第一单元生物和生物圈第一章、认识生物第一节、生物的特征：生物的特征（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（含羞草对刺激的反应）；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物1、调查的一般方法步骤：选择调查范围、分组、设计调查路线、调查记录、归类、整理2、科学探究常用的方法有观察、调查、收集和分析资料、实验等。
观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器和工具；观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
设计实验方案常用的方法是设计对照实验。
3、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物（细菌、真菌和病毒）按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物圈的范围：大气圈的底部、：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”第一节生物与环境的关系1、环境因素分类：（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
2、非生物因素对生物的影响探究的过程：（1）提出问题（2）、作出假设（3）、制定计划（4）、实施计划（5）、得出结论（6）、表达和交流光对鼠妇生活影响（对照实验）的设计：光照是这个实验的变量3、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系等。
4、生物对环境的适应和影响5、概括生物与环境的关系： 第二节 生态系统 一、生态系统1、概念：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2、二、食物链和食物网1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链2、在食物链中以生产者（植物）作为起点，以没有被吃的动物为终点，不能有非生物部分和分解者，在食物链中加上非生物部分和分解者，就构成了生态系统。
3、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质可能会通过食物链不断积累。
能量流动特点:单向流动，逐级递减。
5、在食物链中最低层是植物，数量最多，最高层是食肉动物，数量最少，有毒物质最多。
食肉动物体内的能量来自食物链的最低层植物，食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳6、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
第三节 生物圈是最大的生态系统 1、多种多样的生态系统：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、农田生态系统、城市生态系统等。
2、生物圈是统一的整体，生物圈是最大的生态系统。
第二单元 生物和细胞生态系统组成生产者——植物 消费者——动物分解者——细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水、温度、生存空间等生物部分一、显微镜的结构 P36镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，用来调节光线的强弱。
反光镜：有两个面：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。
二、显微镜的使用1、（1）使用显微镜的步骤：取镜和安放，对光，观察。
（2）对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；X k B 1 . c o m（3）当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，目的是避免压碎玻片标本。
（4）观察的物像与实际图像相反（从目镜内看的是物像是倒像）。
玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
如图像在左下方，要把图像移至视野中央，应往左下方移动玻片标本。
（5）如果视野中看到边缘粗黑，中间发亮的圆形，应该是气泡。
2、显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明。
因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：1、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验过程：擦→滴→取→展→盖→染→吸2、盖盖玻片时，应使它的一侧先接触水滴，然后缓缓放下，目的是避免玻片下面出现气泡而影响观察。
3、在《观察人体口腔上表细胞》实验中，生理盐水的浓度是0.9%，其作用是保持细胞固有的形态。
稀碘液的作用是染色。
4、玻片标本的种类和区别：切片（切取）、涂片（液体涂抹）、装片（撕下、挑取）5、植物细胞的基本结构细胞壁：具有支持、保护作用细胞膜：控制物质的进出，还有保护作用。
在光学显微镜下不易看清楚。
细胞质：流动的物质细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：液泡内有细胞液，溶解着多种物质（如糖分）6、动物细胞的结构：细胞膜：控制物质的进出细胞质：液态，可以流动细胞核：贮存和传递遗传信息7、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核8、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
发现细胞的人是：罗伯特·虎克，创建“细胞学说”的人是：施莱登和施旺。
五、细胞中的物质有机物（分子结构较大，一般含碳，可以燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸。
无机物（分子结构较小，一般不含碳，不可以燃烧）：水、无机盐等。
六、细胞膜能控制物质的进出，对物质有选择性：有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用的场所，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用的场年，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者区别：叶绿体制造有机物，将光能转变成化学能储存在有机物中（贮存能量）；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用（释放能量）。
动植物细胞都有线粒体。
八、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子。
多莉羊长得像B羊（供核母羊），说明了遗传信息主要存在于细胞核中。
多莉羊与正常羊的区别是它不是由受精卵发育而成的，属于无性生殖。
与上述有关的生物技术叫克隆。
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
细胞的控制中心是细胞核：细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有基因（遗传信息）十一、细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大是由于：细胞的生长、分裂和分化2、细胞分裂：（1）分裂规律：先是细胞核中的染色体复制加倍，然后细胞核分裂，接着细胞质分裂，最后在两细胞核中央长出新的细胞膜，植物细胞还长出细胞壁（2）分裂的特点：细胞核分裂时，染色体的变化最明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（3）染色体是DAN和蛋白质组成。
DNA是遗传物质，b、同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；c、染色体容易被碱性染料染成深色；d、染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
（4）细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系十二、动物体的结构层次1、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程就叫做细胞分化。
2、组织：每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
（1）上皮组织：由上皮细胞构成。
分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能；（2）肌肉组织：由肌细胞构成。
分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能；（3）神经组织：由神经细胞构成；分布在脑、脊髓以及神经中；能感受刺激，传到神经冲动。
（4）结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液等；具有支持、连接、保护和营养等功能；3、器官：由不同的组织按一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
4、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
5、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体十三、植物体的结构层次1、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子2、植物体的主要组织：分生组织、保护组织、机械组织、营养组织、输导组织。
（1）分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，（概括为：个小、壁薄、质浓、核大）具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。
主要分布在根尖、茎尖等处。
（2）保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。
（3）机械组织：分布在茎、叶柄、叶片、花柄、果实、种皮等处，细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用。
（4）营养组织：细胞细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。
如：番茄果肉、花生种子（5）输导组织：运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导组织。
3、植物体的结构层次：（从微观到宏观）十四、 单细胞生物1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 、大肠杆菌4、观察草履虫实验注意的问题：（1）在观察草履虫时，为什么应取表层的培养液观察？ 草履虫通过表膜呼吸水中的氧气，培养液的表层含氧气多。
（2）在观察草履虫时，在液滴中放入少量棉花纤维的原因是限制草履虫的运动，便于观察。
（3）草履虫能对外界刺激做出的反应是：趋向有利刺激，逃避_有害刺激。
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害 十五、没有细胞结构的生物——病毒 1、病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质3、病毒的生活：只能寄生在活细胞内，离开活细胞会变成结晶体。
第三单元 生物圈中的绿色植物一、植物的主要类群细胞组织器官 植物体高大，有根、茎、叶，有输导组织环境① 植物从低等到高等依次分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物 ②苔藓植物和蕨类植物只能生活在阴湿的环境中，是因为它们的 生殖 都离不开水。
