化学发展史答案

一、选择题（2*10）附录一：重点注意复习的化学家：李时珍、阿伏伽德罗、波义尔、拉瓦锡、道尔顿、霍夫曼、诺贝尔、门捷列夫、能斯特、居里夫人、侯德榜、鲍林。

这里的人名会考八题左右。

二、填空题（1*25）每空1分。

1、划分为古代、近代和现代三个时期：从化学的萌芽至17世纪中期为古代化学时期；从17世纪中期—19世纪90年代中期为近代化学时期；从19世纪90年代末—20世纪以来为现代化学时期。

2、侯氏制碱化的方程式NaCl+NH3+CO2+H2O===NaHCO3+NH4Cl3、化学工业中最基本的化工原料，也直接或间接地作为其它工业原料的三酸是硝酸、盐酸、硫酸，两碱是烧碱、纯碱。

4、高分子化学与国计民生有着极为密切的关系，天然高分子有绵花、蛋白质、天然橡胶。

5、化学史是人类在长期的社会实践过程中，对大自然的化学知识的系统的历史的描述。

6、化学形成的重要标志波义耳化学观的确立。

7、青铜的成分是铜和锡，陶瓷的原料是黏土，8、十大环境危机全球变暖、臭氧层的破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、水体污染、大气污染、海洋污染、垃圾围城、土地荒漠化。

9、绿色化学的含义是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染；反应物的原子全部转化为期望的最终产物。

三、简答题共25分1、师范生为什么要学习化学史？在实施全面的化学教育的诸多途径中,化学史教育是非常重要而有效的途径。

化学史在教学的意义有以下三点：1）、以史为线，激发学生的学习兴趣化学教学中适时地穿插一些与化学知识相关的趣闻轶事，引导学生追寻化学发展的历程，这样既引起了学生的好奇心，又调动了学生学习的主动性，更激发了学生的求知欲，同时，也有助于化学理论的理解和记忆，从而达到提高教学质量的效果。

2）、结合史料，加深学生对基础知识的理解和掌握在化学教学中，教师如能结合史料介绍化学理论的发展过程，不仅能加深学生对基础知识的理解和掌握，使学生能从发展的高度把握知识。

综合练习一1、我国明代医药学家（李时珍）撰写的（《本草纲目》）被誉为“中国古代的百科全书”对化学发展做出很大贡献。

2、把化学确定为科学的化学家是（波义耳）。

他在１６６１年发表了（《怀疑派的化学家》）提出了（元素概念），给炼金术理论以致命打击。

3、（康尼查德）使埋藏了５０年之久的阿佛加得罗的分子假说重见光明。

4、（普利斯特里）和（舍勒）先后制得了氧气，而真正发现氧气的人是(拉瓦锡)5、近代化学之父是（道尔顿）。

6、（贝歇尔）和（斯塔尔）共同创立了燃素说。

7、古代原子论是由（留基伯）和（德谟克利特）提出来的，是古希腊自然哲学的最高成果。

8、医药化学时期的代表人物是（帕拉塞尔苏斯）和（海尔蒙特）9、（1755）年（布莱克）发现了CO2.10、（1766）年（卡文迪什）发现了H2.11、道尔顿于（1808）年《化学哲学新体系》中阐述了（科学原子论）。

1、简述古代实用化学的主要内容。

答案：古代实用化学的主要内容有：①陶瓷与玻璃制造，这是人类掌握的第一项化学工艺②金属冶炼，标志生产力发展的新水平③酿造和染色，丰富了物质生活，积累了化学知识2、原子-分子论确立的意义。

答案：①阐明了原子和分子间的联系和差别，是认识物质层次结构的一个飞跃②为揭示有机分子结构的奥妙提供前提③解释了许多理论问题，使化学达到空前统一④导致元素周期律和化学结构理论的诞生⑤分子假说被放置了50年之久，重见光明，再次证明成功的艰辛及理性思维的重要3、简述炼金术和炼丹术的区别，如何评价之。

答案：1、炼金术：以乞求财富为目的，着眼于点石成金。

炼丹术：为了获得服之不死的金丹，乞求长生不老。

2、评价：既不能否定一切，又不能肯定一切。

目的是荒诞的，但积累了化学知识和实验方法。

4、为什么说拉瓦锡的氧化学说是化学史上的一场革命？根据这一学说创立的过程谈谈对你有何启示？氧化学说的建立①推翻了燃素说的百年统治②结束了元素观念的混乱③确定了质量守恒定律，使化学发展进入新的历史阶段对自己的启发5、《化学纲要》的主要内容.答案：①推翻燃素说的实验依据②氧化学说的科学理论③化学研究的目标④发展元素观念，列出第一张元素表⑤系统命名和分类⑥提出质量守衡定律6、是谁揭开了水的本质？说明了什么？答案；拉瓦锡揭示了水的本质及其合成意义，说明了在科学研究中，坚持实验及在实验基础上的理性思维的重要作用。

1、化学发展的四个时期和特点。

萌芽时期人类在逐步了解和利用这些物质的变化的过程中，制得了陶瓷，金属等对人类具有使用价值的产品丹药时期炼丹家和炼金术士们开始了最早的化学实验，炼丹家在实验过程中发明了火药，发现了若干元素，制成了某些合金，还制出和提纯了许多化合物，这些成果我们至今仍在利用。

燃素化学时期化学又借燃素说从炼金术中解放出来。

燃素说，认为化学反应是一种物质转移到另一种物质的过程，化学反应中物质守恒，这些观点奠定了近代化学思维的基础。

建立了科学的氧化理论和质量守恒定律，随后又建立一系列早期化学理论，为化学进一步科学的发展奠定了基础。

定量化学时期，拉瓦锡用定量化学实验阐述了燃烧的氧化学说，开创了定量化学时期，随后一系列化学家建立了电化学，有机化学等完善化学体系2、开设化学发展史课程的目的。

《化学发展史》是化学专业专业选修课程，开设本课程是改革化学系课程结构的一项内容。

通过本课程的学习其目的在于史为今用，为了更好地学习和研究现代化学。

本课程的学习对《无机化学》《有机化学》《物理化学》《分析化学》等课程的学习将从史学的角度出发明晰历史上一些化学基本理论的形成发展历程及其历史意义、方法论意义。

3、中国古代自然观有哪些？（1）阴阳五行说（2）八卦说（3）天人合一（4）唯物主义自然观4、燃素说的基本思想是什么？燃素说认为可燃物能够燃烧是因为它含有燃素，燃烧过程是可燃物中燃素放出的过程，燃素说认为化学反应是一种物质转移到另一种物质的过程，化学反应中物质守恒5、拉瓦锡对化学的主要贡献有哪些？举例说明。

拉瓦锡给出了氧与氢的命名，并且预测了硅的存在。

他帮助建立了公制。

拉瓦锡提出了“元素”的定义，按照这定义，于1789年发表第一个现代化学元素列表，列出33种元素，其中包括光与热和一些当时被认为是元素的化合物。

拉瓦锡的贡献促使18世纪的化学更加物理及数学化。

他提出规范的化学命名法，撰写了第一部真正现代化学教科书《化学基本论述》。

第一章测试1.配合物结构分为内界和外界（） A:错 B:对答案:B2.配位化学发展史上最早见于记录的配合物是（） A:普鲁士蓝KFe[Fe(CN)6]·nH2O B:二茂铁 C:大环配合物 D:蔡氏盐答案:A3.配位化学是无机化学的一个重要分支学科，它研究的对象是配合物。

（）A:错 B:对答案:B4.配位化学发展史上标志着配位化学研究的开始的配合物是（） A:二茂铁B:CoCl3· 6NH3 C:蔡氏盐 D:大环配合物答案:B5.无机物同样存在着几何异构、电离异构和光学异构现象。

（） A:错 B:对答案:B第二章测试1.在[Co(en)(C2O4)2]-中，Co3+的配位数是（）. A:4 B:6 C:2 D:3 答案:B2.下面配合物中，关于中心原子特征描述正确的是（） A:中心原子也可以是电中性的原子甚至阴离子 B:中心原子是指能提供空轨道的带正电阳离子 C:所有选项均正确 D:少数高氧化态的非金属元素也能作中心原子答案:C3.超分子配合物的概念是由下面那个化学家提出的（） A:罗勤慧 B:戴安邦 C:莱恩 D:道尔顿答案:C4.分子中既存在离子键，共价键还存在配位键的有（） A:AlCl3B:[Co(NH3)6]3+Cl3 C:KCN D:Na2SO4 答案:B5.超分子配合物的概念是由道尔顿提出的。

（） A:对 B:错答案:B第三章测试1.价键理论可以解释配合物的（） A:磁性和颜色 B:空间构型和颜色 C:颜色和氧化还原性 D:磁性和空间构型。

答案:D2.配合物的磁矩主要取决于形成体的（） A:成单电子数 B:电荷数 C:原子序数D:成对电子数。

答案:A3.晶体场理论的核心是（） A:M-L键由点电荷之间的作用形成 B:除了静电作用，包括轨道重叠的共价作用 C:配体的电子对转移到金属的杂化原子轨道中 D:Jahn-Teller效应答案:A4.下列配体的配位能力的强弱次序正确的为（） A:X->H2O>CH->NH3>NCS-B:CN->NH3>NCS->H2O>X- C:X->CN->H2O>NH3>NCS- D:CN->NH3>NCS->H2O>X- 答案:B5.IF5所具有的对称元素是（） A:一个对称面，一个对称中心 B:一个三重轴，三个二重轴，四个对称面，一个对称中心 C:一个五重轴，五个二重轴，六个对称面，一个对称中心 D:一个四重轴，四个对称面答案:D第四章测试1.下列离子中反位效应最大的是（） A:Br－ B:F－ C:Cl－ D:I－答案:D2.氧化还原方法合成配合物时，常用的氧化剂有（） A:K2Cr2O4 B:空气 C:过氧化氢 D:PbO2 答案:BCD3.在水热条件下，亚氨基二乙酸作为主配体构筑稀土配合物时易原位生成（）A:甲酸 B:丙酸 C:乙酸 D:草酸答案:D4.唯一能在原子级别上确定配合物结构的分析手段是（） A:红外 B:元素分析C:X射线单晶衍射法 D:质谱答案:C5.下列属于配合物单晶的培养方法是（） A:常规溶液法 B:水热或溶剂热法 C:金属热还原法 D:扩散法答案:ABD第五章测试1.配合物PtCl2(NH3)2为平面四边形，则它可能有的异构现象称为（） A:几何异构 B:旋光异构 C:配位异构 D:离解异构答案:A2.[VO(acac)2]的几何构型是（） A:四面体 B:八面体 C:三角双锥 D:四方锥答案:D3.配位数为6的配合物的空间构型有八面体和三棱柱等两种。

化学史课后答案第一讲4．化学史的发端是( )，三大天然能源是( )，黑火药的主要成分是( )。

5．陶与瓷的区别是什么？玻璃是古代什么人发明的？6．蔡伦、葛洪、李时珍的历史贡献分别是什么？为什么中国古代化学没有发展成为化学？7．炼丹术与炼金术的区别是什么？为什么说炼金术是化学的原始形式？8．解释中、英文“化学”名称的由来。

9．从文字记录材料的发展历史，谈谈你对计算机、网络的看法。

4、火的认识和利用煤、石油、天然气硝酸钾、硫磺、木炭。

5、①瓷只能瓷土作胎。

②胎的表面必施有玻璃质釉。

③瓷器烧成温度至少要在1200℃左右，焙烧后胎体要达到烧结，器皿质地坚硬，敲之要能发出金石声，成品的吸水率很低。

玻璃是古人代埃及人发明的。

6、蔡伦是古代良纸的监制者和推广者。

葛洪是晋代著名炼丹家。

著有《抱朴子》、《金匮药方》、《肘后备急方》等。

其中《抱朴子内篇》是他的主要炼丹著作，留下了较完整可靠的炼丹资料，对研究古代的炼丹术具有一定意义。

李时珍，中国明朝卓越的药物学家。

著《本草纲目》，书中对无机药物的化学性质及蒸馏、蒸发、升华、重结晶、沉淀、烧灼等技术做了详细的记述。

对金属和合金也做了区别知识系统化并使之达到一个新水平。

7、炼丹术与炼金术的主要区别在于：炼丹术的主要目的不是为了财富，而是为了获得服之不死的金丹，乞求长生不老之药，炼金术则以乞求财富为目的，着眼于点石成金。

原因：尽管炼金术有其荒谬的一面，但一些炼金术士在其操作过程中，确也完成了不少化学转变，积累了某些化学知识，积累了一些实验方法与手段，炼金术士寻找黄金的苦心毅力，已使他们的后人获得许多有用的发明和有益的实验，并且促使化学走上光明的大路。

8、中文：东传日本（kimiya日文为“舍密”）——>1860年改为“化学”（来自于中文书籍《化学入门》）——>1900年传回中国（当时中文名“质学”或与物理等科学共称“格致”）英文：炼丹术——>炼金术西传——>阿拉伯文al-kimiya（中国古汉语“金液”的发音）——>欧洲alchemy——>英语chemistry。

化学史复习题1、以地名命名的化学元素是（ A ）a铼 b硒 c钔 d钾2、第一个荣获诺贝尔化学奖的（ B ）a拉瓦锡 b范霍夫 c贝采尼乌斯 d居里夫人3、中国人早期进行的化学活动是（ B ）a用砂和苏打制取玻璃 b酿酒c用古铜做兵器、镜、瓶等物 d用金银作饰物4、“焰色反应”的最早发现者是（ A ）a陶弘景 b阿累尼乌斯 c哈伯 d诺贝尔5、酸碱指示剂的发现者是（ D ）a门捷列夫 b罗蒙诺索夫 c戴维 d玻义耳6、最早的化学萌芽活动是（ C ）a阴阳五行学说 b古代原子论 c用火 d炼丹术7、以星宿命名的化学元素是（ B ）a钙 b硒 c磷 d砷8、公元前100年中国发明造纸术。

公元105年东汉( 蔡伦)总结并推广了纸技术，而欧洲人还在用羊皮抄书呢！9、化学的历史渊源非常古老，化学的发展经历了漫长而曲折的道路。

它伴随着人类社会的进步而发展，我们把化学发展简单归为主要( 化学的萌芽时期)、( 炼丹术和医药化学时期)、(燃素化学时期)、(定量化学时期，既近代化学时期)、(科学相互渗透时期，既现代化学时期)五个时期。

10、1648年德国药剂师( J.R格劳伯)将食盐和矾油（硫酸）放人蒸馏釜中加热制取硫酸钠，并将逸出的刺激性气体用水吸收得到一种酸性溶液。

因为食盐来自海水，就将( 盐酸 )称之为“海盐精”。

11、在化学史上，所讲姓亨利的人实际上也不少。

发明亨利定律的亨利，是一位英国人。

他们祖孙三代都是医师兼有名的化学家。

发明亨利定律的亨利的名字是（威廉.亨利），他的父亲名托马斯·亨利，对化学的主要贡献是( 他曾发现一种植物如果处于纯的二氧化碳环境中就会枯萎，而在一种稀释的二氧化碳混合气体中，这种植物比在纯粹的空气中生长的更好)，他的儿子名（威廉·查尔斯·亨利）。

他们三代是十八世纪到十九世纪的著名学者。

12、简单的化学分析法是从波义耳开始的，后来经过拉瓦锡、普里斯特里等许多化学家的努力，到18世纪末，瑞典化学家（贝格曼 Torbern Olof Bergman ）总结前人的工作，创立了一系列有关定性和定量方面的分析方法。

化学的发展史
1. 古代化学：古代化学主要集中在炼金术上，其目的是寻找更纯净的金属以及制造不朽之药。

古巴比伦、古埃及、古希腊等文明都有炼金术的记载。

2. 中世纪化学：中世纪化学主要是在伊斯兰教文化影响下发展起来的。

阿拉伯化学家制定了许多方法，如蒸馏、结晶、浓缩等，这些方法至今仍在现代化学中应用。

3. 17和18世纪化学：这一时期的化学主要是通过实验的方法探索化学现象。

众多化学家，如瑞典化学家闵德勒夫、法国化学家拉瓦锡、英国化学家黑尔等，开创了许多基础理论，如元素、化合物、化学反应等。

4. 19世纪化学：19世纪是化学历史上最重要的时期之一。

第一个被发现的元素是氧，在此后一个多世纪中，数百个新元素被分离出来。

随着元素的发现，元素周期表被建立，化学元素系统的基础得以奠定。

5. 现代化学：20世纪以来，化学科学的发展越来越快速和广泛。

量子力学的发展导致了化学反应的更深入理解，而电子学和计算机科学的进展则使得化学在计算机和电子技术中的应用得以拓展。

化学科学的应用也在医学、材料科学、能源、环境保护等领域中体现出了其巨大的价值。

【初中化学】初中化学知识点：化学发展史化学已经经历了几千年的发展过程。

实际上，人类社会在很早以前就开始利用化学变化，并取得了一定的成果。

尽管当时的人没有使用“化学”这个名词，但实际上已经具备处理某些化学变化的能力。

根据一些化学史的记载，我们可以把化学史分成史前期，炼丹时期，医药化学时期，燃素时期，定量时期，科学相互渗透时期六个时期：化学的发展：1.我国商代存有了青铜器，春秋晚期能够炼铁，战国时期能够炼钢，唐代存有了火药。

2.1774年法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。

3.瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里先后用相同的方法制取了氧气。

4.1776年俄国化学家罗蒙诺索夫建立了质量守恒定律。

5.十九世纪初英国科学家道尔顿明确提出了近代原子学说。

6.1811年意大利科学家阿佛加德罗提出了分子的概念。

7.1869年俄国化学家门捷列夫辨认出了元素周期律。

化学发展六个时期：（一）史前期：从远古至公元前1500年，化学做为一种技术，实际上已经已经开始发生了。

尽管在这个期间，并没文字记述，但是在中国、埃及、印度、巴比伦和后来的希腊、罗马，都可以找出人类利用化学的遗迹。

猿人就晓得用火，晓得用火煎东西和烧造陶器。

这可以说道就是最早期化学的已经开始。

（二）炼丹时期：大体说来是从公元前1500年到公元1650年。

这个时期中国在化学方面的著作最多，例如《参同契》、《道藏》以及重要的本草书，都对我国古代化学成就作了详细的记载。

至於在欧洲，这方面的书籍也很不少，例如阿拉伯、埃及和希腊，在1572年就有一部书，书名是《炼金的化学方法》。

在欧洲，已经开始有“化学”这个名词了，并在1572年出版了《化学原理》（artischemiaeprincipes）一书。

许多希腊、阿拉伯、罗马的有名学者，例如帕拉图、阿里士多德、阿维森纳、给伯尔，都写了有关化学方面的书，在这方面最有力的证据乃是这些学者开始认识到实验是科学工作的重要工具。

化学历史考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 化学元素周期表的创立者是哪位科学家？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 门捷列夫D. 拉瓦锡答案：C2. 哪位科学家提出了原子论？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 门捷列夫D. 拉瓦锡答案：A3. 哪位科学家通过实验证明了空气是由氧气和氮气组成的？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：C4. 哪位科学家提出了分子假说？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：B5. 哪位科学家发现了放射性元素镭？A. 玛丽·居里B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：A6. 哪位科学家提出了化学计量学？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：B7. 哪位科学家发现了氧气？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：C8. 哪位科学家提出了质量守恒定律？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：C9. 哪位科学家提出了酸碱中和理论？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：C10. 哪位科学家提出了氧化还原反应理论？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些科学家对化学元素周期表的建立做出了贡献？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 门捷列夫D. 拉瓦锡答案：ACD12. 以下哪些科学家对原子论的发展做出了贡献？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：AB13. 以下哪些科学家对分子假说的发展做出了贡献？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：B14. 以下哪些科学家对氧气的发现做出了贡献？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：C15. 以下哪些科学家对化学计量学的发展做出了贡献？A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 拉瓦锡D. 门捷列夫答案：B三、填空题（每题2分，共20分）16. 化学元素周期表的创立者是_________。

高三化学化学与技术的发展试题答案及解析1.下列说法不正确的是A．乙醇和二甲醚互为同分异构体，利用红外光谱法或核磁共振氢谱法均可鉴别两者B．乙酸乙醋在碱性条件下水解，属于皂化反应C．使用含有氯化钠的融雪剂会加快桥梁的腐蚀D．道尔顿首次提出原子学说、汤姆生发现电子、卢瑟福确定原子核的存在，都为原子结构理论的发展作出了巨大贡献【答案】B【解析】A、乙醇和二甲醚的分子式相同，结构不同，含有的官能团不同，因此乙醇和二甲醚互为同分异构体，利用红外光谱法或核磁共振氢谱法均可鉴别两者，A正确；B、油脂在碱性条件下的水解反应称为皂化反应，B不正确；C、氯化钠是电解质，因此使用含有氯化钠的融雪剂会加快桥梁的腐蚀，C正确；D、道尔顿首次提出原子学说、汤姆生发现电子、卢瑟福确定原子核的存在，都为原子结构理论的发展作出了巨大贡献，D正确，答案选B。

【考点】考查有机物结构、性质、金属腐蚀以及化学史的有关判断2.由美国通用原子能公司（GA）提出的碘硫循环被公认为是效率最高（预期转化率可达50%以上）、最有希望实现的热化学分解物质X的循环。

其流程如下：（1）物质X是_____________（填化学式）；在此循环过程中，有一种物质，当作为反应物时只是还原剂，作为生成物时是还原产物，该化合物是__________。

（2）在实验室中进行蒸馏操作时，所需的玻璃仪器为蒸馏烧瓶、温度计、尾接管、锥形瓶、____________。

（3）氧缺位铁酸铜（CuFe2O4-x）可作上述流程中硫酸分解的催化剂。

先在一定条件下，向Fe( NO3)3和Cu(NO3)2混合液中加入KOH，制得铁酸铜( CuFe2O4)，此反应的化学方程式为:____________；然后在______(填一常见气体)保护下，高温煅烧2h得到CuFe2O3.86，试计算1 mol CuFe2O3.86中Fe2+的物质的量为____mol。

（4）硫酸分解随温度等变化规律的实验结果如图所示，表示没有使用催化剂的曲线是______（填图中数字）。

绪论1、什么是科学史？什么是化学史？答：科学史是人类在长期社会实践活动中，关于自然知识的系统的历史的描述。

化学史则是人类在长期的社会实践过程中，对大自然的化学知识的系统的历史的描述。

因此，化学史不是纯自然科学，而是自然科学与历史科学相互交叉的一门特殊的历史科学。

2、化学史的历史分期分为哪三个时期？答：一般划分为古代时期、近代时期和现代时期等三个大的时期。

（1）从化学的萌芽至十七世纪中期为古代化学时期（2）从十七世纪后半期，波义耳把化学确立为科学至十九世纪九十年代中期为近代化学时期；（3）从十九世纪九十年代末至二十世纪以来为现代化学时期。

3、化学史与化学其他分支学科的关系是什么？答：化学史也是化学的一个分支学科，它与化学的其它分支学科既有区别，又有联系。

化学的其它各分支学科，以讲授知识的理论和现状为目的，随着学科的不断发展更新其内容。

化学史则不然，它是从化学发展的历史角度，从纵的方向上，阐述从化学的萌芽开始，经过漫长的岁月，怎样发展为现代化学的历史过程，即化学怎样产生、发展和繁荣起来的全过程的系统阐述。

4、论述学习化学史的意义。

答：学习和研究化学史的重要意义已成为化学家和化学史家所重视，甚至已经发展到为教育领导部门所重视。

学习化学史至少有以下几方面的积极意义：第一、掌握化学的产生和发展的全过程的系统历史知识，有利于培养化学人才的良好素质。

第二、通过化学史的学习，可以使学生正确处理化学中实验与理论二者的辩证关系，它们是具体的历史的统一，二者相辅相成，不可偏废。

这样有利于学生的全面发展。

第三、学习化学史，有利于提高化学人才的独立工作能力。

第四、学习化学史，更加有利于通过本门业务培养学生自觉的辩证唯物主义观点。

第五、通过化学史的学习，有利于培养化学系学生为化学事业献身的精神和严格治学的态度。

第六、学习化学史，有利于培养学生奋发图强的爱国主义精神。

因此，学习化学史可以激发青年的爱国热忱，奋发图强，变落后为先进，为社会主义祖国的繁荣富强而学习的拼搏精神。

化学历史考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 化学元素周期表的发现者是：A. 门捷列夫B. 牛顿C. 爱因斯坦D. 达尔文答案：A2. 被称为“现代化学之父”的科学家是：A. 道尔顿B. 阿伏伽德罗C. 波义耳D. 拉瓦锡答案：D3. 化学元素的原子序数是指：A. 原子核中的质子数B. 原子核中的中子数C. 原子核外的电子数D. 原子核外的质子数和中子数之和答案：A4. 以下哪项是化学变化的特征？A. 颜色变化B. 温度变化C. 新物质的生成D. 体积变化答案：C5. 以下哪种物质属于有机化合物？A. 水B. 氧气C. 甲烷D. 二氧化碳答案：C6. 以下哪种金属是地壳中含量最多的？A. 铁B. 铝C. 铜D. 金答案：B7. 以下哪种化合物是酸？A. 硫酸钠B. 碳酸钠C. 硫酸D. 氢氧化钠答案：C8. 以下哪种化合物是碱？A. 硫酸钠B. 碳酸钠C. 硫酸D. 氢氧化钠答案：D9. 以下哪种化合物是盐？A. 硫酸钠B. 碳酸钠C. 硫酸D. 氢氧化钠答案：A10. 以下哪种元素是人体必需的微量元素？A. 钠B. 钾C. 铁D. 氧答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 化学元素周期表中的元素按照______进行排列。

答案：原子序数2. 道尔顿提出了原子论，他认为原子是______的。

答案：不可分割的3. 阿伏伽德罗常数的值是______。

答案：6.02×10^234. 化学反应中，如果反应物的总能量大于生成物的总能量，则该反应是______反应。

答案：放热5. 有机化合物通常是指含有______元素的化合物。

答案：碳6. 地壳中含量最多的非金属元素是______。

答案：氧7. 酸的定义是能够释放______离子的化合物。

答案：氢8. 碱的定义是能够释放______离子的化合物。

答案：氢氧根9. 盐的定义是金属离子和______离子结合形成的化合物。

答案：酸根10. 人体必需的微量元素包括铁、锌、______等。

化学发展史的五个阶段
1．史前期——远古工艺化学
这个时期，人类的制陶、冶金、酿酒、染色等工艺，主要是在实践经验的直接启发下经过多少万年摸索而来的，化学知识还没有形成，只有零星的、后来形成化学知识的早期求生和生活经验。

这是化学的萌芽时期。

2．炼丹术时期
1500～1700年这两百年间是炼丹术时期，又称为医药化学时期，这个时期的欧洲发生了很大的变化，在更广义的科学史上称之为复兴时期。

3．燃素化学时期
从1650年到1775年，随着冶金工业和实验室经验的积累，人们总结感性知识，认为可燃物能够燃烧是因为它含有燃素，燃烧的过程是可燃物中燃素放出的过程，可燃物放出燃素后成为灰烬。

4．定量时期
这个时期又称为近代化学发展时期，从1775年至1900年。

这一时期人们开始利用化学知识解决工农业上的许多问题，并通过定量的化学实验建立了不少化学基本定律。

1775年前后，拉瓦锡用定量化学实验阐述了燃烧的氧化学说，开创了定量化学时期。

这一时期建立了不少化学基本定律，提出了原子学说，发现了元素周期律，发展了有机结构理论。

所有这一切都为现代化学的发展奠定了坚实的基础。

5．科学相互渗透时期
即现代化学时期。

这个时期基本上从20世纪初开始。

20世纪初，物理学提出的量子论的发展使化学和物理学有了共同的语言，解决了化学上许多悬而未决的问题；另一方面，化学又向生物学和地质学等学科渗透，使过去很难解决的蛋白质、酶等物质的结构问题得以逐步解决。

过去认为原子是看不见的，现在不但可以用显微镜看到原子，而且原子本身的能量也已经开始被人们利用了。

化学史考试题库及答案一、选择题1. 化学元素周期表的创立者是哪位科学家？A. 道尔顿B. 门捷列夫C. 拉瓦锡D. 阿伏伽德罗答案：B2. 被誉为“现代化学之父”的科学家是？A. 牛顿B. 拉瓦锡C. 门捷列夫D. 道尔顿答案：B3. 原子理论的提出者是哪位科学家？A. 爱因斯坦B. 玻尔C. 道尔顿D. 阿伏伽德罗答案：C4. 化学键理论的提出者是？A. 门捷列夫B. 拉瓦锡C. 道尔顿D. 林纳斯·鲍林答案：D5. 元素周期律的发现者是？A. 道尔顿B. 门捷列夫C. 拉瓦锡D. 阿伏伽德罗答案：B二、填空题1. 化学元素周期表是根据元素的______来排列的。

答案：原子序数2. 拉瓦锡通过实验推翻了______理论，奠定了现代化学的基础。

答案：燃素3. 道尔顿提出的原子理论认为，原子是______的，不可再分。

答案：不可分割4. 阿伏伽德罗常数是指1摩尔物质中所含有的______的数量。

答案：粒子5. 林纳斯·鲍林提出的化学键理论包括了离子键、共价键和______。

答案：金属键三、简答题1. 请简述门捷列夫发现元素周期律的过程。

答案：门捷列夫通过研究当时已知的元素，发现元素的性质如原子量、化学活性等呈现出周期性的变化。

他根据这些性质将元素按照原子量递增的顺序排列，并留出空位以预测未知元素的性质。

这一排列方式后来被称为元素周期表，为化学元素的研究和分类提供了重要依据。

2. 道尔顿的原子理论有哪些主要内容？答案：道尔顿的原子理论主要包括：(1) 原子是物质的基本单位，不可再分；(2) 所有相同元素的原子在质量和性质上都是相同的；(3) 化学反应是原子之间的重新组合过程。

四、论述题1. 请论述化学史对现代科学发展的影响。

答案：化学史对现代科学发展的影响是深远的。

首先，化学史中的重大发现和理论为现代科学提供了基础概念和理论框架。

例如，元素周期律的发现帮助科学家更好地理解元素的性质和它们之间的相互作用。

化学发展史一、古代史在古代，人类使用的第一个化学反应就是火的使用。

几千年来，火被视为一种神秘的力量，它可以通过燃烧将一种物质转化为另一种物质，同时产生光和热，从化学的角度看，这就是典型的氧化反应。

火的使用，给生活的方方面面带来极大的改变，极大的促进了人类社会的发展，除了冶炼金属，还有制陶、制砖和制玻璃等生产都利用火来进行。

古代的人们通过利用火来冶炼矿石，得到各种金属。

最具代表性的则是铜和铁的冶炼，其次还有锡和铅的冶炼。

将锡和铜进行混合，铸造成青铜，这是一个重大的技术转变，由此开启人类社会的青铜时代。

由于合金具有比普通金属更优良的特性，尤其是利用合金制备的装甲和武器更坚固，许多国家开始制造各种各样的高级合金，由此在战争中更有优势。

从铁矿石中提炼铁比提炼铜和锡难得多。

最早的炼铁技术似乎是由赫梯人发明的（青铜冶金术也是由赫梯人首先发明）。

人类社会步入铁器时代，开启了黑色冶金的历史，其发展的历史可以从古代所有国家中找到。

铁器的许多应用、实践和有关的炼铁设备是在古代中国发展建立的，比如高炉、铸铁液压杵锤和双作用活塞风箱，古代中国的炼铁技术可以说领先于世界。

古代的哲学家试图提出一套理论解释为何世界有如此多的具有不同特性（如颜色、气味）和不同状态（气液固三态）的物质，和各种变化反应，比如为什么能利用火将一种物质变成另一种物质等问题。

其中与化学相关的哲学理论可以在任何一个古代文明的历史记录中找到。

所有这些哲学家、思想家和理论家都试图找到构成自然界所有物质的少数主要的基本元素。

古希腊、古印度、玛雅文明和中国古代哲学都认为气、水、火和土是要找的主要元素。

原子论的早期理论可追溯到古希腊和古印度。

原子论由古希腊哲学家留基伯和其学生德谟克利特提出，他们认为物质是由不可分割、不可破坏的原子组成。

同一时期的古印度哲学家伽那陀（Kanada）也提出类似的声明。

由于没有科学的证明，亚里士多德反对原子的存在。

二、中世纪的炼金术早期的炼金术士的生活时代是从公元一世纪到五世纪。

1.2011年度诺贝尔化学奖颁发给了以色列理工学院的丹尼尔谢德曼（Daniel Shechtman）因“”而一人独享了这一殊荣。

（发现准晶体）2.1828年，德国化学家由氰酸铵加热得到尿素，第一次由无机物得到有机物，开始动摇了有机物知识生命体产物的观点。

(维勒)3.写出三本著名的化学研究杂志： (science，nature，J.A.C.S，J.O.C，synthesis)4.在下列哪个酸碱理论中提出了软酸硬酸的概念？A.阿罗尼乌斯的水—离子理论，B.布朗斯特—劳莱的质子理论，C.溶剂体系理论，D.HSAB理论5.分子筛的组成是 (NaO·AlO·2SiO·nHO) 222236.对称操作主要有哪些： (旋转，反映，反演，旋转—反映，恒等操作)7.1960年代末，、荷瓦斯、莆黑斯、里普斯克等人开发了世界上第一台高效液相色谱仪，开启了高效液相色谱的时代。

(科克兰、哈伯)8.配合物的化学键理论主要有哪几种：(价键理论，晶体场理论，分子轨道理论)9. 和拉普拉斯清楚了解化学反应的热现象的重要性，奠定了热化学的基础。

(拉瓦锡)10.奥古斯特·霍斯特曼，通过测量并应用建立化学热力学，证明质量作用定律适用气体平衡，测定液体的克分子体积(离解压力热力学第二定律)单选题1．“元素”这个词首先被（A）所使用。

A柏拉图B泰勒斯C阿那克西米尼2.（A）发现氧气。

A普里斯特利B泰勒斯C卡文迪3.1859年，（A）发现阴极射线，J.J.汤姆森证明它由负电子组成。

A普铝壳B索迪C卢瑟福4.公元前1000年左右的梵文《吠陀》中，提到五种元素:土，水，（B）以太和光A火B空气C风5.理论上，巴拉塞尔相信四元素学说，但他认为它们在身体内作为三要素-----盐，（B）和水银。

A糖B硫磺C蛋白质6. 铝、铁、铜是人类使用量较多的金属，下列对铝、铁、铜的说法中不正确的是（C）A．铜可以用来做电线B．铝是地壳中含量最多的金属元素C．铝不与硫酸铜溶液反应D．铁在潮湿的空气中容易生锈二、选择题1、被称为近代化学的奠基者的是（A）p55A、波义耳B、拉瓦锡C、李比希D、胡克6、假设，P是相数，C是组分数，F是自由度，则吉布斯证明：（ B ）p264A、P=F+C+2B、P+F=C+2C、P=F+C+2D、P=F+C-27、卢瑟福提出了（ B ）p300A、同位素B、原子的和模型C、射线是带负电的电子D、阳极射线三、填空题8、化学纸草有莱顿纸草和斯德哥尔摩纸草，前者主要内容为仿造金和银的合金。

化学发展史的题目
以下是一些关于化学发展史的题目：
1. 化学发展史上有哪些重要的里程碑？
2. 简述化学发展的五个阶段及其特点。

3. 谈谈炼丹术和医药化学时期对化学发展的影响。

4. 定量化学时期（近代化学时期）有哪些重大发现和理论？
5. 科学革命对化学发展的影响是什么？
6. 20世纪的化学有哪些重大突破和成就？
7. 试比较不同文化背景下的化学发展历程。

8. 如何理解化学与人类社会的相互影响？
9. 谈谈化学在解决环境问题中的作用。

10. 你认为未来化学发展的趋势和挑战是什么？
这些问题涵盖了化学发展史的多个方面，从早期的炼丹术和医药化学时期，到近代的定量化学时期和科学革命，再到现代的环保应用和未来发展趋势。

回答这些问题需要深入了解化学发展史的相关知识，并结合实际进行思考和分析。