乒乓球说课稿

乒乓球说课稿
一、教学背景和目标
本节课的教学背景为中学体育课，目标是教授学生正确的乒乓
球基本姿势和技巧，并培养学生对乒乓球的兴趣和爱好。

二、教学内容与过程
1. 引入：通过播放乒乓球比赛视频，激发学生对乒乓球的兴趣。

2. 介绍基本姿势：通过示范和解释，教授学生正确的握拍姿势、站姿和运动姿势。

3. 技术训练：分阶段进行技术训练，包括发球、接发球和正手
击球等。

4. 小组活动：将学生分成小组进行对抗训练，培养团队合作意
识和比赛技巧。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调乒乓球运动的重要性和益处。

三、教学重点和难点
教学重点：
- 正确的乒乓球握拍姿势和站姿；
- 发球、接发球和正手击球的基本技巧。

教学难点：
- 技术训练的细节和要领；
- 如何培养学生的兴趣和爱好。

四、教学评价与作业
教学评价：
- 通过观察学生的表现，评估其乒乓球的基本姿势和技术是否正确。

作业：
- 学生自行准备一份乒乓球比赛的观赛报告，包括比赛场次、选手表现等内容。

五、教学资源
- 乒乓球比赛视频；
- 乒乓球拍、球等器材；
- 乒乓球比赛场地。

六、教学延伸
- 鼓励学生参加校内外乒乓球比赛；
- 推荐相关乒乓球教学资料，供学生自行研究和提高。

七、教学反思
- 对于学生握拍姿势的指导和技术训练需要更多的细致解释和示范；
- 更多鼓励学生参与小组活动和比赛，以培养团队精神和竞争意识。

以上是本节课的乒乓球说课稿，希望能够帮助到您。

乒乓球正手攻球体育说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节乒乓球课程，主题是“乒乓球正手攻球技术”。

乒乓球作为我国的国球，深受广大群众的喜爱，而正手攻球技术是乒乓球技术体系中的一项基本且极为重要的技术。

本节课的教学目标是让学生掌握正手攻球的基本动作要领，提高攻球的准确性和稳定性，并培养学生的协调性和反应能力。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解正手攻球的基本技术原理，掌握正确的握拍方式、站位、挥拍动作以及击球时机。

2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、练习和比赛，培养学生自主学习和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对乒乓球运动的兴趣，培养学生团队合作精神和公平竞争的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：正手攻球的握拍方式、身体协调性和击球时机。

2. 教学难点：动作的连贯性和准确性，以及在实战中灵活运用正手攻球技术。

三、教学准备1. 物质准备：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球台、障碍物（用于模拟对手）。

2. 知识准备：了解乒乓球基本规则，掌握基本的握拍和站位知识。

四、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段精彩的乒乓球比赛视频，激发学生的学习兴趣。

- 简要介绍乒乓球正手攻球技术的重要性和应用场景。

2. 讲解与示范- 讲解正手攻球的技术要点，包括握拍方式、站位、身体协调、挥拍轨迹和击球点。

- 教师现场示范正手攻球动作，让学生观察并提问。

3. 分组练习- 学生分成小组，每组4-6人，轮流练习正手攻球动作。

- 教师巡回指导，纠正学生的动作。

4. 技能巩固- 通过设置障碍物模拟对手，让学生练习正手攻球的准确性。

- 组织小型比赛，提高学生的实战能力和应变能力。

5. 总结反馈- 邀请学生分享练习心得和体会。

- 教师总结本节课的重点内容，强调技术要领。

五、作业布置1. 要求学生在家中自行练习正手攻球技术，录制视频上传至班级群，以便教师检查和指导。

2. 鼓励学生观看乒乓球比赛视频，学习专业运动员的技术和战术。

《乒乓球》说课稿一、设计指导思想乒乓球课是小学生比较喜爱的体育项目。

通过乒乓球训练，可以改善学生的中枢神经系统机能，发展人的速度、灵敏、耐力和力量等素质，还有利于培养学生的果断性，思维的敏捷性，灵活性。

二、教材分析本班学生在之前曾接触过乒乓球，有一定的乒乓球基础，但由于每周只有一节乒乓球课，掌握情况并不是很好。

他们学习兴趣浓厚，模仿能力较强，有一定的自主学习能力。

在本课教学中主要运用小组合作法，制订一定高度的目标，通过各种激励机制，来激发学生学习兴趣，提高自学自练、自评互评、自我展示，自我保护等能力。

重点：抛球与挥拍动作协调难点：掌握好击球点的高度为第一落点的位置三、学情分析本课的教学对象：小学四年级男生：20人女生：20人乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。

他们正处于身体生长期，具有思考、判断和模仿能力，同时他们也具有了速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础，所以他们具备了学习简单发球的条件。

四、教学目标根据教学内容结合教材和学情的分析，我们确定如下三个教学目标：①认知目标：学生了解乒乓球发球基本动作②技能目标：女生学会平击发球，男生学会发右侧上旋球③情感目标：提高学生对乒乓球兴趣，培养学生身体灵敏性、机智品质。

五、教法学法①遵循循序渐进的原则，运用徒手操、游戏等辅助教材教学②结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习③采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导④巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力⑤通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平六、教学过程㈠开始部分常规教学：①集体整队；②报告人数；③师生问好；④宣布课内容。

㈡准备部分①沿球台变向跑；②徒手操，4×8拍；③游戏——单向跑动击球比赛㈢基本部分①乒乓球运动简介②学习发球——女生发平击发球；男生发右侧上旋球③熟悉球性④教学比赛——跑动击球比赛㈣结束部分①放松练习②课后小结③布置作业④师生再见七、场地器材乒乓球拍41只，乒乓球41个，乒乓球桌10张八、教学效果本节课根据教材特点和学生的实际情况来教学，学生对乒乓球本身的兴趣就比较大，因此学生练习的积极性、参与性很高，能打到预计效果，这既发展学生的身体素质，又培养学生的个人能力。

关于说课稿集合10篇说课稿篇11，教材选择：我国的乒乓球在世界上是群众基础最广泛，技战术水平最高的国家。

有"国球"之称。

乒乓球在我校也是一个传统特色项目。

有着非常好的乒乓环境和群众基础。

让每一位学生能看懂比赛，领略乒乓球运动的魅力，并从中感悟到体育精神，这也是我校体育教学中非常重要的一个目标，对我校办好，办实乒乓球传统项目有着非常重要的意义。

2，学生分析：二（1）班是我校体育科研实验班。

该班乒乓球队员较多，喜欢乒乓球的学生也较普遍，这对上好这堂课提供了较好的教学环境。

二（1）班学生在具有一般儿童的心理，生理特征外，还具有活动能力较强，自我表现意识强，思维敏捷，语言表达能力较好，有一定的观察能力，有较强的好奇心。

这也为本课提供了较好的实验环境。

针对以上特点，我是这样来设计本课的。

一，本课教学目标：1，初步看得懂乒乓球比赛。

了解乒乓球比赛最基本规则。

2，通过看比赛，体验到"国球"带给国人的自豪感。

3，感受到乒乓球的紧张与刺激，初步领略到一点体育精神顽强拼搏，不轻易服输。

二，本课教学重点：能初步看懂乒乓球比赛。

教学难点：从比赛中，感受到心理的刺激。

如紧张，激动，兴奋等。

三，本课所含教学理念：突出"以生为本"，以学生发展为中心的教学理念。

教学过程：（1）谜语导入，激趣生奇通过课前了解，我知道二（1）班学生对猜谜有较浓厚的兴趣。

所以一上课我通过乒乓球谜语："一个白娃娃，二人跟它耍。

跑到谁跟前，照头打一下"来导入本课，并通过谜语来引发学生的好奇心。

（2）带" "看赛，初解规则。

为了二年级的学生能专心而投入地看比赛。

也为了让学生看比赛更有针对性。

我先让学生看学习卡，然后要求每组看完比赛后通过讨论后填好学习卡。

这样，学生为了解惑，也为了表现自己的能力，自然会投入的看比赛。

在填写学习卡的过程中，学生也许还会遇到问题，这时，我就让他们提出来，通过全班讨论解答，实在解答不出的，我便通过反复看结合讲解去克服困难。

乒乓球说课稿乒乓球是一项深受人们喜爱的体育运动，它不仅能够锻炼人的身体素质，还能提高反应能力和协调性。

在本节课中，我们将从乒乓球的基本知识、基本技术、比赛规则以及教学方法等方面进行详细讲解。

首先，我们来了解乒乓球的起源和发展。

乒乓球起源于19世纪末的英国，最初被称为“桌上网球”。

20世纪初，乒乓球逐渐传入中国，并在全国范围内迅速普及。

中国乒乓球队在国际赛场上屡获佳绩，为国家赢得了荣誉。

接下来，我们学习乒乓球的基本技术。

乒乓球技术主要包括发球、接发球、攻球、防守和控制球等。

发球是比赛的开始，也是战术运用的起点。

接发球则要求运动员有良好的预判能力和反应速度。

攻球和防守是比赛中的主要得分手段，控制球则是为了更好地掌握比赛节奏。

在教学过程中，我们需要注意以下几点：1. 强调基本功的练习，如正手攻球、反手推挡等，这是提高乒乓球技术的基础。

2. 注重实战演练，通过模拟比赛来提高学生的实战能力。

3. 鼓励学生之间的交流与合作，培养团队精神和竞争意识。

4. 定期组织比赛，让学生在实践中检验自己的技术水平。

此外，我们还要掌握乒乓球的比赛规则。

乒乓球比赛通常采用11分制，即先得到11分的一方获胜。

比赛中，每球得分，每局比赛最多可打至15分。

比赛采用五局三胜制，即先赢得三局的一方获得比赛胜利。

最后，我们来谈谈乒乓球的教学方法。

在教学中，我们应采用循序渐进的方式，先从基本技术入手，逐步过渡到战术运用。

同时，要注重学生个体差异，根据学生的实际情况进行个性化教学。

通过不断的练习和比赛，帮助学生提高乒乓球技术水平。

通过本节课的学习，希望大家能够对乒乓球有更深入的了解，掌握基本的技术和规则，享受乒乓球运动带来的乐趣。

《乒乓球传接球》说课稿
乒乓球传接球说课稿
一、引子
乒乓球是我国的国球，是一项具有广泛参与面的球类运动。

作
为乒乓球比赛中，传接球是球员必备技巧之一，是掌握比赛主动权、把握比赛节奏、有机转换防守和进攻的重要手段。

二、内容
1. 传球技巧
传球技巧是乒乓球传接球中使用的关键技术之一，包括正手传、反手传、侧身传、接发球、造成伪装动作等多个方面。

常规训练可
以帮助球员更好地操作技术，形成技术能力。

2. 接球技巧
接球技巧通常包括倒压、拨挡、推球、拉球、侧身接、正手抽、反手抽等多种。

每一种技法都可以有效服务于不同的场合，在合理
的运用下可以使球员展现出越来越精湛的技能。

3. 战术理解
传接球的战术理解是决定胜利的关键，因为比赛中的传接球无
法随机应变是无法获胜的。

而传接球无非是为了获得胜利。

因此，
针对不同的对手和不同的比赛环境，制定不同的战术方案才是球员
胜利的基石。

三、总结
乒乓球传接球是乒乓球比赛中必要的技能和战术和技术手段，
对球员在比赛中的发挥起着十分重要的作用。

提高乒乓球传接球技
能和技术，需要加强常规的训练和理论总结，随时结束与他人的交
流和分享，不断ing创进取，才能在乒乓球比赛场上更出色地发挥。

乒乓球游戏：熟悉球性练习1.引入大家好，今天我们要学习的内容是乒乓球游戏：熟悉球性练习。

乒乓球作为一项全民健身运动，受到广泛的欢迎。

通过今天的讲解，我们将深入了解乒乓球的基本知识和技能，帮助同学们能够熟悉球性，提高乒乓球的水平。

2.正文2.1 乒乓球的基本知识乒乓球是一项需要技巧和策略的运动，需要掌握一些基本知识。

首先，我们需要了解乒乓球拍的基本结构。

乒乓球拍由拍面、拍柄、拍胶和拍芯组成。

拍面一般是由橡胶制成的，可以分为正面和背面，两面的橡胶质量不同，会对球的性质产生影响。

拍柄的长度和粗细也会根据不同的需求有所不同。

拍芯就是拍的中心部分，大多数情况下是由木材或者人造材料组成的。

其次，我们需要了解乒乓球的规格和运动场地。

乒乓球球直径为40mm，重量2.7g，表面有小孔，材质是由塑料制成的。

乒乓球场地为长2.74m，宽1.525m，网高15.25cm，球桌高76cm。

了解这些基本知识可以帮助我们更好地掌握乒乓球的技术和策略。

2.2 知己知彼，百战不殆掌握基本知识之后，我们需要了解球的性质。

乒乓球的性质有着很多种，如旋转、速度等等。

不同的性质会有不同的执行方法和应对策略。

对于旋转球，它会在空中旋转并改变方向，执行它需要用到拍面的不同部分；对于高速球，它会以较快的速度飞过来，需要快速的反应并放出反弹球。

了解球的性质，同样需要了解对手的技术特点。

每个人的技术水平不同，会带来不同的对策。

我们可以观察对手的发球，反手、正手球和移动位置等习惯，判断其基本习惯和弱点，更好地应对其攻击，提高自己的胜率。

2.3 熟悉球性练习提高技术和战术水平的关键是持之以恒的练习。

乒乓球是一项多元化的运动，需要微调和反应速度。

练习时，我们可以使用一些技巧和工具。

首先，练习接球可帮助培养快速反应的技能。

我们可以让同学相互发球，提高身体的协调性，练习反应和技术。

此外，反手、正手的技术需要不断练习小球，保证拍面和球碰到的面积足够小，提高对于球性的敏感度。

小学乒乓球左推右攻说课稿尊敬的评委老师、各位同仁，大家好！今天我说课的题目是《小学乒乓球左推右攻》，这是一节针对小学生的乒乓球基础技术课。

我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价与反思五个方面进行详细阐述。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解乒乓球左推右攻的基本技术要领，掌握左推右攻的基本动作和步伐。

2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、实践，培养学生的观察力、协调性和动作技能。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对乒乓球运动的兴趣，培养学生团队合作精神和公平竞争意识。

二、教学内容本次课程的教学内容包括左推右攻的基本动作、步伐移动和实战应用。

左推是指用反手侧身的动作将球以推挡的方式击回对方场地，而右攻则是用正手进行攻击性的击球。

这两种技术是乒乓球运动中最基本的攻防结合技术，对于小学生来说，掌握这两种技术对于提高他们的乒乓球水平至关重要。

三、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地了解左推右攻的技术动作。

2. 模仿练习法：学生通过模仿教师的动作，逐步掌握技术要领。

3. 分组合作法：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力。

4. 游戏教学法：利用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习技术。

四、教学过程1. 导入新课- 通过播放乒乓球比赛视频，激发学生的兴趣。

- 简要介绍乒乓球左推右攻的重要性和基本动作。

2. 教师示范- 教师在乒乓球台前进行左推右攻的标准动作示范。

- 通过慢动作回放，让学生观察动作的细节。

3. 学生模仿练习- 学生分组，每组模仿教师的动作进行练习。

- 教师巡回指导，纠正学生的动作。

4. 分组合作练习- 学生分成两人一组，进行左推右攻的对练。

- 每组轮流交换角色，体验攻防转换。

5. 游戏教学- 通过设计乒乓球接力游戏，让学生在游戏中练习左推右攻。

- 游戏结束后，进行简短的讨论，让学生分享学习体会。

6. 总结与反馈- 教师总结本次课程的要点，强调技术动作的准确性。

乒乓球说课稿
一、引言
大家好！今天我将为大家带来一堂关于乒乓球的说课。

乒乓球是一项极具运动魅力的体育项目，无论是在中国还是国际上，乒乓球都备受瞩目。

本节课旨在通过讲解乒乓球的基本技术和规则，培养学生对乒乓球的兴趣并提高他们的乒乓球水平。

二、学科目标
通过本节课的学习，学生将达到以下目标：
1. 理解乒乓球的基本规则和技术要求；
2. 学会正确的击球方式和基本战术；
3. 锻炼身体协调性和反应能力；
4. 培养团队合作精神和竞争意识。

三、教学内容
1. 乒乓球的起源和发展
乒乓球起源于英国的室内网球，在20世纪初传入中国并得到广泛发展。

中国选手在国际比赛中屡获佳绩，将乒乓球运动推向了世
界舞台。

2. 乒乓球的基本规则
乒乓球比赛一般为单打和双打两种形式。

比赛中球员需在规定
的场地内使用乒乓球拍击打乒乓球，球员之间根据规则进行对抗。

3. 乒乓球的基本技术
（1）握拍方法：正确的握拍方法是乒乓球技术的基础，推荐使用直拍和横拍两种握法。

（2）正手击球技术：包括正手推球、正手进攻、正手短球等击球技术。

（3）反手击球技术：包括反手推球、反手进攻、反手短球等击球技术。

（4）发球技术：包括正手发球和反手发球，发球既要注意力度控制，又要注重球的旋转。

（5）接发球技术：包括正手搏击、反手搏击和侧身接发等技术。

乒乓球——正手攻球说‎课稿各位评委：下午好！今天我说课‎的内容是乒‎乓球正手攻‎球技术，下面我将从‎以下几个方‎面说课：一、说本次课的‎指导思想贯彻“健康第一，学生为主，教师主导”的指导思想‎，力争在教学‎中充分发挥‎学生主体作‎用和教师主‎导作用，培养学生自‎主锻炼意识‎和创新意识‎。

整个教学过‎程中，注重学生对‎实际能力的‎培养使学生‎学会学习。

根据学生的‎生活阅历，将教学内容‎与教材有机‎结合起来，使技能学习‎贯彻整个教‎学，既激发学生‎的练习兴趣‎，又培养学生‎的创新、实践能力和‎竞争意识，让他们在“乐中练，练中学”，注重师生双‎向交流，给学生足够‎的时间和思‎维想象的空‎间，让学生在练‎习中表现良‎好的合作精‎神和较高的‎学练热情，关注学生个‎体差异和不‎同需求，使每位学生‎都能积极主‎动参与，发展他们自‎尊自爱的个‎性品质，通过探究性‎的学习、合作性学习‎促进身心全‎面发展。

二、说教材分析‎乒乓球是我‎国的国球，有着广大的‎群众基础、完善的乒乓‎球设施，并且随着我‎国乒乓健儿‎一次又一次‎的奥运会、世界锦标赛‎等各种国际‎大赛上夺得‎冠军，人们对乒乓‎球这项运动‎的期望更是‎达到了前所‎未有的重视‎。

因而，我选择了乒‎乓球正手攻‎球技术为本‎课主教材。

正手攻球是‎乒乓球运动‎进攻的一种‎主要技术，具有速度快‎、力量大、攻击性强、应用范围广‎泛等特点，深受广大中‎学生的喜爱‎。

三、说学情分析‎本课的教学‎对象是初中‎八年级的学‎生，男生30人‎，女生30人‎。

乒乓球是他‎们喜爱的一‎项体育运动‎。

他们正处于‎青春发育期‎，生理和心理‎日趋成熟，具有独立思‎考、判断和模仿‎能力，同时他们具‎有良好的速‎度、力量、灵敏和素质‎且有一定的‎乒乓球基础‎，具备了学习‎正手攻球技‎术的条件。

四、说教学目标‎根据教学内‎容结合教材‎和学情的分‎析，我确定以下‎三个教学目‎标：1、认知目标：学生了解正‎手攻球的相‎关技术，并且知道正‎手攻球的动‎作方法与特‎点。

乒乓球说课稿乒乓球说课稿范文（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的乒乓球说课稿范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

乒乓球说课稿1我叫xx，来自xx。

我的教学对象是水平二、三年级，内容为：乒乓球正手发平击球，第2次课。

乒乓球被誉为我国的“国球”，具有广泛的普及性，而第一个乒乓球世界冠军——容国团，就是我们珠海人。

所以乒乓球在珠海，深受学生的喜欢。

在活动中不仅可以发展速度、灵敏、反应、协调等身体素质，提高精细化动作和时空感知能力，还能培养竞争意识和冷静果断的心理素质。

乒乓球是我校发展“一校一品”的特色项目，我校的场地器材充足，学生热爱乒乓球的程度甚至连课间10分钟都不放过，日常校本教学时，学生非常喜欢通过比赛来展示个人的球技，而发好球是比赛中重要的技术环节。

所以我将本单元设置为精品课程进行教学。

基于以上教材学情分析，我将设定以下三个学习目标：1、学生基本掌握正手发平击球的动作技术，能做到发5球有3球以上为有效球；进一步的提高发球技术。

2、发展学生的反应、速度、灵敏、协调等身体素质。

3、培养合作竞争、冷静果断的心理素质和健全人格。

而重点是：拍面控制，挥击协调；难点为：抛球与挥拍击球的时机。

我将通过以下流程解决重点，突破难点，来达成目标：准备部分：通过“乒乓球专项自编操”、“颠球慢跑”的练习。

目的激发兴趣，铺垫学习内容以及热身预防运动损伤。

基本部分:（1）通过呼喝出手指，进行“颠球报数移动换位”游戏，目的是熟悉球性，集中注意力；同时通过渗透“123规定动作快速反应小游戏”进行结合练习。

目的是调控课堂，渗透规则教育学生做任何事情都要做一个遵纪守法的人。

（2）通过“发球比赛；比准、比稳”，要求学生一人发球，一人用矿泉水纸箱移动步伐接球，以有效发球进行自评。

目的是复习正手发平击球，减少捡球次数；检验在班级微信平台布置的亲子视频作业；更好的把信息技术应用到体育教学。

冀教版体育一至二年级《乒乓球》说课稿1一. 教材分析冀教版体育一至二年级《乒乓球》教材，以培养学生的乒乓球兴趣和基本技能为主要目标，通过系统的教学，使学生掌握乒乓球的基本技术、战术和比赛规则，提高学生的身体素质和运动能力。

教材内容由浅入深，循序渐进，既注重学生的基本技能训练，又注重培养学生的合作精神和竞技能力。

二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，学习兴趣浓厚，但自控能力较差，需要教师耐心引导。

学生在乒乓球方面大多属于零基础，但他们对新鲜事物充满好奇，好胜心强，通过乒乓球课程的学习，可以有效提高他们的身体素质，培养他们的团队协作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解乒乓球的基本技术、战术和比赛规则，掌握正确的乒乓球握拍姿势和基本击球动作。

2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作能力和竞技水平。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对乒乓球运动的兴趣，增强学生的自信心和克服困难的勇气。

四. 说教学重难点1.教学重点：乒乓球的基本技术、战术和比赛规则。

2.教学难点：乒乓球的握拍姿势和基本击球动作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法。

2.教学手段：利用乒乓球拍、乒乓球和乒乓球台等器材。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的乒乓球动作练习，如挥拍、步伐移动等，让学生熟悉球感和球拍的使用。

2.技术讲解与示范（10分钟）：讲解乒乓球的基本技术、战术和比赛规则，并进行示范，让学生直观地了解和掌握技术要领。

3.分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛环节（10分钟）：学生进行比赛，让学生将所学技术运用到实际比赛中，培养学生的团队协作能力和竞技水平。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到自己的不足，激发他们继续学习乒乓球的兴趣。

《平击发球》教学设计莞城英文实验学校罗焕铭一、学情分析三年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比也有质的提高。

技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。

二、指导思想本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一”的指导思想。

结合小学生强烈的表现欲望的特点，在教学设计中以乒乓球操为导入，调动学生的积极性，使学生对本节课的教学内容产生浓厚的兴趣，愉快的学习乒乓球平击发球基本动作。

在教学过程中, 发展学生的灵敏、协调和速度等体能素质，培养学生自信及合作互助的良好人际关系，让学生在欢乐中精神得到陶冶，体验到成功的快乐。

三、教学目标1、了解乒乓球平击发球基本动作要领；2、提高学生的协调和灵活性；3、培养学生对乒乓球运动的兴趣。

四、教学分析1、营造情景，激趣导入。

以乒乓球操（基本功）为导入，组织学生做热身活动，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生的自主创新精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习，生成和发展。

2、激活课堂，培养技能。

教学时，我设计了乒乓球操作为热身运动，激发学生的学习兴趣。

通过教师的讲解示范使学生理解平击发球基本动作，请学生示范，激起学生我要学，我想展示的兴趣。

3、关注个体，人人发展。

“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”这是新课标的要求。

由于学生在身体条件、兴趣爱好、运动机能等方面存在着个体差异，在教学中应根据这些差异，采取相应的措施，做到根据实际，区别对待。

五、组织与教法在课堂上通过老师生动的语言引导，老师和同学的示范的直观认识，让学生能更直接更明确动作技术要领，创设良好的学习环境，调动学生的学习积极性。

六、教学流程导入→慢跑热身→乒乓球操→平击发球教学→托球接力游戏→放松→小结七、单元计划《平击发球》教案上课年级：三年级人数：32人执教者：罗焕铭乒乓球“平击发球”技术教学设计一、指导思想依据体育（与健康）新课程标准的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，结合学校场地器材情况和学生需求，选择教学方法，组织练习形式。

通用版体育与健康五年级《乒乓球正手攻球》说课稿一. 教材分析《乒乓球正手攻球》是通用版体育与健康五年级教材中的一节课。

本节课的主要内容是让学生掌握乒乓球正手攻球的基本技术，培养学生对乒乓球运动的兴趣和爱好。

教材通过详细的图示和文字介绍，使学生能够直观地了解正手攻球的技术要领。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习能力和模仿能力，对于乒乓球这一运动项目有一定的了解和兴趣。

但学生在技术动作上可能存在一定的困难，需要教师耐心引导和示范。

此外，学生的团队协作能力和竞技意识也需要在教学中逐步培养。

三. 说教学目标1.让学生掌握乒乓球正手攻球的基本技术，能够在比赛中运用。

2.培养学生团队合作精神，提高竞技水平。

3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。

四. 说教学重难点1.重点：乒乓球正手攻球的基本技术。

2.难点：动作的连贯性、协调性和力量控制。

五. 说教学方法与手段1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解技术动作。

2.模仿法：学生跟随教师动作模仿，逐步掌握技术要领。

3.分组练习法：学生分组练习，相互观摩、交流，提高技术水平。

4.比赛法：学生进行比赛，培养团队合作和竞技意识。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行乒乓球趣味游戏，如“乒乓球接力”、“乒乓球投篮”等，让学生充分活动身体，提高兴奋度。

2.技术教学（15分钟）：（1）教师示范乒乓球正手攻球动作，讲解动作要领。

（2）学生跟随教师动作模仿，分组练习。

（3）教师逐一纠正学生动作，指导技术要领。

3.实践训练（15分钟）：（1）学生分组进行正手攻球练习，相互观摩、交流。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（3）学生进行乒乓球比赛，检验学习效果。

4.总结放松（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调技术要点。

学生进行轻松的乒乓球趣味活动，如“乒乓球接力”等，缓解疲劳。

七. 说板书设计板书设计如下：正手攻球技术图解1.握拍方法2.站位与准备姿势3.挥拍动作–腰部的转动–手臂的挥动–拍面的打击点4.力量与速度的控制5.落点与战术运用八. 说教学评价1.对学生的技术动作进行评价，关注动作的规范性、连贯性和协调性。

乒乓球说课稿引言大家好，我是今天的乒乓球教练，今天我将为大家讲解乒乓球的基本知识和技巧。

乒乓球是一项非常受欢迎的运动项目，通过研究和练乒乓球，不仅能够增强体质，还能培养团队合作精神和竞争意识。

本次课程旨在帮助大家了解乒乓球的基本规则和技巧，并通过实践提高自己的乒乓球水平。

一、乒乓球的起源与发展乒乓球起源于19世纪的英国，当时称为“延冲球”，后来传入中国，并在中国发展起来。

乒乓球最初是一项室内运动，后来逐渐在世界范围内普及开来。

乒乓球的发展得益于技术的不断改进和比赛规则的完善，如今已经成为一项现代化的竞技项目，受到全球范围内的关注和认可。

二、乒乓球的基本规则乒乓球的比赛通常是由两人或四人组成的对抗性比赛。

以下是乒乓球的基本规则：1. 发球规则：发球者必须站在球场后方右半边，并将球投至对方的球场内，球必须先落在发球者的半场，然后再越过球场中间的白线才算有效。

2. 接发球规则：接发球者要站在对方球场后方，并在发球方发球后接球。

接发球者不能接到发球前被发球者抛起的球。

3. 得分规则：每得 11 分（首先达到 11 分并领先对方 2 分），就赢得一局比赛。

一般比赛为五局三胜制。

4. 禁止触网：发球和接发球时，球不能碰到球桌之外或者其他物体。

在比赛过程中也不能触碰网。

5. 犯规规则：球员在比赛中必须遵守乒乓球的规则，禁止使用非法的手势或者动作进行比赛。

三、乒乓球的基本技巧1. 接发球技巧：接发球时，要注意击球的时机和力度。

要尽量用球拍的正面击球，可以通过练掌握接发球的技巧。

2. 走位技巧：乒乓球比赛中，球员的位置很重要。

要根据球的位置和对手的击球方式来调整自己的走位，以便更好地接球和回击。

3. 发球技巧：发球是乒乓球比赛中的一个重要环节，要注意发球的角度和力度，以及发球的变化。

通过不同的发球方式，可以为自己争取更好的发球后的回击机会。

4. 攻击技巧：乒乓球中的攻击手段有许多，如快速攻击、弧线攻击、侧旋攻击等。

乒乓球说课稿（精选12篇）乒乓球说课稿 1尊敬的各位评委老师：你们好！我今天说的课题是《乒乓球正手攻球》，是“体育与健康”课程中选修教材水平五的内容，其课程标准要求“了解正手攻球技术和方法及其锻炼价值，通过学习使学生在原有的基础上有所进步，体验快乐乒乓”。

下面我从六个方面说说自己对这堂课的理解和设计：一、说教材：1、教学内容：乒乓球正手攻球。

2、教材处理：学生通过乒乓球完全技术的学习，以及从无拍到有拍的练习，让学生体验对球的感觉；通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使学生较好地掌握正手攻球技术动作。

同时培养学生良好的心理素质、创造性思维和终身体育锻炼的习惯。

3、教学目标：根据教材内容和学情分析，确定如下三个教学目标：（1）认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。

（2）技能目标：85%左右的学生能够完全掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能灵活运用。

（3）情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的思维反应能力。

4、教学重、难点：教学重点：判断球的准确性，挥拍到位、用力得当。

教学难点：身体各部位的协调配合。

二、说学情：本次授课班级高二年3班，全班人数48人，男18人、女30人。

本班有几位曾参加过学校体育节乒乓球比赛并获得过奖的同学基础较好，其他同学的水平一般。

但他们正处于生理和心理日渐成熟时期，具有独立思考、判断和模仿能力。

同时他们具有一定的速度、力量和灵敏素质，具备了学习正手攻球技术的条件。

三、说教法与学法：1、教法：采用启发式教学法、激励性教学法、游戏法、比赛法等。

通过启发让学生更好的了解乒乓球的完全知识，激发学生的学习兴趣；通过游戏活跃课堂气氛，培养学生的.协作能力和集体主义精神；通过比赛进一步巩固动作技术，提高合理运用技能的能力，培养学生的实战应变能力；通过语言激励提高学生的自信心，增强学习积极性。

乒乓球说课稿（通用3篇）乒乓球篇1一、说指导思想：本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。

二、说教材分析：《乒乓球正手攻技术》是义务教育课程《体育与健康》的一篇课文。

乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。

因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。

正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大乒乓球爱好者的喜爱。

三、说学情分析：本课的教学对象是高中一年级的学生，男生20人，女生20人。

乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。

他们具有独立思考、判断和很强的模仿能力，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且具有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。

四、说教学方法、策略：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，根据教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，我准备采用的教法是讲授和示范相结合的方法。

1、遵循循序渐进的原则，运用动作操和球性练习等辅助教学。

2、结合挂图，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。

3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。

4、设置尝试性学习，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。

5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是让学生实际操作，通过加强动作训练和实战练习完成教学重点和难点。

五、说教学任务：1、根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标：①认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作要领②技能目标：85%学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在练习中能够灵活运用。

乒乓球说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是乒乓球。

一、教材分析乒乓球是我国的国球，具有广泛的群众基础和深厚的文化底蕴。

在体育教学中，乒乓球课程不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的协调能力、反应能力和竞争意识。

本节课选用的教材是教材名称，教材内容系统全面，涵盖了乒乓球的基础知识、基本技术和战术。

通过学习本教材，学生将逐步掌握乒乓球的各项技能，为今后的深入学习和实践打下坚实的基础。

二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生。

这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。

然而，他们在乒乓球方面的基础参差不齐，部分学生可能已经有了一定的基础，而另一些学生则可能是初次接触。

在身体素质方面，学生们正处于生长发育的关键时期，具备了一定的力量、速度和耐力，但协调性和灵活性还有待提高。

在心理特点上，他们渴望在学习中取得成功，获得他人的认可，但在面对困难和挫折时，可能会出现信心不足的情况。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解乒乓球的基本规则和发展历程。

掌握乒乓球的握拍方法、发球和接球的基本技术。

2、过程与方法目标通过练习，提高学生的身体协调性和反应速度。

培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对乒乓球运动的兴趣，培养学生的体育爱好。

培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和意志力。

四、教学重难点1、教学重点正确的握拍方法和发球技术。

掌握乒乓球的击球节奏和力量控制。

2、教学难点如何在接球时准确判断球的落点和旋转。

如何在比赛中灵活运用各种技术和战术。

五、教法与学法1、教法讲解示范法：通过详细的讲解和标准的示范，让学生直观地了解乒乓球的技术动作和要领。

分解练习法：将复杂的技术动作分解成若干个简单的环节，让学生逐步练习，掌握每个环节的动作要领。

游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的学习兴趣，提高学生的参与度和竞争意识。

乒乓球握法与端球比稳一、引入乒乓球是一项非常有趣的体育运动，也是很多人喜爱的运动之一。

在乒乓球运动中，握法与端球能力非常重要。

正确的握法和端球能力决定了球员在比赛中的成败。

今天，我们将会学习乒乓球握法和端球的技巧，希望同学们可以通过学习，更好的掌握乒乓球的运动技巧。

二、握法握法是乒乓球运动中最基本的技术，通过正确的握法可以更好的控制球拍和发挥出自己的水平。

1. 正手握法正手握法是指以右手或左手手掌掌心面对球拍，食指和拇指捏住球拍柄，其他三个手指放在球拍反面。

在握拍的过程中，应该将球拍垂直于手臂，指甲朝向上方，握拍时手臂放松，不要太紧张，轻松握拍是很重要的。

2. 反手握法反手握法与正手握法有所不同，需要将球拍颠倒，以垂直于手臂的方式握拍。

拇指和食指夹住球拍柄，剩余的三个手指放在球拍反面。

在握拍时，同样需要保持手臂放松，握拍时手背应面向上方。

3. 手型转换在乒乓球比赛中，手型转换是非常常见的技能。

在手型转换的过程中，需要掌握手型转换的正确方法。

手型转换时，需要将球拍垂直于地面，然后快速地将球拍旋转，调整握拍方式。

在转换后，要将球拍横向支撑在手臂上，以更好的控制球拍。

三、端球端球是乒乓球中非常重要的技术，它决定了球员在比赛中的发挥。

端球技术的好坏关键在于球员的击球技巧和球拍的控制力。

1. 端球的位置和姿势正确的端球姿势是非常重要的，它能够决定你击球的是否准确。

正确的姿势是站在乒乓球桌的中心位置，将球拍向上，让球拍垂直于地面，更好地将拍面放在桌子边缘上，以便更好的控制球拍。

2. 端球的技巧在击球时，需要在球拍下部握紧球拍，将拍面横向扫过球面，击打球时在拍面法线上与球拍面接触，此时要注意掌握力度和角度的调节，用气力轻轻一挑。

注意击球时不要太用力，否则会出现过界的现象。

3. 端球技术的练习要掌握端球技术，首先需要练习对打，从慢到快的逐渐增加打球的强度和速度，逐渐掌握端球技术的要领。

在练习中，可以同时进行正手和反手的端球练习，以更好的提高自己的技术水平。