下载文档原格式
光纤通信课程设计实例一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握光纤通信的基本原理、光纤的特性及其在通信领域的应用。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：–了解光纤通信的历史和发展趋势；–掌握光纤的基本结构和原理；–理解光纤通信系统的组成及工作原理；–熟悉光纤通信技术的应用领域。
2.技能目标：–能够描述光纤通信系统的各个组成部分及其功能；–能够分析光纤通信系统的优缺点；–能够计算光纤通信系统的传输容量；–能够设计简单的光纤通信系统。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对光纤通信技术的兴趣，认识到其在现代通信中的重要性；–培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；–培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.光纤通信概述：介绍光纤通信的发展历程、光纤通信与传统通信方式的比较；2.光纤的基本结构与原理：讲解光纤的组成、光纤的传输原理；3.光纤通信系统：介绍光纤通信系统的组成部分，包括光源、光纤、光检测器等；4.光纤通信技术的应用：讲解光纤通信在各个领域的应用，如电信、电力、交通等；5.光纤通信技术的未来发展：展望光纤通信技术的发展趋势。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师讲解光纤通信的基本概念、原理和应用；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解光纤通信在现实生活中的应用；3.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲手操作，加深对光纤通信技术的理解；4.讨论法：分组讨论，让学生分享学习心得，培养团队合作精神。
四、教学资源为了支持本节课的教学，准备以下教学资源：1.教材：《光纤通信原理与应用》；2.参考书：光纤通信相关论文、技术文档；3.多媒体资料：光纤通信系统的工作原理动画、实际应用案例视频；4.实验设备：光纤通信实验装置、光具等。
通过以上教学资源，为学生提供丰富的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度；2.作业：布置相关的作业，评估学生对知识的掌握和应用能力；3.考试：安排一次考试，全面测试学生对光纤通信知识的掌握和应用能力；4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对实验结果的分析能力。
光纤通信课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生理解光纤通信的基本原理，掌握光纤的传输特性以及光纤的类型和结构。
2. 使学生掌握光纤通信系统的组成，了解发射机、光纤、接收机等关键部件的工作原理。
3. 让学生掌握光纤通信的优点，了解其在现代通信领域的应用。
技能目标：1. 培养学生运用光纤通信知识解决实际问题的能力，学会分析光纤通信系统的性能指标。
2. 提高学生的实验操作能力，通过实践掌握光纤的连接、敷设和测试方法。
3. 培养学生运用所学知识进行小组合作和交流表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对光纤通信技术的好奇心和探究欲望，培养其创新意识和科学精神。
2. 培养学生热爱科学、勤奋学习的态度，使其认识到科学技术对社会发展的贡献。
3. 引导学生关注我国光纤通信领域的发展，增强国家自豪感和责任感。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论实践相结合。
在分析课程性质、学生特点和教学要求的基础上，将课程目标分解为具体的学习成果。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保学生能够达到预期学习效果。
二、教学内容1. 光纤通信原理- 光纤的结构与分类- 光纤的传输特性：模式、带宽、损耗- 光的发射与接收原理2. 光纤通信系统组成- 发射机：光源、调制器- 光纤：单模光纤、多模光纤- 接收机：光检测器、解调器3. 光纤通信技术的应用- 现代通信网络中的应用- 不同场景下的光纤敷设与接入技术- 光纤通信在我国的发展现状与趋势4. 光纤通信性能分析- 系统性能指标：速率、误码率、距离- 影响光纤通信性能的因素- 提高系统性能的方法和技术5. 实践操作- 光纤的切割、熔接和测试- 光纤通信实验：搭建简易光纤通信系统- 小组合作：设计并分析光纤通信方案教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
教学大纲明确以下安排和进度：- 第1周：光纤通信原理- 第2周：光纤通信系统组成- 第3周：光纤通信技术的应用- 第4周：光纤通信性能分析- 第5周：实践操作（实验课）教材章节对应如下：- 第1-2章：光纤结构与特性、光纤通信原理- 第3章：光纤通信系统组成- 第4章：光纤通信技术与应用- 第5章：光纤通信性能分析与优化教学内容紧密联系课本，旨在帮助学生掌握光纤通信知识，提高实践操作能力。
光纤通信课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解光纤通信的基本原理，掌握光纤的传输特性和优点。
2. 学习光纤的构造、分类及其在通信系统中的应用。
3. 掌握光纤通信系统的基本组成部分，了解其工作原理。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析光纤通信系统中信号传输与接收的过程。
2. 学会使用光纤通信设备，进行简单的光纤连接与测试操作。
3. 能够设计并搭建简单的光纤通信实验模型，验证光纤通信原理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对光纤通信技术的好奇心和探索精神，激发其学习兴趣。
2. 增强学生对我国光纤通信技术发展的了解，培养其民族自豪感。
3. 培养学生团队协作意识，提高沟通与交流能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合，帮助学生掌握光纤通信的基础知识，培养其实践操作能力。
课程目标具体明确，便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导其主动探索，提高其分析问题和解决问题的能力。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，使其在学习过程中形成正确的价值观和积极的人生态度。
二、教学内容1. 光纤通信原理- 光纤的结构与分类- 光的传播原理- 光纤的传输特性2. 光纤通信系统组成- 发射与接收设备- 光纤与光缆- 中继器与光纤分路器3. 光纤通信技术应用- 光纤通信在我国的发展- 光纤通信在实际应用中的优势- 光纤通信在生活中的应用案例4. 实践操作- 光纤连接与测试- 光纤通信实验模型设计与搭建- 信号传输与接收分析教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
教学大纲明确如下安排：第1周：光纤通信原理第2周：光纤通信系统组成第3周：光纤通信技术应用第4周：实践操作（分组进行实验设计与操作）教学内容与课本紧密关联，涵盖光纤通信基础知识、系统组成、应用及实践操作等方面，旨在帮助学生全面掌握光纤通信技术。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高其学习主动性和实践能力。
光纤实训课程设计一、教学目标本课程旨在通过光纤实训的学习，让学生掌握光纤的基本概念、光纤的制备和光纤的性质等知识。
具体目标如下：1.了解光纤的基本概念，如光纤的定义、分类和特点。
2.掌握光纤的制备方法，如化学气相沉积法、熔融法等。
3.理解光纤的性质，如光学特性、传输特性等。
4.学会使用光纤制备设备，如化学气相沉积炉、熔融炉等。
5.能够进行光纤的切割、熔接和耦合等操作。
6.掌握光纤测量方法，如衰减系数测量、折射率测量等。
情感态度价值观目标：1.培养学生对光纤技术的兴趣和好奇心，激发学生对光学领域的热爱。
2.培养学生的实验操作能力和团队合作精神，提高学生的实践能力。
3.使学生认识到光纤技术在现代通信和信息技术中的重要性，培养学生对科技创新的认同感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括光纤的基本概念、光纤的制备和光纤的性质。
具体安排如下：1.光纤的基本概念：介绍光纤的定义、分类和特点，让学生了解光纤的基本知识。
2.光纤的制备：讲解光纤的制备方法，如化学气相沉积法、熔融法等，并通过实验演示光纤的制备过程。
3.光纤的性质：讲解光纤的光学特性、传输特性等，并通过实验测量学生的动手能力。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、实验法、讨论法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握光纤的基本概念和制备方法。
2.实验法：通过学生的动手实验，培养学生的实践能力和团队合作精神，加深学生对光纤性质的理解。
3.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的多样性，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的光纤技术教材，为学生提供系统的理论知识。
2.实验设备：准备光纤制备设备、光纤测量设备等，为学生提供实践操作的机会。
3.多媒体资料：收集相关的光纤技术视频、动画等资料，为学生提供直观的学习体验。
光纤通信原理课程设计一、教学目标通过本章的学习，学生将掌握光纤通信的基本原理、光纤的性质和光纤通信系统的构成。
具体目标如下：1.了解光纤通信的历史和发展趋势。
2.掌握光纤的基本性质，包括折射率、损耗和色散。
3.理解光纤通信系统的基本构成，包括光源、光纤、光接收器等。
4.掌握光纤通信中的信号调制和解调技术。
5.能够计算光纤通信系统中的信号传输损耗。
6.能够分析光纤通信系统的性能指标，如比特率、传输距离等。
7.能够设计简单的光纤通信系统。
情感态度价值观目标：1.培养学生对新技术的敏感性和好奇心。
2.使学生认识到光纤通信在现代社会中的重要性和应用前景。
二、教学内容本章的教学内容主要包括光纤通信的基本原理、光纤的性质和光纤通信系统的构成。
具体安排如下：1.光纤通信的历史和发展趋势。
2.光纤的基本性质，包括折射率、损耗和色散。
3.光纤通信系统的基本构成，包括光源、光纤、光接收器等。
4.光纤通信中的信号调制和解调技术。
5.光纤通信系统的性能指标，如比特率、传输距离等。
6.光纤通信在现代社会中的应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解光纤通信的基本原理和光纤的性质。
2.讨论法：用于探讨光纤通信系统的设计和性能优化。
3.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解光纤通信在现实中的应用。
4.实验法：进行光纤通信实验，让学生亲手操作，加深对光纤通信原理的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《光纤通信原理》2.参考书：包括但不限于《光纤通信技术》、《光电子学原理》等。
3.多媒体资料：包括教学PPT、视频资料等。
4.实验设备：光纤通信实验装置、光源、光接收器等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本章将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。
光纤光功率课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解光纤的基本概念，掌握光纤的构造、分类和特性。
2. 使学生掌握光功率的定义，学会计算光功率与光强度之间的关系。
3. 帮助学生了解光纤通信系统中光功率的重要性，理解光功率对通信质量的影响。
技能目标：1. 培养学生运用光纤进行数据传输的实验操作能力，学会使用光功率计进行测量。
2. 让学生掌握光纤连接、光功率测试等基本技能，并能独立完成光纤光功率实验。
3. 提高学生分析光纤通信系统中光功率问题的能力，培养解决实际问题的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对光纤通信技术的好奇心和探索精神，激发学生学习物理知识的兴趣。
2. 增强学生的团队合作意识，培养实验过程中的分工协作能力。
3. 使学生认识到光纤通信技术在现代社会中的重要作用，提高学生对科技创新的认识和责任感。
课程性质：本课程为高二年级物理选修课程，以光纤光功率为教学主题，结合物理知识和实验操作，培养学生的理论知识和实践能力。
学生特点：高二年级学生对物理知识有一定的掌握，具备一定的实验操作能力，对光纤通信技术有一定了解，但对光功率的概念和测量方法尚不熟悉。
教学要求：教师需结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实验操作相结合的方式，引导学生掌握光纤光功率知识，提高学生的实践能力。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观。
二、教学内容1. 光纤基本概念：光纤的结构、分类（单模光纤、多模光纤）、传播原理。
2. 光功率基础知识：光功率的定义、单位、计算公式，光功率与光强度之间的关系。
3. 光纤通信系统中光功率的应用：光纤连接、光功率的测量方法、光功率对通信质量的影响。
4. 实验教学：光纤连接操作、光功率计的使用、光功率测量实验、分析测量数据。
教学内容安排和进度：第一课时：光纤基本概念及传播原理，介绍教材第二章第一节内容。
光纤通信技术课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握光纤通信技术的基本原理、应用和发展趋势。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解光纤通信的基本原理，包括光的传播、光纤的构造和特性、光信号的调制和解调等；掌握光纤通信系统的基本组成，包括光源、光纤、光接收器等；了解光纤通信技术的应用领域和未来发展趋势。
2.技能目标：能够使用光学仪器和设备进行光纤通信实验；具备分析和解决光纤通信系统中出现的问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对新技术的敏感性和好奇心，使学生认识到光纤通信技术在现代社会中的重要性和前景，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括光纤通信的基本原理、光纤通信系统的组成、光纤通信技术的应用和发展趋势。
具体包括以下章节：1.光纤通信概述：介绍光纤通信的定义、特点和应用领域。
2.光的传播：讲解光在光纤中的传播原理，包括光纤的构造和特性、光的传播模式等。
3.光信号的调制和解调：介绍光信号的调制方法和解调原理，包括强度调制、相位调制、频率调制等。
4.光纤通信系统：讲解光纤通信系统的基本组成，包括光源、光纤、光接收器等，以及各部分的作用和功能。
5.光纤通信技术的应用：介绍光纤通信技术在各个领域的应用，如通信、电力、交通等。
6.光纤通信技术的未来发展：讲解光纤通信技术的发展趋势，如高速光纤通信、光纤到户等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体如下：1.讲授法：通过讲解光纤通信的基本原理、概念和应用，使学生掌握光纤通信技术的基本知识。
2.讨论法：学生就光纤通信技术的相关问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握光纤通信技术的应用。
4.实验法：让学生亲自动手进行光纤通信实验，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀的光纤通信技术教材，如《光纤通信原理》等。
光纤技术原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解光纤的基本结构、分类和原理；2. 掌握光纤通信系统中光信号的发射、传输和接收过程；3. 了解光纤技术在现代通信领域的应用及其优势。
技能目标：1. 能够运用光纤技术原理，分析光纤通信系统中的性能指标；2. 学会使用光纤通信设备，进行基本的光缆敷设、接续与测试操作；3. 能够针对实际问题，运用光纤技术提出解决方案，并进行初步的评估。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对光纤技术原理的兴趣和探究精神，激发其学习热情；2. 增强学生团队协作意识，培养共同解决问题的能力；3. 提高学生对我国光纤通信技术发展的认识，增强国家自豪感和责任感。
本课程针对高中年级学生，结合物理和信息技术学科知识，以光纤技术原理为核心内容，充分考虑学生的认知水平、兴趣和实际需求。
通过本课程的学习，旨在使学生掌握光纤技术的基本知识和技能，培养其创新意识和实践能力，为培养未来通信技术领域的人才奠定基础。
课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估的实施。
二、教学内容1. 光纤基本概念：光纤的结构、分类及其工作原理；教材章节：第二章“光纤与光缆”，第一节“光纤的基本概念”。
2. 光纤通信系统：光信号的发射、传输和接收过程，光纤通信系统的性能指标；教材章节：第二章“光纤与光缆”，第二节“光纤通信系统”。
3. 光纤技术及应用：光纤技术在现代通信领域的应用，如光纤接入网、光纤传感器等；教材章节：第二章“光纤与光缆”，第三节“光纤技术的应用”。
4. 光纤通信设备与操作：光纤通信设备的组成、功能及使用方法，光缆敷设、接续与测试操作；教材章节：第三章“光纤通信设备与工程”，第一节“光纤通信设备”，第二节“光缆敷设与接续”。
5. 光纤技术案例分析：分析实际案例，运用光纤技术原理解决具体问题；教材章节：第四章“光纤通信案例分析”。
教学内容按照课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
教学大纲明确规定了教学内容的安排和进度，使学生能够循序渐进地掌握光纤技术原理及相关应用。
光纤技术课程设计引言光纤作为一种传输信息的介质，已经成为现代通信领域中不可或缺的一部分。
因此，了解光纤的基本原理和相关的技术就显得尤为重要。
本文将介绍一个关于光纤技术的课程设计，旨在帮助学生深入了解光纤的运作原理，以及光纤相关的技术及其应用。
课程设计目的本课程设计的主要目的有以下三点：1.了解光纤的基本原理；2.掌握光纤相关的技术，如光源、耦合器、接收器等；3.了解光纤在通信领域中的应用。
课程设计内容第一章：光纤基本原理1.1 光纤的定义光纤是一种由高纯度的硅（SiO2）或氟化物（PF）等材料制成的、具有光导作用的细长柔性管状结构，广泛用于通信、医疗、工业等领域。
1.2 光的基本原理介绍光波的波长、频率、能量等基本概念，并讲解光的电磁波性质、波动理论、光的干涉、衍射、偏振等基本原理。
1.3 光纤传输原理介绍光纤的传输原理，包括单模光纤和多模光纤的原理、光的反射、折射原理、路径和光路长度的计算方法等。
第二章：光纤相关技术2.1 光源介绍光纤的光源，包括激光光源、LED光源等，讲解激光发射器的工作原理、电流和温度的影响、条形阵列和波导耦合。
2.2 耦合器介绍耦合器的种类、作用和使用方法，包括耦合器的分类、构造、工作原理、参数和特性等。
2.3 接收器介绍光纤接收器的组成、工作原理、接收灵敏度和动态范围等参数，以及接收器的应用。
第三章：光纤在通信领域中的应用3.1 光纤通信系统介绍光纤通信系统的构成、光纤的制作、连接和维护等，包括主干、支线、用户等光纤网络的组网方法、波分复用技术、SDH和WDM等技术。
3.2 光纤传感器介绍基于光纤原理的传感器，包括光纤温度传感器、光纤加速度传感器、光纤应力传感器等，讲解其工作原理和应用场景。
课程设计要求学生需要完成以下要求：1.独立完成一份光纤技术相关的论文；2.完成一款实验设备的设计，并进行实验验证；3.完成一份光纤相关的技术应用实例及论述。
课程设计考核方式本课程设计考核方式主要分为以下三个方面：1.论文成绩占总成绩的50%；2.设备设计及实验验证成绩占总成绩的30%；3.报告成绩占总成绩的20%。
光纤课程设计与体会一、教学目标本课程旨在让学生了解光纤的基本概念、原理和应用，掌握光纤通信的基本技术和设备，培养学生对光纤技术的兴趣和好奇心，提高学生的实践操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解光纤的基本概念、结构和分类；（2）掌握光纤的传输原理和特性；（3）了解光纤通信的基本技术和设备；（4）了解光纤在现代通信领域的应用。
2.技能目标：（1）能够描述光纤的结构和特性；（2）能够解释光纤通信的原理和过程；（3）能够分析光纤通信系统的性能和优势；（4）能够运用光纤技术解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对光纤技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生热爱科学、探索真理的情感态度；（3）培养学生团队合作、勇于创新的意识；（4）培养学生关注社会、服务人民的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括光纤的基本概念、原理和应用，光纤通信的基本技术和设备。
具体安排如下：1.光纤的基本概念、结构和分类：介绍光纤的定义、发展历程、基本结构和分类，使学生了解光纤的基本概念。
2.光纤的传输原理和特性：讲解光纤的传输原理、传输特性、损耗和色散，使学生掌握光纤的传输特性。
3.光纤通信的基本技术和设备：介绍光纤通信的基本技术、设备和工作原理，使学生了解光纤通信的系统组成。
4.光纤在现代通信领域的应用：讲解光纤在通信、传输、接入等方面的应用，使学生了解光纤技术在现实生活中的重要作用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于讲解光纤的基本概念、原理和应用，光纤通信的基本技术和设备。
2.讨论法：学生就光纤技术的发展、应用等方面进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解光纤技术在现实生活中的应用和优势。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，加深对光纤技术和设备的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的光纤通信教材，为学生提供系统的理论知识。
武汉工程大学课程设计课题名称：基于OptiSystem光纤通信WDM城域网设计专业班级：学生学号：学生姓名：学生成绩：指导教师：课题工作时间：2013.12.31 至2014.01.08一、课程设计的任务或学年论文的基本要求1.具备独立查阅光纤通信系统相关文献和资料，能提出并较好地论述课题实施方案，具有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。
2.具备独立设计简单光纤城域网的能力，能对基本城域网系统的进行研究、分析及比较的能力。
3.具备采用计算机软件数值计算、仿真、绘图等能力。
4.工作中有创新意识，要对现有的方案提出自己独特见解。
5.总结简练完整，理论正确，论述充分，结构严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图标完备、整洁、正确。
6.工作努力，遵守纪律，工作作风严谨务实，按期圆满完成规定的任务。
7.内容不少于3000字，图和计算结果可打印。
任务：1.写明设计思路，画出设计图。
2.写明设计过程中出现的错误及相应分析3.系统选取的期间及其相应参数要与实际商用产品基本一致，并列出设定的参数及其相应的取值，不能太理想化。
4.分析构建的系统工作原理、过程及性能评估。
二、进度安排2013年12月31日文献搜集与整理学习软件2013年1月06日学习软件讨论方案2013年1月08日连接线路模拟实际完成论文三、课程设计（学年论文）1．摘要摘要介绍了波分复用（WDM）城域环形网的设计思路，阐述了OptiSystem软件对该系统的仿真结果，并分析了该通信网络的传输特性及Q因子、误码率等参数，验证了该网络的正确性及可行性，进而得出相关结论。
关键词：OptiSystem；WDM；Q因子；误码率AbstractIntroduced the wavelength division multiplying (WDM) the MAN ring system's design mentality, elaborated the OptiSystem software to this system's simulation result, and has analyzed this parameters, the communication network transmission characteristic, Q factor, BER, has confirmed this network accuracy and the feasibility, then draws the related conclusion.Key words: OptiSystem；WDM；Q factor；BER2、参考资料或参考文献[1]《光纤通信系统》顾畹仪，李国瑞，人民邮电出版社[2]《光纤通信》，刘增基，周洋溢等，西安电子科技大学出版社[3]《通信原理》，樊昌新，清华大学出版社[4]《光纤通信系统》，杨祥林，国防工业出版社[5]张成良．光通信系统Q因子测量和原理[J]．电信工程技术与标准化，2001，(4)．[6]optisystem7初级入门中文讲义郑小歪五、指导教师评分评价内容具体要求权重得分调查论证能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。
10实践能力独立设计、计算、绘图的能力（课程设计）；能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究的能力（学年论文）15分析解决问题能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题（课程设计）；或能对课题进行理论分析，得出有价值的结论（学年论文）。
15工作量、工作态度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。
10质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理（或设计过程完整，设计内容完全）；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文（设计）结果有参考价值。
40外语和计算机应用能力在课程设计或学年论文中，能够体现外语和计算机的应用能力。
5创新工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。
5 综合评语指导教师签字：年月日六、答辩记录记录人（签字）：年月日答辩意见及答辩成绩答辩小组教师（签字）：年月日课程设计总评成绩：（指导教师评分×80%+答辩成绩×20%）目录一、引言....................................................................二、互联波分复用系统的原理..................................................2.1 波分复用的原理.......................................................2.2 OXC相关介绍.........................................................2.4 环形局域网...........................................................三、互联波分复用系统设计....................................................3.1 互联环形局域网的设计模型.............................................3.2 器件选择.............................................................3.3 互联局域网的设计思路.................................................3.4 节点的设计思路....................................................... 四．系统的参数设置和性能分析................................................4.1 参数设置............................................................4.2系统性能分析..........................................................4.3设计中的问题及其分析................................................. 五．总结....................................................................基于OptiSystem的WDM城域网的设计与分析一、引言OptiSystem是一款创新的光通讯系统模拟软件包，它集设计、测试和优化各种类型宽带光网络物理层的虚拟光连接等功能于一身，从长距离通讯系统到LANS 和MANS都适用。
OptiSystem具有强大的模拟环境和系统的分级定义，是一个基于实际光纤通讯系统模型的系统级模拟器。
在器件库中找到相应的器件，进行系统组网。
二、互联波分复用系统的原理2.1波分复用的原理波分复用（WDM）系统基于器件的波长选择机制，将从不同输入端进入的不同波长信号组合在一起从共同输出端输出。
WDM系统中的分插复用器（ADM）实现信号的分流与插入，在多信道通信的城域环形网中起着不可或缺的作用。
在光纤网络的节点上，ADM可以把某个波长的光信号从传输系统中分出来，或是把某个波长的光信号插进该传输系统的节点进行传输.WDM又叫波分复用技术是新一代的超高速的光缆技术，所谓波分复用技术，就是在单一光纤内同步传输多个不同波长的光波，让数据传输速度和容量获得倍增，它充分利用单模光纤的低损耗区的巨大带宽资源，采用合波器，在发送端将不同规定波长的光载波进行合并，然后传人单模光纤。
在接收部分将再由分波器将不同波长的光载分开的复用方式，由于不同波长的载波是相互独立的，所以双向传输问题，迎刃而解。
波分复用技术(WDM)满足了点对点系统中光纤耗尽现象,它可以在节省30％～50％的成本情况下极大地提供光纤中的传输容量。
利用WDM技术对网络的升级、发展宽带业务、充分挖掘和利用光纤带宽能力，特别是在实现超高速通信具有十分重要的意义。
2.2 OXC相关介绍光子化和网络化的传送节点是光传送网的核心技术和研究重点。
光交叉连接（OXC）设备和光分插复用（OADM）设备是光传送网的主要节点设备，其中OXC 是最典型的光传送网的网元设备，是构建骨干格形光传送网的必备设备。
OXC节点作为光传送网的关键节点，它的功能和特性在某种程度上代表了光网络能够提供的主要服务功能。
从对业务的处理方式角度来看，OXC节点主要完成光通道的交叉连接功能和本地上下路。
OXC的主要功能有1.提供以波长为基础的半永久的交叉连接功能；2.对波长通道进行配置以实现对网络光纤资源的优化；3.当网络出现故障时，迅速提供网络的重新配置；4.根据业务量的变化优化网络；5.尽量允许运营者自由使用各种信号格式（即尽量保持网络的透明）。
2.3环形局域网网络拓扑结构是指网络中各个站点相互连接的形式，在局域网中明确一点讲就是文件服务器、工作站和电缆等的连接形式。
现在最主要的拓扑结构有总线型拓扑、星型拓扑、环型拓扑、树形拓扑（由总线型演变而来）以及它们的混合型。
顾名思义，总线型其实就是将文件服务器和工作站都连在称为总线的一条公共电缆上，且总线两端必须有终结器；星型拓扑则是以一台设备作为中央连接点，各工作站都与它直接相连形成星型；而环型拓扑就是将所有站点彼此串行连接，像链子一样构成一个环形回路；把这三种最基本的拓扑结构混合起来运用自然就是混合型了。
环型拓扑是指在环形网中各结点通过环路接口连在一条首尾相连的闭合环形通信线路中，就是把每台PC连接起来，数据沿着环依次通过每台PC直接到达目的地，环路上任何结点均可以请求发送信息。
请求一旦被批准，便可以向环路发送信息。
环形网中的数据可以是单向也可是双向传输。
信息在每台设备上的延时时间是固定的。
由于环线公用，一个结点发出的信息必须穿越环中所有的环路接口，信息流中目的地址与环上某结点地址相符时，信息被该结点的环路接口所接收，而后信息继续流向下一环路接口，一直流回到发送该信息的环路接口结点为止。
特别适合实时控制的局域网系统。
在环行结构中每台PC都与另两台PC相连每台PC的接口适配器必须接收数据再传往另一台。
因为两台PC之间都有电缆，所以能获得好的性能。
最著名的环形拓扑结构网络是令牌环网（Token Ring）环形拓扑结构各结点通过通信线路组成闭合回路，环中数据只能单向传输。
