幼儿园小班语言教案我的妈妈教案(三篇)

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会演唱儿歌《我的好妈妈》。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，增强亲子关系。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱儿歌《我的好妈妈》。

难点：儿歌中的音准和节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、音乐播放设备、画笔、画纸。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：2. 教学基本部分：（1）教师带领幼儿学习儿歌《我的好妈妈》，讲解儿歌的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。

（2）教师示范演唱儿歌，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正幼儿的音准和节奏感。

（3）分组演唱，培养幼儿的集体合作意识。

3. 教学拓展部分：（1）教师组织幼儿进行儿歌表演，让幼儿充分发挥想象力，创作有趣的动作。

（2）邀请家长参与，进行亲子演唱，增进亲子关系。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱水平。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对儿歌《我的好妈妈》的理解和感悟。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第一段。

2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

（2）教师教唱儿歌第一段，讲解歌词的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。

（3）幼儿跟随教师学唱第一段，注意纠正音准和节奏感。

（4）分组演唱第一段，培养幼儿的集体合作意识。

七、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第二段。

2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

（2）教师教唱儿歌第二段，讲解歌词的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。

（3）幼儿跟随教师学唱第二段，注意纠正音准和节奏感。

（4）分组演唱第二段，培养幼儿的集体合作意识。

八、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第三段。

2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

幼儿园小班《我的妈妈》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言《我的好妈妈》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《家的温暖》，具体内容为《我的好妈妈》。

通过本节课的学习，让幼儿了解和感受母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。

二、教学目标1. 让幼儿认识和体会母爱的伟大，培养幼儿对妈妈的敬爱之情。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能流畅地讲述自己妈妈的特点和对自己的关爱。

3. 培养幼儿的观察能力，学会观察和描述自己妈妈的外貌、动作和表情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对妈妈的爱，培养语言表达能力。

难点：引导幼儿观察和描述妈妈的特点，以及用自己的语言表达对妈妈的感激之情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、妈妈的照片、故事书《我的好妈妈》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示妈妈的照片，让幼儿观察并说出自己妈妈的特点。

2. 故事讲解：讲述故事《我的好妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈关爱孩子的细节。

3. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演妈妈，另一位幼儿扮演孩子，表演故事中的情景，让其他幼儿观察并描述。

4. 例题讲解：a) 描述一下你的妈妈长什么样子？b) 妈妈平时是怎么关心你的？c) 你想对妈妈说什么？5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作一张感谢妈妈的贺卡。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于妈妈的画，并写上一句感谢妈妈的话。

答案示例：画中画出妈妈的样子，旁边写上“谢谢妈妈，我爱你！”2. 作业要求：画面清晰，颜色鲜艳，句子表达流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、观察能力等方面的进步。

2. 拓展延伸：a) 鼓励幼儿回家后，向妈妈讲述今天学到的故事，表达对妈妈的感激之情。

b) 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，共同感受家的温暖。

c) 开展以“我的好妈妈”为主题的亲子活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和观察能力培养。

幼儿园专业教案之我妈妈一、引言在幼儿园教学中，家庭教育与学校教育密切相关，孩子的家庭环境对其认知和情感的发展起着至关重要的作用。

幼儿园教师应注重与家长的沟通和合作，才能更好地促进幼儿的全面发展。

本篇教案旨在通过对“我妈妈”的教学，帮助幼儿了解家庭成员并培养亲子关系，同时促进幼儿的情感、语言和认知发展。

二、教学目标1.认知目标：通过介绍“我妈妈”，使幼儿了解家庭中的亲人成员，认知家庭的基本结构。

2.情感目标：促进幼儿对妈妈的情感认知和感恩之心，培养孩子对家庭成员的热爱。

3.语言目标：培养幼儿口头表达和描述能力，提高表达自己观点的能力。

三、教学内容1. 家庭成员介绍•询问幼儿自己的妈妈是谁？•引导幼儿说出自己妈妈的姓名、外貌特点等。

•让幼儿回忆与妈妈在一起的生活场景，提高幼儿情感的表达能力。

2. 动手制作“我妈妈”的画像•提供纸、颜料等材料，让幼儿动手制作妈妈的画像。

•引导幼儿描述自己画的妈妈，体现孩子对妈妈的情感表达。

四、教学活动1.唱歌活动：学唱《妈妈是世界上最美丽的花》，激发幼儿对妈妈的感恩之情。

2.肖像画制作：让幼儿动手制作妈妈的肖像画，引导幼儿细致观察母亲的特点。

五、教学评估1.观察幼儿对于“我妈妈”教学内容的吸收情况，包括认知的深度、表达的清晰度等。

2.通过幼儿的画作和口头表达，评估幼儿对妈妈的理解和情感表达能力。

六、延伸活动1.家庭健康饮食讲座：邀请家长参与，共同学习妈妈是如何照顾家人的。

2.家庭手工制作：组织家长和孩子一起制作家庭相册，让家庭成员的照片贴满幼儿园的“家庭牆”。

七、总结通过“我妈妈”教学活动，幼儿既增加了对家庭成员的认识和情感表达能力，也促进了幼儿与家长之间的沟通和亲子关系。

幼儿园教师在教学中应注重家庭因素的引入，使幼儿的学习更加贴近实际生活，促进孩子全面健康的成长。

幼儿园小班语言活动教案：生活经验讲述——我的好妈妈（母亲节）教学目标1.通过讲述个人母亲的生活经验，提高幼儿的语言表达能力和语感。

2.培养幼儿的感恩意识和家庭观念。

教学重点讲述个人母亲的生活经验。

教学难点引导幼儿规范表达，培养语言表达能力。

教学准备1.讲述者准备自己母亲的生活经验资料；2.手写母亲节的祝福卡片。

教学过程1. 导入讲述者带领幼儿回忆一下自己的妈妈，问幼儿们自己妈妈的名字，以及她们喜欢做什么，尽量引起幼儿的情感共鸣。

2. 讲述母亲的生活经验讲述者带领幼儿讲述自己母亲的一些生活经验，如妈妈的工作、生活中的琐事、帮助幼儿成长的点滴等等。

带领幼儿发现妈妈事事关心幼儿的生活和成长，同时教育幼儿要珍惜妈妈，感恩家庭。

在讲述过程中，讲述者应引导幼儿注意表达方式，例如，使用正确的时态等等。

同时要鼓励幼儿自己表达对妈妈的感激之情，并通过眼神、词语等多种方式表达。

3. 小组活动将幼儿分成小组，让每组的成员轮流讲述自己的母亲的生活经验，通过多角度的讲述，让幼儿们更加深入地了解母亲的成长经历、人生历程等方面的内容。

在小组活动中，讲述者应注意引导幼儿用简单的语言来表达自己所想、所看，让孩子们注意观察周围的事物，发现身边的美好和感人之处。

4. 制作母亲节贺卡在讲述的过程中，带领幼儿进行母亲节贺卡的制作，让幼儿动手，发挥自己的创造力和想象力，让他们向妈妈表达自己对母亲的感激之情。

5. 温馨结束对每个幼儿的贺卡进行点评，鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力，互相欣赏。

教学反思通过本次活动，幼儿们通过互相分享和倾听，加深了对自己母亲的了解，同时也加强了与家庭的联系。

通过制作贺卡，幼儿不仅培养了动手创造的能力，还感受到家庭的温暖和母爱的渗透。

在活动中，教师应注重鼓励每个幼儿自由表达，创造良好的氛围，以此促进幼儿的语言表达和情感交流能力的提高。

同时，老师还应注意幼儿表达中的一些不规范问题，及时引导纠正，以培养幼儿的语言表达能力。

《我的妈妈》小班教案范文本周我们的主题是“我的家庭”，为了更好地让孩子们认识家庭成员，我选用了一首小儿歌曲《我的妈妈》作为本课的主要教材内容。

一、教学目标1.了解家庭中的成员，认识母亲的形象与地位；2.理解歌曲中的内容，提高孩子们的听力技能；3.增加小朋友们的词汇量，并能在日常生活中运用所学天天口语；二、教学内容1.播放歌曲《我的妈妈》;2.围绕家庭中的成员展开问答、图片展示及让小朋友亲身体验，让孩子们加深对家庭的认知和感受;3.用TPR(全身肢体反应法)帮助学生模仿动作，并用造句的方式练习语言表达能力。

三、教学过程1.热身活动老师通过不同形式的热身活动预备孩子们的耳朵和大脑，例如播放轻快活泼的音乐，叫孩子们一起跳跃摆动；或者用强有力的声音喊出单词，让孩子们随着也大声跟着重复。

2.播放歌曲老师放出《我的妈妈》这首歌曲并让孩子们听，理解歌曲的内容和情感。

随着歌曲的进行，老师让孩子们随着旋律跟着唱歌，让孩子们对歌曲有更深的了解。

3.展示家庭成员图片老师准备了一些家庭成员的图片，例如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

老师通过让孩子们看图片并说出名称的方式提供了几种交际用语，例如“This is my mother.”、“That is my sister.”等。

4.让孩子亲身体验让孩子们亲自体验家庭角色扮演活动，每个孩子可以选择扮演家庭中的角色。

老师可以起到示范的作用，假装是某个角色，每次喊出角色名称，让孩子们模仿跟读。

5.练习造句为了提高孩子们的口语表达能力，老师可以让孩子们用所学语句造句，例如，“I love my mother.”、“This is my family.”等。

老师可以把孩子们的句子记录在课堂板书上，让孩子们在看板书的时候感受到自己创造出来的成果。

6.课后拓展老师可以通过让孩子们画出自己的家庭成员草图来拓展课程，并请孩子们在图片上写下相关的描述文字。

四、总结此次的《我的妈妈》小班教案范文旨在让孩子们通过学习一首小歌，认识与家庭成员相关的词汇，提高孩子们的词汇表达能力和描述能力，让孩子们在轻松愉悦的氛围下学会表达自己的感受。

幼儿园我的妈妈教案教学目标：1. 让幼儿能够正确叫出妈妈的名字，加深对妈妈的认识。

2. 培养幼儿对妈妈的关爱和感恩之情。

3. 提高幼儿的口语和表达能力。

教学准备：1. 幼儿园黑板、粉笔。

2. 妈妈的照片。

3. 图书《爱是妈妈最好的礼物》。

教学过程：Step 1: 导入老师带着妈妈的照片进入教室，引导幼儿认真观察妈妈的样子，然后问幼儿：“这个人是谁？”等待幼儿回答。

在幼儿回答出“妈妈”的名字后，老师表扬幼儿并说出妈妈的名字。

Step 2: 互动对话老师和幼儿一起展开对话，用三句话来描述自己的妈妈的外貌特点和特长。

例如：“我妈妈有一头黑色的长发，她会给我做好吃的饭菜。

”这样的描述可以让幼儿更好地认识和描述妈妈。

Step 3: 听故事老师拿出图书《爱是妈妈最好的礼物》，请幼儿围坐在一起，通过讲故事的形式让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出，引导幼儿思考妈妈为自己做了哪些好事，以及自己为妈妈做了哪些好事。

Step 4: 小组活动将幼儿分成小组，每组请一名幼儿扮演妈妈，其他幼儿则扮演自己。

幼儿们可以通过表演、做游戏等方式，表达自己对妈妈的关爱和感谢之情。

Step 5: 总结结束活动后，老师与幼儿们一起总结今天的学习内容。

引导幼儿说出自己对妈妈的认识以及自己的感受，并帮助幼儿明白妈妈是自己生命中最重要的人。

Step 6: 回家交流老师提醒幼儿，在回家后，可以和妈妈分享今天学到的内容，如妈妈的样子，妈妈给他们做的好吃的等等，让家庭中的亲情更加浓厚。

拓展活动：1. 让幼儿用绘画或手工制作一幅属于妈妈的特别礼物，以表达自己对妈妈的感谢和爱。

2. 引导幼儿用简单的句子写一封感谢妈妈的信，借助老师的帮助，将自己的信装订成小书，可以自己手写或者使用图片和文字组合。

教学反思：通过展示妈妈的照片和讲故事的方式，幼儿能更加清晰地了解妈妈的样子和对他们的关爱。

通过小组活动，幼儿能够培养对妈妈的感恩之情，同时提高了幼儿的口头表达能力。

幼儿园小班语言教案《我的妈妈》教学目标1.帮助幼儿了解家庭成员，提高对家庭的认识和理解。

2.学会使用简单的中文表达自己的感情和想法，并且有自信心地表达自己。

3.提高幼儿的语言综合能力，包括听说读写的能力。

4.增强幼儿的家庭教育意识，加深家长和幼儿之间的互动和交流。

教学内容主题：我的妈妈1.学习妈妈的称呼，在日常生活中总结出各种不同的称呼。

例如：妈咪，妈妈，妈，母亲等。

2.表达对妈妈的爱、感激之情，并且指出妈妈在日常生活中对自己做了哪些好事。

3.学习妈妈的外表特征，例如：长什么样子，身材怎么样，喜欢穿什么颜色的衣服等。

4.学习妈妈平时的工作，并且介绍出妈妈工作的性质。

语言技能1.学习描述自己家庭成员的称呼方式，例如：“我叫妈咪为妈妈”。

2.学习使用简单的中文描述自己的妈妈外表特征，例如：“妈妈的皮肤很白，眼睛很圆”。

3.学习使用中文表达自己的感情和想法，例如：“我非常爱妈妈”。

4.学习使用简单的中文介绍妈妈的工作特点，例如：“我妈妈是一名老师，她每天都要在学校上课”。

教学方法1.情境教学法：通过情境化的教学方法，让幼儿身临其境，感受到妈妈在日常生活中的点滴关怀，从而懂得感恩。

2.游戏教学法：通过家庭角色扮演游戏的形式，让幼儿了解家庭成员的不同称呼和家庭成员之间的感情互动，提高幼儿语言和思维的能力。

3.讲解法：通过清晰、简单明了的语言，讲解妈妈的外表特征和工作性质，让幼儿学会使用中文描述他们看到的事物和感受到的情感。

教学步骤第一步：导入教师拿出一张图片，询问幼儿图片中是谁。

引导幼儿回答“妈妈”，并且询问幼儿他们想对妈妈说什么。

第二步：学称呼教师要求幼儿举手回答自己家中妈妈的称呼方式，并且展示家庭成员多种不同的称呼方式。

之后，让幼儿根据自身情况回答自己家中妈妈的称呼方式。

第三步：学外表特征教师通过图片和生动形象的语言，向幼儿介绍妈妈的外表特征。

并且，让幼儿用自己的语言描述自己妈妈的外表特征。

第四步：学工作性质教师通过孩子们熟悉的职业，向幼儿介绍不同的职业，并且询问孩子们的父母在做哪一种工作。

幼儿园我的妈妈教案一、教学目标1.让幼儿明确妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，了解妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面。

2.训练幼儿通过绘画、书写等方式表达对妈妈的感激之情。

3.培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明确妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，训练幼儿表达对妈妈的感激之情。

2.教学难点：培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。

三、教学方法1.情感教育法：通过情感教育的方式让幼儿了解妈妈的重要性，培养幼儿对妈妈的感激之情和对家庭成员的关注和照顾意识。

2.游戏教育法：通过游戏让幼儿更好地理解妈妈的工作时间、性格特点等方面，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

四、教学内容及过程1.导入环节（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的主题：我的妈妈。

带着幼儿们想一想“妈妈”是什么样的人，妈妈是干什么的，平时与妈妈相处的时间长不长。

2.提供素材（10分钟）：老师向幼儿们展示妈妈的照片或者请妈妈来幼儿园亲自介绍一下自己和工作内容等。

根据照片或者妈妈讲述的内容，让幼儿们了解到妈妈的样子、工作等方面的情况。

3.绘画、书写（15分钟）：老师向幼儿们提供纸张和绘画笔，让幼儿们画出自己想象中的妈妈形象或者写下对妈妈的感激之情和想说的话语。

4.分享展示（10分钟）：让幼儿们依次认真观察、欣赏各自的作品，发表自己的观点文本和感悟。

5.游戏互动（10分钟）：老师引导幼儿们用简单的语言描述妈妈的性格特点、工作时间等方面的内容，进行对话游戏，提高幼儿的说话能力和语言表达能力。

五、教学总结通过今天的活动，让幼儿们更好地了解了妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，更明确地认识到妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，激发幼儿们对妈妈的感激之情，同时培养了对家庭成员的关注和照顾意识，帮助幼儿们建立健康的家庭观念和家庭价值观念。

幼儿园小班教案《我的妈妈》幼儿园小班教案《我的妈妈》1活动目标：1.欣赏妈妈的美，引导幼儿用自己的方式给妈妈画上漂亮的小花。

2.喜欢与同伴交流描述自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。

3.体验互相关心的美好情感。

4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：四张贴有几位幼儿妈妈的照片大纸、剪好的小花若干（幼儿人数的2倍）、油画棒。

活动过程：一、以谈话形式导入，激发幼儿交流的愿望。

（出示大范例纸）师：今天是3、8节了，你们爱妈妈吗？引导幼儿欣赏妈妈的美，激发幼儿爱妈妈的情感。

二、欣赏大范例纸，帮助幼儿掌握绘画的技能。

师：这是你们的妈妈，今天是妈妈的节日，老师给拍了一张照片。

可是，这张照片还不够漂亮，我们一起来把这张照片打扮得漂亮一点，然后来告诉所有的小朋友，好吗？这里老师给小朋友们准备了好多小花，给这些小花涂上漂亮的颜色，再给妈妈戴上。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1.引导幼儿学习从外到内圈涂。

2.鼓励能力强的幼儿多画几朵画。

四、引导幼儿向同伴相互介绍自己小组的宣传画。

你们现在已经给妈妈戴上小红花了，把画讲给你的小伙伴听吧！教学反思：节日是特殊的日子，节日的设立与庆祝让一个寻常的日子变得不同寻常，打破了按部就班、高度重复、司空见惯的日常生活节律，使人们以一种新的眼光、新的态度、新的姿态、新的行动来度过这一天，而且是与许多人一起度过。

节日是一个重新发现生活、自我与他人的契机。

因此，妇女节的设立与庆祝就是要让全社会来发现和重新发现人类二分之一的人们。

幼儿园小班教案《我的妈妈》2【教学目标】1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈。

【教学准备】（材料准备）记号笔、油画棒、妈妈的照片。

（认知准备）幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

《我的妈妈》教案《我的妈妈》教案1一、设计思想：（1）教材分析：歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈，关心妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。

虽然这组节奏并不难，但是与歌曲配合却不是一件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手配合的能力。

（2）学生情况分析：一年级学生学生还没有一定的基本知识和基本乐器演奏技能。

理解力和判断力也处于最基本的状态。

对于作品情感的把握全靠老师的逐步引导。

与此同时，一年级的学生学习的求知欲、好奇心特别强烈。

在音乐学习过程中团结合作能力，互助能力也会逐渐增强。

二、教学目标设计：（1）、知识与技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》，体会歌曲的情感，体验优美抒情的音乐情绪。

感受音乐色彩的变化。

（2）、过程与方法：根据一年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力；在小组学习的活动中培养学生合作精神；在实践体验过程中，发挥学生的主体地位。

（3）、情感态度价值观：通过学唱歌曲，教育学生从小关心他人，关爱父母，体恤父母劳动的辛苦，并为主动为他们着想，为父母做力所能及的事情。

三、教学重点：感受体验音乐情绪，并能根据自己的理解进行音乐表现。

全体同学都能够边打这组节奏边演唱。

四、教学难点：最后一句“我的好妈妈”配合节奏演唱五、教学准备资源收集录音机响铃歌曲磁带音像资料六、教学过程：（一）、组织教学（二）、课前律动1、播放《小雨沙沙》，师生共同做动作表演，活跃课堂气氛。

2、听辨节奏：教师在黑板上出示两条节奏，让学生听老师弹的是哪一条？（这一环节是最初的节奏训练，引出本课的知识点）并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》（熟练节奏的应用）（三）、新课导入：1.谁是大家心目中最爱自己最关心自己的人，引出要学到的歌曲，播放《我的好妈妈》2.补充歌词：“劳动了一天”这句让学生来补充完整，目的是提高学生的注意力。

我的妈妈教案小班教案合集7篇老师都需要为每堂课准备教案课件，要是还没写的话就要注意了。

只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。

下面的“我的妈妈教案小班教案”也许也许是你在寻找的内容，敬请您阅读并收藏本文！我的妈妈教案小班教案篇1活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征;2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈;3、喜欢欣赏妈妈的美。

活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;2、活动前，通过游戏"猜猜谁的妈妈?"观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

活动过程：一、引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

1你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?"二、教师示范添画《我的妈妈》"你的妈妈的脸什么形状的?"(选择不同形状的轮廓)"妈妈头发是什么样的?"(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)"妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?"(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)"妈妈的眉毛是怎样的?"(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)"妈妈的鼻子什么样的?""妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?"三、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

"现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!"1、指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。

例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

2、指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。

四、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈，在接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

年幼儿园语言活动《我妈妈》教案教案简介本教案是为年幼儿园（3-5岁）设计的语言活动，主题为《我妈妈》。

通过这个教案，帮助幼儿了解妈妈在他们生活中的角色和重要性，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知。

教学目标1.让幼儿认识妈妈是一个疼爱和关心他们的重要人物。

2.帮助幼儿表达对妈妈的感情和想法。

3.培养幼儿的观察和描述能力。

教学准备1.课堂环境布置：贴纸、彩笔、幼儿画板、故事图片等。

2.故事讲述素材：《我的妈妈》的绘本或儿歌。

3.游戏道具：表情卡片、家庭角色卡片等。

教学过程第一步：情景导入1.欢迎语：老师用亲切的语言和表情迎接幼儿。

2.热身活动：播放儿歌《妈妈是什么》。

第二步：故事讲述1.教师讲述《我的妈妈》绘本故事，引导幼儿认识妈妈的重要性。

2.提问互动：通过问题引导幼儿回答关于妈妈的问题，如“妈妈最爱做什么？”第三步：游戏互动1.表情游戏：让幼儿模仿不同表情，描述妈妈的表情。

2.家庭角色游戏：让幼儿扮演家庭成员，表达对妈妈的感情。

第四步：创作表达1.绘画活动：让幼儿用彩笔在画板上画出自己和妈妈的场景。

2.创作歌曲：带领幼儿一起编写关于妈妈的简单歌曲。

第五步：总结回顾1.回顾活动：让幼儿分享自己对妈妈的想法和感受。

2.总结教训：强调妈妈的重要性，鼓励幼儿尊重和爱护妈妈。

教学反思通过这个活动，幼儿不仅增进了对妈妈的理解和感恩，还提高了他们的语言表达能力和情感认知。

在未来的教学中，可结合更多家庭主题的教学活动，帮助幼儿建立积极的家庭观念和人际关系。

以上是本次年幼儿园语言活动《我妈妈》教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。

小班语言教案：我的好妈妈小班语言教案：我的好妈妈（通用16篇）小班语言教案：我的好妈妈篇1活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

活动准备：1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的'照片来幼儿园重点难点：能用语言表达妈妈的简单特征活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。

引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。

如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

小班语言教案：我的好妈妈篇2设计意图：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的是妈妈。

但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。

活动目标：1、培养幼儿爱妈妈的情感。

2、通过说儿歌，提高幼儿的口语表达能力。

3、能尝试仿编儿歌。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张活动过程：一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。

二、学学说说1、出示图片，（小鸟、蜜蜂、鱼儿图片）激发幼儿的兴趣。

请幼儿能用完整的话来说一说小鸟爱xx、蜜蜂爱xx，鱼儿爱xx。

2、老师把你们说的编成了一首好听的.儿歌，你们想听吗？教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱美丽的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈3、强化字词教学，如：绿色的、美丽的、清清的4、完整说儿歌。

小班语言教案：我的好妈妈（儿歌）第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地唱出儿歌《我的好妈妈》。

2. 能理解儿歌中描述的好妈妈的形象，并能够运用到日常生活中。

1.2 能力目标1. 培养幼儿的音准和节奏感。

2. 培养幼儿的口语表达能力，学会赞美和感激他人。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，学会关爱家人。

2. 培养幼儿的自信心和积极向上的心态。

第二章：教学内容2.1 儿歌《我的好妈妈》的歌词妈妈好，妈妈好，我的好妈妈，每天给我做好吃的，陪我一起玩游戏。

妈妈好，妈妈好，我的好妈妈，给我温暖的怀抱，给我无尽的爱。

2.2 教学重点与难点重点：学会唱儿歌《我的好妈妈》。

难点：掌握儿歌中的歌词，并能运用到日常生活中。

第三章：教学方法3.1 示范法教师先唱儿歌，让学生跟着学唱。

3.2 互动法教师与学生一起唱儿歌，鼓励学生积极参与。

3.3 情境教学法创设家庭情境，让学生扮演儿歌中的角色，体验妈妈的关爱。

第四章：教学步骤4.1 热身活动（3分钟）带领学生唱一些简单的儿歌，让学生进入学习状态。

4.2 新课导入（5分钟）介绍儿歌《我的好妈妈》，讲解歌词的意义。

4.3 学唱儿歌（5分钟）教师示范唱儿歌，学生跟着学唱，注意音准和节奏。

4.4 练习与互动（5分钟）学生分组练习唱儿歌，教师巡回指导，并进行互动表演。

让学生谈谈对儿歌的理解，以及如何将儿歌中的关爱运用到日常生活中。

第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

5.2 儿歌演唱评价学生在演唱儿歌时的音准、节奏和表达。

5.3 情感态度评价学生在课堂上的情感态度，以及对妈妈的感激之情。

第六章：教学准备6.1 教材准备准备儿歌《我的好妈妈》的歌词和相关图片。

6.2 教具准备准备录音机、音响设备、PPT等。

6.3 环境准备创设温馨舒适的教学环境，可以布置一些家庭元素的装饰。

第七章：教学过程7.1 课堂导入（2分钟）回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

小班语言优秀教案及反思《我的妈妈》教案：教学目标：1. 通过学习课文，学会用英语表达家庭成员关系。

2. 通过学习课文，巩固“my”和“your”的用法。

3. 通过学习课文，掌握一些描述人物特征和外貌的词汇。

教学重点：1. 学会用英语表达家庭成员关系。

2. 掌握一些描述人物特征和外貌的词汇。

教学准备：1. 彩色图片和图片卡片，分别描绘不同家庭成员的形象。

2. 课文《我的妈妈》的故事板。

教学过程：Step 1：导入1. 使用彩色图片和图片卡片，引导学生讨论不同家庭成员的形象。

2. 提问学生是否知道如何用英语表达这些家庭成员。

Step 2：学习新词汇1. 出示课文故事板，逐个展示故事板中的图片，并辅助学生一起读出图片上的单词。

2. 引导学生用简单的句子描述每个人物的特征和外貌。

Step 3：阅读课文1. 播放课文录音，让学生跟读。

2. 逐句解释课文的意思，确保学生理解课文的内容。

3. 逐句带领学生朗读课文。

Step 4：练习1. 分发练习题，让学生用英语书写他们家里每个人的名字，并用句子形容他们的特征和外貌。

2. 学生互相交换练习题，彼此读出对方的姓名和描述。

3. 鼓励学生就对方的描述提出问题，以增进对话。

Step 5：总结1. 提醒学生复习所学的家庭成员的表达方式，并让学生互相介绍自己的家庭成员。

2. 总结所学的新词汇和句子，并总结学习要点。

反思：这节课采用了多种教学方法，如图片展示、听录音、个案练习等，让学生在多个层面上进行学习。

教学过程紧凑但不压抑，学生积极参与了课堂活动，提问反馈也较为活跃。

通过学习课文《我的妈妈》学生们掌握了不同家庭成员的用法，并能够用简单的句子描述一个人的特征和外貌。

练习环节的互动帮助学生巩固所学内容，增加了互动和动态感。

然而，在课堂进行的过程中，有时会出现一些学生理解困难的情况。

这可能与学生在听力和阅读理解方面的能力有关。

因此，在今后的教学中，应该加强对学生的个别差异的关注，采用不同层次的教学材料和活动来满足不同学生的需求，使每个学生都能够获得适合自己水平的学习资源和教学支持。

语言中活动教案《我的妈妈》教案教学目标：1.帮助学生学习有关家庭成员的词汇，并能正确运用在日常对话中。

2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.引导学生描述自己的家庭成员，并能使用简单的句式进行表达。

教学内容：1. 家庭成员的词汇：father, mother, sister, brother, grandparents, aunt, uncle, cousin。

2. 句子表达：This is my mother. She is tall and kind.教学重点：1.掌握家庭成员的词汇。

2.学会使用句式进行简单的描述。

教学准备：1.图片或课件展示家庭成员的图片素材。

2.学生板书笔、练习册等教具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师展示家庭成员的图片，让学生观察并回答问题："Who is this?"2.引导学生运用已学的词汇回答问题。

Step 2：学习新词汇（15分钟）1.教师出示每个家庭成员的图片并读出该成员的名称，并明确发音。

2.学生跟读并模仿发音。

3.将词汇写在黑板上，帮助学生记忆。

Step 3：句子操练（20分钟）1. 教师板书句子："This is my mother. She is tall and kind."2.解释句子的意思并模仿读音。

3.学生跟读并模仿读音。

4.教师带领学生逐词分析句子的结构，并引导学生组织自己的句子进行描述。

5.学生分组进行对话练习，描述自己的家庭成员。

Step 4：听力训练（20分钟）1.教师准备一段关于家庭成员的听力文本，并播放两遍。

2.学生听第一遍文本，并注意听关键词汇。

3.学生进行回答问题，根据听到的内容。

Step 5：巩固练习（20分钟）1.学生分组进行角色扮演，描述自己的家庭成员。

2.教师巡视并给予学生反馈和指导。

Step 6：归纳总结（10分钟）1.教师引导学生总结家庭成员的词汇和句子表达，激发学生思考并总结重要内容。

幼儿园语言活动《我妈妈》教案教案简介本教案旨在通过幼儿园语言活动《我妈妈》，引导幼儿了解、表达对妈妈的感情，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力，增强幼儿的自我认知和自信心。

教学目标1.让幼儿了解妈妈在家庭中的重要性，培养孩子们对妈妈的爱和感激之情；2.提升幼儿的情感表达能力，培养幼儿的语言沟通与交流能力；3.培养幼儿的自我认知和自信心，鼓励幼儿勇于表达自己的思想和情感。

教学准备•《我妈妈》相关图片或故事书籍•彩色纸张、彩色笔、剪刀等美术制作工具•音乐播放器及相关音乐•教学环境布置：妈妈的照片、温馨家庭氛围的布景等教学内容与步骤第一步：导入情境（15分钟）1.利用音乐播放器播放温馨的儿童音乐，营造轻松愉快的氛围；2.引导幼儿围坐在一起，教师出示妈妈和孩子们的照片，引发幼儿对妈妈的联想和情感表达。

第二步：故事阅读（20分钟）1.通过讲述《我妈妈》的故事，让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出；2.提问引导：妈妈是怎样的人？妈妈对我们有哪些爱？第三步：情感表达（30分钟）1.制作手工：让幼儿用彩色纸张、笔等制作感恩妈妈的卡片或画作；2.小组交流：孩子们展示自己的作品，互相分享对妈妈的爱与感激。

第四步：语言游戏（25分钟）1.妈妈的名字游戏：让幼儿说出自己妈妈的名字，用简单的诗歌或歌曲唤起对妈妈的情感；2.《妈妈说》：教师模仿妈妈的语调、表情和动作，引导幼儿模仿并表达对妈妈的爱。

第五步：活动总结（10分钟）1.教师引导幼儿共同回顾今天的活动，鼓励幼儿分享学习体会；2.通过歌曲或小结，强化对妈妈的爱与感激。

教学反思本教案通过儿童音乐、手工制作、故事讲述等形式，让幼儿在参与《我妈妈》语言活动中感受到对妈妈的爱和感激，培养幼儿的言语表达能力和情感认知能力。

在以后的教学中，可以进一步结合家庭教育资源，打造更丰富多彩的亲子互动活动，促进家庭与幼儿园的紧密联系。

以上为《我妈妈》教案内容，希望能够帮助老师们在幼儿园语言活动中有效引导幼儿，促进其综合发展。

幼儿园小班我的爸爸妈妈教案3篇（1）小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》含反思活动目标：1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。

2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。

2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。

3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。

4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程：一、故事导入。

1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。

2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。

你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。

1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。

2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？三、表达对爸爸妈妈的爱。

1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。

2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。

四、结束部分。

鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？活动反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。

爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。

让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。

另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。

小班语言优秀教案《我的妈妈》小班语言优秀教案《我的妈妈》1【活动目标】1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

2、培育幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。

【活动预备】阅历预备：让幼儿对“向美满出发”节目有初步认识。

物质预备：PPT课件。

【活动过程】一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。

1、“大家好，我是向美满出发的节目主持人，欢迎大家！”“向美满出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场〔幼儿入场〕2、“欢迎你们，知道你们今日参与的是什么节目吗？很兴奋你们成为这个节目的小客人。

”二、老师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？师：你们知道吗？“向美满出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今日我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。

〔老师念儿歌《我的妈妈》〕师：你们猜到是谁了吗？幼：妈妈师：对了，今日我们爱的人就是——妈妈。

〔分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。

〕三、利用“找游戏”，讲解并描述妈妈的模样及特色。

〔1〕播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。

师：今日，还有几位小客人也想参与我们的'节目，可是在来的路上不当心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？幼：帮她们找妈妈。

师：让我们一起帮帮她们。

〔2〕观看PPT，引发幼儿的争论。

师：他是谁？他的妈妈在哪里？幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。

师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。

幼：我妈妈的头发是短短的。

师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？〔课件中显示图片〕幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。

师：壮壮妈妈长的什么样子呢？幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。

师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。

师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。

我妈妈也带着一副眼睛……师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要感谢你们。