关于中小学生思想道德状况的调查报告

思想状况调查报告【四篇】姓名：_________________单位：_________________日期：_________________思想状况调查报告【四篇】【导语】调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。

以下是小度整理的思想状况调查报告，欢迎阅读！【篇一】思想状况调查报告为了了解掌握网络文化对我校小学生思想品德影响情况，端正学生上网态度、树立学生正确上网意识，教会学生正确学习网络知识，培养学生健康的思想，XX年上半年围绕“网络文化对小学生思想品德影响”这一专题在我校开展了“小学生上网现状”调查活动。

一、调查对象三年级、五年级学生，学生年龄在7-11岁之间。

二、调查形式内容(一)调查形式1.问卷调查三年级学生50名，男女各25名;五年级学生50名，男女各25名。

根据学生的年龄特点、接受能力和我校学生家庭环境的特珠性，制定中、低两段不同样卷调查问卷。

2.个别谈心对问卷调查中和师生交流了解中发现的个别问题学生进行交流、沟通。

3.实践活动和班会通过有目的地开展形式多样的实践活动和主题班会，了解学生在网络活动中的现状，发现问题及时引导。

(二)调查内容对于五年级学生主要从学生有无接触不良网站不良信息、处理不良网站不良信息的方法、网络对个人影响的方面、网络对学习的帮助、学习退步原因受到上网影响等方面调查。

对于三年级学生主要从学生上网时间、上网目的、上网地点、对网络的看法、对互联网信息的看法、家长对学生上网的态度、对学生上网的监护等方面调查。

三、调查结果(一)现状在调查中发现，高年级学生上网人数多于低年级学生，男生上网人数多于女生上网人数。

上网人数占总人数的92%。

学生上网的目的主要有：帮助学习、聊天、游戏、个人爱好。

学生在校进行计算机课程学习时，老师按照教材内容实施教学，基本上在无网络的状态下学习，实践操作偶尔上网，所以学生上网主要在家里，我校学生大部分来自乡下，父母一方或双方在外打工，学生由妈妈或爷爷奶奶在县城租房陪伴读书，住在出租房内，多数学生在没有家长的管护情况下上网，部分学生根本就没条件上网，使得这一部分学生到网吧、到朋友家中上网，失去家长管护，容易受到网络不良影响的侵害。

当前中小学学生道德现状调查当前中小学学生道德现状调查显示，中小学生的道德状况呈现出多方面的特点，既有积极向上的一面，也存在一些亟待解决的问题。

以下是对当前中小学学生道德现状的详细分析：一、积极方面1.热爱祖国，具有社会公德意识调查显示，大部分学生具有强烈的爱国热情，能够在祖国需要时挺身而出。

例如，对作为中国人感到自豪的学生占比较高，同时有相当一部分学生表示能在祖国受到外敌入侵时主动报名参军。

在日常生活中，大多数学生能够遵守社会公德，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、在公共场所保持安静等。

2.热爱学习，追求进步绝大多数学生关心自己的学习成绩，认为知识和思想对个人未来发展同样重要。

他们普遍认为勤奋学习是成才的关键，并且对精神追求有较高的认同度。

3.尊敬师长，民主平等意识增强学生对父母和老师的辛苦付出有深刻的感受，能够体谅他们的不易。

同时，他们也希望父母和老师在教育过程中能够更加民主、平等，尊重他们的意见和感受。

二、存在问题1.功利化倾向明显学生在选择学习目的时，往往更加关注个人利益和未来发展，如“为自己以后能找个好工作”成为主要选择。

这种功利化的学习态度在一定程度上削弱了他们对国家和社会的责任感。

2.集体观念淡薄随着年龄的增长，学生的集体观念逐渐淡薄，更倾向于关注自身利益。

这可能与学习压力大、独生子女家庭环境等因素有关。

3.劳动观念缺失学生对劳动的态度普遍较为冷淡，选择从事技术工人或农民等职业的学生比例较低。

这反映出当前中小学在劳动教育方面的不足。

4.心理素质欠佳部分学生心理承受力差，遇到困难和挫折时容易产生消极情绪。

同时，一些学生对家长和老师的依赖性强，缺乏独立解决问题的能力。

5.不良习惯突出吸烟、饮酒、早恋等不良习惯在中小学生中有所抬头。

这些不良习惯不仅影响学生的身心健康，还可能引发一系列社会问题。

三、原因分析1.家庭因素家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育方式和言行举止对孩子有着深远的影响。

当前家庭教育中存在的溺爱、简单粗暴等问题可能导致孩子形成不良习惯和价值观。

中小学德育教育调查报告引言德育教育是学校教育的重要组成局部，它关乎学生的思想道德建立，对学生的人生观、价值观和世界观的形成具有深远影响。

为了全面理解和评估我校德育教育的现状，我们开展了一次全面的调查研究。

本报告旨在反映调查结果，分析存在的问题，并提出相应的改良建议。

一、调查背景与目的1. 背景当前，随着社会经济的快速开展和价值观念的多元化，青少年学生面临着更加复杂的社会环境。

德育教育作为引导学生形成正确价值观的重要途径，其重要性日益凸显。

2. 目的理解现状：全面理解我校德育教育的现状和存在的主要问题。

分析原因：深化分析影响德育教育效果的内外部因素。

提出建议：根据调查结果，提出实在可行的改良措施。

二、调查方法与对象1. 调查方法问卷调查：设计问卷，面向学生、老师和家长进展调查。

访谈：对局部学生、老师和家长进展深化访谈。

文献研究：搜集和分析相关的教育政策、学术文章等文献资料。

2. 调查对象学生：全校不同年级的学生。

老师：包括班主任和德育课老师。

家长：学生家长，特别是积极参与学校活动的家长。

三、调查结果1. 德育课程开设情况大局部学生表示学校有开设德育课程，但课时较少，内容较为单一。

2. 德育活动参与度学生普遍反映参与德育活动的主动性和积极性不高，活动形式较为传统。

3. 老师德育意识老师普遍认同德育教育的重要性，但在实际教学中往往更注重学科知识的传授。

4. 家校合作情况家校合作在德育教育中的作用尚未得到充分发挥，家长参与度不高。

5. 学生德育意识学生对德育教育的认识存在偏向，局部学生认为德育教育与个人开展关系不大。

四、问题分析1. 课程设置缺乏德育课程课时少，内容单一，难以满足学生全面开展的需求。

2. 活动形式单一德育活动形式缺乏创新，难以激发学生的参与兴趣。

3. 老师角色定位老师在德育教育中的作用未能充分发挥，存在“重智育、轻德育”的现象。

4. 家校合作机制不健全家校合作机制不完善，缺乏有效的沟通和合作。

学生思想道德状况调查报告范文（通用5篇）学生思想道德状况范文篇1前言21世纪是网络的世纪，网络已深入到社会生活的各个角落。

它和任何新事物一样，在发展的初期都有许多不完善的地方，伴随着网络技术的迅猛发展和上网人数的急剧增加，数字化生存方式已逐渐凸现，人们的工作、学习以及生活等各方面正发生着前所未有的深刻变革。

网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。

网络道德是人与人、人与人群关系的行为法则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。

网络在为学生学业发展提供便利条件，为学生道德发展提供某种历史机遇的同时，也造成了一些负面的、消极的影响，为此我们深入调查。

一、调查对象与方法（一）调查对象全日制大学生（二）调查方法本次调查是以调查问卷为载体，以学生街对大学生随机发书面调查填写为主，以网上问卷调查为辅，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。

二、调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出书面问卷调查50份，回收问卷46份，其中有效问卷46份，回收率92%。

此外，还有48个人做了网上的问卷调查，回收48份，回收率100%。

经统计结果显示，大学生每天的上网时间以3～5小时的居大部分，而上网的内容主要是以游戏为主，此外论坛、贴吧讨论热门话题跟帖灌水、聊天交友、查询资料、收发电子邮件、更新博客、网上电子商务、看电影、听歌也占据了很大的一部分。

就数据本身来看，目前大学生的网络道德还是呈良性发展的，但是互联网是一把双刃剑，在给大学生带来积极影响的同时，也不可避免地带来许多消极影响。

由于我们还处于学生时代，并没有与这个社会有多深接触，人生的经验及价值认识还不够丰富和成熟，所以我们经常思想偏激、自控能力不够强、易受外界诱因影响的特点。

所以隐藏在互联网络中的一些不良因素给广大大学生带来的许多负面的影响和冲击，不能不引起我们的重视。

比如，网络道德失范危害了大学生的心理健康，网络虚拟性导致了人格的虚伪和交际障碍，网络文化的开放性降低了高校思想政治教育工作舆论导向的控制能力等等。

对当前中小学学生道德现状调查报告当前中小学学生道德现状调查摘要：中小学生是未来社会主义建设的接班人，在当今市场经济激烈竞争的形势下，除了要求她们有更高的文化，还需要有更好的素养。

因此，我们要在传授中小学生科学文化知识、培养学生的创新精神和实践能力的同时，关注她们的身心健康和发展，培养她们良好的道德品质，全面推进素质教育，分析中小学生道德状况和道德环境的实存状况，有助子更清晰地把握问题，也为道德教育的有效实施奠定了基础。

本调查的目的不在于评价中小学生的道德品质高低或道德发展程度，而在于考察当前中小学生道德的真实状况，分析其中存在的问题，经过思考和探索，试图找到解决这些问题的方法与对策。

关键词：中小学生道德现状对策调查的统计结果第二题：图表能够看出，无论是小学生还是中学生的对《中学生日常行为规范》或《小学生日常行为规范》的内容都基本不了解。

可见学校的教学都打重点放在了成绩上，而忽视了学生的素质教育，学生也不知道主动去了解规范，那制定规范还有什么用。

第四、五、六题平均统计：图表能够看出，随着年龄的增长学生的集体与个人的关系越来越偏重自身，越来越自私，集体观念淡薄。

这一现象显示了:1.学习压力大，导致越来越不想不时间浪费在集体活动上，学校看重的是成绩，一切以自己为圆点；2.越来越多的独生子女导致家长的溺爱，什么都不让做，怕伤到孩子。

第七、八、九题平均结果：图表能够看出：学生主要分为两类，文明礼貌尊敬老人、斤斤计较。

学生出现这种分化可能是，家长的溺爱，自私自利，家长，社会等不良环境的影响。

第十题：结果能够看出来，大多数孩子还是知道父母的生日的，可见她们对父母的敬重。

第十一题：图表能够看出，虽然大多数知道父母的生日，但孩子们随着年龄的增长主动去帮助父母的越来少，特别是高中生，一月回一次家，什么也不主动为父母做。

第三题统计表明:学生随着年龄的增长对升国旗越来越当成一件骄傲的事参加，对爱国这一词语越来越模糊。

结果分析根据当前中、小学未成年人思想道德建设的现状，究其原因分析主要有以下三方面的因素：（一）家庭因素家庭是孩子第一课堂，父母是孩子第一任老师，家长的一言一行无时无刻潜移默化地影响子女的良好品德的形成十分重要。

小学生思想品德状况调查报告第一篇：小学生思想品德状况调查报告城关一小小学生思想品德状况调查报告中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布实施，是我国在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段，切实加强思想道德建设特别是加强青少年思想道德建设的重大举措，充分体现了“三个代表”重要思想和十六大精神，反映了全国人民的共同愿望。

小学生是未成年人的主体,是祖国的未来，民族的希望。

他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，关系到中国特色社会主义事业的长远发展。

实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力。

培养造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。

一、大部分学生都能够做到热爱祖国，关心国家大事。

在回答“听到国歌时，你是否想到建设祖国的重任！”表示经常想到的占43.5%，有时想到的占44.7%，没有想到的占9.5%；在回答“你了解家乡建设的新情况吗？”学生中表示知道的占44.5%，表示知道一些的占46%，只有9.5%的学生说自己不知道。

对于“你认为我们国家会越来越强大吗？”这个问题，90.6%的学生表示会，4.1%的学生表示不会，5.2%的学生表示不知道；对于“为了中华之崛起而读书”的观点，92%的学生赞同；对于天下兴亡，匹夫有责“的观点，90%的表示赞同。

上述现象表明，大部分学生都能够做到热爱祖国并关心国家大事。

但也有少部分同学热爱祖国的意识淡漠，处于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的旧的思想中，所以说在今后的思想教育中，应针对不同的情况采取不同的方法，及时了解，及时解决。

二、正直、乐于助人是学生的主流在回答“当你在公共场所见到有小偷在行窃时会怎样做？”时，有72%的学生回答敢于勇敢地站出来制止正在行窃的小偷；在回答“当你看到一位老人在马路上摔倒时怎样做？”时，有95%的同学回答的都是主动上前去帮助；在回答“你认为青少年吸烟对不对？”这个问题时，97%的同学回答都是否定的；在回答“对于社会上的不良现象你持什么态度？”时，85%的同学都会回答憎恨社会上的不良现象；在回答“二十一世纪是否还应该提倡艰苦朴素、勤俭节约”这一问题时，78%的同学都认为应该大力提倡艰苦朴素、勤俭节约的优良传统。

未成年人思想道德状况调查关于未成年人思想道德状况的调查，可以从多个维度进行综合分析。

以下是根据公开发布的信息和权威来源整理的调查结果概述：一、总体状况未成年人是国家的未来和民族的希望，其思想道德状况直接关系到社会的和谐稳定与长远发展。

近年来，随着社会的不断进步和教育改革的深入，未成年人的思想道德素质整体呈现积极向上的趋势。

他们热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌，展现出良好的精神风貌。

二、家庭教育情况1.家庭教育观念：现代家庭教育观念越来越注重孩子的思想道德教育，家长普遍认为思想道德教育对孩子未来的成长和发展至关重要。

2.家庭教育方式：家长在思想道德教育方面多采用引导、示范和沟通的方式，注重培养孩子的独立性、自主性和责任感。

3.家庭氛围：和谐、民主、关爱的家庭氛围有助于孩子形成良好的思想道德品质。

三、学校教育情况1.德育课程设置：学校普遍开设德育课程，包括思想道德、法律、历史、文化等方面，注重培养学生的道德观念和法律意识。

2.德育实践活动：学校组织各种德育实践活动，如志愿服务、社会实践、校园文化活动等，让学生在实践中体验和感悟道德价值。

3.师生关系：良好的师生关系对孩子的思想道德教育具有积极影响，教师以身作则，关心学生，有助于学生形成尊重他人、关爱他人的良好品质。

四、社会影响1.社会文化环境：良好的社会文化环境对未成年人的思想道德教育具有潜移默化的影响。

政府和社会各界致力于营造积极向上、健康和谐的社会氛围。

2.社会媒体影响：社会媒体在未成年人的思想道德教育中扮演着重要角色。

媒体传播的信息和价值观会对未成年人的思想道德产生影响。

因此，加强对网络信息的监管，防止不良信息对未成年人的侵蚀显得尤为重要。

3.社会公益事业：参与社会公益事业有助于未成年人培养社会责任感和奉献精神。

许多学校和社会组织积极开展各类公益活动，引导未成年人关注社会、关爱他人。

五、存在的问题与挑战1.教育内容与方法单一：传统的灌输式教育方式仍占主导地位，缺乏互动和实践环节，导致部分未成年人对思想道德教育的兴趣不高。