让幼儿亲身体验图形的性质和转化。

例如，教师可以在黑板上画出一个简单的图形，然后让幼儿试着对它进行平移、旋转或翻转。

教师可以通过引导，让幼儿们一起动手，体验图形的变化。

第四步：游戏在这个阶段，教师会让幼儿们分为小组，进行游戏。

例如，教师会在黑板上画出一个简单的图形，然后让幼儿们分组互相合作，将其进行各种变化。

最后，教师会选出一个最有创意的小组，让他们向其他组展示他们的作品。

这个游戏旨在培养幼儿的创新思维和团队合作精神。

教学总结：通过这个活动，幼儿对几何图形和图形的性质有了更深入的了解，并且也培养了他们的团队合作意识，增强他们的团队精神。

同时，这个活动也激发了学生的兴趣，提高了他们的观察力和创造能力。

以上是小班数学活动《图形变变变》教案，希望对幼教老师们有所帮助。

幼儿园小班数学《图形变变变》教案
教案名称：幼儿园小班数学《图形变变变》
教学目标：
1. 让幼儿通过实际操作，了解基本的几何图形。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的创新思维。

教学准备：
1. 几何图形卡片（圆形、正方形、三角形等）。

2. 各种颜色的纸张、剪刀、胶水等手工材料。

3. 形状拼图游戏。

教学过程：
一、导入新课
老师：“小朋友们，今天我们要一起学习一个有趣的课程——《图形变变变》。

你们知道什么是图形吗？”
二、新课讲解
1. 展示几何图形卡片，让幼儿辨认并说出它们的名字。

2. 用实物举例，如篮球是圆形，书本是长方形，金字塔是三角形等，帮助幼儿理解各种形状的特点。

三、实践活动
1. 发放手工材料，让幼儿尝试自己动手剪出不同的形状，并进行分类。

2. 进行形状拼图游戏，引导幼儿发挥想象力，将不同形状组合成新的图案。

四、总结回顾
老师：“小朋友们，今天我们学到了哪些图形呢？这些图形有什么特点？我们可以用它们做什么呢？”鼓励幼儿分享自己的发现和感受。

五、课后作业
布置一项家庭作业，让幼儿回家后与父母一起寻找生活中的各种形状，以增强他们对形状的认知。

教学反思：
通过这堂课的学习，幼儿不仅能够认识和分辨不同的几何图形，还能够在实践中提高观察、比较和分类的能力。

此外，通过形状拼图游戏，也激发了他们的创新思维。

在以后的教学中，我会更加注重实践环节，让幼儿在做中学，更好地理解和掌握知识。

小班数学教案《图形变变变》一、教学内容《图形变变变》选自幼儿小班数学教材第四章，详细内容包括认识基本图形（圆形、正方形、三角形），图形的简单组合与分解，以及通过图形变换游戏培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察图形特征，进行图形组合与分解的能力。

3. 通过图形变换游戏，提高幼儿的空间想象力和手眼协调能力。

三、教学难点与重点难点：图形的组合与分解。

重点：认识基本图形，图形变换游戏。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片（圆形、正方形、三角形）、磁性黑板、图形组合玩具。

2. 学具：彩色笔、剪刀、胶棒、A4纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘箱子，里面装满各种图形玩具，引发幼儿好奇心。

邀请幼儿上台挑选一个图形玩具，并说出其形状。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。

讲解图形组合与分解的例子，让幼儿观察并尝试自己操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行图形组合与分解的练习，教师巡回指导。

让幼儿用彩色笔在A4纸上画出自己喜欢的图形，并进行组合与分解。

4. 图形变换游戏（10分钟）教师出示磁性黑板，展示如何用图形卡片进行变换游戏。

幼儿分成小组，用图形卡片在磁性黑板上进行变换游戏，培养空间想象力。

邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本图形，标注名称。

2. 用图形卡片展示组合与分解的例子。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和剪刀，自己设计一个图形组合作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找图形，与家长分享所学知识，提高幼儿对图形的认识和兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

幼儿园小班数学教案《图形变变变》教案名称：图形变变变教学内容：本次数学课程的重要目标是使小班幼儿了解和认得几何图形的变化和转化，并把握简单的模式识别和分类本领。

通过本次课程学习，小班幼儿将把握以下内容：1. 认得各种基本图形的形状和名称。

2. 了解图形的相像和不相像。

3. 学习图形的变换方法——旋转、平移、翻转。

教学目标：1. 让幼儿认得和把握不同的图形，并辨别图形之间的相像和不相像性。

2. 提高幼儿的形象思维和制造力。

3. 培育幼儿的细节察看、比较和分类本领。

教学重点：1. 让幼儿在察看和比较各种图形中渐渐形成图形的形状和名称记忆。

2. 学习图形的变换方法，并通过实例察看中学习哪些变化是相像的。

教学难点：幼儿对于图形转换方法的理解和应用本领需要进行引导和提示，同时需要进行简单的模式识别和分类训练。

教学过程：1. 手指练习：让幼儿伸出手指来，使用手指说出手指上的数字，如：小班同学用手指仿照画圆、画正方形、画三角形、画长方形等，点评：比较矫正同学的手指姿势，激励同学带好好认真完成2. 游戏1：“数数图形”：比赛呼啦圈或跳绳的一败俱伤，成为课间游戏的一部分，通过小组的合作和竞争，加强幼儿的爱好。

3. 游戏2：“拼图”：通过察看图片图形拼图，培育幼儿的几何形状记忆和拼图技能。

4. 活动要求：幼儿自行选择喜爱的图形，并制作一个与之相像的图形，然后把本身的作品交给老师，老师予以评价。

5. 试验环节：老师演示如何通过简单的变换方法将图形变换为另外一个图形，然后引导幼儿进行试验操作，如：将矩形沿着中心点旋转90度等。

6. 结语：回顾一下今日所学的学问，赏识上课的好同学作品，为好同学鼓掌。

教学手段：1. 讲解和演示。

2. 互动问答和模拟操作。

3. 试验和制作。

教学评估：1. 同学课堂表现2. 同学制作作品教学资料：1. 课本资料：《数学幼儿园》。

2. 图形拼图。

3. 大幅图形示意图。

小班数学教案《图形变变变》小班数学教案《图形变变变》1、小班数学教案《图形变变变》活动目标：在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展想象力。

培养幼儿敏锐的观察能力。

体验模仿的乐趣。

活动准备：ppt，三种图形若干，背景图活动过程：一、说图形师：今天，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们来看是谁啊小结：哦!有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。

二、变图形(一)三角形1、师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。

2、师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了咦!是谁啊(三角形)3、师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢小结：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形宝宝到底变出了什么4、师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三角形，变，变，变。

三角形宝宝变出了什么啊5、师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔术小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。

三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。

(二)正方形1、师：咦!看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也很大的，看我们变的魔术吧!2、师：正方形宝宝变成什么啊(幼儿自由说)3、师：你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。

小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。

正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。

(三)圆形1、师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀圆形，圆形，变变变。

小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛，眨呀眨。

小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。

它们变得魔术好不好看呀，别急，我们还有更大的本领，我们能一起变魔术。

(四)两种图形的组合1、师：你看到了什么图形宝宝啊2、师：三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什么魔术呢(幼儿自由说)三角形，圆形，变变变。

小班数学图形变变变小班数学：图形变变变活动目标：在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展想象力。

活动准备：ppt，三种图形若干，背景图活动过程：一、说图形师：今天，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们来看是谁啊？小结：哦！有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。

二、变图形（一）三角形1、师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。

2、师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了？咦！是谁啊？（三角形）3、师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢？小结：小朋友的想法真棒！想不想看看三角形宝宝到底变出了什么？4、师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三角形，变，变，变。

三角形宝宝变出了什么啊？5、师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔术？小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。

三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。

（二）正方形1、师：咦！看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也很大的，看我们变的魔术吧！2、师：正方形宝宝变成什么啊？（幼儿自由说）3、师：你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。

小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。

正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。

（三）圆形1、师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀？圆形，圆形，变变变。

小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛，眨呀眨。

小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。

它们变得魔术好不好看呀，别急，我们还有更大的本领，我们能一起变魔术。

（四）两种图形的组合1、师：你看到了什么图形宝宝啊？2、师：三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什么魔术呢？（幼儿自由说）三角形，圆形，变变变。