00384学前心理学模拟试题(一) 【试卷版】

学前心理学模拟试题+答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时.，因为同情被抓走的小鸡而修改了游戏规则,鸡妈妈可以把抓走的小鸡救回来,这体现的幼儿想象特点是：A、想象的主题不稳定B、想象容易同现实相混淆C、想象脱离现实D、想象易受情绪的影响正确答案：D2、下列对幼儿想象发展特点的描述不正确的是A、在幼儿的想象中，无意想象占主要地位B、幼儿的想象容易与现实混淆C、幼儿的想象以再造想象为主D、幼儿想象的创造性优于成人正确答案：D3、以下对儿童心理发展的表述不正确的是A、儿童的发展总是离不开教师的引导，因而其心理是被动发展的B、儿童心理发展在各年龄段会表现出一般的、典型的心理特征C、儿童心理各组成成分的发展并不总是按相等的速度直线发展的D、儿童心理发展总是具有一定的方向性和顺序性的正确答案：A4、下列选项中幼儿最先掌握的时间概念是A、白天、黑夜B、星期C、今天、明天、昨天D、整点半点正确答案：A5、幼儿园大班的集体教学活动一般安排半个小时左右，这是因为幼儿注意稳定的时间是A、15T8分钟B、10-12分钟C、20-25分钟D、3-5分钟正确答案：A6、幼儿对“儿子”的理解是年龄较小的孩子，所以就无法理解“爸爸”“叔叔”也是爷爷的儿子。

这体现的思维特点是A、具体性B、概括性C、形象性D、间接性正确答案：C7、人们睡觉时会做梦,梦属于A、有意想象B、空想C、无意想象D、幻想正确答案：C8、下列关于儿童“最近发展区”的观点,说法正确的是A、教学应只考虑儿童现有发展水平B、发展要先于教学，以更好地进行教学C、教学内容应略高于儿童的现有发展水平D、教学要走在发展的后面，以更好地促进发展正确答案：C9、在个体早期生命的某一短暂阶段内，对来自环境的特定刺激特别容易接受或掌握某一种技能,心理学家将这一时期称为A、关键期B、危险期C、发展期D、幼儿期正确答案：A10、遗传决定论的代表人物是A、格赛尔B、弗洛伊德C、高尔顿D、华生正确答案：C11、婴儿期是儿童动作发展最迅速的阶段,其发展是按照一定的顺序和规律进行的。

广东省2020年4月高等教育自学考试学前心理学课程代码：00384一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、人的心理就是（A）A、人脑对客观现实的能动反映B、脑的机能C、对现实的反映D、能动反映2、儿童心理发展的年龄特征是指（D）A、代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征B、儿童年龄特征是儿童所有的、不同于成人的特征C、儿童生理发育的年龄特征和儿童心理发展的年龄特征D、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征3、在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象，这是指注意的（A）A、指向性B、集中性C、指向性和集中性D、发展性4、识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知或经历过的，是记忆的（A）A、再认B、恢复C、保持D、再现5、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（A）A、幼年健忘B、客体永久C、记忆缺失D、记忆潜伏6、人们在某种剌激的作用下，不由自主地想像某种事物形象的过程，这是（A）A、无意想像B、有意想像C、再造想像D、创造想像7、一个幼儿画了一只兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说：“那小兔子会跑掉的”。

等到老师过来看时，小兔子真的被涂掉了，这说明了（B）A、想像引发情绪B、情绪影响想像C、情绪和想像相互作用D、情绪和想像相互排斥8、儿童出现想像的萌芽是在（D）A、0－3岁B、0－2岁C、0－1岁D、1.5－2岁9、思维是指人脑对客观事物的_____和_____的反映。

（C）A、具体；间接B、概括；直接C、概括；间接D、具体；直接10、儿童能根据天亮和天黑判断白天还是黑夜，这表明（A）A、思维的参加使儿童能够使用时间参照物，促进知觉复杂化B、思维的参加使儿童记忆能力增强C、思维的参加使儿童的直接感知能力增强D、思维的参加使得儿童的概括能力增强11、初生婴儿已会用手紧握东西，几个月后，婴儿开始有目的地去抓物体。

《学前心理学》全真模拟演练（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

）1、根据一定的测验项目和项目来了解儿童心理发展水平的方法是（）A、测验法B、调查法C、实验法D、问卷法2、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为（）A、敏感期B、最近发展期C、关键期D、以上皆可3、幼儿期的年龄是指（）A、0-1岁B、1-3岁C、4-5岁D、3-6岁4、人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映是（）A、感觉B、知觉C、视觉D、听觉5、把知觉和想象、思维联结起来的是（）A、感觉B、意志C、行为D、记忆6、幼儿的形象记忆是主要是依靠（）A、工作B、表象C、言语D、思维7、3岁儿童仅能够辨认（）A、左右B、前后C、上下D、中间8、萌萌说：“我是个乖孩子，因为我上课爱举手回答问题！”这时，起作用的是（）A、自我感觉B、自我评价C、自我体验D、自我控制9、幼儿语音的错误，大多集中在（）A、元音B、辅音C、元音和辅音D、翘舌音10、华生认为，天生的情绪包括（）A、怕、怒、爱B、喜、怒、哀、乐C、高兴、悲伤D、积极、消极11、由是否满足认识的需要而产生的情感是（）A、道德感B、美感C、理智感D、自尊感12、儿童动作发展的规律包括（）A、首尾规律B、近远规律C、大小规律D、以上都是13、以下属于多血质典型特征是（）A、反应迅速、活泼好动B、精力旺盛、容易冲动C、稳重踏实，缺乏生气D、多愁伤感，行动缓慢14、通常所说的智力、观察力、记忆力和思维力等，都是( )A、一般能力B、特殊能力C、模仿能力D、创造能力15、幼儿道德发展的核心问题是（）A、攻击性行为的发展B、同伴关系的发展C、亲社会行为的发展D、依恋关系的发展二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。

学前儿童开展心理学模拟试题一及答案一、单项选择题〔共20 道试题，共40 分〕1. 获得守恒性和可逆性概念是在哪一阶段？〔C〕A. 感知运算阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段2. 以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组儿童心理开展进展研究方法属于〔A〕A. 横向研究B. 纵向研究C. 平行研究D. 实证研究3. 心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发色彩，与之对应气质类型是〔A〕A. 胆汁质B. 多血汁C. 粘液质D. 抑郁质4. 儿童心理开展年龄特征是指〔C〕A. 同一年龄阶段人表现出来典型特征。

B. 和儿童生理成熟有关年龄特征。

C. 儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般、典型、本质心理特征。

D. 每个具体儿童个别差异。

5. 哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有地位比成人重要？〔D〕A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 触觉6. 以下不是儿童自我中心语言范畴有〔D〕A. 重复B. 独白C. 双人或集体独白D. 命令7. 与儿童最初情绪反响相联系需要是〔D〕A. 社会性需要B. 归属和爱需要C. 尊重需要D. 生理需要8. 以下哪个不属于亲社会行为？〔D〕A. 谦让B. 帮助C. 合作D. 攻击性行为9. 婴儿最初笑是〔D〕A. 出声笑B. 有差异笑C. 诱发性笑D. 自发性笑10. 在哪个阶段，儿童开场认识事物属性。

〔B〕A. 直觉运动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 形式运算思维11. 设置视崖装置以检查儿童深度知觉心理学家是〔A〕A. 吉布森和福克B. 皮亚杰C. 维果斯基D. 福禄贝尔12. “三座山试验〞设计者是〔B〕A. 维果斯基B. 皮亚杰C. 蒙台梭利D. 福禄贝尔13. 家庭对儿童亲社会行为开展影响主要通过〔〕机制起作用。

〔A〕A. 奖励和示范B. 批评C. 教育D. 表扬14. 〔A〕是由自己或别人举止行为是否符合社会标准而引起情感A. 道德感B. 美感C. 理智感D. 依恋感15. “视觉悬崖〞试验说明了儿童已有了〔A〕A. 深度知觉B. 方位知觉C. 视觉定位D. 形状知觉16. 强调环境对儿童行为起决定作用心理学家是〔A〕A. 华生B. 斯金纳C. 马斯洛D. 班杜拉17. 对象与背景差异越大，幼儿对其知觉就〔B〕A. 越难B. 越容易C. 越容易消失D. 不容易判断18. 儿童年龄越〔A 〕，心理开展越快，这是学前儿童心理开展规律。

绝密★考试结束前
全国2017年4月高等教育自学考试
学前心理学试题
课程代码:00384
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂
选择题部分
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂
一㊁单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂
1.研究学前儿童的基本方法是
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.访谈法
2.现在的孩子比过去的孩子聪明㊂这一现象说明儿童心理发展年龄特征的
A.阶段性
B.可变性
C.稳定性
D.整体性
3.幼儿正在听老师讲故事,这时候屋外电闪雷鸣㊁狂风大作,孩子们不由自主地都探头去看㊁去听㊂这种注意形式是
A.选择性注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.无意注意
4.人生最早出现的认识过程是
A.思维
B.记忆
C.感知觉
D.想象
5.幼儿的记忆中,最主要的记忆形式是
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆
6.关于学前儿童想象的论述,不正确
∙∙∙的是
A.想象的主题不稳定
B.以想象的结果为满足
C.想象的内容零散㊁无系统
D.想象无预定目的,由外界刺激直接引起
浙00384#学前心理学试题第1页(共3页)。

《学前心理学》模拟试卷1及答案《学前心理学》全真模拟演练（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

）1、根据一定的测验项目和项目来了解儿童心理发展水平的方法是（）A、测验法B、调查法C、实验法D、问卷法2、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为（）A、敏感期B、最近发展期C、关键期D、以上皆可3、幼儿期的年龄是指（）A、0-1岁B、1-3岁C、4-5岁D、3-6岁4、人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映是（）A、感觉B、知觉C、视觉D、听觉5、把知觉和想象、思维联结起来的是（）A、感觉C、行为D、记忆6、幼儿的形象记忆是主要是依靠（）A、工作B、表象C、言语D、思维7、3岁儿童仅能够辨认（）A、左右B、前后C、上下D、中间8、萌萌说：“我是个乖孩子，因为我上课爱举手回答问题！”这时，起作用的是（）A、自我感觉B、自我评价C、自我体验D、自我控制9、幼儿语音的错误，大多集中在（）A、元音B、辅音C、元音和辅音D、翘舌音10、华生认为，天生的情绪包括（）A、怕、怒、爱B、喜、怒、哀、乐C、高兴、悲伤D、积极、消极11、由是否满足认识的需要而产生的情感是（）B、美感C、理智感D、自尊感12、儿童动作发展的规律包括（）A、首尾规律B、近远规律C、大小规律D、以上都是13、以下属于多血质典型特征是（）A、反应迅速、活泼好动B、精力旺盛、容易冲动C、稳重踏实，缺乏生气D、多愁伤感，行动缓慢14、通常所说的智力、观察力、记忆力和思维力等，都是( )A、一般能力B、特殊能力C、模仿能力D、创造能力15、幼儿道德发展的核心问题是（）A、攻击性行为的发展B、同伴关系的发展C、亲社会行为的发展D、依恋关系的发展二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。

课程代码：00384
一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

1.研究学前儿童心理发展应当遵循的原则不包括（D）
A.客观性原则
B.活动性原则
C.发展性原则
D.实践性原则
2.儿童心理发展的年龄特征（C）
A.包括儿童生理发育的年龄特征和儿童心理发展的年龄特征
B.是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型心理特征
C.是在一定的社会和教育条件下形成的
D.是随着年岭增长而自发出现的
3.3~6岁儿童注意发展的特征是（A）
A.无意注意占优势
B.刺激物是引起有意注意的原因
C.注意的发展受言语的支配
D.有意注意开始占优势
4.1~3岁儿童记忆发展的特点是（B）
A.开始出现工作记忆
B.产生符号表象记忆
C.有意记忆开始发展
D.长时记忆开始发生
5.萌萌在听到《我爱北京天安门》时，离兴地说：“妈妈，我也会唱，老师教过我们！”此过程属于记忆中的（C）
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆
6.下列关于儿童的想象的说法，不正确的是（C）
A.和儿童大脑皮质的成熟有关
B.和儿童表象的发生与数量积累有关
C.与儿童的言语发展无关
D.儿童在1岁半～2岁时出现想象的萌芽
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浙江7月高等教育自学考试学前心理学试题及答案解析浙江省2018年7月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码：00384一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共25分)1.儿童容易出现对成人反抗行为的时期是( )A.心理发展的敏感期B.心理发展的转折期C.心理发展的稳定期D.心理发展的关键期2.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。

A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展3.孩子能知道“我”和他人的区别是( )。

A.产生自我意识的表现B.辨别能力发展的表现C.思维真正产生的表现D.智力发展进入新阶段的标志4.不论在什么情况下，婴儿都能找到藏起来的物体的年龄是在( )A.4～6月B.6～12月C.12～13月D.15～18月5.儿童开始掌握时间概念约在( )A.1岁以后B.2岁以后C.3岁以后D.5岁以后6.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，反映了幼儿( )。

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性7.视触协调出现的主要标志是( )A.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上B.能伸手抓到东西C.看到喜欢的东西时会手舞足蹈D.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里8.教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为( )A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C.幼儿的方位辨别能力比较弱D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握9.在幼儿的记忆中，占主要地位的记忆是( )A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语言记忆10.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声11.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?( )A.有些孩子经常会生造一些词语。

B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色。

学前心理学试题（练习题）学前心理学试题1 课程代码：00384 、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或1.孩子刚出生时，最发达的感觉是（ )A.嗅觉B.听觉C.味觉D.痛觉2.幼儿最容易辨别的几何图形是（ )A.三角形B.圆形C.长方形D.半圆形3.儿童最初的情绪反应是与（） A.尊重的需要相联系的 B.归属和爱的需要相联系的C.生理需要相联系的D.自我实现的需要相联系的4.婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。

动作发展的这种规律属于 A.从整体到局部的规律B.首尾规律C.近远规律D.大小规律未选均无分。

5.儿童开始使用单词句的时间一般是在（ A. 0.5 岁?1岁 ) B. 1岁?1.5岁 C.1.5 岁?2岁 D. 2岁?3岁 6.父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制, 常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。

这种亲子关系属于（） A.民主型B.专制型C.放任型D.溺爱型7.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。

这说明幼儿的思维具有（） A.可逆性 B.不守恒性 C.守恒性 D.自我中心化 8.幼儿最初的想像都属于（ )A.有意想像B.创造想像C.幻想D.再造想像9.认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。

这种观点是（） A.成熟势力说 B.二因素论C.环境决定论D.复演说10.在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（） A.运动记忆C.形象记忆 11. 幼儿思维的主要形式是（）A.直观行动思维 C.形式运算思维12. 人生最早出现的认识过程是（B.情绪记忆 D.语词记忆 B.具体形象思维 D.抽象逻辑思维A. 感觉和知觉C.想像13.3?6岁儿童注意的特点是（）A. 无意注意占优势，有意注意逐渐发展C.无意注意和有意注意都没什么发展14. 好奇好问、活泼好动是幼儿（）A. 气质特征的表现C.性格特征的表现15. 研究学前儿童心理的最基本的方法是（A. 投射法C.测验法B. 记忆D.思维B. 有意注意占优势，无意注意逐渐发展D.无意注意和有意注意同步发展B. 能力特征的表现D.思维特征的表现）B. 观察法D.问卷法二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16. 亲社会行为17. 能力18. 记忆恢复19?选择性注意20.最近发展区三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。

2023年04月《学前心理学》真题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.运用问卷法研究学前儿童心理的优点不包括（）A.能在短时间内获得大量的资料B.所得资料便于量化处理C.能够收集到较为详细的信息D.较易做出结论2.物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住，这种反射被称为（）A.眨眼反射B.怀抱反射C.抓握反射D.巴宾斯基反射3.下列能力或行为表现出现在1~3岁儿童身上的是（）A.言语开始萌芽B.出现认生C.学会直立行走D.开始接受任务4.幼儿园小、中、大班的作业时间长短有别，集中活动的时间不宜过长，活动的内容要多样化，不能要求幼儿长时间地做一件枯燥无味的事儿，这种安排是考虑到幼儿注意的（）A.范围B.选择性C.稳定性D.分配5.婴儿能够敏感地识别母亲声音的月龄是（）A.3个月B.6个月C.9个月D.12个月6.幼儿园教师早操活动中做示范动作时，要以幼儿的左右为基准，这是因为（）A.幼儿还不能辨别左右B.幼儿只能辨别以自身为中心的左右C.教师为了有更好的早操队列效果D.幼儿园的要求7.艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律反应了人类的遗忘进程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.匀速减少D.匀速增加8.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看到别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。

这体现的幼儿无意想像的特点是（）A.想像是由外界刺激直接引起的B.想像的主题不稳定C.想像的内容零散，无系统D.想像无预定目的9.幼儿思维的典型方式是（）A.感知运动思维B.直观行动思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维10.儿童的电报句一般出现于（）A.0.5岁~1.5岁B.1.5岁~2.5岁C.1岁~2岁D.2岁~3岁11.儿童学习语言有两种途径：一是模仿，二是（）A.强化B.训诫C.阅读D.书写12.下列导致婴幼儿哭的原因中属于社会性原因的是（）A.饿B.冷C.渴D.希望被拥抱13.儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走，这说明儿童动作的发展遵循（）A.从整体到局部的规律B.首尾规律C.近远规律D.大小规律14.男孩在长肌肉协调动作方面比女孩强些，如抛球、跳上跳下、上下楼梯等；而在短肌肉协调方面，如单足跳、跳跃步和手的精细动作方面，女孩则比男孩强。

部分答案全国2024年4月高等教化自学考试学前心理学试题参考答案课程代码：00384一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.A2.C3.B4.A5.D6.B7.A8.B9.C 10.A11.D 12.C 13.C 14.C 15.D二、说明概念(术语)(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16.攻击性行为也称侵扰行为，是指损害他人或东西的行为，如打人、骂人、有意损坏东西、向他人挑衅引起事端等。

17.无意留意是指没有预定目的、也不须要意志努力、自然而然产生的留意。

18.创建想像，是依据自己的创见，独立地构建新形象的过程。

19.实力是指人们胜利地完成某种活动所必需具备的特性心理特征。

20.敏感期(也称最佳期)，是指儿童学习某种学问和形成某种实力或行为比较简洁、儿童心理某个方面发展最为快速的时期。

三、简答题(本大题共4小题，任选3小题回答，全答的只按前3小题计分。

每小题8分，共24分)21.(1)原始的感知发展阶段。

(2)从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。

(3)驾驭知觉标准和视察力发展阶段。

22.(1)缺乏明确的目的。

(2)外来目的起重要作用(幼儿初期)。

(3)自觉的行动目的渐渐形成(幼儿中期)。

(4)有了比较明确的行动目的(幼儿晚期)。

23.(1)从简洁到困难。

(2)从具体到抽象。

(3)从被动到主动。

(4)从零乱到成体系。

24.(1)反复背诵或自我复述。

(2)使记忆材料系统化。

(3)间接的意义识记。

四、论述题(本大题共2小题，任选1小题回答，全答的只按前1小题计分。

每小题12分，共12分)25.(1)①思维的发生标记着儿童的各种相识过程已经齐全。

②思维的发生发展使儿童其它的相识过程发生质变。

③思维的发生发展使儿童的心情、意志和社会性行为得到发展。

④思维的发生标记着学前儿童自我意识和意识的出现。

(2)具体说明26.(1)①从依从性的评价发展到自己独立评价。

②从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。

2013年10月全国高等教育自学考试《学前心理学》试题课程代码：00384一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1份，共20分）1．儿童心理发展的年龄特征是的辩证统一。

（ C ）A．典型性和一般性B．客观性和主观性C．可变性和稳定性D．多样性和个别性2．当物体轻轻触及新生儿脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。

该反射称作（ A ）A．巴宾斯基反射B．达尔文反射C．巴布金反射D．莫罗反射3．2岁半到三岁，儿童注意集中的时间有所延长，最多能集中注意（ D ）A．5—10分钟B．10-15分钟C．15-20分钟D．20-30分钟4．学前儿童心理有突出的外显性，针对这个特点，最好运用下列哪种方法来研究儿童的心理。

（ B ）A．实验法B．观察法C．测验法D．作品分析法5．中班儿童“告状”是由哪种情感所激发起来的一种行为（ C ）A．美感B．理智感C．道德感D．幸福感6．儿童有意动作发生的标志是（ D ）A．行动过程中出现坚持性B．动机和目的的关系间接化C．直接动机的出现D．手眼协调动作的发展7．儿童的哪个部位发育最早（ D ）A．上肢B．下肢C．躯干D．头部8．新生儿的最佳视距在（ C ）A．5cm左右B．10cm左右C．20cm左右D．30cm左右9．学前儿童长时记忆发生的阶段（ A ）A．1-3个月B．3-4个月C．5-6个月D．1岁左右10．成人在讲故事时说到“下雨了”，幼儿复述时则说“哗啦啦，下大雨”。

这是幼儿的（ B ）A．无意想像B．再造想像C．创造想像D．有意想像11．儿童思维发展的准备时期是几岁以前（ D ）A．半岁B．1岁C．1岁半D．两岁12．“客体的永久性”观念发生在儿童思维发展的（ A ）A．感知运动阶段B．前概念阶段C．直觉思维阶段D．运算阶段13．幼儿把一条裤子叫“一双裤子”。

这是儿童词汇贫乏、词义掌握不准确时出现的一时现象，称为（ B ）A．口语失误B．造词现象C．词义笼统D．无知天真14．儿童言语发生的标志是（ C ）A．掌握10个词左右B．持续、自发地使用成人语言中的词C．说出最初的词和掌握其意义D．初步理解词的意义15．出生婴儿的吸吮动作是（ A ）A．不随意动作B．随意动作C．技能动作D．条件反射动作16．人类短时记忆的广度一般为多少个组块（ B ）A．54-2 B．74-2C．64-2 D．8+217．促进幼JL心理发展的最好的活动形式是（ A ）A．游戏B．学习C．劳动D．生活18．所谓二因素论，是将——结合起来的一种理论（ B ）A．遗传决定论和相互作用论B．遗传决定论和环境决定论C．环境决定论和相互作用论D．遗传与环境交互作用论19．研究表明，个体出生后头4年智力发展最快，已经发展了（ C ）A．30％B．40％C．50％D．60％20．幼儿认为“男的是头发短短的”，“女的是梳小辫的”，这表明学前儿童所掌握的概念水平是（ D ）A．外延过窄B．外延过宽 C. 概括水平高D．内涵不准确二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)21．莫罗反射又称惊跳反射。

全国2018年4月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码：00384一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于( )A．民主型B．专制型C．放任型D．溺爱型2.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是( )A．社会文化影响B．移情C．性别角色认知D．同伴相互作用3.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( )A．外部原因B．根本原因C．客观原因D．主客观原因4.按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于( )A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．感知运动阶段D．前运算阶段5.心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是( )A．0～3岁B．3～6岁C．6～12岁D．12～15岁6．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( )A．社会性需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．生理需要7．幼儿记忆的特点之一是( )A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势C．意义记忆用得多D．机械记忆效果好8．幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。

这种心理活动属于( ) A．创造想像B．无意想像C．再造想像D．幻想9．幼儿思维的典型方式是( )A．直观行动思维B．抽象逻辑思维C．具体形象思维D．形式运算思维10．通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( )A．实验法B．测验法C．观察法D．作品分析法11．儿童出现最初的独立性是在( )A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁12．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。

老师的这种注意的品质是( ) A．注意的稳定性B．注意的范围C．注意的转移D．注意的分配13．儿童学习语言过程中最早出现的句型是( )A．电报句B．单词句C．联合复合句D．偏正复合句14．“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的( )A．深度知觉B．形状知觉C．大小知觉D．方位知觉15．儿童心理学中的“儿童”一般是指( )A．0～6岁B．0～12岁C．0～15岁D．0～18岁二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16．积极词汇17．无意记忆18．儿童心理发展的年龄特征19．关键期20．直观行动思维三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。

辅导资料专业：学前教育层次：专科课程：学前心理学代码：00384主编：教育科学学院/教师教育学院2017年9月（第3期）总（第9期）学前心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.3岁幼儿一般能集中注意约()。

A. 5分钟B. 10分钟C. 15分钟D. 20分钟3.视觉发展的敏感期为()°A.O〜4周B.4〜8周C.O-3个月D.0〜 6个月4.眼手协调动作发生于()。

A. 2〜3个月B. 3—4个月C. 4~5个月D. 5〜6个月5.下列说法正确的是()。

A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B. 4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D. 5 岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6.下列说法错误的是()。

A. 一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B.人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C.最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D.新生儿的习惯化是不学而能的7.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A.有些孩了经常会生造一些词语B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D.幼儿把音阶想象成''走楼梯〃，从而来理解音阶8.标志着儿童思维真正发生的是()。

A.语词概括的出现B.真观概括的出现C.动作概括的出现D.感知概括的出现9.某幼儿给〃鱼〃下定义时说：〃鱼是一种会游的动物〃。

该幼儿的概括水平为()。

A.初步概念水平B.依据具体特征下定义C.不会下定义D.同义反复10.情境言语和连贯言语的主要区别在于()。