六年级数学活动记录

六年级小学数学兴趣小组活动记录三篇六年级小学数学兴趣小组活动记录一篇一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。

作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。

开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。

无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。

趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。

让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。

二、活动目标：通过开设数学笔记课外兴趣小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。

更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。

三、活动要点：认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1、开学初组织成立数学兴趣小组。

制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。

把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，教师专门指导。

力求做到周周有内容，有目标。

3、开展读报和阅读数学书籍活动。

指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。

要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。

教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。

教材中的思考题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。

利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。

生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。

一、活动背景为了进一步提升六年组数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校六年级数学组于2023年3月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思、专题研讨等形式，探讨如何在教学中落实数学核心素养，提高课堂教学效率。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30三、活动地点学校会议室四、参与人员六年级全体数学教师五、活动流程1. 集体备课环节（8:30-9:30）- 主题：针对六年级下册“分数的意义和性质”这一单元进行集体备课。

- 过程：1. 各备课组首先对教材进行深入分析，明确单元教学目标、重难点。

2. 结合学情，讨论如何设计教学活动，激发学生学习兴趣。

3. 针对教学过程中的难点，如分数的意义、分数的表示方法等，进行详细研讨，提出解决方案。

4. 汇总各备课组的意见和建议，形成统一的备课方案。

2. 课堂观摩环节（9:30-10:30）- 主题：观摩优秀教师的示范课。

- 过程：1. 由一位教师进行“分数的意义和性质”的示范课展示。

2. 观摩教师认真记录课堂细节，关注教师的教学方法、学生的参与度等。

3. 观摩结束后，进行集中评课。

3. 教学反思环节（10:30-10:50）- 主题：教师针对观摩课进行反思，总结经验教训。

- 过程：1. 观摩教师分享自己的教学心得和体会。

2. 其他教师针对观摩课提出改进意见和建议。

4. 专题研讨环节（10:50-11:30）- 主题：如何有效提升学生的数学核心素养。

- 过程：1. 教师们围绕核心素养的定义、内涵、培养途径等方面进行深入研讨。

2. 分享各自在教学过程中落实核心素养的实例和经验。

3. 针对核心素养的培养，提出具体的改进措施和建议。

六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动的主要收获：1. 提高了教师的教学水平：通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了有效提升。

第1篇一、活动背景为了提高六年级数学教学质量，提升学生的数学素养，我校六年级数学组于2021年10月15日开展了以“提高六年级数学教学质量，促进学生数学素养提升”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高六年级数学教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由年级组长组织，全体六年级数学教师参与。

在集体备课过程中，教师们共同分析了六年级数学教材的特点，明确了教学目标、重难点，并针对具体的教学内容进行了详细的讨论。

（1）教材分析六年级数学教材内容丰富，涉及了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。

教师们对教材进行了全面分析，明确了每个单元的教学目标、重难点，以及需要关注的学生易错点。

（2）教学目标教师们根据教材内容和学生实际情况，制定了切实可行的教学目标。

例如，在“分数四则混合运算”这一单元，教学目标为：使学生掌握分数四则混合运算的法则，能正确进行分数四则混合运算；培养学生运用分数四则混合运算解决实际问题的能力。

（3）重难点教师们对每个单元的重难点进行了梳理，明确了教学过程中的重点、难点。

例如，在“分数四则混合运算”这一单元，重点为分数四则混合运算的法则，难点为分数四则混合运算的运算顺序。

（4）教学策略针对重难点，教师们共同探讨了教学策略，如：采用多种教学方法，激发学生学习兴趣；注重学生自主探究，培养学生分析问题和解决问题的能力；加强课堂练习，提高学生运算能力等。

2. 教学研讨集体备课结束后，教师们进行了教学研讨。

在研讨过程中，教师们针对以下问题进行了深入交流：（1）如何提高学生的课堂参与度？（2）如何引导学生进行自主探究？（3）如何提高学生的运算能力？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？教师们结合自身教学经验，分享了有效的教学策略和方法。

例如，采用小组合作学习，激发学生的学习兴趣；利用多媒体教学手段，丰富教学内容；关注学生的个体差异，实施分层教学等。

第1篇活动时间：2022年3月15日活动地点：六年级数学教研组活动室参与人员：六年级全体数学教师活动主题：探讨小学六年级数学教学策略与方法一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学六年级数学教学面临着新的挑战。

为了提高六年级数学教学质量，我校六年级数学教研组于2022年3月15日开展了主题为“探讨小学六年级数学教学策略与方法”的教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

二、活动内容1. 主题发言活动伊始，教研组长就本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了探讨六年级数学教学策略与方法的重要性。

随后，各年级教师代表结合自身教学实践，就以下三个方面进行了主题发言：（1）六年级数学教学现状分析（2）六年级数学教学策略与方法探讨（3）提高六年级数学教学质量的具体措施2. 集体研讨在主题发言结束后，全体教师围绕以下问题展开了热烈的讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（2）如何针对不同学生的学习需求，实施分层教学？（3）如何提高学生的数学思维能力，培养解决问题的能力？（4）如何加强家校合作，共同促进学生的数学学习？3. 经验分享在集体研讨的基础上，部分教师分享了他们在教学中的成功经验，如：（1）利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

（2）关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

（3）创设情境，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

（4）开展数学实践活动，提高学生的实践能力。

三、活动总结1. 提高认识，明确目标通过本次教研活动，全体教师对六年级数学教学的重要性有了更加深刻的认识，明确了提高六年级数学教学质量的目标。

2. 学习经验，改进方法在活动中，教师们分享了各自的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断改进教学方法，提高教学质量。

3. 加强合作，共同进步本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，为今后开展教学研究奠定了基础。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：六年级组办公室三、活动主题：深化小学数学课堂教学改革，提高教学质量四、参与人员：六年级全体数学教师五、活动内容：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育越来越受到重视。

为了提高六年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校六年级组数学教研活动于2021年10月15日开展。

本次活动旨在深化小学数学课堂教学改革，探讨如何提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

二、活动流程1. 主题讲座：由我校六年级数学教研组长主讲，主要内容包括小学数学课堂教学改革的方向、策略及实施方法。

2. 课堂观摩：观摩六年级两位教师的公开课，分别涉及《分数的加减法》和《圆的面积》两个课题。

3. 评课议课：全体教师针对观摩的公开课进行评课议课，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

4. 教学经验分享：部分优秀教师分享自己在教学过程中的成功经验和做法。

5. 教研组总结：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

三、活动内容详述1. 主题讲座讲座开始，教研组长首先介绍了小学数学课堂教学改革的基本理念，强调以学生为主体，注重培养学生的数学思维能力和创新能力。

接着，结合具体案例，详细阐述了课堂教学改革的具体策略，如优化教学设计、创新教学方法、加强师生互动等。

2. 课堂观摩（1）观摩课一：《分数的加减法》该课由张老师主讲，通过创设情境、小组合作、探究交流等方式，引导学生掌握分数的加减法运算。

张老师在教学中注重培养学生的动手操作能力和合作意识，课堂气氛活跃，学生参与度高。

（2）观摩课二：《圆的面积》该课由李老师主讲，以生活实例引入课题，引导学生探究圆的面积公式。

李老师在教学中注重引导学生观察、比较、归纳，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3. 评课议课在评课议课环节，全体教师针对观摩的公开课进行了深入讨论。

大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生的参与度高。

活动时间：2024年10月20日活动地点：XX小学活动目标：1.研究小学六年级数学教学的关键问题；2.分享教学经验和教学方法；3.探讨数学教材的使用和教学设计；4.提高数学教师的教学水平。

活动内容：1.活动开始前，组织教师们对数学教学中遇到的问题进行了讨论。

大家普遍认为学生在解决实际问题时存在困难，对于文言文中的数学题目理解较为困难。

2.针对学生存在的实际问题，提出了解决措施。

教师们建议在教学中加强实践活动，让学生运用数学知识解决实际问题。

同时，建议在学生阅读理解和概念理解方面进行针对性的训练。

3.分享教学经验和教学方法。

各位教师就自己在教学中的一些经验进行了分享。

有的教师分享了自己在实际问题教学中设计的一些案例，通过案例让学生理解数学知识在实际生活中的应用。

有的教师分享了自己的教学方法，如利用游戏方式进行数学思维训练等。

4.探讨数学教材的使用和教学设计。

教师们对教材的使用和教学设计进行了研讨。

大家一致认为教材只是教学的辅助工具，不能单独依赖教材进行教学。

同时，还提出了对教材的优化意见，包括增加一些生动有趣的例题，增加实践环节等。

5.提高数学教师的教学水平。

活动最后，组织了一个数学教学技能竞赛。

教师们分组进行竞赛，通过解答一些数学题目来检验和提高自己的教学能力。

活动总结：通过本次数学教研活动，教师们对小学六年级数学教学中存在的问题有了更深刻的认识，并针对这些问题提出了解决措施。

教师们在分享教学经验和教学方法的过程中互相学习、互相借鉴，提高了自己的教学水平。

同时，对教材的使用和教学设计进行了深入研讨，为将来的教学工作提供了指导。

通过数学教学技能竞赛，激发了教师们的教学热情，提高了他们的教学能力。

活动反馈：教师们普遍表示，本次数学教研活动非常有收获，希望能定期组织这样的教研活动，为教师们提供更多的学习和交流的机会。

同时，教师们还提出了一些建议，如加强实践教学，增加多样化的数学教学资源等。

学校领导表示会重视教师们的建议，努力提升数学教学的质量。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，六年级数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月25日开展了六年级数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动交流等方式，提升教师对六年级数学教材的理解和把握，优化教学策略，提高课堂教学效率。

二、活动目标1. 提高教师对六年级数学教材的理解和把握，明确教学重点和难点。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法。

3. 优化课堂教学策略，提高课堂教学效率。

4. 培养教师反思教学的能力，提升教学素养。

三、活动内容1. 集体备课活动伊始，六年级数学组的全体教师针对本学期将要教授的教材内容进行了集体备课。

备课过程中，教师们认真分析了教材，明确了教学目标、重难点，并针对每个单元的教学内容进行了详细的讨论。

（1）教材分析：教师们对教材进行了全面分析，梳理了每个单元的知识点、能力目标和情感态度价值观目标。

（2）教学目标：根据教材分析和学情，制定了切实可行的教学目标。

（3）重难点：针对每个单元的教学内容，明确了教学重难点，为课堂教学提供了方向。

（4）教学方法：教师们共同探讨了多种教学方法，如情境教学、探究式学习、合作学习等，以提高课堂教学效果。

2. 教学观摩为了更好地展示教学成果，本次教研活动安排了两位教师进行公开课展示。

以下是公开课的教学内容：（1）教师A公开课：《分数的加减法》教学过程中，教师A通过创设情境，引导学生主动探究分数的加减法运算方法。

同时，教师还注重培养学生的合作意识和动手操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

（2）教师B公开课：《圆的周长和面积》教师B在公开课中，运用多媒体技术，生动形象地展示了圆的周长和面积的计算方法。

通过小组合作、游戏等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

3. 互动交流公开课后，全体教师进行了互动交流。

首先，两位授课教师分别对自己的教学设计、教学方法、教学效果进行了反思。

一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：六年级数学办公室三、活动主题：探讨六年级数学教学策略，提高教学质量四、参与人员：六年级数学组全体教师五、活动内容：1. 集体备课本次集体备课的主题是“六年级数学教学策略”。

首先，各位教师结合自己的教学经验和班级实际情况，分别就六年级数学教学中遇到的问题和困惑进行了分享。

2. 教学策略探讨（1）加强基础知识教学，提高学生的计算能力在六年级数学教学中，基础知识的教学至关重要。

教师应注重引导学生掌握基本的数学概念、公式和运算方法，提高学生的计算能力。

具体策略如下：①加强课堂讲解，让学生充分理解基础知识；②布置适量的课后作业，巩固所学知识；③开展竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的思维能力六年级数学教学不仅要关注学生的基础知识，还要注重培养学生的思维能力。

以下是一些具体措施：①引导学生分析问题，总结规律；②鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新意识；③开展小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

（3）关注学生的个性化需求每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师应关注学生的个性化需求，因材施教。

以下是一些建议：①根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划；②关注学生的心理健康，关注学生的情感需求；③开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3. 教学案例分享在本次教研活动中，各位教师分享了各自在教学过程中的一些成功案例。

例如：①某教师针对班级中部分学生计算能力较弱的问题，设计了针对性的练习题，提高了学生的计算能力；②某教师通过开展小组合作学习，使学生在合作中学会了交流、分享，提高了团队协作能力。

4. 教学反思在活动最后，各位教师对本次教研活动进行了反思。

大家认为，本次教研活动有助于提高六年级数学教学质量，同时也发现了自己在教学过程中的一些不足。

以下是一些反思内容：①教师应注重培养学生的思维能力，提高学生的综合素质；②关注学生的个性化需求，因材施教；③加强教学反思，不断改进教学方法。

一、活动时间2021年9月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题提高六年级数学教学质量，探讨有效教学方法四、活动内容1. 分析六年级数学教学现状2. 探讨提高六年级数学教学质量的方法3. 分享优秀教学案例4. 教师互动交流五、活动流程1. 主持人开场2. 教研组长发言3. 教师代表分享教学经验4. 分组讨论5. 交流分享6. 总结发言六、活动记录1. 主持人开场各位老师，大家好！今天我们召开六年级数学教研活动，旨在提高六年级数学教学质量，探讨有效教学方法。

希望大家积极参与，共同探讨。

2. 教研组长发言教研组长对六年级数学教学现状进行了分析，指出目前存在以下问题：（1）部分学生对数学学习兴趣不高，缺乏学习动力；（2）教学进度较快，学生掌握不牢固；（3）课堂互动不足，学生参与度不高；（4）部分教师教学方法单一，难以激发学生学习兴趣。

针对以上问题，教研组长提出以下建议：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）优化教学设计，提高课堂效率；（3）加强师生互动，提高学生参与度；（4）丰富教学方法，激发学生学习兴趣。

3. 教师代表分享教学经验（1）张老师：针对学生兴趣不高的问题，我在课堂上采用游戏化教学，让学生在游戏中学习数学知识，提高学习兴趣。

（2）李老师：针对教学进度较快的问题，我在教学中注重复习巩固，帮助学生扎实掌握知识点。

（3）王老师：针对课堂互动不足的问题，我尝试采用小组合作学习，让学生在合作中解决问题，提高课堂参与度。

4. 分组讨论分组讨论环节，老师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高学生数学学习兴趣？（2）如何优化教学设计，提高课堂效率？（3）如何加强师生互动，提高学生参与度？（4）如何丰富教学方法，激发学生学习兴趣？5. 交流分享各小组代表分别分享了讨论成果，提出了以下建议：（1）开展数学竞赛，激发学生学习兴趣；（2）采用多媒体教学，丰富课堂内容；（3）设立数学角，让学生展示自己的数学才华；（4）开展家长会，加强家校合作，共同关注学生成长。