八年级物理全册 第八章 第1节 压力的作用效果教案 沪科版
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8.1压力的作用效果教学设计-2024-2025学年沪科版八年级物理全一册
8.1 压力的作用效果教学设计20242025学年沪科版八年级物理全一册作为一名资深的幼儿园教师，我深知教育的重要性，尤其是在孩子们成长的早期阶段。
因此，我设计了一堂旨在培养孩子们动手能力、观察力和创造力的科学实验课程，主题是“压力的作用效果”。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践性教学，让孩子们在动手实验的过程中，理解压力的概念以及其作用效果。
活动的目的在于培养孩子们的实验操作能力，提高他们对科学的兴趣，并帮助他们建立科学思维。
二、教学目标：1. 让学生理解压力的概念，知道压力的大小与受力面积和力的大小有关。
2. 培养学生动手操作实验的能力，提高他们的观察力和思考能力。
3. 培养学生对科学的热爱，激发他们的创新精神。
三、教学难点与重点：重点：压力的概念，压力作用效果的实验。
难点：压力大小与受力面积和力的大小的关系。
四、教具与学具准备：教具：实验桌、实验器材（包括气球、海绵等）、多媒体设备。
学具：实验记录表、画笔。
五、活动过程：1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们感受到压力的存在。
例如，将一个气球放在一块海绵上，然后逐渐增加气球的压力，让孩子们观察海绵的形变。
2. 讲解：讲解压力的概念，以及压力的大小与受力面积和力的大小的关系。
3. 实验：让孩子们自己动手进行压力作用效果的实验，例如，将气球放在不同的面积的海绵上，观察海绵的形变程度。
4. 记录：让孩子们将自己的实验结果记录在实验记录表上。
5. 分享：让每个孩子分享自己的实验结果，讨论压力大小与受力面积和力的大小的关系。
六、活动重难点：重点：压力的概念，压力作用效果的实验。
难点：压力大小与受力面积和力的大小的关系。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我让孩子们对自己的实验过程进行反思，思考如何在实验中更准确地观察和记录压力作用效果。
同时，我还鼓励他们在家中进行类似的实验，探索更多压力的作用效果。
通过这堂课，我希望孩子们能更好地理解压力的概念，以及压力的大小与受力面积和力的大小的关系，提高他们的动手操作能力和观察力。
沪科版八年级物理全第八章第一节压力的作用效果教案
教案：沪科版八年级物理全第八章第一节压力的作用效果一、教学内容本节课的教学内容来源于沪科版八年级物理全第八章第一节，主要讲述压力的作用效果。
具体内容包括：1. 压力概念的引入和理解；2. 压力作用效果的实验探究；3. 压强概念的引入和理解；4. 影响压强大小的因素分析；5. 压强计算公式的应用。
二、教学目标1. 让学生理解压力的概念，掌握压力的作用效果；2. 让学生通过实验探究，了解压强与压力、受力面积的关系；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压力的概念、压力的作用效果、压强的计算方法。
难点：压强与压力、受力面积的关系。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、尺子、气球等）。
学具：教材、笔记本、作图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一些生活中的实例，如用力压气球使其变形，或者将物体放在海绵上观察海绵的形变等，引导学生思考压力的作用效果。
2. 知识点讲解：（1）压力概念的引入和理解：教师通过讲解，让学生理解压力是单位面积上受到的力。
（2）压力作用效果的实验探究：教师引导学生观察实验现象，分析压力作用效果与压力大小、受力面积的关系。
（3）压强概念的引入和理解：教师讲解压强的定义，即单位面积上受到的压力。
（4）影响压强大小的因素分析：教师引导学生分析压力和受力面积对压强的影响。
（5）压强计算公式的应用：教师讲解压强计算公式，并进行示例计算。
3. 随堂练习：教师出示一些与压力、压强有关的题目，让学生运用所学知识进行解答。
4. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用压强知识解决实际问题。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：1. 压力概念；2. 压力作用效果实验；3. 压强概念；4. 影响压强的因素；5. 压强计算公式。
七、作业设计1. 请简述压力的概念及其单位。
3. 根据压强计算公式，计算一个面积为2平方米的物体受到10牛的压力时的压强。
8.1压力的作用效果教学设计2023-2024学年沪科版八年级全一册物理
8.1压力的作用效果教学设计——20232024学年沪科版八年级全一册物理作为一名经验丰富的初中物理教师，我深知教学设计的重要性。
在本文档中，我将详细阐述8.1压力的作用效果的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级全一册物理第8章第1节，主要包括压力的概念、压力的作用效果以及影响压力作用效果的因素。
具体内容包括：1. 压力定义：物体单位面积上受到的力。
2. 压力的作用效果：包括压痕和形变两种现象。
3. 影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积和材料性质。
二、教学目标1. 让学生掌握压力的概念及其计算方法。
2. 培养学生观察、分析生活中的压力现象，提高学生的实际问题解决能力。
3. 使学生了解压力的作用效果，并能运用相关知识解释一些实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压力的作用效果及其影响因素。
2. 教学重点：压力的概念及其计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：压力传感器、实验器材（如海绵、铜片等）。
2. 学具：教材、笔记本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的压力现象，如踩踏、挤压等，引导学生思考压力的概念及其作用效果。
2. 讲解压力概念：详细讲解压力的定义、计算方法，并通过示例让学生理解并掌握。
3. 分析压力作用效果：通过实验和示例，引导学生分析压力的作用效果及其影响因素。
4. 随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 小组讨论：让学生分组讨论生活中的压力现象，并尝试用所学知识解释。
六、板书设计1. 压力的概念：压力=力/面积。
2. 压力的作用效果：压痕、形变。
3. 影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积、材料性质。
七、作业设计2. 设计一个实验，验证压力作用效果的影响因素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了压力的概念及其计算方法？压力的作用效果及其影响因素是否清晰？2. 拓展延伸：可以让学生课后调查一些生活中的压力现象，并尝试用所学知识解释。
八年级物理全册8.1压力的作用效果教案1沪科版
8。
1压力的作用效果三维目标：知识与技能：1．理解压强的概念．了解什么是压力，什么是物体的受力面积．2．理解压强的大小跟哪些因素有关．3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来．4．了解压强的增大和减小的主要方法．过程与方法:能设计并进行研究压力产生效果与哪些因素有关，并建立压强的概念.情感态度与价值观：通过观察、体验压力的作用效果，调查、收集在生活中的实例，养成将物理知识运用于生活、生产的意识，加深对压强知识的理解。
一、引入新课：1．松软的沙滩上,人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印；茫茫雪原，浩浩无边，想在上面步行的人双脚深陷，几乎寸步难行，雪橇却能使人插上翅膀。
2．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉．从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问题吗?二、自主学习：１。
压力（１)定义：______________________物体表面上的力。
(2）作用效果：____________________________（3）影响因素:与____________和___________有关。
受力面积相同时，____________越大，压力的作用效果越明显；压力相同时，_______________越小，压力的作用效果越明显。
2.压强（1)定义：物体______________________受到的压力。
（2）意义:表示________________(3)公式:___________其中F-—压力——牛顿（N）S——受力面积——平方米(㎡）P-—压强—— [帕斯卡（Pa）］（4)国际单位：___________________，符号是_____________.1_____=1N/㎡3．增大和减小压强的方法：三、反馈释疑:1。
通过分析学生应明确，有些压力是由于重力的作用产生的．但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力．在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力．，压力：弹力，垂直作用于物体表面重力：引力，竖直向下２[探究］压力的作用效果和什么因素有关？[１]按图钉，力用得越大,订的越牢，因此压力的作用效果和力的大小有关．[２]用笔尖和笔帽扎手时．用的力差不多大．可用笔尖扎得很痛．而笔帽则没有什么感觉，说明压力的作用效果和力的大小无关。
沪科版八年级物理全一册8.1压力的作用效果优秀教学案例
3.讲解影响压力作用效果的因素，如受力面积、材料性质、温度等，并通过实验和实例进行分析，让学生能够运用相关知识解决实际问题。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组学生根据所学知识，讨论并回答以下问题：“压力的作用效果与哪些因素有关？如何解释这些因素对压力作用效果的影响？”
2.引导学生通过实验、观察、分析等方法，探究压力作用效果的变化规律，培养他们的实践操作能力和科学思维能力。
4.对学生的学习过程和结果进行综合评价，关注他们的知识掌握程度、实践操作能力和情感态度价值观的培养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示一些与压力作用效果相关的现象，如气球爆炸、压缩空气等，引发学生的兴趣和好奇心。
2.向学生提出问题：“你们认为什么是压力？压力对物体有什么作用效果？”引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
2.互动讨论：在讲解压力的作用效果时，教师引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，增强学生的沟通能力和团队合作精神。
3.实验演示：通过有趣的实验和现象，让学生直观地理解压力的概念和作用效果，提高他们的实践操作能力和观察能力。
4.思维导图：在总结归纳环节，教师组织学生绘制思维导图，帮助他们整理和归纳所学知识，培养学生的思维能力和创造力。
沪科版八年级物理全一册8.1压力的作用效果优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以沪科版八年级物理全一册8.1压力的作用效果为主题，旨在通过一堂生动、实用的物理课，让学生深刻理解压力的概念、压力的作用效果以及影响压力作用效果的因素。在课程设计中，我以学生的生活实际为切入点，结合有趣的实验和现象，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力，培养他们观察、思考、解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组学生根据所学知识，讨论并回答以下问题：“压力的作用效果与哪些因素有关？如何解释这些因素对压力作用效果的影响？”
2.引导学生通过实验、观察、分析等方法，探究压力作用效果的变化规律，培养他们的实践操作能力和科学思维能力。
4.对学生的学习过程和结果进行综合评价，关注他们的知识掌握程度、实践操作能力和情感态度价值观的培养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示一些与压力作用效果相关的现象，如气球爆炸、压缩空气等，引发学生的兴趣和好奇心。
2.向学生提出问题：“你们认为什么是压力？压力对物体有什么作用效果？”引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
2.互动讨论：在讲解压力的作用效果时，教师引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，增强学生的沟通能力和团队合作精神。
3.实验演示：通过有趣的实验和现象，让学生直观地理解压力的概念和作用效果，提高他们的实践操作能力和观察能力。
4.思维导图：在总结归纳环节，教师组织学生绘制思维导图，帮助他们整理和归纳所学知识，培养学生的思维能力和创造力。
沪科版八年级物理全一册8.1压力的作用效果优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以沪科版八年级物理全一册8.1压力的作用效果为主题，旨在通过一堂生动、实用的物理课，让学生深刻理解压力的概念、压力的作用效果以及影响压力作用效果的因素。在课程设计中，我以学生的生活实际为切入点，结合有趣的实验和现象，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力，培养他们观察、思考、解决问题的能力。
沪科版八年级下册第八章第1节压力的作用效果教案1
教案：沪科版八年级下册第八章第1节压力的作用效果一、教学内容本节课的主要内容是压力的作用效果。
我们将介绍压力的概念，让学生理解压力是单位面积上的力。
接着，我们将讲解压力的作用效果，包括压强、压力和受力面积的关系。
我们将通过实例让学生了解在生活中如何利用压力的作用效果。
二、教学目标1. 让学生理解压力的概念，掌握压力的计算方法。
2. 让学生了解压力的作用效果，能够分析生活中的压力实例。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：压力的概念、压力的计算方法、压力的作用效果。
难点：压力的作用效果在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些生活中的压力实例，如吸管喝饮料、气球爆炸等，让学生思考这些现象背后的压力原理。
2. 压力的概念：教师介绍压力的定义，即单位面积上的力。
通过示例和公式解释压力的大小与施力大小和受力面积的关系。
3. 压力的计算方法：教师讲解压力的计算方法，即压力等于力除以受力面积。
通过示例演示如何计算压力。
4. 压力的作用效果：教师讲解压力的作用效果，包括压强、压力和受力面积的关系。
通过示例和实验让学生直观地了解压力的作用效果。
5. 实例分析：教师提出一些生活中的压力实例，让学生分析其背后的压力原理和作用效果。
例如，为什么吸管能喝饮料？为什么气球爆炸？6. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生运用所学的压力知识进行分析。
例如，计算一个物体的压力，分析压力的作用效果等。
7. 板书设计：压力的概念：单位面积上的力压力的计算方法：压力 = 力÷ 受力面积压力的作用效果：压强、压力和受力面积的关系8. 作业设计：1. 请解释压力的概念，并给出一个生活中的压力实例。
2. 请计算一个物体的压力，并分析其作用效果。
六、课后反思及拓展延伸教师可以引导学生思考压力的作用效果在生活中的应用，如工程设计、医学等领域。
沪科版八年级物理教案：8.1压力的作用效果
教案：沪科版八年级物理教案：8.1压力的作用效果一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版八年级物理教材的第八章第一节，主要讲述了压力的概念、压力的作用效果以及影响压力作用效果的因素。
具体内容包括：1. 压力的定义：压力是单位面积上所受到的力。
2. 压力的作用效果：压力作用在物体上会产生形变或者变形，压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小以及物体的性质有关。
3. 影响压力作用效果的因素：压力的大小、受力面积的大小以及物体的性质。
二、教学目标1. 让学生理解压力的概念，掌握压力的计算方法。
2. 通过实验和观察，让学生了解压力的作用效果，并能够分析影响压力作用效果的因素。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压力的作用效果的实验设计和数据分析。
2. 教学重点：压力的概念、压力的计算方法以及影响压力作用效果的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：压力计、海绵、钢尺、玻璃板、实验桌等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如用手指按压一块软泥，软泥会发生形变，引导学生思考压力的概念和作用效果。
2. 讲解：讲解压力的定义和计算方法，并通过示例进行说明。
3. 实验：安排学生进行压力的作用效果实验，让学生观察和记录实验结果。
4. 分析：引导学生分析实验结果，探讨影响压力作用效果的因素。
5. 练习：给出一些练习题目，让学生运用所学的知识进行解答。
六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容，包括压力的定义、压力的计算方法、压力的作用效果以及影响因素。
七、作业设计1. 作业题目：（1）压力的定义是什么？（2）压力的计算方法是什么？（3）影响压力作用效果的因素有哪些？2. 答案：（1）压力的定义是单位面积上所受到的力。
（2）压力的计算方法是压力等于力除以受力面积。
（3）影响压力作用效果的因素有压力的大小、受力面积的大小以及物体的性质。
沪科版八年级物理下册第八章第一节压力的作用效果教学设计
3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养团队合作意识和交流表达能力。
4.设计具有挑战性的问题，激发学生的探究欲望，培养创新精神和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理现象的好奇心，激发学习物理的兴趣，树立追求科学真理的信念。
2.培养学生尊重事实、严谨治学的态度，养成勇于质疑、善于思考的习惯。
-利用多媒体辅助教学，展示压力作用效果的动态过程，帮助学生形象理解。
-设计问题链，引导学生逐步深入思考，突破教学重难点。
2.教学过程：
（1）导入：
通过生活中的实例，如书包带对肩膀的压力、轮胎对地面的压力等，引出压力的概念，激发学生的学习兴趣。
（2）新课内容：
a.讲解压力的概念、计算公式，并通过实例进行解释。
（四）课堂练习，500字
为了巩固所学知识，我会设计一些课堂练习题。这些练习题将涵盖压力的计算、压力与接触面积的关系、以及压力作用效果的应用等方面。我会要求学生在规定时间内独立完成练习，并在完成后进行小组内互评。
我会挑选部分典型题目进行讲解，分析解题思路，指出常见错误，帮助学生掌握正确的解题方法。此外，我会鼓励学生在解题过程中提出疑问，及时解答学生的困惑，确保学生对压力的概念和计算方法有清晰的理解。
作业布置时，我会强调以下几点：
1.作业完成时间：要求学生在规定时间内完成作业，养成良好的时间管理习惯。
2.作业质量：提醒学生认真对待作业，注意书写规范，确保作业质量。
3.互助合作：鼓励学生在完成作业过程中相互讨论、交流，共同解决问题。
4.家长参与：建议家长关注孩子的学习进度，鼓励家长参与孩子的实验设计和思考题解答，促进家校共育。
对本节课的主要内容进行总结，强调压力的概念、计算公式、压力与接触面积的关系等。
4.设计具有挑战性的问题，激发学生的探究欲望，培养创新精神和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理现象的好奇心，激发学习物理的兴趣，树立追求科学真理的信念。
2.培养学生尊重事实、严谨治学的态度，养成勇于质疑、善于思考的习惯。
-利用多媒体辅助教学，展示压力作用效果的动态过程，帮助学生形象理解。
-设计问题链，引导学生逐步深入思考，突破教学重难点。
2.教学过程：
（1）导入：
通过生活中的实例，如书包带对肩膀的压力、轮胎对地面的压力等，引出压力的概念，激发学生的学习兴趣。
（2）新课内容：
a.讲解压力的概念、计算公式，并通过实例进行解释。
（四）课堂练习，500字
为了巩固所学知识，我会设计一些课堂练习题。这些练习题将涵盖压力的计算、压力与接触面积的关系、以及压力作用效果的应用等方面。我会要求学生在规定时间内独立完成练习，并在完成后进行小组内互评。
我会挑选部分典型题目进行讲解，分析解题思路，指出常见错误，帮助学生掌握正确的解题方法。此外，我会鼓励学生在解题过程中提出疑问，及时解答学生的困惑，确保学生对压力的概念和计算方法有清晰的理解。
作业布置时，我会强调以下几点：
1.作业完成时间：要求学生在规定时间内完成作业，养成良好的时间管理习惯。
2.作业质量：提醒学生认真对待作业，注意书写规范，确保作业质量。
3.互助合作：鼓励学生在完成作业过程中相互讨论、交流，共同解决问题。
4.家长参与：建议家长关注孩子的学习进度，鼓励家长参与孩子的实验设计和思考题解答，促进家校共育。
对本节课的主要内容进行总结，强调压力的概念、计算公式、压力与接触面积的关系等。
沪科版八年级物理全册教学设计：8.1压力的作用效果
2.注重培养学生的实验操作能力，提高学生对实验数据的分析处理能力。
3.针对学生对压力知识点的疑惑，设计有针对性的问题，引导学生深入思考。
4.关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的认知发展，创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握压力知识，提高物理素养。
4.学会使用压力计等实验器材进行压力实验，掌握实验操作方法和数据处理技巧。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、分析等教学活动，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2.引导学生运用物理知识解释生活中的现象，提高学生的知识应用能力。
3.培养学生动手操作实验器材，进行实验探究的能力，掌握科学探究的基本方法。
作业要求：
1.请同学们认真完成作业，确保字迹清晰、表述准确。
2.基础知识巩固题需独立完成，实践应用题和探究题可进行小组讨论，创新题鼓励自主思考。
3.作业完成后，请认真检查，确保无误。
4.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，指导学生进一步提高。
（3）布置课后作业，要求学生运用压力知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。
五、作业布置
针对本节课的学习内容，我设计了以下作业，旨在巩固学生对压力知识的掌握，提高学生的应用能力，并激发学生对物理学科的兴趣。
1.基础知识巩固：
（1）请简述压力的定义、计算公式及单位。
（2）解释压力与力、面积的关系，并举例说明。
4.培养学生合作学习、交流讨论的习惯，提高学生的团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
3.针对学生对压力知识点的疑惑，设计有针对性的问题，引导学生深入思考。
4.关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的认知发展，创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握压力知识，提高物理素养。
4.学会使用压力计等实验器材进行压力实验，掌握实验操作方法和数据处理技巧。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、分析等教学活动，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2.引导学生运用物理知识解释生活中的现象，提高学生的知识应用能力。
3.培养学生动手操作实验器材，进行实验探究的能力，掌握科学探究的基本方法。
作业要求：
1.请同学们认真完成作业，确保字迹清晰、表述准确。
2.基础知识巩固题需独立完成，实践应用题和探究题可进行小组讨论，创新题鼓励自主思考。
3.作业完成后，请认真检查，确保无误。
4.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，指导学生进一步提高。
（3）布置课后作业，要求学生运用压力知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。
五、作业布置
针对本节课的学习内容，我设计了以下作业，旨在巩固学生对压力知识的掌握，提高学生的应用能力，并激发学生对物理学科的兴趣。
1.基础知识巩固：
（1）请简述压力的定义、计算公式及单位。
（2）解释压力与力、面积的关系，并举例说明。
4.培养学生合作学习、交流讨论的习惯，提高学生的团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
第八章第一节压力的作用效果教学设计-2023-2024学年学年沪科版八年级物理全一册-
第八章第一节压力的作用效果教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年沪科版八年级物理全一册，第八章第一节“压力的作用效果”。
本节课主要介绍压力的概念、压力的作用效果以及如何增大和减小压力的方法。
具体内容包括：1. 压力的定义：压力是单位面积上受到的力。
2. 压力的作用效果：压力越大，作用效果越明显；压力作用效果与受力面积有关，受力面积越小，作用效果越明显。
3. 增大压力的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
4. 减小压力的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。
二、教学目标1. 理解压力的定义，掌握压力的计算方法。
2. 了解压力的作用效果，能运用压力知识解释生活中的现象。
3. 学会通过改变受力面积和压力来控制压力的作用效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压力的作用效果与受力面积、压力的关系。
2. 教学重点：压力的概念、压力的计算方法、增大和减小压力的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：压力计、海绵、钢尺、滑轮组。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示实验，观察压力计的示数变化，引导学生思考压力的概念。
2. 知识讲解：讲解压力的定义、计算方法，通过示例让学生理解压力的作用效果。
3. 实验演示：演示如何通过改变受力面积和压力来控制压力的作用效果。
4. 随堂练习：让学生运用压力知识解释生活中的现象，如为什么冰鞋在冰面上滑行时不会陷入冰中。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何增大和减小压力的方法，并设计实验验证讨论结果。
六、板书设计压力的作用效果1. 压力越大，作用效果越明显。
2. 压力作用效果与受力面积有关，受力面积越小，作用效果越明显。
增大压力方法：1. 在受力面积一定时，增大压力。
2. 在压力一定时，减小受力面积。
减小压力方法：1. 在受力面积一定时，减小压力。
2. 在压力一定时，增大受力面积。
七、作业设计1. 作业题目：根据实验结果，分析压力的作用效果与受力面积、压力的关系。
沪科版物理八年级全一册8.1压力的作用效果教案
沪科版物理八年级全一册8.1压力的作用效果教案作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。
在设计本节课成时，我力求以生动有趣的方式，引导孩子们理解压力的作用效果。
一、设计意图本节课的设计思路是通过观察生活中常见的现象，让孩子们直观地感受到压力的作用效果。
活动中，我将引导孩子们进行实验，让他们亲手操作，观察不同压力下物体的变化，从而理解压力的概念。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们了解压力的概念，知道压力的大小与物体的形变有关。
2. 过程与方法：通过观察、实验、分析，培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：压力的概念，压力与物体形变的关系。
难点：如何让孩子们直观地理解压力的作用效果。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料板、海绵、玻璃板、水、量筒等。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸，一支笔。
五、活动过程1. 引入：通过提问方式，让孩子们思考生活中哪些现象与压力有关。
例如，为什么气球会爆炸？为什么衣服在身上会有压迫感？2. 实验一：压力与气球的关系。
让孩子们亲手吹气球，观察气球在吹气过程中形状的变化。
讨论：为什么气球会变大？压力是如何作用的？3. 实验二：压力与塑料板的关系。
将塑料板放在海绵上，观察塑料板下的海绵的形变。
讨论：压力越大，海绵的形变越大，为什么？4. 实验三：压力与玻璃板的关系。
将玻璃板放在水面上，观察玻璃板下的水面的形变。
讨论：为什么玻璃板下的水面会凹陷？5. 实验四：压力与量筒的关系。
在量筒中倒入不同高度的水，观察水的压力的变化。
讨论：水的压力是如何变化的？六、活动重难点重点：压力的概念，压力与物体形变的关系。
难点：如何让孩子们直观地理解压力的作用效果。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与，让孩子们在家中与家长一起寻找生活中的压力现象，并进行观察、记录，下次课分享。
2024-2025学年沪科版八年级全一册物理第八章：8.1压力的作用效果-教学设计
20242025学年沪科版八年级全一册物理第八章：8.1压力的作用效果教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于本节课的设计意图是以生动有趣的方式让小朋友们理解压力的作用效果。
通过一系列的实践活动，让他们能够感知到压力对物体的影响，并培养他们的观察和思考能力。
本节课的教学目标是让小朋友们能够理解压力的概念，知道压力对物体的作用效果，并能够运用压力知识解释一些日常现象。
同时，通过实践活动，培养他们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
在教学难点与重点方面，重点是让小朋友们能够理解压力的概念和压力的作用效果，难点是让他们能够运用压力知识解释日常现象。
为了保证教学的顺利进行，我准备了一些教具和学具，包括压力计、气球、海绵等。
我会通过一个有趣的实验来引入课题。
我会拿一个气球，然后让小朋友们观察当我挤压气球时，气球的形状和大小会发生什么变化。
这个实验能够引起小朋友们的兴趣，同时也能够帮助他们理解压力的概念。
然后，我会让小朋友们进行一个实践活动。
我会将他们分成小组，每组都会得到一些海绵和压力计。
让他们用自己的手挤压海绵，并观察压力计的读数变化。
通过这个活动，小朋友们能够直观地感受到压力对物体的作用效果。
在活动重难点方面，重点是让小朋友们能够理解压力的概念和压力的作用效果，难点是让他们能够运用压力知识解释日常现象。
我会进行课后反思和拓展延伸。
我会让小朋友们谈谈他们对压力的理解，以及他们在实践活动中的感受和发现。
同时，我也会给他们一些拓展延伸的任务，比如让他们回家后观察家里的一些物体，并运用所学的压力知识来解释它们的运动和变化。
这就是我对于本节课的教学设计。
通过生动有趣的实验和实践活动，让小朋友们能够理解压力的作用效果，并培养他们的观察和思考能力。
重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
我认为引入实践情景的实验是一个非常重要的环节。
通过挤压气球的实验，小朋友们能够直观地观察到压力的作用效果，这有助于他们理解压力的概念。
新沪科版八年级物理全册8.1 压力的作用效果 教案
8.1压力的作用效果教案一、课型课时第1课时：探究影响压力作用效果的因素，形成压强的概念。
课型为探究课。
二、教学目标1.知识与技能（1）知道压力的概念，知道压力与重力的区别，会作压力示意图。
（2）理解压强的概念，公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。
2.过程与方法能设计并进行研究压力产生效果与哪些因素有关，并建立压强的概念。
3.情感态度与价值观通过观察、体验压力的作用效果，调查、收集在生活中的实例，养成将物理知识运用于生活、生产的意识，加深对压强知识的理解。
三、重点、难点1.重点（1）压力的概念。
（2）压强的概念，公式和单位——帕斯卡。
（3）能运用压强的公式进行有关计算，解释简单现象。
2.难点（1）压力与重力的区别。
（2）压强的概念及有关计算。
四、教材分析教材的编写体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念。
首先从贴近学生的生活经验和实验感受入手，激发学生探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的求知欲。
通过方便、直观的实验探究，使学生认识压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还跟受力面积有关，帮助学生建立起压强的概念。
在理解了压强的概念和公式的物理意义之后,引导学生应用获得的知识分析解决生活生产中的实际问题,培养学生将科学服务于人类的意识.五、教学思路针对本节教学的基本要求，压强的概念是本节的教学重点。
理解压强概念关键在于认识压力产生的效果跟受力面积有关系。
在教学中，首先让学生先感受压力的效果，对压力有个感性的认识，再通过做力的示意图来概括出压力的概念。
为了突破本节的难点――压力与重力的区别，再让学生在原图上作出重力的示意图，以此来得出压力的产生及压力大小与重力的关系。
学生知道压力的概念后，用一幅幽默插图引出压力的作用效果还可能与受力面积有关，由此提出问题并进行猜想，实验探究如图8－3所示，此现象学生易于理解并可由实验观察得出结论：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积有关。
沪科版八年级全一册物理教案：8.1《压力的作用效果》
沪科版八年级全一册物理教案：8.1《压力的作用效果》教案：压力的作用效果一、设计意图本节课的设计思路是以学生的生活实际为出发点，通过观察、实验和探究，使学生了解压力的概念、压力的作用效果以及影响压力作用效果的因素。
活动的目的是让学生能够运用物理知识解释生活中的现象，提高学生的实践能力和科学素养。
二、教学目标1. 让学生了解压力的概念，知道压力是垂直作用在物体表面上的力。
2. 使学生掌握压力的作用效果，能够用压力解释生活中的现象。
3. 让学生了解影响压力作用效果的因素，能够运用控制变量法进行实验探究。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压力的作用效果及其影响因素。
2. 教学重点：压力的概念、压力的作用效果以及影响压力作用效果的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：笔记本电脑、投影仪、实验器材（包括海绵、尺子、瓶子、水、气球等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、活动过程1. 引入新课通过展示生活中的实例，如气球、海绵等，引导学生思考压力的概念和作用效果。
2. 探究压力的概念3. 探究压力的作用效果4. 探究影响压力作用效果的因素5. 课堂小结6. 课后作业布置有关压力的练习题，巩固所学知识。
六、活动重难点1. 活动重点：压力的概念、压力的作用效果以及影响压力作用效果的因素。
2. 活动难点：压力的作用效果及其影响因素。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织学生进行压力的课外实践活动，如自制测力计等，提高学生的实践能力和创新意识。
重点和难点解析1. 压力的概念：我选择了生活中的实例，如气球和海绵，来引导学生思考压力的概念。
这是因为我认为，通过生活中的实例，学生更容易理解和接受压力的概念。
在实际教学中，我发现学生的确对这种引入方式反应积极，他们能够通过观察和感受压力作用在物体上的效果，更好地理解压力的概念。
2. 压力的作用效果：我设计了一系列实验，让学生观察不同压力作用在同一物体上的效果。
8.1压力的作用效果教案-2024-2025学年沪科版物理八年级
8.1 压力的作用效果教案 20242025学年沪科版物理八年级教案：8.1 压力的作用效果一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，通过观察和实验让学生了解压力的概念以及压力的作用效果。
活动的目的是让学生能够理解压力对物体形变的影响，以及压力与受力面积的关系。
二、教学目标1. 让学生了解压力的概念，理解压力的作用效果。
2. 让学生掌握压力与受力面积的关系。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压力的概念，压力的作用效果，压力与受力面积的关系。
难点：压力作用效果的实验设计和数据分析。
四、教具与学具准备教具：讲台、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、尺子、重物、气球等）。
学具：实验记录表、笔。
五、活动过程1. 引入：通过一个生活中的实例引入压力的概念，例如：放在桌面上的书对桌面产生的压力。
2. 讲解：讲解压力的定义，即单位面积上受到的力。
讲解压力的作用效果，即压力对物体形变的影响。
3. 实验一：观察压力对海绵的形变效果。
将海绵平铺在桌面上，用不同的力压在海绵上，观察海绵的形变程度。
让学生记录实验数据，包括力的大小和海绵的形变程度。
4. 实验二：观察压力对气球的形变效果。
将气球放在桌面上，用不同的力压在气球上，观察气球的形变程度。
让学生记录实验数据，包括力的大小和气球的形变程度。
5. 实验三：观察压力与受力面积的关系。
将海绵放在桌面上，用相同的力压在海绵上，但改变受力面积，例如用手指压和用手掌压。
让学生记录实验数据，包括力的大小、受力面积和海绵的形变程度。
6. 分析与讨论：让学生根据实验数据，分析压力与受力面积的关系，以及压力的作用效果。
六、活动重难点重点：压力的概念，压力的作用效果，压力与受力面积的关系。
难点：压力作用效果的实验设计和数据分析。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实验和讲解，学生应该能够理解压力的概念，了解压力的作用效果，以及掌握压力与受力面积的关系。
2024-2025学年沪科版物理八年级全一册教案-8.1压力的作用效果
20242025学年沪科版物理八年级全一册教案8.1 压力的作用效果作为一名幼儿园教师，我始终以培养孩子们的观察力、动手能力和创新能力为目标，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
在设计本节课时，我采用了情境教学法和互动式教学法，以孩子们日常生活中常见的物品为例，让他们通过观察、操作和实践，了解压力的作用效果。
一、教学目标1. 让学生了解压力的概念，知道压力是作用在物体表面上的力。
2. 让学生掌握压力的作用效果，包括改变物体的形状和运动状态。
3. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解压力作用效果的原理，以及如何运用压力知识解决实际问题。
2. 教学重点：让学生通过实践操作，掌握压力的作用效果。
三、教具与学具准备1. 教具：压力传感器、气球、塑料板、弹簧测力计等。
2. 学具：每个学生准备一个气球、一张塑料板和一把弹簧测力计。
四、活动过程1. 情境导入：（1）向学生们展示一个气球，让他们观察气球的形状，并提出问题：“气球为什么会凸起来？”（2）让学生们用手指按压气球，观察气球的形状变化，并提问：“为什么按压气球后，它的形状会发生变化？”2. 知识讲解：（1）解释压力的概念，指出压力是作用在物体表面上的力。
（2）讲解压力的作用效果，包括改变物体的形状和运动状态。
3. 实践操作：（1）让学生们用塑料板和弹簧测力计进行实验，观察在不同压力作用下，塑料板的形变程度。
（2）让学生们用弹簧测力计测量气球在不同压力下的形变程度。
4. 讨论与交流：（1）让学生们分享实验过程中的发现，讨论压力的作用效果。
（2）引导学生运用压力知识，分析生活中的一些现象，如为什么硬币放在纸上会凸起，为什么按下电梯按钮后电梯会启动等。
（2）布置课后作业，让学生们运用压力知识解决实际问题。
五、活动重难点1. 让学生通过实践操作，掌握压力的作用效果。
2. 引导学生运用压力知识，分析生活中的实际问题。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生们通过实践操作，掌握了压力的作用效果。
沪科版八年级物理8.1压力作用效果教学案(3课时)
一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版八年级物理教材第八章第一节“压力作用效果”。
具体内容包括：1. 压力的概念及其计算公式；2. 压力作用效果的实验探究；3. 影响压力作用效果的因素；4. 压强及其计算公式；5. 增大和减小压强的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握压力的概念、计算公式以及压力的作用效果；2. 使学生了解影响压力作用效果的因素，并能运用所学知识解决实际问题；3. 培养学生对物理实验的兴趣，提高实验操作能力和观察能力；4. 引导学生运用物理知识服务于生活，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：压力的概念、计算公式、压力作用效果以及影响压力作用效果的因素；难点：压强的计算以及增大、减小压强的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括海绵、砝码、直尺、气球等）；学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的压力现象，引导学生关注压力在生活中的应用。
2. 知识讲解：讲解压力的概念、计算公式以及压力作用效果，通过示例让学生理解压力的大小与受力面积、力的大小有关。
3. 实验探究：安排学生进行实验，观察不同压力作用在同一面积上的效果，以及同一压力作用在不同面积上的效果，引导学生发现影响压力作用效果的因素。
5. 例题讲解：讲解与压力作用效果相关的例题，让学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置随堂练习题，检验学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计板书内容：1. 压力的概念及其计算公式2. 压力作用效果的实验探究3. 影响压力作用效果的因素4. 压强的计算公式5. 增大和减小压强的方法七、作业设计作业题目：1. 解释下列现象：为什么滑雪运动员站在雪地上时，雪会陷下去？2. 计算：一个重为20N的物体放在水平地面上，受力面积为0.01平方米，求该物体对地面的压强。
3. 讨论：如何增大和减小自行车的轮胎压强？答案：1. 滑雪运动员站在雪地上时，雪会陷下去，是因为滑雪运动员的重力对雪施加了压力，使雪承受了较大的压强，导致雪发生形变。
沪科版物理八年级全一册8.1压力的作用效果优秀教学案例
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用所学知识解决实际问Leabharlann ，如“家用空调的制冷原理是什么？”等。
2.要求学生在作业中运用压力知识，巩固所学内容。
3.鼓励学生进行创新性思考，如“如何设计一个抗压能力强的桥梁？”等。
4.提醒学生在完成作业过程中，注意安全，避免发生意外。
五、案例亮点
1.生活情境的引入：本节课通过展示图片、视频等多媒体资料，创设了丰富的生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受压力的存在，从而激发学生的学习兴趣。这种教学方式符合学生的认知规律，使抽象的物理概念变得生动形象，有助于提高学生的学习积极性。
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，提高自我认知。
2.组织学生进行互评、自评，鼓励学生发现他人的优点，学会欣赏他人。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的全面发展，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
4.结合学生的评价结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
四、教学内容与过程
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解压力的概念，掌握压力的作用效果及其影响因素。
2.让学生了解如何测量压力，并能运用压力知识解决实际问题。
3.通过对压力的学习，使学生能够运用科学的方法分析问题、解决问题，提高学生的创新能力。
（二）过程与方法
1.通过生活实例引入压力概念，让学生感受压力的存在，激发学生学习兴趣。
2.问题导向与小组合作：教师在教学中注重引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。在学生小组讨论环节，教师设计了富有挑战性的实验和问题，让学生在合作中思考、交流、分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。这种教学策略有助于提高学生的思维品质和解决问题的能力。
3.实验探究与反思评价：本节课注重实验教学，让学生亲身体验压力作用效果，观察实验现象，分析问题，从而掌握压力知识。在实验过程中，教师引导学生进行反思和评价，让学生总结经验，提高自我认知。这种教学方式有助于培养学生的实践能力和创新精神。
1.布置作业：让学生运用所学知识解决实际问Leabharlann ，如“家用空调的制冷原理是什么？”等。
2.要求学生在作业中运用压力知识，巩固所学内容。
3.鼓励学生进行创新性思考，如“如何设计一个抗压能力强的桥梁？”等。
4.提醒学生在完成作业过程中，注意安全，避免发生意外。
五、案例亮点
1.生活情境的引入：本节课通过展示图片、视频等多媒体资料，创设了丰富的生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受压力的存在，从而激发学生的学习兴趣。这种教学方式符合学生的认知规律，使抽象的物理概念变得生动形象，有助于提高学生的学习积极性。
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，提高自我认知。
2.组织学生进行互评、自评，鼓励学生发现他人的优点，学会欣赏他人。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的全面发展，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
4.结合学生的评价结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
四、教学内容与过程
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解压力的概念，掌握压力的作用效果及其影响因素。
2.让学生了解如何测量压力，并能运用压力知识解决实际问题。
3.通过对压力的学习，使学生能够运用科学的方法分析问题、解决问题，提高学生的创新能力。
（二）过程与方法
1.通过生活实例引入压力概念，让学生感受压力的存在，激发学生学习兴趣。
2.问题导向与小组合作：教师在教学中注重引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。在学生小组讨论环节，教师设计了富有挑战性的实验和问题，让学生在合作中思考、交流、分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。这种教学策略有助于提高学生的思维品质和解决问题的能力。
3.实验探究与反思评价：本节课注重实验教学，让学生亲身体验压力作用效果，观察实验现象，分析问题，从而掌握压力知识。在实验过程中，教师引导学生进行反思和评价，让学生总结经验，提高自我认知。这种教学方式有助于培养学生的实践能力和创新精神。
初中物理沪科版八年级全册第八章压强-【教案一】第一节压力的作用效果
第一节压力作用效果教学目标：1．通过观察与对比的认识活动，利用学生原有的知识经验建构正确的压力概念。
2．巩固学生对力认识的规律------从三要素出发认识，从活动体验中了解压力的作用点，而通过对压力方向的探究培养学生的辩证的思维方法。
3．利用示意图直观表示，对压力与重力的比较，培养学生思辨物理概念的意识，加深学生对压力概念的掌握。
4．通过对影响压力作用效果因素的探究，使学生经历实验探究的过程，体验科学探究的快乐、感受科学的魅力，培养学生的科学探究的态度和崇尚科学的精神。
5．进一步通过对影响压力作用效果因素的分析，巩固学生对物质硬度这一物理属性的认识，同时为下一步建立压强概念做好准备，也澄清压力作用效果与压强这两个不同概念的认识偏差。
教学重点: 压力概念的建构, 压力作用效果影响因素的理解教学难点：压力的方向的发现、压力作用效果影响因素的探究难点突破的策略：通过对比实验和辩证的物理分析法教学策略：对比法概念建构与开放性实验探究教学资源：硬件：橡皮泥、气球、槽码、水槽、沙、海绵块、泡沫板、木板、小桌、塑料尺、砝码、自制钉板、弹簧、实物投影仪、电子秤；软件：视频资源（1）拉伸钢条至断（形变）（2）压扁铅块（形变）、PPT课件教学过程：一、比较现象，导出压力视频：压扁铅块、拉伸钢条至断问题：这两个现象都通过力的作用使物体发生了形变，但有什么不同吗？师生讨论：拉伸橡皮筋、拉伸与压缩弹簧、按图钉、用刀切割物品等导入新课板书：压力和压力作用效果的探究二、展示学生的前知识，说明课堂学习目标学生发言：生活中压力的事例？课堂教学目标：（1）认识压力（2）探究压力作用效果的影响因素压力三要素的部分探究1．作用点的认识学生活动：手按桌面、压缩弹簧、压橡皮泥学生发现：在被压物受力表面老师提炼：受力面每一处均受到压力作用，物理学中把其看作集中于一点，就认为集中在其表面几何中心上。
2．探究压力的方向学生活动：体验：用右手按压左手显示：用手压缩弹簧、压塑料尺、橡皮泥形变观察用力的方向与形变的效果学生活动：观察放在水平塑料尺和斜放塑料尺上重物对尺的压力方向压力定义：垂直作用于物体表面的力。
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1 Pa = 1 N / m2
l Pa 的压强很小，相当于把 3 粒芝麻压成粉末，使其均匀地分布在 lcm2 的面积上所产生
的压强。
帕斯卡(B. Pascal, 1623-1662)1 662 年 8 月 1 9 日帕斯卡在巴黎英年早逝，享年 39 岁。 帕斯卡是法国数学家、物理学家及哲学家。他在青少年时期就热衷于科学活动。帕斯卡
精品
. 【教学过程】 一、 导入新课 你能解释这些神奇的现象吗？
蚊子那么弱小，它却能叮破我们的皮肤；坦克那么笨重，却能在平原，坡地上驰骋；
雪地行走，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，为什么不仅不会陷近雪里，而且还能 在雪地上滑行？
以上的现象都是压力作用效果的体现，今天我们就来学习一下压力的作用效果以及下压 力的作用效果与什么因素有关。
（2）实验步骤： 1、将桌面放在海绵块上观察海绵的形变。 2、将桌脚放在海绵块上观察海绵的形变。 3、在小桌上放上砝码观察海绵的形变。
（3）探究压力的作用效果视频 （4）实验结论： ①、当受力面积相同时，(压力)越大，压力的作用效果越明显； ②、当压力相同时，(受力面积)越小，压力的作用效果越明显； 思考 1、证明压力的作用效果和压力的大小有关选甲、乙 2、证明压力的作用效果和受力面积有关应选乙、丙
精品
. 在物理学方面的主要成就之一是对大气压强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命 名压强的单位
精品
.
——帕斯卡。 例 1、一辆质量为 50t 的坦克在水平地面上，每条履带与地面的接触面积是 1.5m2。一颗 图钉尖的面积是 0.05mm2，手指对图钉帽的压力是 20N，试比较坦克对地面的压强与图钉尖 的压强的大小。
墙所受的压力
F2/=F2=20N
墙的受力面积
S2=0.05mm2
P2=F2//S2=20N/5×10-8m2=4×108Pa
答：由比较可知，图钉虽小，但是它对墙面的压强却远大于坦克对地面的压强。
交流与讨论
如图小孩每只脚与地面的接触面积约为 0.008m2，估算他对水平地面的压强。
思考：行走时和站立时对水平地而的压强一样吗？(假设 G=15kg)
上的分力，所以小于重力
（二）、压强的计算
由于压力的作用效果不仅与压力大小有关，而且还与受力面积有关所以为了反映物体单
位面积上所受压力的作用效果，人们引入了压强的概念。
1、 压强：在物理学中，把物体所受的压力与受力面积的比叫做压强。
2、 计算公式：
3、 压强单位： 帕斯卡（ Pa ），简称：帕
N / m2
.
《压力的作用效果》教案
【教学目标】 1、知识与技能 (1) 了解压力不同于重力 (2) 理解压强的概念 (3) 理解压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关 (4) 能用压强公式进行简单的计算 (5) 了解增大和减少压强的主要方法
2、过程与方法 (1)观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 (2)通过探索压力作用效果的影响因素，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验 现象，获得对压强比较深入的了解，学习使用控制变量法，加强实验能力。 (3)了解改变压强的基本方法，通过实际动手，实践如何改变压强提高运用物理知识解决 简单问题能力，使物理走向生活。 3、情感态度和价值观 (1)经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。 (2)通过亲身体验和感悟，使学生获得成功愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣， 提高学习的自信心。 【教学重点】 压强概念 【教学难点】 概括实验结论引出压强概念 【教学方法】 探究式教学、对比法 【课前准备】 气球、三角板、砝码、海绵块、小桌 【课时安排】 1 课时
二、讲授新课 （一）、研究压力的作用效果 1、压力：物理学中将垂直压在物体表面上的力叫压力。
压力的方向 精品
. 动动手并说出你的感受
由以上现象可知，压力相同时，压力的作用效果可以不一样。那么，压力的作用效果与 哪些因素有关呢？
2、实验探究 压力的作用效果与哪些因素有关 （1）实验器材：砝码、海绵块、小桌
2、压力可以由重力引起，也可以与重力无关。 当物体静置在水平面上且无其他外力作用时,它所受的重力与它施加于另一物体的压力 大小相等；
精品
.
知识拓展延伸 当物体放在倾斜面上时，压力与重力大小还相等吗？
不相等，重力大
因为重力可分解为平行斜面和垂直斜面的两个分力。垂直斜面的那个分力和斜面给物体
的支持力相等，而支持力和压力是一对相互作用力，也相等。所以压力等于重力在垂直斜面
精品
.
甲 交流与讨论
乙
丙
ห้องสมุดไป่ตู้
压力与重力
1．压力与重力是不同的两类力。 ①产生的原因： 压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的弹力； 重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的一种力。 ②方向 压力的方向始终和受力物体的接触面垂直；重力的方向总是竖直向下。 ③作用点 压力的作用点在受力物体的受力面上。 是重力的作用点是重心。
（三）、压强的增大与减小
1、增大压强
①人们切割物品时，为什么刀刃越锋利，越便于切割？
因为在压力不变时，由：p=F/S 可知压强与受力面积成反比。受力面积越小，压强越大， 越便于切割。
②钉子，箭头、刺刀、长矛等有锐利的尖端，这可以增大压强。因为在压力不变时，压 强与受力面积成反比。
精品
.
已知：m=15kg=150N
S= 0.008m2
求：P=？
解：小孩对地面的压力 F=G=mg=15kg×9.8N/kg=1.47×102N
两只脚与地面的接触面：S1=2S=2×0.008m2=0.016m2 P=F/S1=1.47×102N/0.016m2=9187.5Pa 行走的时候单脚着地，压强变大到原来的 2 倍
已知：m=5.0×104kg 求：P1=？P2=？
S1=1.5m2 F2=20N S2=0.05mm2
解：（1）先求坦克对地面的压强：
坦克对地面的压力
F1=G=mg=5.0×104kg×9.8N/kg=4.9×105N 两履带与地面的接触面积
S1/=2S1=2×1.5m2=3m2 P1=F1/S/1=4.9×105N/3m2=1.63×105Pa （2）求图钉尖对墙面的压强：