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珍爱生命课堂实录[教学实录]上课 !(同学与老师互相问好!)师：同学们，让我们一起来看《石缝间的生命》。
(播放视频与图片) 师：看了这些生命的美景，你们有什么感受呢？来和大家分享一下 !生 1：丰富多彩的生命装点着美丽的世界!生 2：我感受到了每种生命都有其存有的价值和意义!生 3：我感受到了每一个生命都是美好的，世界因为生命而精彩!师：说的真好!每一种生命都有它的精彩之处! 生命世界美丽神奇!师：正如同学们所说的，生命世界如此美好，如此灿烂。
那么作为人类，我们又有什么理由不去珍爱生命呢？这节课，就让我们一起来探讨珍爱生命的话题。
(板书：珍爱生命-----生命世界美丽神奇)师：下边同学们阅读教材P4生命世界美丽神奇的相关内容。
从哪些方面体会生命世界美丽神奇呢？生：学生展示! 过程略。
师：地球上的生命种类繁多，价值各异，人类作为其中的一部分，应该怎样和其他生命相处呢？先请同学们思考：我们人类和大自然是什么样的关系？生：人类来自于大自然，是生物进化的结果。
人的生命孕育于自然，又依赖于自然。
我们每个人的衣食住行等最终都离不开大自然。
没有大自然的恩赐，人类就丧失了存有的可能。
师：回答的很好。
既然这样，人类应该怎样和大自然相处呢？生：学生自学或围坐一起探讨人类应该怎样和大自然相处呢？生：展示。
因为人类和大自然关系密切，所以，人类对大自然应抱有敬畏之心，感激之情，尊重大自然，善待大自然，和大自然和谐相处。
师：下面请同学们观看《人口资源环境》视频资料。
看后同学们想说点什么？生：看了之后心情沉痛。
师：为什么呢？今天的地球为什么会如此的千疮百孔，面目全非？生：讨论过程，略。
师：因为人类的无知、浅见和随心所欲，人类与自然、环境产生了深深的矛盾。
因为人口激增，对资源的过度开发，科技手段无节制使用，破坏了生态平衡，污染了自然环境，人类自身的生存也日益受到严重威胁。
我们今天持续遭受的自然灾害就是破坏生态平衡的例证。
同学们能举几个例子吗？（学生热烈讨论）生：回答过程略。
幼儿园教师生命教育课堂实录幼儿园教师是孩子们成长道路上的重要引导者。
他们不仅需要传授孩子们知识和技能，更要教导孩子们关爱生命、珍爱生命。
在这篇文章中，我将分享一次生命教育课堂实录，以便更好地理解幼儿园教师如何教育孩子们珍爱生命。
在这次课堂中，我采用了多种教学方法，包括PPT课件、互动游戏、文学阅读等，以便孩子们更好地理解生命教育的主题内容。
第一步：引入为了让孩子们更好地理解生命教育的重要性，我采用了一张充满婴儿魅力的图片，向孩子们介绍人类的成长过程。
我告诉孩子们：“我们每个人都曾经是小小的胚胎，经过父母的养育和努力，在这个世界上茁壮成长。
你们知道吗？生命是多么珍贵，我们要好好珍惜它。
”第二步：知识讲解在引入后，我向孩子们讲解了生命教育的基本知识。
我告诉孩子们：“生命教育就是让我们学会关爱生命，珍惜生命。
我们的身体每个部分都是很重要的，我们要对它们好好照顾。
我们也要好好护理我们身边的小动物、植物和环境。
”我在PPT课件上用生动的图片和文字说明了生命教育的重要性，让孩子们更好地理解和认识。
第三步：课堂活动在知识讲解后，我组织了一些课堂活动，以便孩子们更好地理解和贯彻生命教育的主题。
下面我将详细介绍其中几个活动。
1.小动物护理——认识小狗在这个活动中，我带来了一只可爱的小狗，向孩子们讲解了狗的基本知识和护理方法。
孩子们可以观察小狗、摸摸它、给它喂食、帮它擦洗等。
我教导孩子们如何爱护小动物，让他们认识到小动物也有生命，需要我们的关爱和呵护。
2.环境清理——爱护我们的家园在这个活动中，我让孩子们从身边物品中挑选出可以回收的物品，并贴上“回收”的标签。
同时，我也教导孩子们将垃圾分类，爱护我们的家园。
孩子们通过这个活动认识到我们的生活环境需要我们的呵护和保护。
3.文学阅读——阅读《小熊和小兔的生命故事》在这个活动中，我向孩子们读了一本名为《小熊和小兔的生命故事》的绘本，通过故事的情节让孩子们了解生命的宝贵和珍贵。
幼儿园生命教育课堂实录1. 引言幼儿园生命教育课堂是培养幼儿正确认识自己、关爱他人和珍视生命的重要教育环节。
通过创设丰富多样的教育活动，可以帮助幼儿建立正确的价值观和生命观，培养他们的情感、认知和行为，从小将生命教育融入到幼儿园的日常教育中。
2. 课堂准备本次生命教育课堂主题是“植物的生长与变化”，为了让幼儿更好地体验和理解植物的生命过程，课堂前老师特地准备了以下材料和环境： - 种子和盆栽花卉：通过观察花卉的生长变化，幼儿可以了解植物的生命过程。
- 放大镜和显微镜：幼儿可以通过放大镜和显微镜观察植物的微观结构，增加对植物的认识和兴趣。
-图书和图片：用来讲解和展示植物的不同种类、生长环境和特点，引导幼儿学习和探索。
- 幼儿园的花园：带领幼儿到花园里观察和亲自参与植物种植活动，增强他们的亲身体验和实践能力。
3. 课堂活动活动1：观察植物的生长过程首先，老师带领幼儿们围坐在圆形的学习地毯上，把种子和盆栽花卉摆放在桌子上，让幼儿们用放大镜观察和比较它们的差异。
老师引导幼儿们观察种子的外观，让他们发现种子的形状、大小、颜色等特点，并解释种子的作用是植物生长的起点。
接着，老师对幼儿们展示播种的过程，并鼓励他们在花盆里播下种子，亲手参与植物的生长。
活动2：显微观察植物的微观结构在这个活动中，老师带领幼儿们来到显微镜前，让他们一起观察植物的微观结构。
每个幼儿轮流观察植物样本片，并通过观察来发现植物的细胞结构、叶片的形态以及花朵的组成部分。
同时，老师使用简单易懂的语言解释植物的结构和功能，让幼儿们对植物的奥秘有更深入的了解。
活动3：图书阅读和图片展示为了让幼儿们了解更多的植物种类和生长环境，老师准备了一些图片和图书，并引导他们一起观看图片和听故事。
老师通过一幅幅图画解释植物的多样性，教导幼儿们如何辨认常见的植物，并讲述他们生长的环境和特点。
并读取相关图书，使幼儿们在阅读中提高阅读理解能力，加深对植物的认识。
21.2 关爱你我生命健康教学目标通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强学生珍爱生命，保护和促进未成年人身心健康。
让学生了解法律对未成年人的特殊保护。
掌握自我保护生命健康的科学知识。
重点难点教学重点：如何保护好自己的生命健康权教学难点：保护未成年人需要各方面一起努力教学过程【热身】问卷小调查完成课桌上的问卷小调查【学习】当危险发生时11岁的康洁是四川省汶川县的一名六年级的学生。
汶川地震发生时，在教学楼即将倒塌的那一刻，她勇敢的从6楼跳下。
当然她的勇敢不是盲目的，教学楼一边是水泥地，一边是菜田，她机智地选择了跳向泥土松软的菜田。
问：康洁的选择正确吗？为什么？【实践】七嘴八舌当发生以下灾难和危险时你会怎么办？【学习】保护自己康洁同学在面对突发危险时的正确选择与她平时生活中对生命健康的保护有密切相关，她不乱吃零食，也从不到校外不洁食品摊上买小吃。
在“甲流感”肆虐的时候。
按老师和家长的要求自觉佩戴口罩，不到人群聚集的公共场所。
问：（1）你身边有康洁这样的同学吗？（2）从康洁同学身上你得到哪些启示？今后如何更好的保护自己？【强化】教师点拨首先，要懂得生命的价值。
其次，养成良好的生活习惯。
再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑。
最后，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。
【强化】情境体验观看《感动中国》视频【学习】交流感悟从康洁和“微尘”组织的行为，我们学到了什么？从小学到现在，我们也做过类似的关爱他人身心健康的事情，哪件令你印象最为深刻，可以和我们一起分享吗？【作业】出谋划策为了保护学生的人身安全，一些学校、班级出台了许多规定，如：不允许学生参加一些对抗程度激烈、危险程度较高的项目活动。
对此，有同学颇有怨言：“我们需要安全，可我们也需要快乐，为什么学校不能想办法让快乐与安全同行呢？。
《关注健康，珍爱生命》课堂实录执教者：屯桥中学吴新华课前：歌曲《健康歌》主：同学们，上一学期，在我们国家乃至全世界正有一种传染病在肆虐，这种传染病叫──生1：甲流！生2：甲型H1N1流感。
主：对，甲流使很多人遭受痛苦及恐惧，现在全社会都积极行动起来，共同预防甲流。
今天我们就围绕甲流等传染病，以“关注健康，珍爱生命”为主题召开班会，下面先来欣赏一段由等同学表演的情境剧：生：情境剧表演。
主：刚才同学们表演得很好，现在我想问一下大家：情境剧里的同学都扮演了什么角色，告诉了我们什么信息？生1：传染病的传播三环节：传染源，传播途径，易感人群。
生2：传染病的两个特点：传染性和流行性。
主：同学们回答的很好。
今天的班会还受到了屯桥中学吴老师的关注，他也参加了我们的班会，下面先把时间交给吴老师。
师：大家好，很高兴能参加今天的班会。
也为刚才同学们出色的表现而高兴，为你们鼓掌。
我看到大家已经分好了组，我有个建议，来个小组竞赛，最后评出表现最出色的小组，怎么样？我刚收到一条关于甲流的短信（念短信），我想问下大家：甲流的罪魁祸首是谁？生1：甲型H1N1病毒。
师：很好。
那我昨天布置给大家学案里有两个作业，大家准备好了吗？先进行组内讨论交流，给大家分钟时间，取长补短，完善学案，然后推选出你们组认为最好的学案，向全班同学交流。
内？人体又是如何通过三道防线抵抗病毒的入侵？2、调查本校上学期在防控甲流中做了哪些具体工作？这些工作分别针对传染病传播的哪个环节所采取的措施，试着归类？生：交流。
生……：病毒随空气、飞沫从呼吸道进入健康生……：师：吴老师为你们的精彩表现而感到骄傲。
下面把时间交还给主持人。
主：真理是越辩越明，看来现在我们已经清楚甲流的预防措施了，如果再有其他的传染病爆发，我们也不会措手不及了吧！希望同学们能用自己所学的知识帮助自己和他人生活得更健康、更精彩！还有一种传染病，虽然出现时间只有二十几年，但在世界上的传播速度非常快，大家谈之色变，这就是艾滋病。
幼儿园生命主题教育课堂实录一、引言生命是伟大神秘的，而生命主题教育则是幼儿园教育非常重要的一部分。
幼儿园生命主题教育不仅仅是为了让幼儿了解生命这个概念，更重要的是要引导幼儿去感受生命的存在，亲身体验生命的意义，同时营造出一种爱、尊重、关心生命的氛围。
本文将介绍一节幼儿园生命主题教育课堂实录，从课堂设计、活动安排、评估反思等方面展开，以期为幼儿园教师们提供一些参考。
二、课堂设计1. 课程目标通过本次生命主题教育课堂，让幼儿了解和感受生命的存在和意义，形成爱、尊重和关心生命的态度，培养幼儿的自我保护意识和责任意识，全面提高幼儿的综合素质。
2. 教学内容(1) 生命是什么，有哪些类型的生命(2) 生命有哪些特征(3) 生命有各自的生存方式(4) 人类应该如何尊重和保护生命3. 教学方法(1) 体验式教学法(2) 互动式教学法(3) 观察式教学法(4) 情境式教学法4. 教学资源(1) 数字多媒体课件(2) 幻灯片(3) 教具：玻璃瓶、水草、小鱼、虫卵、小鸟模型、小树苗等。
三、活动安排1. 游戏“寻找生命”由于我们的幼儿园盆栽较多，因此我们邀请幼儿家长捐赠一些绿植，用玻璃瓶种植，数目尽量多，涵盖多种不同类型的植物。
在课堂开始，教师会邀请幼儿来寻找瓶子里的“生命”，观察植物的芽苗、叶子、花果等不同部位，以便让幼儿对这些植物有一定的目光记忆。
2. 认识生命在第一个活动的基础上，通过数字多媒体课件介绍不同类型的生命，如动物、植物、细菌等。
将幻灯片的内容与“生命”实物细节相结合，让幼儿对生命的存在和特征有了初步认识。
3. “小小保护者”计划幼儿对于生命的保护意识还未形成，因此在课堂中加入更有针对性的活动，让他们从小学会保护生命。
在课程中安排“小小保护者”计划，幼儿需要完成以下任务：(1) 用纸张或其他材料，做一张内容图画横幅，提醒大家爱护环境和生物，用纯净的空气，洁净的水和绿色的植物来装点我们的校园。
(2) 在学校附近的环境中，积极发现和记录有关生命的宝贵资料（包括有趣的植物、昆虫、动物，有趣的生态现象和美丽的景观等）。
第21课护佑生命健康
第二课时关爱你我生命健康
授课教师：镇江实验学校杨莹
班级：七（5）班
教学目标：1、掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧，并在生活中学会运用这些技巧保护自己和他人的生命健康安全。
2、保护自己、关爱他人，从我做起，从今天做起，从小事做起。
教学重难点：重点：如何保护自己
难点：当危险发生时如何自救
教学过程：
【导入】：今天是5月7号，大家还记得一年前的5月12号吗？（汶川大地震）是的，一年前的汶川地震让我们至今记忆犹新，在震后的那片土地上，涌现了许许多多的感人故事，比如解放军用手扒开石块救人。
也许他们的名字我们不能全部都记住，就像这样一位普普通通的消防员：
【播放视频】《感动中国之李龙》
师：看完视频，我想请同学们说一说你此时此刻的感受是什么？是什么使得他能坚持11小时？或者说他这样的坚持表达了他对什么的热爱和尊重？
生：（发言）
师：是的，生命是宝贵的。
那么今天，老师就和大家一起来探讨有关生命的话题——关爱你我生命健康。
（板书）
【新授】：
师：说到关爱生命健康，咱们首先得要从自身说起。
同学们觉得自己是一个会保护自己，关爱自己的人吗？
生：（发言）
师：那可不一定，口说无凭，接下来，我们就一起走进自我保护的领域，一起来探讨一下如何保护自己。
（板书）
在生活中我们不可能时常遭遇危险，平淡也许才是生活的本质。
在日常生活中我们如何去保护自己呢？其实相关的内容我们在之前的课程中已经学到过，请我们的同学回顾之前所学的知识，畅所欲言，谈谈你对中学生如何进行日常防护
的理解和认识。
生：（积极发言）
师：我们同学说的非常好！关于生理健康，老师给大家准备了一些资料，心理健康这块老师也给大家准备了非常有趣的心理测试。
请我们的同学拿起手中的鼠标，看一看，做一做。
俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。
走过平淡的日子，我们也许会遭遇一些疾风骤雨。
当危险真正来临，我们该如何自救，如何去保护我们的生命安全呢？
在这，我们看到日常生活中经常遇到的危险又这样四种：火灾，失足落水，地震以及交通事故。
由于时间有限，老师就以火灾现场为例，与我们的同学一起来学习有关火场自救的知识。
剩下的三项留待我们同学点击网页链接自主学习。
首先，我们来看一段视频：
【播放视频】《火场现场》
生：（分组讨论）火灾来临，你会自救吗？（积极发言）
师：火场自救，老师支你一招
【播放flash】《火场自救》
所谓“英雄所见略同”，同学们有很多想法都是与老师的想法一样。
火灾发生时，我们首先想到的报警电话是什么呢？（119）如果一时半会消防员来不了，那么我们就要靠自己去灭火。
你会使用灭火器吗？
生：（指着出示的灭火器的图片回答）
师：看来这位同学非常有消防方面的才能，说的很好！其实除了干粉灭火器，还有很多其他类型的灭火器。
请我们的同学拿起手中的鼠标，自己去点击相关链接进行阅读。
说了这么多，我们一直都在说火灾发生之后的事，其实火灾跟地震不同，火灾是可以预防的。
以家庭为例，我们怎样做就可以预防火灾的发生呢？
生：（讨论并积极发言）
师：同学们说的不错，老师也搜集了一些，同样拿起你们手中的鼠标，点击相关链接进行阅读。
说了这么多，有关火灾自救的知识我们就告一段落了，老师相信如果大家把这些知识都能掌握了，就一定能在火灾发生时保护自己的生命安全。
接下来，给大家几分钟的时间自己去上网浏览其他三种情况下的自救知识，然后请大家完成老师给大家准备的自主检测题，看看你能答对多少。
【统计】看来我们同学自学的能力非常强啊，掌声送给你们自己！
自己的生命固然是可贵的，但是否只要保护好自己就够了呢？也许接下来这位勇敢的小姑娘能给我们一些启示。
【播放视频】《勇敢的小姑娘—康洁》
师：看完视频我想请我们的同学思考并且讨论交流这样两个问题：
1、为什么说康洁是个勇敢的小姑娘？你从她的身上能学到什么？
2、你还知道哪些身边发生的类似的故事?
生：（热烈讨论并积极发言交流）
师：我们同学说的非常好，事实上我们生活的世界正是因为互相关爱而和谐美丽。
所以我们不仅要学会保护自己，更要学着去关爱他人。
（板书）
可是由于时间有限，我们只能请这几位同学讲了，其他的同学肯定有很多话要说，不要急，老师给大家准备了一个留言板，请我们同学课后把自己的感悟和想法发在留言板上，欢迎大家一起来交流。
【出示留言板】（我的博客的一个网址链接）
【结束语】我想，关爱他人不应该仅仅是一个口号，而更应该实践到生活中去。
因为生命是如此美好，不论是你的，我的，还是他的。
让我们一起携手，关爱你我生命健康。
祝同学们一生平安！（播放背景音乐《祝你一生平安》）。
