让读书走进学生让阅读成为习惯

如何培养学生的阅读习惯阅读是一种重要的学习方式，对学生的个人发展和终身学习能力的培养具有重要意义。

然而，在当今信息爆炸的时代，学生的阅读习惯逐渐下降，培养学生的阅读习惯变得越来越重要。

本文将探讨一些方法，以帮助教师和家长培养学生的阅读兴趣和习惯。

一、提供多元化阅读材料为了激发学生的阅读兴趣，提供多元化的阅读材料非常重要。

教师可以选择各种类型的书籍，如小说、诗歌、传记、漫画等，并根据学生的兴趣和阅读能力进行合理的选材。

此外，教师还可以引导学生关注时事新闻、科技杂志、历史文献等非书籍阅读材料，以满足学生广泛的阅读需求。

二、创建良好的阅读环境学生的阅读习惯与他们所处的环境密切相关。

教师和家长可以共同努力，为学生创造一个良好的阅读环境。

首先，建立一个安静、舒适的阅读角落，提供舒适的座位、柔和的光线和合适的温度，以增加学生的阅读意愿。

其次，学校和家庭应提供丰富的图书馆资源，让学生可以自由选择他们喜欢的书籍，并鼓励他们积极地借阅和分享阅读体验。

此外，教师和家长还可以定期组织阅读活动，如读书分享会、讲座、书展等，来增加学生与阅读的互动。

三、开展有趣的阅读活动学生对于枯燥乏味的阅读任务常常缺乏兴趣。

为了培养学生的阅读习惯，教师可以开展一些有趣的阅读活动。

例如，组织阅读挑战赛，邀请学生以小组形式竞赛，鼓励他们每天阅读一定数量的书籍，并给予奖励和鼓励。

此外，教师还可以设计阅读任务和问题，引导学生深入思考和讨论，增强他们的阅读动力和批判性思维能力。

同时，鼓励学生通过写读后感、书评等方式分享阅读心得，促进学生之间的交流与合作。

四、示范阅读的重要性教师和家长是学生最重要的榜样和示范者。

他们的阅读行为和态度对学生的阅读习惯起着至关重要的影响。

因此，教师和家长应该积极示范阅读的重要性。

教师可以在课堂上分享自己的阅读经历和体会，表达对阅读的热爱和重视；家长可以定期读书时间，和孩子一起阅读，为孩子树立良好的榜样。

通过示范，学生将更容易接受并模仿成人的阅读行为，培养出良好的阅读习惯。

阅读指导培养学生爱读书的习惯阅读是一项重要且必不可少的技能，对学生的学习成绩和个人发展有着深远的影响。

然而，由于各种外界干扰和学生自身因素，很多学生缺乏对阅读的兴趣和动力。

因此，在教育中培养学生爱读书的习惯显得尤为重要。

本文将为您介绍一些阅读指导方法，帮助学生建立良好的阅读习惯。

一、创造舒适的阅读环境为了培养学生爱读书的习惯，首先要创造一个舒适的阅读环境。

这包括准备一个安静、明亮、整洁的阅读角落，提供舒适的座椅和适合阅读的灯光。

同时，保持室内空气清新，营造安静愉悦的氛围，让学生能够专心地阅读。

二、提供多样化的阅读材料为了激发学生的阅读兴趣，教师应该提供多样化的阅读材料，涵盖不同的主题和体裁。

这些材料可以包括故事书、科普读物、报纸、杂志等。

同时，教师还可以根据学生的兴趣和需求，选择一些有趣的故事，并鼓励学生自己选择阅读材料，培养他们的阅读自主性。

三、设定合理的阅读目标为了激发学生的阅读动力，教师可以帮助他们设定合理的阅读目标。

这些目标可以是每天读一定页数的书、每周读一本书、或者完成一个月的读书记录等。

通过设立目标，学生会明确自己阅读的方向和努力的方向，更加有动力地去读书。

四、鼓励学生进行阅读交流阅读不仅仅是个人行为，通过阅读交流可以增加学生对阅读的兴趣。

教师可以组织学生进行读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。

同时，也可以通过小组讨论、写读后感等方式，促进学生之间的互动和交流。

这样的阅读交流可以帮助学生从不同的角度理解和解读书籍，拓宽他们的思维和知识面。

五、以身作则树立榜样教师是学生的榜样和引路人，他们的行为和态度会对学生产生重要的影响。

因此，在培养学生爱读书的习惯上，教师应该以身作则，积极阅读并展示自己对阅读的热爱和重视。

教师可以在课堂上分享自己的阅读经历，推荐一些好书给学生，以此激发学生的兴趣和欲望去读书。

总结：培养学生爱读书的习惯是一项长期而艰巨的任务，需要教师、家长和社会共同努力。

2023年小学三年级阅读计划2023年小学三年级阅读计划1一、指导思想为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，现制定三年级学生阅读活动计划。

二、阅读目标核心目标“让书籍走进生活,让阅读成为习惯。

”1.让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，提高写作能力，为其终生发展奠基。

2.营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣。

3.培养良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

4.培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、时间安排：1.读书指导时间：每周五阅读课，教师作相应阅读指导。

2.分散读书时间：中午到校，上课之前自由阅读。

3.双休日：在家阅读不少于1.5小时。

4.每天晚上：阅读20—30分钟。

5.课后零星时间。

6.集中读书时间：放长假期间，配合教师进行专门的阅读。

四、活动措施：1.每个学生根据自己个人情况制定适合自己的读书计划，目标要切合实际，不要好高骛远。

2.教师根据学生年龄段和学生的实际情况，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。

本学期推荐书目：《夏洛的网》《草房子》《爱的教育》《中华上下五千年》《西游记》《窗边的小豆豆》《安徒生童话》《伊索寓言》。

3.每周一荐：每周都要有同学选读一篇好__，向其他学生推荐，利用阅读课上5到10分钟时间读给全班同学听。

4.开展形式多样的读书活动。

朗读比赛，一人朗读，其余学生认真倾听，听后并指出优缺点，老师做出最后的评价。

读书笔记展览，根据学生的读书笔记评出评出“读书之星”，并在班级评比栏中公示。

让阅读伴随学生一起成长随着社会的发展和进步，人们的生活变得越来越忙碌，年轻学生往往也不例外。

随着手机、平板电脑等新媒体的兴起，阅读已经逐渐被人们所忽视，但是阅读对学生的成长和发展有着极为重要的意义。

我们应该让阅读伴随学生一起成长。

阅读能够开拓学生的视野，提高学生的认知水平。

通过阅读，学生可以接触到各种不同领域、不同层次的知识，扩大自己的视野，增加自己对世界的认识。

通过阅读历史小说，学生可以了解古代的社会制度和风土人情；通过阅读科普读物，学生可以了解最新的科学知识和技术发展；通过阅读文学作品，学生可以提高自己的人文素养和审美能力。

正是通过这种不断积累和学习，学生才能够不断提高自己的认知水平，成为具有市场竞争力的人才。

阅读能够提高学生的语言表达能力和沟通能力。

通过阅读大量的文章和书籍，学生可以不断地积累词汇量和语感，提高自己的语言表达能力。

阅读也可以提高学生的逻辑思维能力和批判思维能力，帮助学生更准确地表达自己的观点和意见。

在学校和社会中，这种良好的语言表达能力和沟通能力是非常重要的，能够帮助学生更好地与人沟通交流，提高自己在学术和职业领域的竞争力。

而且，阅读能够培养学生的独立思考能力和创新精神。

现代社会对人才的要求越来越高，需要具有独立思考和创新精神的人才。

通过阅读，学生可以接触到各种不同的观点和思想，学会从不同的角度去思考问题，培养自己的独立思考能力。

通过阅读一些创新性的作品，学生可以感受到作者的创新思维和创作技巧，激发自己的创新精神，培养自己的创造力和创新意识。

这种独立思考能力和创新精神是培养学生成为未来社会中的领军人才的重要素质。

阅读还能够培养学生的情感和品德素养。

通过阅读文学作品，学生可以感受到作品中所展现的人物形象和生活情感，增加自己的情感体验和情感认知能力，培养自己的情感表达能力。

通过阅读一些人生哲理和道德故事，学生可以在心灵深处潜移默化地接受正面的人生观、价值观和道德观，培养自己的品德素养，树立正确的人生追求和行为准则。

２１８　１．拒绝单一，博览群书。

课外阅读指导要跳出语文看阅读，拒绝片面性。

有的学生误以为课外阅读就是阅读经典的文学名著，只重视与语文有关的内容，否则拒之门外，故而科普、法律等书籍很少问津。

如果中学生看课外阅读只局限于文学名著，而不扩大阅读面，不读或少读其他课外书，获取的知识面必然狭窄，视野就不会开阔，势必影响将来的发展。

如此阅读，不仅无益，反而有害。

２．合理加强辅导，调动学生的阅读积极性。

当学生的读书欲望激发起来后，老师就要辅导学生如何去书山文海里寻找适合自己的书籍读、如何合理利用课内外的时间，这是关键的。

人生有限，时间宝贵，学生在有限的时间内如何去找书、怎样去读文章，我们应该正确辅导。

别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。

我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

”古罗马的塞涅卡也说过：如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。

因此，我们要根据《新课程标准》和课堂教学有关目标给学生推荐好书刊。

３．要学会写阅读感言，让阅读走进生活。

当学生遇到挫折、困难而迷惘、彷徨时，要引导他们到书中寻找答案，因此写阅读感言非常重要，每读完一点要写，每看完一本书要写。

我把这种阅读感言分为三种：第一种是积累词语。

第二种是摘录式积累。

这类笔记可分类记下警句、谚语、典故、人物肖像描写、景物描写、心理描写以及对社会的认识与剖析等。

它能使书中本来无法碰到一起的段落连接起来，重新组成文章。

当连贯地读这些来源不同的片段时，便会有新的发现。

第三种是心得笔记。

心得笔记包括评论和赏析，凡有所得便随时记下，片段或成篇均可。

我一般要求学生用“成长记录”记下每天读的内容，感受多可写多感受少可写少，不要求字数，当一本书读完了，再回过头来看自己所记录的点点滴滴，回顾整本书的内容，写一篇长的读后感。

４．要培养学生粗读———精读———速读的读书方法。

培养学生的阅读兴趣和习惯是教育工作中的重要任务之一。

阅读是学生获取知识、提高语言表达能力、拓展思维视野的重要途径，因此，如何引导学生养成良好的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣，是每个教育者都应该重视的问题。

首先，学校和家庭应该共同努力，为学生营造良好的阅读环境。

学校可以建立丰富多彩的图书馆，购置各类书籍、杂志，开展读书活动，邀请作家或知名人士进行读书分享，让学生在阅读中感受到知识的乐趣。

家庭也可以为孩子提供丰富的阅读资源，鼓励他们多读好书，多参加有益的阅读活动，家长可以给孩子讲故事，陪伴孩子一起阅读，让阅读成为孩子生活的一部分。

其次，教师在日常教学中应该注重培养学生的阅读兴趣和习惯。

教师可以设计丰富多彩的阅读活动，如朗读比赛、读书分享会、阅读心得交流等，激发学生的阅读兴趣。

同时，教师还可以根据学生的兴趣爱好和阅读能力，给予他们个性化的阅读指导，引导他们选择适合自己的书籍，培养持续的阅读习惯。

另外，学校还可以开设阅读课程，培养学生的阅读能力。

阅读课程不仅仅是让学生阅读，更要教会他们如何阅读，如何理解和分析所读的内容。

通过阅读课程，学生可以学会有效的阅读方法，提高阅读的效率和质量，从而更加深入地理解所读内容，增强阅读的乐趣和兴趣。

最后，学校和家庭应该共同关注学生的阅读情况，及时发现问题并加以引导和帮助。

家长可以与学校老师保持密切的沟通，了解孩子的阅读情况，共同为孩子的阅读兴趣和习惯努力。

总之，培养学生的阅读兴趣和习惯是一项需要学校、家庭和社会共同努力的事业。

只有通过多方合力，才能帮助学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，让他们在阅读中获得知识，提升自我。

如何让学生养成良好的阅读习惯阅读是学生学习和成长的重要环节，而养成良好的阅读习惯对学生的发展起着至关重要的作用。

下面将从培养兴趣、创造良好的阅读环境、引导深入思考、提倡多样阅读等方面探讨如何让学生养成良好的阅读习惯。

首先，培养学生对阅读的兴趣是关键。

要激发学生的阅读热情，教师可以通过精心挑选具有吸引力的读物，如有趣的故事、生动的插图或与学生日常生活相关的内容来吸引学生的注意。

此外，教师还可以安排课外阅读时间，并组织丰富多样的读书活动，如阅读分享会、读书比赛等，让学生能够从中获得快乐和实际的收获。

其次，创造良好的阅读环境对学生的阅读习惯的养成起着重要的作用。

学校和家庭都应该提供一个安静舒适、灯光充足的阅读环境，为学生提供良好的阅读氛围。

学校可以建立图书馆或阅览室，充实图书资源，为学生提供广泛的阅读选择。

家庭可以为学生配备书架，并定期更新阅读材料，鼓励家庭成员共同阅读，将阅读融入日常生活中。

第三，引导学生进行深入思考和交流是培养良好阅读习惯的关键策略之一。

学生在阅读过程中，应该被引导提出问题、思考并表达自己对所读内容的理解和感受。

教师可以通过开展课堂讨论、小组分享等形式，鼓励学生思考文本背后的意义，加深对阅读材料的理解和把握。

同时，教师还应该给予学生充分的表达机会，鼓励学生通过写作、演讲等方式，展示自己的阅读成果和观点。

最后，提倡多样化的阅读对学生的阅读习惯的养成也有积极的影响。

学生应该被鼓励读各种类型的书籍，包括小说、诗歌、科普读物等。

此外，学生还可以通过阅读新闻、杂志、报纸等不同类型的媒体，拓宽自己的知识面，并培养对不同领域的兴趣。

这样不仅可以提高学生的阅读能力，还能够给予学生更多的思考和启示。

总之，想要让学生养成良好的阅读习惯，需要教师、家庭和学校共同努力。

培养学生对阅读的兴趣、创造良好的阅读环境、引导深入思考和交流、提倡多样化的阅读等方法都是有效的策略。

通过这些努力，相信学生们能够养成良好的阅读习惯，并从中受益终身。

让孩子爱上阅读培养小学生的阅读习惯阅读是人类进步的阶梯，是孩子获取知识和培养想象力的重要途径。

然而，在当今社会，越来越多的小学生对阅读失去了兴趣。

作为一名资深教育家，我深知培养小学生的阅读习惯的重要性。

接下来，我将为大家分享几个方法，帮助孩子爱上阅读。

一、营造良好的阅读环境鼓励家长在家中创造一个良好的阅读环境，让孩子身边充满书籍的氛围。

在家中设置专门的阅读角落，摆放一些适合小学生阅读的书籍，让孩子可以随时拿起一本书来阅读。

此外，定期带孩子去图书馆借书，让他们亲身体验到大量书籍的存在。

二、示范阅读行为孩子天性喜欢模仿，所以家长应该充当一个示范者的角色。

在孩子面前展示自己读书的习惯，让他们能够看到大人也乐在其中。

可以选择适合孩子年龄的图书，与他们一起阅读，分享故事内容，让阅读成为家庭亲子活动的一部分。

三、培养好奇心好奇心是孩子成长过程中最宝贵的财富，也是孩子爱上阅读的重要推动力。

家长可以通过与孩子交流，引导他们思考，培养他们对未知世界的好奇心。

当孩子提出问题时，家长可以一同去寻找答案，可以通过阅读相关的书籍来满足他们的好奇心。

四、选择适合孩子的书籍孩子对阅读的兴趣往往与他们所选择的书籍有着密切的关系。

因此，家长需要帮助孩子选择适合他们年龄、能够引发兴趣的书籍。

可以与孩子一起去书店浏览，让他们自主选择自己感兴趣的图书，这样能更好地激发他们的阅读欲望。

五、开展阅读活动组织阅读活动是培养小学生阅读习惯的有效途径之一。

可以开设阅读俱乐部或者阅读分享会，让孩子们可以相互交流，分享自己的阅读心得。

孩子们可以选择一本自己喜欢的书进行朗读，或者将自己的故事分享给其他人，这样能够更好地培养他们的表达能力和自信心。

六、多种媒介结合在现代社会中，阅读不仅仅限于纸质书籍，还可以包括电子书、有声书等各种媒介形式。

家长可以利用这些多种媒介来满足孩子的阅读需求，并且引导他们理解和分析不同媒介所传达的信息，提升他们的阅读能力。

在培养小学生的阅读习惯过程中，家长和教育工作者起着关键作用。